的班主任事迹8篇

优秀的班主任事迹最新8篇详尽描述事迹可以展示个人的优秀品质和卓越能力，通过事迹材料的内容能够看出个人的优秀品质，如坚韧不拔、勇往直前的精神，小编今天就为您带来了优秀的班主任事迹最新8篇，相信一定会对你有所帮助优秀的班主任事迹篇1三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲这就是我---------------名普通小学语文教师兼班主任本人叫赵银环，于XXX年2月参加工作，20XX至2月调到三亚市崖城镇水南小学，至今已3年了在这3年的时间里，我热爱中国共产党，忠诚党的教育事业，坚持四项基本原则，贯彻党的教育方针与政策政治态度端正，具有良好的师德修养，为人光明磊落，教书育人，诲人不倦，服从组织分工，工作勤勤恳恳，任劳任怨处处以身作则，为人师表，爱岗敬业把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放下面，结合自身这几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会

一、激情满怀，无私奉献我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命早在孩儿时代，教师的圣洁和崇高品质就在我的心中根深蒂固那时的我在心中就萌发了当一名人民教师的愿望如今，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师至工作以来，我任教语文学科，担任班主任及美术组组长工作，并且成为学校的学科代表之一在工作中，尽管工作杂而苦，压力大，我常化压力为动力，积极进取，一如既往地对我的学生呕心沥血，付出应有的精力正因是对事业的执着与永不停息的追求，使得所教学的班级年年被评为校先进文明班级在学术交流中，我所带的学生参加崖城镇抽测考试中获得语文单科全镇第一名，在三亚市首届小学现场书画大赛中，共指导6名学生参加比赛3名学生获得一等奖，3名学生获得二等奖，成绩突出，被三亚市教育局教研室评为“市优秀指导老师”就是凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵我播种阳光，收获了春天学生才是我最好的荣誉证书

二、率先垂范，身教感染之所以我能取得这样的成绩，这跟有一颗对教育事业的爱心是离不开的在教育学生时，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响我说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范在教学工作中，认真钻研教材，积极吸取先进的教学经验，不断探索教学方法，优化课堂教学质量每一节课，都力求做到要让学生易听、易懂，吃得下，吃得饱，并且吃得好所以，当我要求学生努力学习时，首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时和学生•起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的“我是跟你学覃生老师在1997年成为一名光荣的人民教师，他十分热爱教师这一职业，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，他勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人，申报县级优秀班主任主要事迹担任12年班主任的他，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评关爱每一位学生覃老师是个敢于挑重任而对学生极付出关爱的人这几年该同志都从初二接任班主任，而且这些班都是吵出名的班级，其他老师没谁愿或敢去做该班的班主任，他二话不说，就担起了这些班的班主任在XX年秋学期，04-2学生比较吵，前面连换了两个班主任，他接任04—2班的班主任后，立即投入了对学生的观察和关心中，该班有一个叫陈杰的学生，常在班里课堂上吵闹，覃老师常亲自与耐心交谈并到他家进行多次家访，陈杰最终被覃老师成功转化，覃老师以自己的爱转化了许多2班像陈杰那样的捣蛋学生，使2班班风急剧扭转班级量化在XX年到XX年的四个学期中，该班量化卫生评比总获年级第

一、期考中该班各科成绩也总获年级同类班级第一XX年秋学期，覃老师担任无人敢06—2班的班主任，该班学生不但吵闹，而且多女生是单亲子女，家庭比较困难，覃老师常到学生家里了解并默默资助本班学生上学，如韦美就无钱做生活费，覃老师亲自掏出几百块钱让其继续坚持上学读书，他为太平中学的保学控辍作出了很多的贡献，事迹材料《申报县级优秀班主任主要事迹》班主任工作极为负责且工作有成效该同志工作能力强，所教班级的语文科目期考总名列年级前茅，XX年其所教学生梁元秀以优异的成绩考取柳州高中其班主任工作极为负责更为出色他所任的班级在他的任期内，无学生旷课违纪现象这跟他工作负责有极大关系，覃老师早晚跟班督促学生，校园里总看到他忙碌的身影学校布置完成的任务，他办事领导放心由于他的努力和独特的班主任工作艺术，换取了丰厚的回报，XX年秋学期至XX年春学期他的2班量化全年第

一、期考成绩各科年级同类班级第一；XX年秋学期至20XX年春学期他的06-2班不但班风年级最好而且量化卫生评比也列年级第

一、各科期考成绩连续三个学期在同类班级名列第

一、在20XX年中考中他所带的06-2班36人中有31人考取了柳城县公费高中，超额完成了学校下达给2班的指标覃生老师自学能力强，能自觉进行继续教育，对于教学及班主任理论丰富，常指导其他老师进行教学教育，效果明显；对于学校的工作较为积极、能任劳任怨，为人对荣誉较为低调，但对工作极端的负责任，是我校难得的优秀班主任该同志由于这些年班主任工作成绩突出，XX-XX年度被评为柳州市“优秀春蕾园丁”，20XX年度被太平中学评为优秀教师，现推荐其参加柳城县优秀班主任评比优秀的班主任事迹篇7虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但我热爱这份事业一一幼儿教育，时光飞逝，转眼我参加工作已十六个年头，这十六年来，我一直教育事业的最前沿奋并担任了十二年班主任工作，我为拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、自豪

一、注重培养师德、师风在工作中我深深感受到要想成为一名优秀的幼儿教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身的理论知识，适应形势发展对幼儿园教师的要求在思想上，我树立了高度的责任感与奋斗目标，遵守园里的各项规章制度，遵守职业道德规范，把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能热爱幼教事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针

二、加强学习促进教学水平的提高在搞好工作的同时，我从未放松过学习，珍惜幼儿园给我外出学习的每一次机会，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己在工作中为了提高自身业务能力，积极参加教研活动、业务学习及观摩课的评议、外出参观优秀园所的活动，吸取有益的教育经验所谓“不积陛步无以至千里，不积细流无以成江河”，我注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获和点滴启示记录下来，以促进教学水平的提高（成绩略）成绩永远是属于过去的，在自己的工作岗位上不断改进，不断创新、不断学习，使自己真正走进童心世界在教学中，我常常自问，要给孩子一杯水，自己则要拥有一片海洋，只有不断提高自己的业务水平，才能不断的提高教学质量特别是在新《纲要》颁发以后，在基础教育课程改革的实践中，理念不断更新，注重幼儿多方面能力的培养在活动中，创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣、学习热情和内在动力，增强幼儿合作意识，使幼儿在自主探究中求知，在合作研究中求索此外，我还结合幼儿身心发展规律及特点，和配班教师在日常教育工作中抓住各个环节来组织幼儿独立观察，认真思考，培养了幼儿的兴趣，开发了幼儿的智力，使幼儿学习的积极性、主动性、创造性得到发挥

三、在管理中去体现对孩子的爱班主任工作是繁重且琐碎的，但我却乐此不疲，这源于一个“爱”字高尔基说“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子”当幼儿清晨来园时、给孩子一个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的；当孩子在午睡前想妈妈时，我会走到孩子的床前摸摸他的小脸，然后微笑着轻轻告诉他“老师最喜欢你了！”让每一个孩子都能感受到关怀与被爱面对纯洁无私的孩子，并不需要什么天才的班主任，也不需要班主任具有什么特殊功能，只有我们的爱心付出了，我们才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我就很投入的做到那种角色孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她让孩子在病中享受一份慈母般的亲情在游戏中扮孩子的伙伴，一同嬉戏游玩

四、“为了孩子的一切，一切为了孩子”用心工作班主任工作是平凡的，之所以能将班主任工作开展得有条不紊，这源于一个“心”字俗话说世上无难事，只怕有心人只要真心想做好，真正要做好，且用心去做好，那么就能真正把班级管理工作做好，干得出色，富有成效我在日常生活中本着“为了孩子的一切，一切为了孩子”的宗旨，全身心的投入到教育教学当中，尽心尽力为幼儿服务，从每个细节上切实照顾好幼儿的生活一个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母；既是教师，又是保姆，应该把自己的全部的爱奉献给每个孩子在工作中就是这样把自己的关爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展培养他们良好的生活和卫生习惯，提高了幼儿的安全意识和自我保护能力另外，我们都知道，幼儿教育离不开家庭与幼儿园的配合，因此充分调动家长参与教育的积极性并与之达成共识是非常重要的为了与家长更好的沟通，我利用晚间或双休日的时间进行家访或电话交流，耐心细致的做家长工作家访和电话联系虽然占去了许多业余时间，但为了班上的孩子，我始终坚持着，受到家长的欢迎高尔基说“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙弹指一挥间，十六年的教学工作，我把全部的爱奉献给每个孩子，说是一瞬间的事，而实际做起来，却是点点滴滴、分分秒秒、日日夜夜的积淀我也深深知道成绩与荣誉只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬使我更信心百倍的投入到自己所深爱的教育事业优秀的班主任事迹篇8顾XX,男，1973年12月出生，1997年7月参加工作，中共党员，大学学历，中学一级教师1997年7月，大学毕业分配到皋兰一中从事政治课教学工作1997年7月至2004年7月，在皋兰一中任政治课教师，承担高一至高三政治课教学任务2005年4月调入兰州五中工作，2005年4月至20XX年7月担任兰州五中政治教研组组长兼任班主任工作；20XX年8月起担任年级组长兼任班主任工作1998年起至今已连续担任班主任15年

一、教学风格独特，教学成绩突出顾九殷同志自任教以来，教学态度端正，兢兢业业，一丝不苟，在16年的教学生涯中，先后带过六届高中毕业班，所带班级的高考成绩突出，教育教学效果良好，多次受到学校的表彰奖励多年来，他以课堂教学为突破口，取得了良好的教学效果，形成了自己独特的教学风格十六年如一日，辛勤总有收获所带2000年高三文科毕业班，政治单科高考平均成绩

108.66分，超省均值

7.63分，超市均值

8.56分；所带学生陈歆在20XX年高考中以643分的成绩，摘取甘肃省文科状元桂冠，被北京大学录取20XX年，普通高中冬季会考中，政治平均分名列全市同级同类学校第三名；XXXX、XXXX、XXXX连续三年高三毕业班任课，高考成绩均超市均值

二、善于总结经验，注重教学研究他善于总结教育教学工作经验，勤于笔耕，撰写了多篇教育教学论文，在各级报刊杂志和教育教学研讨会上发表交流20XX年在《皋兰教育》上发表《班主任批评的艺术》一文；20XX年3月在《甘肃教育》（总第410期）上发表《让政治课“活”起来》一文；自2004年以来，多次参与编写甘肃教育出版社主编的《全日制普通高级中学思想政治配套练习与检测》高一（上、下）高二（上、下）分册；参与编写新疆青少年教育出版社主编的《普通高中课程标准试验教科书思想政治1必修）经济生活练习册》、《普通高中课程标准试验教科书思想政治2（必修）政治生活练习册》和《普通高中公共安全综合素质教育读本》（高中版）（isbn978-7-5371-6352-⑴

三、班级管理严格，方法灵活多变顾九殷同志自担任班主任以来，肯花心思、肯动脑筋，所带班级班风正、班级凝聚力强，多次受到学校表彰他本人也多次被学校评为“优秀班主任”20XX年被评为“第七届全国优秀班主任”从事教育工作16年，他连续15年担任班主任工作“以身作则，言传身教”是他一贯的工作作风20XX年，他接手了一个班级人数最多，调皮学生也最多的纪律“差班”对这些所谓的“后进生”，他毫不歧视，处处用爱心去包容学生，从各方面去关心、帮助学生，用自己的一言一行去影响学生，严格要求他们人们常说“学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模”作为老师，师表形象作用是不可估量的他要求学生不迟到，自己坚持每天早、中、晚的预备铃响时站在教室门口等待学生进教室，迟到的学生越来越少，遵守纪律的学生越来越多有一次上课前，他走进教室，发现教室里乱糟糟的，纸屑到处都是，活像一个菜市场他没有大声训斥学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来他的这一举动，引起了同学们的注意，大家争先恐后地拿起扫帚认真的打扫起来真所谓“此时无声胜有声”，身传重于言传经过两年的努力，这个班级的面貌发生了根本性地转变，在20XX年的高考中，取得了本科上线20人，重点上线2人的好成绩其中学生王欢以578分的成绩考入江苏科技大学；学生池旭东以574分的成绩考入中国矿业大学他的付出得到了XXXX届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九哥”真诚，真实，尊重学生，多一点耐心，多一份爱抚，多一点理解，多一些鼓励他是这样说的，也是这样做的刚刚毕业的XXXX届学生，是近几年来入校成绩最低的一届毕业生，入学成绩不足390分对此，他没有失去信心，而是捧着一颗真诚的“爱心”去浇灌他们面对形势的变化，他主动改变工作方法，多表扬，妙批评，以典型作为榜样，努力让每位学生充满信心，尤其是后进生，只要发现他们现在比过去好，今天比昨天好，哪怕是点滴进步，都要表扬他们，让他们感受到成功的喜悦，继续努力，不断前进让他们确信从现在开始，只要肯努力，不怕困难，意志坚定，别人能做到的事情我们照样能做到，并且能做得很好功夫不负有心人，在20XX年的高考中，所带高三

（6）班取得了文化课一本上线4人，二本上线28人，艺术文考生全部上线的好成绩其中学生徐丽祥以538分的成绩考入兰州大学；学生施源以534分的成绩考入四川外国语学院他的付出再次得到了XXXX届学生的一致认可，同学们亲切的称他为“九爷”昨天已经过去，未来在于耕耘，虽然脚下的泥土并不肥沃，开拓事业的钟犁还很沉重，但他坚信只要努力耕耘，施肥浇灌，收获定会一年胜过一年的”这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言

三、博爱相济，教书育人班主任工作是一门艺术，作为一名班主任，必须有一颗博大的胸怀，只有博爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵因为平等待人的品质和真诚奉献的爱心才能在教书的同时育人我常说“我不但是学生的老师，还是他们的知心姐姐”在班主任工作中，特别是在转化后进生的工作方面，爱可以感化一切，爱心的作用十分重要学困生的自尊心是非常脆弱的为此，我把一颗爱心都撒在了学生的身上林志、陈岸源、尹继源等几位学生都是我班思想落后，纪律散漫的后进生，自从我接管他们之后，就开始对他们实施“爱心计划”，常常利用课余时间主动接近他们，跟他们谈谈心，了解他们的心理特征，让他们感到老师的温暖和亲切感与此同时，还利用周末时间到他们家进行家访，了解他们的生活环境，尽力帮助他们在生活上的困难同时我还号召全班同学在学习和生活上尽可能地关心他们，鼓励他们，赏识他们，哪怕是一点点的成绩让他们激起学习兴趣，奋发向上;勇于拼搏;敢于战胜困难，取得成功的信心不到一个学期，这几名学生在学习和纪律上有了明显的进步，性格也活跃开朗起来我们班也因此形成了一股团结向上，助人为乐的良好班风

四、追求卓越，奋力翱翔常言道要给学生一杯水，自己要有一桶水我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流在教育教学工作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华和一份对教育事业的爱心广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，我常向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下，我的教学工作取得了较好的成绩受到了当地老师及领导们的一致赞誉自参加工作以来，积极参与校内外开展的各项教育教研活动，多次撰写论文获得市级奖项，如20XX年5月撰写的论文《写字教学之我见》荣获市级一等奖;20XX年6月年撰写的论文《农村小学综合实践的弊端》荣获市级二等奖;20XX年12月在《三亚市首届小学现场书画大赛中》被评为“市优秀指导老师”；在20XX年4月被派往南京考察学习两个月20XX年5月与市文明办前往临高县参加“少年宫”考察学习作为一名教育工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展学校的教育教学，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的青春我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，只要辛勤耕耘，挥洒汗水一定能做一名优秀的人民教师！优秀的班主任事迹篇2XX,XX县XX九年制学校班主任1999年毕业于西安文理学院，一级教师，县级骨干班主任，县级优秀教师，县级教学能手，多次受到县委县政府和教育部门的嘉奖任教以来一直担任班主任工作至今他对待工作兢兢业业，教育学生因材施教，不抛弃，不放弃，得到学生家长及校领导的一致好评育人先育己，用行动感染学生他要求学生将自己的书桌整理整齐，他首先将自己的讲座整理整齐对习惯没有养成的同学，他一遍又一遍地陪他们一起整理书桌要求学生不迟到，他每天第一个到教室要求学生不缺操，他坚持和学生一起出操晨练学生打扫厕所怕脏，他和学生一起打扫要求学生完成的习题，他一定会提前做一遍他坚信和自己的学生一起干好各项任务是最有效果的教育身体力行胜于说教，这些看起来很平常的小事正是一位班主任最基本、最重要的职责谋定而后动，思想工作是班主任工作的重中之重要做好学生的思想工作，首先要了解学生的思想意识他总是想方设法通过在校观察，询问同学，与代课老师交流，与家长沟通等方法多方面掌握学生的思想动态他因材施教，绝不因循守旧对待不同的学生，他一定会用不同的方法来解决问题，对待思想问题较大的学生，他从不轻言放弃，也不急于求成他总是不厌其烦的从根源着手逐步解决问题，慢慢养成良好习惯每周的班会他都精心准备，提前布置对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界“每一个孩子都是优秀的，班主任管理不能总是盯着学生的成绩”他从不用学生的成绩来评定一个学生是否优秀越是成绩差的学生越需要老师的帮助和鼓励他尽可能的为成绩上略显薄弱的同学们提供一些其他的表现机会，帮助他们树立信心，从而一步一步的将这种信心迁移到学习上，一点一点提高对于上课喜欢违反纪律的同学，他坚持先制止，课后处理，给学生一定的反思时间每个学生都有自己的长处，不以点概面，他总是说，“每一个孩子都是优秀的，作为班主任，不能总是盯着学生的成绩”这句话成为他多年班主任工作的一贯原则优秀的班主任事迹篇3我叫小霞，女，19XX年9月出生，小学教育本科在读现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言一路走来，有喜有忧，有笑有泪下面将我的工作情况给大家做个交流

一、爱岗敬业，默默奉献“人格之于人，恰如花香之于花”人格高尚的教师才能征服学生的心教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的正如教育家苏霍姆林斯基所说“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中工作中能顾全大局，从不搞特殊在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤

二、洒下爱心，收获快乐自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自己，找到自信我始终坚持“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐

三、尊重学生，用心教育作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁没有心理教育的教育是残缺的教育许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻柏，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次

四、虚心学习，追求卓越我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平”尺有所短，寸有所长”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与每次实践后我总对我自己说“这并不是过了，就结束了过后还要仔细想想，认真听听，好好学学哪儿还不够，该怎样做会更好”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！优秀的班主任事迹篇4XX,班主任工作十二年从踏上教育岗位的那刻起，满腔的热情承载着教育梦想，用爱默默地耕耘，让每个孩子朝向阳光，茁壮成长上好每一堂课，善意对待每一个学生，是心中牢记的信念

一、言传与身教并用作为一名班主任，她忠于职守，以身作则要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做用心教书，用爱育人在教育教学中，她和学生共同用心编织着属于自己的每个美好的日子晨读一一她和学生一起与黎明共舞，一首首美妙的童诗，开启了无数个美妙的清晨，浸润着孩子们的心灵;课间一一她与学生一起做操、跑步，整齐的步伐，响亮的口号，既锻炼了身体又展现了良好的精神面貌;午读一一与好书相伴，阅读中开阔了学生视野，提升了学生的阅读能力;课余——她组织学生与活动同行，在丰富多彩的活动体验中让每位学生的个性都得以充分的舒展就这样，在教室这个温馨的大家庭中，师生平等，班级氛围融洽，最终收到了良好的教育教学效果

二、严格与关爱并行在学生眼里，她是个既随和又严格的班主任对于学生取得的好成绩、做了某件好事、学习上有一点点进步等等，她都会及时给予表扬、肯定，并通过开展班级仪式庆典，激发学生的成长自觉学生做错事时，她也会及时指出不足，让其认识到错误，然后耐心引导，严格要求，直到改正为止她有理、有度、有方的去爱学生，才赢得了学生的尊重和喜欢，成为学生的良师益友

三、尊重与理解并重俗话说”有一个聪明的脑袋瓜是好孩子，有一颗善良的心是好孩子，有一双灵巧的双手也是好孩子在张老师的眼里，每位学生都不一样，他们都很棒在日常班级管理中，她尊重学生，设身处地为学生着想，使每个学生都能获得成功的喜悦如，她所带的班级以魏书生老师民主化、科学化的管理思想及学校德育处的工作安排为指导，利用班规班法，把主动权交给学生，引导学生自己管理自己，互相督促进步坚持班级的人，人人有事做，时时有事做;班级的事，事事有时做，事事有人做原则并通过学校的“德馨评价体系”来调动每个学生的积极性，激发每个学生内驱力，让班级同学都各司其职，互相配合，形成了认真负责、勤奋进取、积极向上、团结友爱的品质管理过程中，对待学生的错误，她能做到宽容和理解，用心呵护和尊重学生细小的心灵最终收到良好的教育教学效果，受到家长、学生、学校的赞誉

四、家庭与学校并力家校合力，携手共育，才能更好的教育孩子张老师很重视家校工作的配合她用各种方式了解每个家庭的教育环境，通过与家长谈心、交流，相互配合，形成一股力量，在教育方向上保持一致控制、消除不良的因素对学生的影响，从而有效地教育学生，她所带过的班级，家长的凝聚力对搞好班级工作起到了关键作用辛勤的付出带来了先进班集体、温馨教室、优秀辅导员、教学能手、优秀班主任等荣誉成绩属于过去，今天的她坚信只有加快学习的步伐，完善自我，才能为人民的教育事业贡献更大的力量优秀的班主任事迹篇5阿提坎木•买米提力，现年39岁，1991年9月参加工作，本科学历，初中一级教师该同志参加工作二十二载，始终坚持以教师的道德规范严格要求自己，成为一名光荣的人民教师，工作上顾全大局、勇挑重担，为了教好每一位学生，无愧于“教师”这一伟大的称号，她勤勤恳恳，努力工作，力争做到既教书又育人业务上兢兢业业，不断追求教育教学成绩一向显著，她十分热爱教师这一职业，担任多年班主任她，以学生为本，敬业修德，无私奉献，不仅受到家长和学生的衷心爱戴，更受到领导，同事的一致好评，家长信任的优秀教师，特别是在以下几个方面显得尤为突出

一、跟紧班级学生，当好小“主任”，带好班集体有人说，班主任是世界上最小的主任，也是学校里最艰辛的工作岗位主任虽小，责任却大岗位虽苦，苦中有乐班主任老师担负着全班学生的学习、生活、思想教育、劳动纪律、安全等诸多方面的管理教育工作，肩负着家长们的殷切期望，也寄托着孩子们的美好愿望初级中学阶段，是学生们发育未全，思想不定的时期，也是他们容易偏离人生方向的时期他们这一时期的学习生活、思想教育等重任都落在我们老师身上，班主任更是责任重大作为班主任即是他们的教师，也是他们的父母，什么都得管，包括吃喝啦撒，还得形影不离我在奎溪中学工作15年，当了8年班主任，其中的酸甜苦辣，几尽偿遍从清早进校一直到晚上学生就寝，一天十几个小时我都和学生在一起因为我知道只有跟紧学生，才能随时了解掌握学生的学习生活情况和思想动态去年上期，正值我儿子高考，看到别人去照顾自己的孩子，我作为孩子的妈妈多么想请假去照顾他，但是我不能，因为我带的是毕业班，他们也即将参加中考，我不能因为我一个人的孩子，影响几十个孩子，我只能在心里对儿子说一声“对不起”其实每一位老师都有一个美好的愿望，希望自己的学生爱学习，听教育但我们必须知道，你只有亲近学生，象父母一样对待他们，象兄弟姐妹一样真心相处，以平等之心对待每一个学生，他们才能贴近你，敬重你，信服你记得阿依巴格乡中学带班主任的时候，该班是由三个学期四个班主任换成的初中二年级班，他们的学习成绩参差不齐，部分学生更是调皮倒蛋，违反校纪班规，严重影响其他学生的学习我并没有因为这部分学生成绩差，不守纪律而另眼相看，相反，在他们身上，我花了更多的时间和精力我通过全面掌握每个学生的情况后，对他们对症下药，分别教育，一分耕耘，一份收获，我所带的班基本上期期被评为先进班级第二次，双语骨干培训回来县第一中学任教初中双语数学课，20XX年双语班当班主任是，学校双语四个班，给我分配46名学生内有乡下小学普通班毕业的21名学生，汉语能力低，数学等汉语授课听不懂，学校双语班内最差的一个班，“怎么管理这个班能搞好的成绩，我的娃娃也是初中上学，我怎么想的，就我班的学生家长希望好成绩，他们相信我呀，我心里越想越听，我通过全面掌握每个学生的情况后，经常利用中午、晚餐后休息时间，和他们谈心，给他们补课，提高他们的学习积极性，对个别进步慢的采取师生共同监督，紧跟不放，直到他们走上正轨龚雨金老师经常笑我的只要有学生违纪，你就来了“劲”虽然是一句笑话，也说明我们班主任工作在任何时候都是不能放松的20XX年他们初中毕业一个学期，我班里学校最好的一个班，其他班的学生都想我班里调入，中考时全县成绩最好的一个班，在11年中考中这个班的及格率达到了100%一分耕耘，一份收获，我所带的班学校被评为先进班级

二、用爱心温暖每一位学生教师的爱心是成功教育的原动力陶行知先生说得好“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是教师无私奉献爱心的典范所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮的，都十分需要老师的关爱教育家苏霍姆林斯基也说过“热爱孩子是教师生活中最主要的东西”“没有爱，就没有教育”阿提坎木老师认为爱学生就应该像爱自己的孩子一样，用爱心帮助学生健康地成长她班有个女生，学习成绩科科都差她父母离异，跟父亲一起生活，她父亲由于开饭店，很少抽时间照顾她武老师利用假期给她义务补课，中午还留她在家吃饭她们之间就像母女，无话不说这个学生对她说“我要是您的女儿多好啊!我的学习一定会很好的”听着孩子这些肺腑之言，武老师很激动，因为她知道这些学生像爱他们的妈妈一样的爱她这让她深刻感受即使付出的再多，也是值得的，因为情感就是学生学习的动力为了带好毕业班，她拒绝当家教，却用休息时间给自己班的学生义务补课就是这个女生董某，阿提坎木老师除了在生活上关心照顾她，还在假期里把她带到家里补习功课，一补就是一天，并且留她一起吃饭，这才有了上文这一幕补课取得了很好的效果，这个女孩的成绩达到了及格，而且其他科目也有了很大进步，她不仅学习进步了，而且还主动帮助其他同学，成为班里一名班干部，协助老师管理班级，成为老师的得力助手阿提坎木老师因此受到家长和学生的好评阿提坎木老师对做后进生的工作更有爱心和耐心，用情感打动学生她在论文《如何做好后进生的转化工作》中这样总结后进生需要的是老师更多的爱相对来说，后进生在学习过程听到的大都是批评，甚至是讽刺挖苦后进生对老师的教育常持回避和抵触情绪对于后进生，我们不能冷眼看待，而要努力去注意发现他们身上的优点，以他们自身的优点，去克服学习上的困难教师就要利用课余时间去接近他们，找他们谈心，鼓励他们树立与困难作斗争的信心、恒心一旦发现他们的微小进步，就要及时表扬，鼓励他们奋发向上她班的刘某某上课除了自己不学习还影响其他人，平时说话常带脏字，对老师也不尊重，打架骂人也是常有的事，做操不认真，在学生中就是一个小霸王武老师先从他抓起，她了解到刘某某是父母离异，跟着父亲过，而他父亲长年在外，对他的关爱也很少阿提坎木老师常从生活上关心他，一有时间就和他谈心，为了约束他，还让他当了体委，从那以后这个学生有了很大进步武老师在她的另一篇论文《尊重学生，才能使教育教学取得良好的效果》中这样认识要想建立良好的师生关系，就要尊重学生，才能取得好的教学效果学生与老师之间是否能建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系，对学生的学习有直接的影响如果师生之间亲密融洽，关系正常，教师能较好地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快每个学生都有自尊心，他们最怕老师当众训斥他们，他们觉得，在同学面前很没面子，不管你说得多对多好，他也不会接受，有的还会故意和你做对，影响教学武老师觉得解决问题最好的时机应该是课下跟学生讲话我们不应有居高临下的态度，不能用伤学生自尊心的语言，这样才能收到好的教育效果所以有人说“一分严格之水，要加九分感情之蜜，才能变成甘露”只有像武老师这样用这种含有九分感情之蜜的甘露去滋润“幼苗”，“病苗”，他们才能茁壮成长，成为对国家有用之人

三、建立良好的师生关系“亲其师，而信其道”，这句话说明了良好的师生关系在教学中的重要性我们都有这样的体验，当你遇到不顺心的事时，你就愿意找你的好朋友诉说，而他对你的劝解你最容易接受融洽的师生关系会使你的教学取得好的效果为了与学生建立良好的师生关系，武老师课间十分钟常常和学生们坐在一起聊天，批改作业和试卷时，常常写一些鼓励学生的话你这次作业做得很好，要再接再厉;你是个聪明的男孩，理解能力很强，你的学习一定很棒等等，虽然只是短短的一句话，却可以增进老师和学生的感情到了初

四、学生的学习很紧张，没有时间和他们交流，她就给全班每个学生买了一个笔记本，针对不同的学生写上不同的祝福这个本就成了师生沟通的桥梁，他们有什么话要对老师说就写在里面，武老师会亲自收这个本，看完后再亲自送到学生们的手里每天都有几个学生交上来，她也每天给他们写回话就是这个小小的本，在她和学生之间架起一座心桥，使她和同学们的感情更深了，也使她的教育教学取得了良好的效果，学生的成绩有了大幅度的提高有一次在教师节那天，一个学生送给武老师一个笔架，她回到办公室里拿了一个新的笔记本转送给这个学生，并在本的第一页上写道谢谢你送我的礼物，但是老师最希望看到你的好成绩这个学生回家对他的母亲说“妈妈我没想到我们班主任会送我一个笔记本，还写着希望我能取得好成绩，我一定努力学习”接下来的多次考试中他都取得年级第三名的好成绩他母亲高兴地说“这孩子的变化真大，竟然取得了这么好的成绩，这都是武老师的功劳呀！”这么个小小的笔记本，竟起了这么大的作用这件事使她深受启发，为什么总是节日学生送老师贺卡，老师不能送他们呢？在元旦，她就给班里每个学生买了一张贺卡，并针对学生的不同情况，写上祝福语和对他们的希望当她把贺卡送给学生时，看到了一张张笑脸，听到了一声声谢谢，她心里有说不出的高兴有个女生特别爱生气，任课教师也说“你们班的李某可是批评不得”武老师也找她谈过话，收效不大在她的贺卡里写到，微笑会使你更美丽后来她变得开朗爱笑了，也能接受老师的教育了她把学生不易接受的批评，写到贺卡里，变成了对他们的祝福和希望，这样学生很容易接受建立良好的师生关系，要尊重学生，平等公证的对待每个学生师生之间建立起真挚的感情与正常的尊师爱生的关系，才能取得好的教学效果师生间关系亲密融洽，和他们交朋友，教师能及时地了解学生情况，有针对性地进行教学与指导，学生的进步自然就快，我们的教育教学一定会收到良好的效果优秀的班主任事迹篇6。