陕西省石泉县江南高级中学高中历史必修二人民版1.1古代中国的农业经济课时2教案

科目历史授课时间第1周星期五单元（章节）课题古代中国经济的基本结构与特点本节课题占代中国的农业经济课时

21.知识与能力目标了解井田制从出现到废除的历史过程，了解封建社会以私有制为主体的多种土地所有制形式，理解地主与农民的相佃关系与土地兼并、商品经济发展的关系2•过程与方法目标三维目标能够概括中国传统农业土地制度和经营方式的演变过程，深刻认识生产力发展是其演变的根本原因

3.情感、态度与价值观目标生产力的发展是推动社会发展的根本原因，是否有利于生产力的发展是历史评价的根本标准提炼的课题中国古代的土地制度重点中国古代土地制度的几种形态教学重难点难点土地兼并与租佃关系的普遍化教学手段运用PPT、学案教学资源选择教学过程环节学生要解决的问题或任务教师如何教学生如何学布置预习任务及提出学习要阅读课本68页，知道古代土地制度预习求，课前对学生的预习情况进阅读课本68页的几种基本形态及简要变化，理解土检测行检查地兼并的含义及影响《乱世佳人》中的台词土地是世界上惟一值得劳作、值得战斗、值得为它而死的东西，因为它是惟一永存的Land isthe life!导入调动学生学习兴趣，引发学生思考在古代土地对于人的意义，拥有大片土地是一种财富、地位的象征，土地关系的变化甚至影响到朝代的更替展小学习目标及土地制度的变化原始社会氏族公社土地公有

1.知道中国古代土地制度的几种形目标制阅读课本68,按照学习目标进行态及其演变奴隶社会名义上为国家所有展示

2.理解土地兼并与租佃关系的普遍学习的井田制化封建社会封建土地私有制（最基本）围绕两种土地制度提出以下问题引导学生进行思考1:如何理解这

一、中国古代土地私有制的逐步确种土地的公有制呢？立各组结合材料合作讨论分析商周时

2.展示关于井田制的三段材料，

1.原始社会氏族公社土地公有制期土地制度的性质、特点并分析井学生合作讨论分析商周时期土地

2.奴隶社会井田制（商、西周）田制与分封制的关系，总结归纳后制度的性质、特点并分析井田制井田制的内容、性质、特点、发展进行展示与分封制的关系历程自主探究与展

二、土地私有制的发展一一多种形式示交流

1.土地私有制的三中形式君主私指导学生阅读课本“贫者无立锥学生阅读课本“贫者无立锥之地”有土地、地主私有土地和自耕农私之地”和“沉重的赋税和力和“沉重的赋税和力役”，合作完有土地役”，引导完成土地兼并的示意成土地兼并的示意图，从而评价土（补充土地国有制王田制、屯图，从而评价土地兼并产生的影地兼并产生的影响田制、均田制）响

2.地主土地私有制的发展变化土地兼并的途径、影响展示材料“农无田者，受田于人，名为佃户；无力受田者,名为雇工”引导学生思考以下问题1材料说明在土地的经营

三、土地私有制的经营方式中出现了什么方式？

1.自耕农私有男耕女织2这种方式的发展历程是各组结合材料合作分析，讨论这四

2..地主私有租佃关系个问题，总结出后进行展示怎样的？出现租佃关系的原因及影响3你认为造成这种情况的主要原因是什么？4随着租佃关系的发展,农民对地主的人身依附关系是变强了还是变弱了？这种■小结上地公有制I_就补冬商用时期自主整理原始社会、奴隶社会、课堂学生自主构建古代中国土地所君主一＞政府掌提国公亩转化封建社会的主要土地制度的演入；无军功赏赐小结有制的知识框架私上下J上地有！101小买金兼并变及土地兼并的示意图!•丹耕女织”自给日足式的小农经济交纳*税变化有何积极意义？课堂检PPT后的练习题18硬

⑥:测内私人开支容预习内预习第二课古代中国的手工业经济，完成学案上的填空容布置课后作学案上的两道主观题业布置。