小学班集体主要事迹8篇

小学班集体主要事迹8篇在写事迹时，大家都需要保持较为清晰的思维，事迹材料记录了一个时代的变迁、人们的努力和付出，下面是小编为您分享的小学班集体主要事迹8篇，感谢您的参阅小学班集体主要事迹篇1李欣儿她是一名德、智、体、美、劳全面发展的好少年、好学生、优秀少先队员他勤奋、踏实、懂事、好学，深受同学及老师的赞赏

一、品学兼优李欣儿学是个品学兼优的好学生，年纪不大的他却非常懂事，在人们眼中，他已经是个“小大人”了他总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、帮助他从小就懂得遵守纪律，讲文明，热爱集体，助人为乐;他热爱劳动，积极带领同学们参加学校组织的各项有益的活动，加强体育锻炼，身体素质好学习上，他勤奋好学每次上课的时候总是专心听讲、积极发言，时刻跟着老师的思维，作业总是完成得又好又快，遇到不会的问题就记下来，第二天问老师，正是因为从一年级坚持到现在，所以他的成绩在全班总是名列前茅，多次被评为“三好学生”和“学习标兵”不止这些，李欣儿同学还不断的充实自己的课外知识，每到双休日，他就早早地起来看课外书，《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》课余时间，他还积极学习电脑知识，上网查阅资料，解决学习中的疑难问题，从而赢得了“电脑通”的美名同时，他还积极参加一些知识竞赛，多次获校级奖

二、老师、家长的好助手李欣儿同学无论在家还是在学校，都受到正确思想的教育和熏陶，因此，他像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长在家里，他是个勤快、懂事的孩子，是爸爸、妈妈的好帮手放学回家总能看到他帮妈妈洗菜、扫地、做饭在学校里，他和同学们相处的特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请他办事总是尽力而为几年来，他勤勤恳恳地为班级、为同学服务，成了老师的小助手，协助各科老师研究做好转差的工作，积极参加帮助学困生活动，检查监督课外学习活动，配合班主任管理班级工作，开展班级有关活动，有一次为了出好班级的黑板报，李欣儿与其他两位同学一直坚持到晚上7点多才离校回家有时为了完成学校、班级任务，休息日也全然不顾他处处以身作则，为同学们树立了良好的榜样几年来，他上学从不迟到或早退，上课专心听讲，独立思考，认真完成各科作业在“学雷锋献爱心”活动中，他敲碎了自己心爱的储蓄罐，把自己积攒的零花钱全部捐了出来学校开展“与不文明行为告别”活动中，他带头不买零食，不乱扔纸屑果皮，不随地吐痰见到有的同学违反了学校规定，他勇于上前指正有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，他总是主动上前劝阻，并像个小老师似的跟他们讲些“同学间要团结”、“大事化小小事化了”的道理，常常能使犯错误的同学沉下气来认错并表示坚决改正习电子琴，已过了六级考试，她在庆“六一”歌咏比赛中的表现给全校师生留下了深刻印象;她的书法曾获市二等奖;她的朗诵水平也是全校师生有目共睹的而潘嘉乐同学，是个胆大心细的男生，他不但学习成绩优秀，而且能说会道、敢作敢当，是个称职的好班长，在他的带领下，我们班肯定会越来越团结我们现在还小，要走的路还很长，相信在学校老师的教育下，在同学们的共同努力下，我班一定能取得更大的进步，成为一个更为优秀的班集体

三、乐于助人李欣儿同学不仅学习成绩优秀，还乐于助人他经常与其他班干部一起主动关心班上学习较差的同学为了帮助后进生，为他们解答疑难，他一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到他们弄懂为止这些年来，班上的几名差生在他的热忱帮助下，各方面都有较大的进步乐于助人是李欣儿同学的一大特点班里有一位同学，家庭条件很差，在班里平日常常很自卑，李欣儿知道这个情况后，就主动在思想和生活上帮助他，把他当作自己的亲弟弟，谁要是欺负他，他总是挺身而出保护他，帮助他生活中，当他有了困难时，李欣儿都会主动帮助他，红领巾丢了，他就拿出自己的零花钱，帮他买条新的；学习用品缺了，他帮助解决;碰到下雨天李欣儿就把自己的伞借给他用，而自己则与别人同打一把伞回家这位同学克服了自卑心理，脸上渐渐有了笑容我们相信，这位勤奋好学、心灵美好、胸怀宽广的小男孩在党的阳光的照耀下，在少先队这块沃土的培育下，一定会像小树苗一样茁壮成长小学班集体主要事迹篇2动听的音乐使人妙不可言；美丽的山水使人心旷神怡；文明的班级，能够促进班风、学风的形成，能够提高学生的学业成绩，能够健全学生人格，能够让学生健康成长我们三

（4）班就是这样一个朝气蓬勃、团结向上、奋发进取的文明班级三年来，我们共同学习、共同生活、共同进步，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采

一、健康向上的班风“班风正才能学风正，学风正才能使每个孩子都有长足的发展”良好的班风来自于严格、民主的班级制度俗话说没有规矩，无以成方圆班级管理必须有一套行之有效的规章制度经过班队干部和同学们的共同讨论，最后制定了班级量化管理的条例，从学习、纪律、卫生等方面，对全班学生进行量化管理学生积极性高，效果比较明显，所以班级工作开展地井井有条

二、朴实浓厚的学风学习兴趣高，学风浓厚是我们班级建设的突出成果有的同学语文好，有的同学数学好，有的学生英语出色，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提高，同时增进友谊，促进了班级团结这样使得优秀的学生更奋发，中等学生不再安居中游，后进学生也激励得要不断进步学习中还开展了“培优补差”、“一帮一”等活动，班内的每次测试，我都以小组的平均成绩为准，如果哪个小组里有差生，那么其他同学都会倾其所能，竭力帮助他学生的主人翁作用发挥出来了，还要激发他们的积极性本学期学校开展了“争当四好少年”、“文明礼仪小标兵”、“文明班集体”等评比活动，学生的积极性空前高涨，不仅学生个人争先，班级也要争先，同学之间形成了积极竞争之势，这样班上的风气浓了，学风正了，学生的集体荣誉感更强了，有时学生不小心扣分了，自己都非常自责，根本不用老师去批评，我想这种触及心灵的教育才是真正的教育

三、强大的班级凝聚力我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委会和集体核心班干部起了很好的表率作用，大家分工协作，互相配合，班级事务有条不紊每当开学初，我们班都让学生推荐自己信任的班干部，通过学生评选组建班级组织在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管理班级定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议我趁机抓住典型来教育大家，这样来调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们的自觉性，他们能主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发事件，他们能反馈、制止这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立起来了，增强了班集体的凝聚力无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风我们之所以有如此强大的凝聚力，是因为同学们有着强烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它校每周卫生纪律评比就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，班长彭思宇、卫生委员刘萱和几名同学，每天中午到校后，都主动自觉的将班级室内外的卫生再重新检查和整理一番小学班集体主要事迹篇3

一、走进学生的心灵深处班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心的作用古语“亲其师、信其道”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任叶圣陶先生曾说过“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开师生间感情愈真切，教育就效果愈佳我班的李吉星同学母亲离世，每学期我都第一个到他家去家访与他的爸爸多沟通教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务我班李佳乐同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距每次课堂上他都精力无法集中看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，而是每次和言悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，想办法，经常与他的家人联系，共同关注他的成长学习上，每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做才是一个好学生，好孩子，给他信心，给他鼓励

二、发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成，班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次），改选的整个过程完全也是按民主集中制的原则来操作另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务如今在我班中，已形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学获得了若干个第

一三、以科学的班级管理规范人“不以规矩，不成方圆”一个集体要维护自己的统

一、必须有一定的行为准则与判断标准，这就是集体规范在班级管理中，一方面要引导学生学习和遵守中小学生守则和行为规范，同时还要以此为依据，根据班级实际情况，在全体成员的参与下，制订若干合理而且可行的具体条例与规定，如班级公约、课堂常规、学习纪律、卫生公约等，以引导和规范集体成员的日常道德和学习等行为习惯培养平等、友爱、团结、互助、共同进步的人际关系，造就每个同学尊重人、关心人、爱护人，做到心中有他人、有集体现在的家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯让他们养成良好的行为习惯，就得从一点一滴的小事入手首先我充分利用班队会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯我在班级设立“值日班长”，专门负责监督检查同学的日常行为，并在每周五下午进行一周总结，通过值日班长的汇报，对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育其次充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体前苏联教育家马卡连柯指出真正的集体并不是单单聚起来的一群人，而是在自己前面具有一定共同奋斗目标的那样集体这充分说明有集体奋斗目标是集体形成的重要标志之一集体共同的奋斗目标使全班学生心往一处想、劲往一处使，因此我在平时充分利用校园各种竞赛、各种活动和流动红旗的评比，对学生进行思想教育再次，我充分发挥教室内版面的教育作用，我采用“文明之星”、“我的成长足迹”等栏目进一步规范学生的行为习惯为了争取优秀，孩子们都暗暗较劲，发扬自己的优点，改正缺点，处处以高标准来要求自己看到同学们开始懂得自己教育自己了，我仿佛觉得他们一下子长大了不少

四、开展丰富多彩的活动在班级的集体生活方面，我坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的活动如主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动等等，让每位学生在实践中多锻炼，发挥自己的才能尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善学生在集体中互相帮助，共同切磋，相互鼓励，提高了学习成绩，形成了良好的学风我们班在这一年来取得了可喜的成绩，被评为校级优秀班集体、优秀中队、卫生先进班集体这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进为了配合学校文明教育活动，我们班进行了“做文明学生，向不良行为告别”的行为比赛活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为;为了抓好清洁卫生，我们班进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生认识到一一学校是我家，精心爱护她一一帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动进步无止境，我仍需努力团结的思想让我认为自己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我看到自己有潜力使成绩更上一层楼一分耕耘，一分收获，相信我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果小学班集体主要事迹篇4班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对每个同学的健康发展有着巨大的教育作用，为此我在管理班集体方面努力做到

一、走进学生的心灵深处班主任作为一个班集体的组织者、领导者，具有核心作用古语“亲其师、信其道”班主任以真挚诚恳的热情和爱学生的心才能取得学生的信任叶圣陶先生曾说过“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”教师在与学生交往的过程中所表现出来的情感必须是真挚诚恳的，树立自己的威望，必须做到以情动人只有这样，才能建立民主、平等和互相理解的新型师生关系，学生才能真正感受到班主任的可亲、可敬、可信，才会在心理上接受你，愿意与你亲近，愿意将心灵的窗口向你敞开师生间感情愈真切，教育效果就愈佳我班的马世凯同学父亲离世，每学期我都第一个与他沟通，与他的妈妈交流教育孩子的得力措施，避免了单亲家庭的孩子形成孤僻的性格对待好学生如此，后进生我更是不敢有丝毫的怠慢我深知后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦他们的后进行为不仅对本人进步不利，而且常常给班级造成不良影响因此使后进生进步，重新确立起自信心是转化工作的关键，是重要而艰巨的任务我班李凯同学不和父母生活在一起，平时生活和学习全靠年迈的爷爷照顾，而爷爷的文化程度又很低，根本无法辅导他学习，使得他与同学之间存在着很大的差距每次课堂上他都精力无法集中看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于他家情况特殊，我没有给过他难堪，总是和颜悦色地给他讲道理，鼓励他，帮他分析原因，经常与他的家人联系，共同关注他的成长学习上每发现他的一点进步，我都会特意提出表扬，让他自己发现自己的闪光点，相信他也能做一个好学生对于他做得不对的地方，便找他个别谈话，循循善诱，告诉他要如何做

二、发挥班委会和骨干的核心力量一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，一个班集体中，必须有一部分热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍，形成集体的核心，通过他们团结、带动其他集体成员，沟通信息，协调动作，开展集体工作我班由班长、副班长、学习委员、纪律委员、卫生委员、文体委员、安全委员组成班级管理，制度先行，为了选出有较高思想素质，品德高尚真心为同学服务的委员，班里严格执行定期改选班委制度（一学期一次）改选的整个过程也是完全按民主集中制的原则来操作另一方面，为了增加工作的透明度和公开性，自觉接受同学的监督，为了能及时解决班里短期内出现的问题，班里每周召开一次全体同学参加的班会，而后就存在的问题进行讨论研究总之，建立起的班级管理制度使各项班级工作有章可循，有法可依在此之下委员们才会明确职责范围，团结一致，工作协调，圆满完成了各项任务如今在我班中，己形成了一支优秀的班干部队伍，他们乐于奉献，注重工作方法，管理水平高，尤其是他们在学习、思想、各类活动中都是骨干和典范，带领全班同学共同进步小学班集体主要事迹篇5四年级现有学生52名，是一个团结友爱的集体;一个奋发向上，勇于挑战的集体;是一个有着强大凝聚力、创造力的集体;是一个一步一个脚印，踏踏实实地走出自我的集体

一、班级环境，温馨宜人

1.精心布置教室在教室两侧开辟学习园地等栏目，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，成为学生参与班级管理、提高道德修养的阵地班级还设立了读书角，不论国家大事，还是生活琐事，科学小窍门同学们都能通过读书有所了解

2.建设良好的舆论氛围建立了班级日志，记录班级的好人好事;布置了评比制度，评选出助人、劳技、学习、纪律等好少年;成立了班级管委会，对不良现象批评教育

3.营造互相尊重的人文环境师生之间的平等朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅，也有利于学生的教育与进步各组的成员在为维护自己小组的形象而努力构成积极而活跃、协调而融洽的环境，使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活

二、良好学风，育人法宝班兴我荣，班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育在校广播操比赛，运动会比赛，书法比赛等活动中，均取得了第一名的好成绩，得到了各班级和家长群众的广泛好评

三、培养优生榜样示范四年级之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班级有一支凝聚力强、热忱为大家服务的优秀学生队伍有关，与本班有一支极具榜样示范作用的优生队伍有关魏江宸组织能力强，学习成绩好，工作积极性高，XX年被评为市四好少年;王晨旭XX年被评为中心校四好少年，同年获得中心校英语手抄报二等奖;柳宏毅在小学生写字比赛中获得市少年书法第一名；廖锁附获得中心校我是武夷人，我爱武夷茶征文一等;连彬彦、柳宏毅获得中心校我是武夷人，我爱武夷茶征文三等奖这些好成绩都展示了我们班有一只优秀的队伍几年来，四年级的班级文化建设得到了较高的评价，这一切，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血;体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的热爱;记下了师生共同精心打造良好班级形象所做的努力今后全体师生将一如既往，从严要求，不断找出努力方向，继续向先进班级的目标迈进，争取再创新的辉煌小学班集体主要事迹篇6三

（1）班是一个温暖的、和谐的大家庭，是一个团结协作、文明守纪、勤奋向上的班集体团结、合作、文明、创新是我们班的德育特色我们班的同学有强烈的集体观念，有一定的向心力和凝聚力，有自己的班级特色，从而形成了良好的班容班貌，我们班的学生自我管理能力强，班干部也有强烈的责任心，在学习与生活中能起到模范的带头作用，他们采用轮流值周制将责任落到实处，检查监督同学完成各项学习任务，班级事务井井有条因此，我们近几年都被学校评为“文明班”在XX学年获“建环保和谐班级，迎绿色学校”班级环境建设评比一等奖，XX学年在义卖活动中被评为“爱心先进中队”本班班风正，学风浓，学生整体思想素质高，求知欲强，学习勤奋，课堂上，同学们能认真听讲，勤思考，积极举手发言，在这样的课堂氛围下，每个人的脸上都洋溢着求知的笑脸，因此，在近几年来，我班语数英三科在期末考试中均获镇前六名的好成绩我们班学生不仅在学习上劲头足，成绩好，在文体方面表现也不错，同学爱好广泛，积极参加各种活动，并能在活动中取得好成绩如陈子晴、冯绮欣、周雅琳同学参加第五届香港国际武术节木兰器械均获第

一、二名；邓源桃同学参加“母亲颂”第十二届中华海内外少年儿童书画大赛获金奖；XX年参加石基镇元旦现场书画赛获二等奖；硬笔书法作品在第六届“国艺杯”全国青少年书画大赛活动中获少儿组铜奖；参加“未来之星”东方青少年才艺总动员全国器乐大赛古筝幼儿组铜奖；郭舒淇、麦紫晴、邓源桃同学参加石基镇第七届儿童“露一手”才艺展示活动器乐组获三等奖；冯绮欣同学参加XX年石基镇中小学生普通话“小天使”选拔赛三等奖；付敏康同学参加XX年小学生三棋赛中国象棋项目第五名；曾紫蔷同学参加XX年小学生三棋赛中国象棋项目第二名；刘洋河同学参加第六届“学英语”全国小学生英语听读能力竞赛获三等奖；参加石基镇少儿英语个人表演赛低年组三等奖“一分耕耘，一分收获”相信在我们全体师生共同努力下，我们将走向更灿烂美好的明天！小学班集体主要事迹篇720XX年5月12日至5月18日是第X个全国城市节约用水宣传周近期，二七区张智小学持续开展了“节约用水保护水系生态从我做起”主题教育活动，以提高师生的节约用水意识和环境保护意识活动中，学校利用校园红领巾广播站、宣传栏、主题队会等多种方式对全校师生进行了广泛的节约用水宣传教育从而使全体师生更清晰地了解到我国是严重缺水国家，全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难如果人类继续破坏和浪费水资源，那么最后一滴水将是人类自己的眼泪“水乃生命之源”节约用水，人人有责学校少先队大队部也向全体队员发出“节约用水从我做起”的倡议倡议大家节约用水用水龙头洗手时，水流不要开得过大，用完后要及时拧紧水龙头，节约每一滴水等倡议各中队通过小手拉大手的形式，带动身边的人也来节约用水，让家长也参与到节约用水的活动中来，养成节水的习惯，加强水的循环利用鉴于学校濒临尖岗水库，为了有效保护水资源，张智小学还开展了“为废旧电池安个家”的活动大队辅导员向队员们讲解了废旧电池的危害，要求大家不要随意丢弃废旧电池，不乱丢废弃物等，以免造成对地下水资源及土壤的污染此活动的开展，必将有效增强全校师生的节水保水意识，促使大家养成节水护水的好习惯为了让生命之源更清澈，为了让我们的城市更美丽，让我们从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，人人参与到节约用水，保护水系生态的活动中来吧！小学班集体主要事迹篇8我们二

（2）班虽然是低年级段的一个班集体，大家入学才一年多，但已经形成了良好的班风和学风，成为一个团结向上、文明守纪的集体

一、常规方面我们在班主任、科任老师的指导下，努力遵守学校的一日常规和《小学生行为规范》，用“人人优秀”的高标准严格要求自己我们班有正确的集体舆论，班主任和辅导员会利用晨会、队日等时间引导大家对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气每天清晨，卫生委员会带领值日生打扫教室和走廊只要走进我们班，展现在你面前的就会是干净、整齐、美观的教室，让人感到安详舒适、爽心悦目，有一种“家”的感觉从第一天上学开始，范老师就教会我们如何整理自己的小课桌，并努力培养我们的“弯腰精神”，告诉我们，教室就是我们的家，整洁、美观靠大家晨读课，纪律委员会带领大家井然有序地读书、背书，同学们在朗朗的书声中，领略到了书海的博大和遨游书海的无限乐趣中午，我们能自觉午休，或看课外书，或写作业，老师告诉过我们，教室是学习的地方，需要保持安静，只要进了教室，我们都会自觉遵守“安静”这条准则我们班坚持“值日班长”制度每天，老师会轮流选四名同学担任值日班长，负责班级打扫卫生、晨读、做操、上课、课间活动、放学、劳动等各方面事务，老师的做法充分体现民主、平等，我们感觉每个人都是班级的主人，每个同学都有了锻炼的机会

二、学习方面我们在学习上有你追我赶的良好学风，尽心尽力学好每门功课，“没有一个同学掉队”是我们共同追求的目标从一年级到现在，我班的各科成绩及格率都是100%,优秀率在本年级中也是名列前茅我们在学好语文、数学等功课的同时，还喜欢课外阅读，《安徒生童话》、《伊索寓言》、《格林童话》等经典读物是同学们的最爱，还有些学生读起了《西游记》这样的古典名著在书籍中，我们的心灵得到了净化，辨别是非的能力得到了增强，并逐步形成了良好的世界观和人生观

三、活动方面我班的同学不光能学好文化知识，也积极参加校内外的各项活动，锻炼自己的能力比如在学校的运动会、爱国主义读书活动、庆“六一”歌咏比赛、规范汉字书写大赛中，我们都踊跃参加，并有不俗的表现特别是姚雯蕾同学，平时刻苦练。