高中班主任事迹5篇

优秀高中班主任事迹5篇一份优秀的事迹材料能够产生弘扬正气，推动工作的作用，大家在准备事迹材料的过程中肯定要强调字句精准，下面是小编为您分享的优秀高中班主任事迹5篇，感谢您的参阅优秀高中班主任事迹篇1时间过的很快，转眼之间一年即将过去，伴随着学生们的成长，我在班级管理的实践中也在不断的进步、逐渐的成熟，自己辛勤的努力得到了家长和学生的认可，并得到领导和同事们的肯定一年中我所做的工作主要表现在以下几个方面

一、培养学生的责任意识高二10班的班规中非常重要的一条规定“每一位同学要树立责任意识，这个责任既包括对他人的责任对家庭的责任也包括对社会的责任”为了培养学生的责任意识，去年十月在我的倡导和鼓励下我班组建了小志愿者服务队，服务队成立后，他们确定了几个服务基地，有燕山公园、燕山健身广场、社区等他们清洗公共设施，捡垃圾，盖实错位的垃圾桶，阻止不文明、不道德行为，撕小广告同学们定期到服务基地劳动风雨无阻人们经常看到小志愿者的身影我让同学们写日记，记录每一次的辛苦与快乐，一年下来既磨练了同学们的意志又培养了他们对社会责任感“一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事”

二、培养学生的竞争意识今后的社会是一个竞争日趋激烈的社会，培养中学生的竞争意识有利于他们在不久的将来能好好的适应社会，成为一个社会的有用之材这个竞争既包括我班与其他班的竞争也包括本班内小组与小组的竞争和同学之间的竞争，为此我给同学们搭建了竞争的平台首先是流动红旗的竞争在班与班的竞争中，我给班内每个同学都制定量话化考核表，表的内容较细，评比的日期定在每周一的第八节课班会，与学校的流动红旗评比日期同步，如果本周得到大红旗则每个同学的考核表上都会有一个加分如果本周得到的是小红旗，那么就要查学生处的底表看一看问题到底出在了谁的身上，按着学生处的底表给该同学在量化考核表上减分，该同学要写出书面说明，并写出今后的整改意见，而没被扣分的同学则给予奖励不仅如此，办内的小组与小组之间也开展竞争，这样做是为了培养学生的合作竞争意识在竞争中同学们学会了团结、学会了合作其次是竞选班干部我给同学们创设竞争的机遇，这是最具有挑战性和说服力的一项工作在班干部的使用上我实行能者上不能者下，从开学到现在我班通过竞争已换掉班长姬浩男同学和学习委员田海燕同学，我知道这对他们来说是非常残酷的，但为了能够适应今后社会更加激烈的竞争我坚持了下来在竞争中被换下来的同学我并没有放弃，我鼓励姬浩男同学努力学习发挥自己的强项不能气馁，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，现在姬浩男同学在学习上已是遥遥领先，不仅是班内的学习委员，而且在校学生会还担任了学习部部长的职务，每当老师表扬他的时候，他总是腼腆的说这都是我在班主任的鼓励下取得的田海燕同学在我的鼓励下也取得很大进步，现在她担任我班的团组织委员，工作干得非常出色再次是鼓励同学们参加燕山教委和学校组织的各项活动在我的鼓励下有多名同学在“劳模走进我身边”征文比赛中获奖，还有很多同学在学校组织的“英语角”活动中获奖我班的段诗文同学在燕山区举办的创卫标志比赛中获得了特等奖

三、用爱心点燃希望之火一一积极落实学校的后五分之一工程刘岩同学是我班的一名男生，在他身上集中的问题比较多，例如自由散漫、集体活动不积极、学习不认真高一期末考试成绩在班里排在末位，首先我从他的家庭情况入手查找他成为困难生的最深刻的原因刘岩同学出生在内蒙古自治区的一个农民家庭，前几年随父母打工来到北京燕山生活，家里唯一的收入就是父母在街面上摆一个小小的冰棍摊，家境非常贫寒平时父母为生计根本顾不上他，学习上的事更谈不上过问，在这种情况下刘岩同学对自己要求不严，又因为家境不好心里很自卑，逐渐产生了厌学情绪，对班集体的大小事情表现很冷淡原因找到以后我开始了下一步计划，我采取以下综合的办法对刘岩同学进行帮助首先，用自己的真心赢得学生的信任刘岩同学今年十六岁，正处在长身体、长知识的时期他缺乏知识、缺乏经验，他的责任心尚未得到充分发展，他的意志还很脆弱他在求知和品德形成中，会遇到这样那样的困难我作为他的班主任就要像爱护幼苗一样，无微不至的关心他例如每天早晨我都要问一问他吃早饭没有，如果没吃我就拿出我的先让他吃一点，下第三节课后我给他买课间加餐我帮助他找任课教师补课，在班上时常给他安排一些事情让他主动表现自己，主动找他谈话，谈话时我主动给他搬椅子，用朋友的口气和他谈话，让他看到我们之间是平等的，我鼓励刘岩同学克服困难，搞好学习，顺利完成学业，成为有用的人人非草木，在我的帮助之下他冰冷的心开始融化了一段时间以后，他对师生的冷漠逐渐改变了，他对我的戒备心漫漫消失了取而代之的是他对我的信任，他对我无话不说，包括他的成长过程以及今后的打算其次，扬长避短，挖掘其闪光点哲学上有句话说“尺有所长，寸有所短”，意思就是我们每一个人身上都有优点和缺点，困难生身上虽然有很多缺点，但一定也蕴藏着一些不引人注目的优点这就需要老师有一双善于发现学生闪光点的慧眼我平日里多观察、多了解、多调查，努力发现刘岩同学的闪光点，并将这些闪光点适当扩大，对他的缺点适当的进行缩小当他取得进步时，我就及时进行表扬，帮助他获得自信；当他有突出表现时，我就在班会上让他介绍学习体会，把他的好方法及时的介绍给大家，这样的鼓励极大的调动刘岩同学学习的积极性，取得最佳的教育效果让他体验到进步带来的喜悦，从而迸发出奋发向上的决心和力量班主任工作给了我一个很大的启迪，要想得到学生和家长们的认可我必须用爱心关爱我的每一位学生、用耐心倾听每一位学生发自内心的呼唤、用创新的精神对待班级的管理在工作中我还有很大的漏洞，在今后的工作中我要更加尽职尽忠，努力学习不懂的知识补充自己的不足，紧紧跟上时代的发展，让每一位学生都得到通过我的发展给他们带来的快乐优秀高中班主任事迹篇2XXX,毕业，本科学历，小教高级教师，至今工作已有12个年头，因为爱孩子，所以一直默默耕耘在幼教工作的第一线，从开始担任班主任工作至今多年的教育教学使我更加深刻的认识到教育的过程是自我学习，自我探索，自我提高的过程，作为一名幼儿教师，工作的对象很特殊，需要做好很多细致的工作，而班主任的责任就更为重大了魏书生老师说过当老师不做班主任实在是一种遗憾，我要说选择班主任就是选择了一份责任，虽然有很多人不理解，但我选择了坚持

一、用心交流用爱起航“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子”让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”.这是班主任顺利开展一切工作的基础研究幼儿是教育取得成功的必要条件，要了解家长，要研究幼儿（包括能力、气质、性格、爱好等）浓厚的职业情感与敬业精神，让我钟爱每一个小朋友，了解他们的内心，走进他们的世界我相信只要用心去爱一定会有意想不到的收获，在被评为区级教学能手，20获区级教师基本功一等奖，年在国际少儿美术大赛中获辅导金奖和三等奖

二、以德服人用心管理在9年班主任工作的磨练下，让我深深体会教育不仅要言传，还要身教，要身教重于言传，要求幼儿做到的教师自己首先要做到，在班级里我时刻注意自己的一言一行，同事之间以身作则，为人师表作为班主任与本班教师密切合作，努力和配班教师、保育员协调好各项工作，共同完成本班的教育教学工作，互帮互助，步调一致，在学期初我们会根据班级情况合理的商定班级计划，每月会针对班级的实际情况、幼儿的变化进行计划调整，同时将班级语言特色一《三分钟说话》开展的有声有色得到了领导、同事、家长的认可与积极配合，并向幼教行业的领导同行进行了推广展示在家长工作方面我深入细致不厌其烦地做好家长的思想工作和教育观念的转变工作，如通过家访、座谈会、讲座电话热线等方式与家长沟通；另外通过教师的工作责任和业绩赢得家长的信任和信赖把家长的参教热情凝聚到老师的周围，主动而自觉地支持和参与教育如幼儿在主题活动中与家长共同收集资料；每周五的亲子阅读，亲子徒步，放风筝，游戏等在各种形式的学习中陶冶情操利用集中培训，“放下手机把时间留给孩子”，班级教育目标、工作重点、指南精神等向家长进行宣传学习，然后针对具体活动开展讨论，达成共识明确教育的要求，树立主动配合的意识，从而更好的达到效果形成教育合力所带班级获东胜区《温馨教室》奖，被评为区级优秀班主任，获东胜区教育系统半联征对二等奖，获教育随笔获国家级二等奖，自己撰写的论文、随笔、案例分析、活动设计分别获国家级自治区级一二三等奖我所带班级获“园级优秀班集体”，年被评为园级“区域活动优秀班集体”

三、以研促教共同成长在我担任教研组长三年期间，认真踏实负责的组织组内的各项活，在教研工作中为了带领青年教师深入了解个别化学习的指导和集体教学的重点，在组内我们开展深入的集体备课活动，集体备课活动中我带领老师们研教材，研幼儿，研区域材料，研区域指导，使老师们快速成长之余对于我们的教学活动也有了读到的见解，三年我们的教研组队伍日渐成熟，对于幼儿园其他教研组起到了深刻的示范作用三年的教研组长工作中我带领孩子和老师们进行了12次不同形式的社会实践活动，在社会实践活动中有组织，有策略，孩子们收获颇丰，家长们也对我们赞美有加，每一次的创意周活动我都会推陈出新，带领老师们有新意的进行组织，让孩子们眼前一亮，无限欣喜

四、引领示范提高自我20我被评为园级优秀骨干教师，20被评为区级优秀骨干教师，在这期间我先后对帮扶幼儿园进行四次送教，数学课《数字宝宝捉迷藏》，让幼儿在操作中感受数的顺序性，通过运用数字游戏，让孩子们从中体验活动的快乐，精彩示范给福格幼儿园的老师提供了新的教学思路和教学方法，为福娃和福兴幼儿园进行三次绘本教学，指导教师对绘本情景点的把握和挖掘，20XX年承担了教研中心教师展示课活动，每学期两次骨干教师示范课的展示让年轻的教师从中学习教学活动的把握、活动前的预设、教师的引导、有效提问等都起到了很好的帮扶作用，在师徒结对中先后带徒弟11名，主要从教学设计、幼儿的管理、家长工作等进行指导，徒弟能快速成长4位徒弟已经出徒成为了班主任这既是一个带头示范的过程也是一个自我学习自我提炼的过程我立志要热爱本职工作无私地奉献自己，成为优秀的教育人才是我的人生信念，也是我的奋斗目标，我会为我的奋斗目标而更加努力做好自己的本职工作优秀高中班主任事迹篇3张XX,女，社旗县中等职业学校教师，20XX年参加工作，连续10年担任班主任工作现任学前教育专业班主任，三年级级段长，南阳市优秀班主任、南阳市优秀教师十几年的职业教育生涯中，张XX老师凭着对事业的执着，用细雨般的爱滋润着每一个学生的心灵在学生眼里，她是导师，更是挚友她做班主任的信条是爱是教育的基石，是沟通师生感情的桥梁，只有爱学生才能赢得学生的尊重，才能更好的了解学生，取得学生的信任她根据职业学校学生的个性特点，本着每个学生都可成才的原则，从爱心着手，采取灵活多样的形式进行教育她关爱每一位学生，努力走进每一位学生的内心世界，有的放矢地做好思想工作，严格要求的同时也与学生如朋友般相处，树立了一个既有威严而又不失亲切感的班主任形象她注重家庭和学校教育的紧密结合，深受家长敬重她注重班级常规建设，让大家在日常学习生活中养成良好的行为习惯，以此形成良好的班风和正确的集体舆论她注重学风建设，加强与科任老师的联系注重学习兴趣的培养，她所带的班级，学生学习目的明确，学习态度端正，学风浓厚张XX老师为人正直，诚实待人；关爱学生，春风化雨；勤苦耕耘，不辍劳作她说，当初选择当教师是希望在面对年轻的学生时，自己也能永远年轻她愿做他们的青春同路人，陪伴他们健康、快乐地成长春天她带学生踏青郊游游，冬至她带学生亲自动手包饺子过节，早晨她和学生一起出操晨练，参加学校和县举办的各种活动，她带的班级，连连出彩，20XX年春期为期两个月的校园文化艺术节系列活动中，所带班级囊括了舞蹈、体操、演讲、宿舍文化、艺术设计等五个项目的一等奖…张XX老师说在伴随学生成长中她不断享受着做教师的快乐！她爱她的学生，她爱教师这个职业！优秀高中班主任事迹篇4

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的品德为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一上午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段重视与学生的思想交流，多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教学生来自各个不同的初级中学，有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风我一直担任高中班主任，在班级管理中，主要从以下几个方面开展工作

1、考虑到高中学生正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着的高考这一实际问题这时候，培养学生树立正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心

2、培养学生如何自行自我管理，培养他们多方面的能力选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法通过班干部管理班级，让学生自治自理当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，我作为班主任就及时的给予引导和指导只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长

三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊

四、在全班同学、全体任课教师的共同努力下，班级建设成绩斐然，硕果累累军训会操优秀奖、“三齐五好”检查高中组第三名、校运动会“突出贡献奖”、精神文明奖、广播操比赛三等奖、班标比赛第一名、校艺术节合唱比赛三等奖等等更为可喜的是，在期中考试中，我班朱XX四位同学名列年级前四名，其中，朱XX同学分别取得了

751、712的高分，在同类学校中遥遥领先全班总平均分年级第一优秀高中班主任事迹篇5有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿学校留了一篇题目为夸夸最美的她的作文，我一直在思考，美是什么，是打扮得最漂亮？还是谁长得最漂亮？我觉得都不是，我的理解是一一谁的行为最美我的身边就有一位美丽的老师她就是五年级三班的班主任一一王丽荣我们的王老师我崇拜王老师，我也说不出自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我掂量不出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，我只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种特别的声音，它蕴含着世间所有动听的音调，听起来让我们印象深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声您一座指路的灯塔，是我们由65个同学的指路明灯，如果这个大家庭没有您的指导，不知道会怎样，您在我们心里是最美的记得那一次，您生病了，是那样难受，您还不请假，坚持来给我们上课，那时我们都劝您回家休息吧，可您说的一句话，让我记忆深刻您说您把我们搭给别的老师您不放心那次您在学校吐了好几次但您讲的课还是那么丰富多彩老师，您是美的耕耘者，美的播种者是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦您是阳光，带给我们温暖；您是蜡烛，点燃自己，照亮我们；谢谢您，亲爱的老师。