小学班集体主要事迹模板8篇

小学班集体主要事迹模板8篇事迹的结尾要求是简洁凝练、意尽言止，切忌画蛇添足、拖泥带水，事迹材料记录了一个时代的变迁、人们的努力和付出，小编今天就为您带来了小学班集体主要事迹模板8篇，相信一定会对你有所帮助小学班集体主要事迹篇1

一、健康向上的班风引导我们前进班风的形成需要一支战斗力、影响力、感召力、凝聚力、协调力的干部队伍，我们采取了自荐、竞选述职、民主选举相结合的方式选出班级管理的带头人，并且实行定期换届的动态模式，让更多的同学有机会锻炼自己、完善自己作为班级的骨干，他们发挥自身的优势，带动大家学习，帮助同学解答疑难问题，使得班级合作学习、互帮互学的风气空前高涨，促进了班风、学风的良性发展利用班会课组织了学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天带红领巾、勤剪指甲、集合队伍快静齐，两操认真，放学站队唱歌声音洪亮等我们班上有个激励表，对待好人好事，学习积极者，热爱劳动等给予奖励，去年秋天由于突然大风降温，学校校园内树叶满地，我们班在清扫完自己卫生区后，主动帮助低年级清扫拾金不昧者也是层出不穷，刘舒乐，冯美霞同学捡到100元主动上交，经受住了金钱的诱惑每当周三大扫除时大家不怕脏不怕累，主动打扫厕所垃圾池对于以上这些表现，我及时的给了奖励大家都时刻关注激励表上自己的贴画数量形成了你追我赶积极进取的班风

二、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条他们主动去帮助每个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力在班干部的组织下，学生能完成相当一部分的自主作业，如练钢笔字、听写词语，晨读，对批作业、课前预习等；开展好各项活动，如中队活动、课间游戏，体育锻炼完成好各项工作，如每周一大扫除，学生间的评价等我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩每一期的黑板报，我们班全体同学都帮着查找材料，绘画，写字好的，就主动组织好材料利用课下时间制作，并获得好评运动会上，运动员付出汗水，其他同学主动倒水搀扶20XX年六•文艺汇演，我们班的《校园的清晨》获得二等奖，《快乐节拍》获得一等奖同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着我们不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力当然，没有规矩不成方圆，一个优秀的班集体会有一套完善的班级制度来管理，为此，我们每两周组织班委召开班会，共同讨论班级建设计划和发展问题，为班级顺利前进打下了坚实的基础一个班级的班风建设好了，才会有浓厚的学风，营造一个良好的学习氛围，让大家在这个学习气氛浓郁的环境中共同进步有一份耕耘，就有一份收获，在每一次考试中，我们班都名列前茅，这些变化受到老师们的好评，大家也都为身在这么一个优秀的班级感到自豪！优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步

二、干部带头，品德导航俗话说，火车跑得快，全靠车头带，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍班干部作为班主任的左膀右臂，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气我们班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的，后又经过一次民主评议、改选，在班主任的培训指导下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没班长杜若飞良既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作他的工作贯穿于所有的班委当中，使到各项工作之间有条不紊地进行，就是这样工作主动、认真负责且一身正气，成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊日常的卫生工作是最不起眼的工作，也是最难坚持的工作，而这个大梁就是由劳动委员董浩武扛起的他不仅每天安排、监督好值日生完成劳动，还以身作则，在大扫除中带头挑起最重的活儿，在他的带领下，每一周的星级中队，我们班都榜上有名还有以身作则的学习委员郭天，在每天的经典诵读之前，早早的带领同学们一起学习，俨然已成为一个合格的“小老师”？？班干部们的工作是出色的，正是有了他们不断努力与付出，发挥先锋模范作用，团结和帮助同学，班级才得以蓬勃得发展

三、知识领航，人人当家一个良好班集体的形成，除了要靠得力的班干部之外，还要千方百计地调动每个学生的积极性，给他们不断展示的机会只有让学生在集体中充当合适满意的角色，真正感受到自己是集体中不可缺少的一员，才能充分施展自己的才华，班集体才能充满新的生机和活力因此，在创建班集体工作中，我们积极创造条件，让学生担当主角，给学生提供自我管理、施展才华的舞台°我们班现在就实行了“班级干部轮换制”，变过去单一班主任管理班级的体制为班主任指导下学生自我管理体制“小当家”是由全班学生轮流任职，轮流参与班级的日常管理，负责班级一天的大小事务，记录班级日志，并在放学前总结一天的班级情况、发表当家感言这不仅让每个学生都体会当家作主的辛苦与强烈的责任感，从而进一步热爱和关心自己的班集体，也给学生提供了表现自我的好机会，增强了他们的自信心和自主能动性

四、文化阵地，能力是桨刚开学时，我努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力；而班级日志为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，提升学生的价值观念

五、活动丰富，自信为帆当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“我爱我家”系列活动，通过大家相互交流父母对我们的爱而我们是怎么对待父母的，以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予学生的感受深刻，收到了良好的效果在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事五十班，这是一个团结向上，朝气蓬勃的班集体，毕竟也是一棵刚发芽的幼苗，总有不成熟和不完善的地方，我们会积极开展批评与自我批评，我们更会满怀希望与激情加强各方面的协作努力改进不足“学无止境”，同学们仍会继续努力，这是我们对过去取得成绩的认识，也是对我们今后工作的要求一分耕耘，一分收获，相信在我们师生的共同努力下，我们中队必将会走向更灿烂美好的明天

三、朴实浓厚的学风激励我们提高我刚接过我们班时，有同学不会的问题空着不写，我就给大家制定了四项学习准则，遇到不会的问题，一主动思考，二查书，三问同学，四问老师先学会主动学习再请教别人，这样总找到解决的方法再也没有懒惰完不成作业的情况同学们课下不再是无所事事，都较着劲的看谁最早解决问题，班级学风浓厚我还制定了帮扶小组，安排座位时有意识的优差生交错，一帮一互助学习，同学们不仅重视自身的学习，更在互助中感受着集体的温暖目前，班级的35名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉队，没有一个人放弃因为只有整体的强大才有个体的更好发展期末考试成绩也有很大进步其中英语平均分达到

95.7分，数学，语文优秀比例也是逐年提高学习无止境，进步无止境，我们仍需努力团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果小学班集体主要事迹篇2XX班的小学优秀班集体先进事迹如下

一、班级规范我们在班主任、科任老师的指导下，努力遵守学校的一日常规和《小学生行为规范》，用“人人优秀”的高标准严格要求自己我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气我们的班干部都严于律己，不仅在班级工作中起示范作用，在学校大队部工作中也起示范作用先进班集体先进事迹每个学期初，他们都主动与班主任老师一起讨论确定学期班级工作计划，在班主任的指导下又有序地开展班级各项工作特别是班队课、黑板报、等工作，队干部能合理地安排全体队员都参与到各项活动

二、班风建设在班风建设方面，最常规的做法主要是以下几点

1.经常性的有计划的组织各种有益于学生身心健康的集体活动，来增加班级凝聚力和向心力

2.班里出现了比较典型的问题，大都以主题班会的形式展开讨论，让学生自己剖析自己，自我评价

3.有意识，有计划，分层次地对学生进行个别谈话，及时表扬和批评那些典型事例，在班集体形成正确的集体舆论导向

三、学风建设学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境小学先进班集体先进事迹好的环境能够激励人，可以改造人因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好其各项工作的基础，是建好班级的法宝XX班除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育以此来增强班级的向心力凝聚力，真正做到心往一处想，劲往一处使在校广播操比赛，集体舞比赛，文艺汇演等活动中，班集体先进事迹均取得了第一名的好成绩，先进班集体主要事迹得到了各班级和家长群众的广泛好评

四、课余活动多姿多彩的活动丰富我们生活在班级的集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动如主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能如我们开展的《XX》电视节目模拟大赛活动，利用数学题提问和同学们连线活动，而且我们还用视频让同学们感受做演员和导演的感觉，深受同学们的喜爱小学班集体主要事迹篇3位于里下河水乡的港口中心小学，有一位阳光、可爱、懂事的小女孩她胖嘟嘟的脸蛋上总是挂着自信的微笑，明亮会说话的眼睛里透露着智慧的光芒她富有理想、品学兼优，勤奋刻苦、自律自强，孝敬老人、体贴父母，充满爱心、热心公益，在校五年，年年被评为学校“品学兼优生”或“三好学生”她是老师眼中的好学生，同学眼中的好榜样，邻里眼中的好孩子她就是港口中心小学五1班的高李瑶同学

一、学习勤奋，爱好广泛学习上，高李瑶同学在老师的教导和父母的关心下，从不马虎，始终保持着良好的学习习惯她每天坚持温习、预习功课，每次作业认真对待、一丝不苟，课堂上能专心听讲，积极思考，力争在课内40分钟解决学习重点与难点课后能主动与同学交流学习心得，从中获得更大的进步每学期末的综合考试她总能名列前茅在学好书本知识的同时，高李瑶同学还能积极拓宽知识面，培养多方面的兴趣和爱好她特别喜爱阅读，童话、寓言、中国名著、历史故事、科学知识故事她看得津津有味，课余时间里，同学们见到的常是她埋头阅读的身影正因为她对读书的痴迷，班上的同学给她起了个绰号一一“小书迷”她读书并不是走马观花，而是讲究阅读方法，对于名著名篇，能反复阅读、感悟和推敲，并坚持写作读书笔记，加深对原文的理解在学校一年一度的“读书节”活动中，她总是快乐地参与其中，屡获优胜奖她的作文《肉被叼走之后》、《划船》入选江苏教育出版社素质教育优秀作品集《习作》中，为学校增添了荣誉高李瑶同学语音标准，语言表达流畅，多次主持学校“六一”文艺汇演、一年级新生入队仪式等活动主持之前她都认真准备，白天时间紧张，就利用午休和晚上休息时间练说串词，练习动作和眼神，力求完美的表现汗水和付出换来的是她主持风格的沉稳大气、声情并茂和师生们由衷肯定的掌声8岁那年，她报名参加了泰州市少年宫的电子琴兴趣班两年中，她从不落课，风雨无阻，由于她的坚持和努力，两次被评为少年宫“进步之星”她还坚持练写欧楷和《曹全碑》隶书，几年如一日，在学校的橱窗和“艺术节”的展板上，她的书法作品是那么的引人注目

二、尊师敬长，孝顺懂事在成绩面前，高李瑶同学从不骄傲，有的是一颗感恩的心灵每逢教师节，她总是自己动手精心制作一张张贺卡送给老师们，献上一份真诚的祝福和一颗感恩之心，她在一张贺卡上写道“感谢您把无知懵懂的我们引入知识的殿堂，感谢您在我们成长的道路上给予的无微不至的关怀与呵护！我想对您说，老师，您辛苦了！我永远都不会忘记您的谆谆教诲！（事迹材料）真心祝愿您教师节快乐！”对待长辈，高李瑶同学更是孝顺和尊敬奶奶对她关怀备至，有好吃的东西首先留给她，她总是执着而又有礼貌地先让奶奶尝一尝奶奶患上了内风湿，双手不能直接下冷水、不能过于劳累，她一放学回家，就会“命令”闲不住的奶奶坐在椅子上歇会儿，还用她那稚嫩的小手为奶奶捶捶背，并主动承担了晚上收拾桌子、洗碗的家务平常，只要是力所能及的事，她都坚持自己做，穿衣、折被子、整理房间、扎辫子、刷洗书包样样能行邻里乡亲都夸她是个孝顺、懂事、能干的好孩子

三、遵守公德，文明热心在社会，高李瑶同学是一个遵守公德、文明热心的小公民公园、商场里，她喝完的牛奶盒一定得扔到可回收的垃圾筒内；途中，她坐在爸爸的电瓶车上，手中的果壳一定等爸爸骑到垃圾箱前才扔掉；公交车上，她主动给老人、孕妇让座，自己站到妈妈身边；班级里，她从不歧视学习上的后进生，能主动帮助他们，与他们共同进步；小区里，她常常一手拿苕帚，一手拿畚箕，清扫道路上的杂物汶川大地震的那段日子里，她看着新闻报道，眼里嗡满了泪水，听着“汶川加油！中国加油！”的坚强心声，看着汶川灾区一幅幅感人的救援画面，她默默地下定决心努力学习，报效祖国在学校举办的“献爱心”捐款活动中，她捐出了储钱罐里所有的零花钱这就是美德好少年高李瑶我们相信，她凭着这样的积极进取之心、感恩之心和爱心，一定会在未来的学习、生活中演绎更多的精彩小学班集体主要事迹篇4李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏

一、品学兼优李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”To他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐；他热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好学习上，他勤奋好学每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖

二、老师、家长的好助手李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，李欣儿与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业在“学雷锋献爱心”活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来学校开展“与不文明行为告别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正

三、乐于助人李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学为了帮助后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步乐于助人是李欣儿同学的一大特点班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，李欣儿知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助他生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮助他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的；学习用品缺了，他帮助解决；碰到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家这位同学克服了自卑心理，脸上渐渐有了笑容我们相信，这位勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长小学班集体主要事迹篇5唐一小五一班班是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体团结、进取、活泼、创新是我们的最大特点

一、强大的班级凝聚力推动我们发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心，有自己的班级特色班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务井井有条班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报，建党90周年剪贴集等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它

三、培养干部，榜样示范俗话说“群雁高飞头雁领”要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体，必须有一个坚强的班级核心、一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍在这方面，六1班的班主任能够善做伯乐，知人善任；能够激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；能够精心培育，让班干部会管、善管可以说，六1班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班级干部队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优秀班干部队伍有关班长陈孟然组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，20XX年获得“六安市优秀学生干部”称号，并获得迎驾教育基石工程奖“品学兼优奖”，20XX年12月，在小学生写字比赛中获得县级二等奖，市级三等奖

三、朴实浓厚的学风激励我们提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培养学生学习兴趣高、学风浓厚是我们班班级建设的突出成果还是那句话，好孩子是夸出来的，开学初，我班的学生课上回答问题不积极，而且声音普遍太小，听讲不够专心，学习兴趣不浓，针对这种现象，在我的课堂上，我开始及时发现他们的每一细小的优点来表扬，例如信士杰同学学习成绩差但是声音洪亮，即使回答错了，我也会表扬他，“虽然他回答错了，但是老师要表扬他，信士杰的声音非常洪亮，希望大家向他学习这一点”信士杰刚刚还很难为情的表情转为自豪骄傲的神情，其他同学看到老师回答错了不批评还表扬也毫无顾忌的举手回答问题，这时我总会细心地观察他的优点及时表扬，并且教会他们怎样大声回答问题，要把气运丹田，也就是手摸肚脐处鼓起来说话，这样训练一阶段，在课上我班同学们争先恐后的大声回答问题，在我区品社公开课展示课和我校教研公开课同学们的出色表现一直受到听课领导和老师的赞扬喜欢回答问题的同时，就要学会倾听，这样同学们的学习热情高涨，学习成绩明显大幅度进步小学班集体主要事迹篇6融融的暖意弥漫着，深深的情谊包围着，这就是一个由58个成员组成的小家庭——XX县XX镇XX学校XX年级XX班，在这个家庭里，大家幸福快乐地度过每一天，形成了一个团结进取、健康活泼的班集体

一、良好的班风、学风俗话说得好，玉不雕，不成器学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，本班制订了严密的管理制度，对学生进行严格的要求，提高学生思想认识，促进行为规范首先，制订严格的班规制度如制定班训勤学、乐思、团结、向上《班级图书借阅制度》、《班级卫生管理制度》让学生去阅读、对照着去做；其次，让学生利用班会、晨会认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，通过学习提高学生的思想认识，并通过强化性的管理，严格规范学生的行为，并用适当的奖励措施，如通过评星活动引导学生思想行为向着健康的方向发展学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌，都离不开好的环境好的环境能够激励人，可以改造人因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作重视思想工作是班主任做好其他各项工作的基础，是建好班级的法宝

二、务实、模范的班干部俗话说，火车跑得快，全靠车头带一个成功的班集体，必须有一支能干的班干部队伍班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气我班的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合，共同为班集体建设做出自己的贡献在各项班级活动中，班长的作用可谓是功不可没班长既要负责筹划和协调各种活动，也要管理常规工作她的工作贯穿于所有的班委当中，使各项工作之间有条不紊地进行就是这样工作主动、认真负责且一身正气，让班干部成为了班主任的好帮手、同学们的好榜样，班级中的领头羊

三、独特的班级文化建设刚开学时，我在努力营造健康快乐的班级文化的同时增进了同学之间的友谊，融洽了班级感情，提高了集体凝聚力日常的文化建设主要体现在班会课以及班级日志上，通过班会课，我们探讨了许多人生的哲理，并且及时总结过去的经验教训，为各项工作提供了源源不断的动力而班级日志也为我们的班级文化增添光彩，通过对班级日常生活趣事的记录，同学们更加相互理解和团结教室里的墙报，展示学生的绘画、书法作品、优秀的作业、精美的小报等等，让学生置身于美的环境中，不知不觉，自然而然地受到美的熏陶和启迪，也是利用班级文化氛围去浸润学生的心灵，熏陶学生的性情，进而提升学生的价值观念

四、丰富多彩的班级活动当今社会的独生子女问题受到越来越多的关注，我请同学们谈“感恩”，并召开了“孝敬父母，真情回报”主题活动，通过大家相互交流父母对我们的爱以及我们该如何回报父母，触动学生的心灵，让他们知道只有学会感恩，才会真正懂得珍惜现在所拥有的，才会懂得回报，才明白人生并不在于索取，而在于给予学生的感受深刻，收到了良好的效果在其他的各项活动中，学生们也受到了相应的教育，变得越来越懂事今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌等待有一天，抬头仰望浩瀚碧空，只见雏鹰振翅齐飞！小学班集体主要事迹篇7我们班现有学生24人，是一个温暖、和谐的大家庭，积极向上的优秀班集体团结、进取、活泼、向上是我们的最大特点

一、班风、学风的建设一年级学生刚从幼儿班出来，多少都带有娇气，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈针对这种情况，我利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人一天一天，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展我经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力开展“比写字”“比读书”等活动，激发学生对学习兴趣不到半学期，班级也形成了良好的学习氛围

二、班干部的培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心这个核心，就是班主任领导下的班委会每学期开学初，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部当班干部选定后，便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风一年来，由于班干部的辛勤付出，同学们的积极配合，在每周的班级量化评比中多次被评为低年级组“文明班级”的称号，在上学期期末评比中，荣获学校的“文明班级”称号

三、可喜的成绩一个班级有了良好的风气自然就有了成绩在上学期的期末水平测试中，语文、数学的成绩都是名列全乡之首成绩只能说明过去，今后的路还很长，我们将继续共同营造这个温馨、和谐的大家庭让幸福之花开得更艳小学班集体主要事迹篇8我们五十班是一个拥有60名成员的班集体在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩虽然年轻，但充满自信；虽然稚嫩，但敢于拼搏，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采

一、出色管理，班规护航良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心。