语文园地一教学设计-2024-2025学年六年级上册语文统编版

语文园地一教学设计学年六年级上册语文统编版-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材语文园地一教学设计学年六年级上册语文统编版-2024-2025及章节名称）《语文园地一教学设计学年六年级上册语文统编版》主要围绕统编-2024-2025版六年级上册语文教材第一单元，，语文园地〃展开内容包括诗词阅读与欣赏《江南春》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》的朗读、理

1.解、赏析教学内容

2.语文知识点讲解比喻句的运用、排比句的特点与实践写作技巧指导如何进彳亍景物描写，结合具体例文进行分析

3.语文实践活动以〃秋天的景象〃为主题进行写作练习，提升学生观察力和表

4.达能力名著导读《西游记》选段的阅读引导，培养学生对古典文学的兴趣

5.提升文学鉴赏能力通过诗词阅读与欣赏，培养学生对古典诗词的审美情趣，增强文

1.化底蕴核心.增强语言表达能力运用比喻句、排比句等修辞手法进行写作，提高学生语言表达的2形象性与生动性素养

3.提高思维品质通过景物描写训练，激发学生的观察力和想象力，培养创新思维.培养阅读兴趣以《西游记》选段导读，引导学生主动阅读古典名著，提升阅读素养4增强文化自信让学生在感受传统文化魅力的过程中，树立民族自豪感，增强文化自

5.目标信教学重点

1.-诗词的朗读与赏析掌握《江南春》与《秋夜将晓出篱门迎凉有感一首》的情教学难点与感表达和艺术特色，理解诗人的创作背景-修辞手法的运用学会使用比喻句和排比句进行写作，提升语言表现力重点-景物描写技巧通过分析优秀例文，掌握如何进行生动、具体的景物描写-名著阅读理解《西游记》选段的基本情节，感受古典文学的魅力教学难点

2.-诗词的深层含义理解学生往往难以深入理解古诗词的象征意义和隐喻，需通过教师的引导和讨论来逐步领悟-修辞手法的灵活运用学生在运用比喻句和排比句时可能过于生硬，需要通过实例分析和反复练习来提高运用的自然度-景物描写的创意表达学生可能在描写时缺乏新意，教师需引导学生观察细节，激发想象力，培养个性化的表达方式-名著阅读的深度理解学生对《西游记》的深层文化内涵和人物形象理解可能存在困难，需要通过问题引导和小组讨论等方式帮助学生深入理解教材确保每位学生人手一份六年级上册语文统编版教材，提前翻至〃语文

1.园地一〃相关页面辅助材料准备《江南春》与《秋夜将晓出篱门迎凉石感一首》的诗意图片、

2.教学资源准修辞手法示例图表、景物描写优秀例文以及《西游记》选段相关视频资料实验器材无需特殊实验器材

3.备教室布置将教室划分为阅读区、讨论区，便于学生进行分组讨论和名著阅

4.读分享在黑板上提前书写相关的诗词、知识点摘要，方便学生随时查看课前自主探索L-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布预习资料，包括诗词的背景资料、修辞手法简介等，明确预习目标和要求设计预习问题围绕诗词的意境和修辞手法，设计问题，如〃《江南春》中的景色描写给你什么感受？〃监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能对课程内容有初步了解-学生活动自主阅读预习资料学生按照要求阅读预习资料，初步理解比喻句和排比句的用法思考预习问题学生对预习问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问教学实施过提交预习成果学生将预习笔记、问题等提交至指定平台-教学方法/手段/资源程自主学习法培养学生的自主学习能力信息技术手段利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控-作用与目的帮助学生提前接触课程内容，为课中学习打下基础培养学生的独立思考能力和预习习惯课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过播放与诗词相关的视频，引起学生的兴趣讲解知识点详细讲解比喻句和排比句的用法，结合诗词实例进行分析组织课堂活动设计小组讨论，让学生分析《西游记》选段的文学特点解答疑问针对学生的疑问进行解答，确保学生理解透彻-学生活动听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题参与课堂活动在小组讨论中积极发言，共同分析《西游记》选段提问与讨论对不懂的问题进行提问，与同学和老师进行讨论-教学方法/手段/资源讲授法通过讲解和实例分析，帮助学生掌握修辞手法实践活动法通过小组讨论，增强学生对知识的理解和应用合作学习法培养学生的团队合作和沟通能力-作用与目的深化学生对修辞手法的理解和应用通过实践活动，培养学生的文学鉴赏能力和团队合作精神.课后拓展应用3-教师活动布置作业根据课程内容，布置写作练习，要求学生运用比喻句和排比句进行创作提供拓展资源推荐与《西游记》相关的阅读材料和视频，供学生深入了解反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成写作练习，巩固修辞手法的学习成果拓展学习利用提供的资源，进一步学习《西游记》的文化内涵反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进建议-教学方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习反思总结法帮助学生认识到自己的学习成效和不足-作用与目的巩固学生对课堂所学知识的应用拓宽学生的知识视野，提高学生的自我评价和自我改进能力诗词阅读与欣赏

1.-《江南春》的诗意理解描绘江南春天的景色，抒发作者对美好景色的赞美之情-《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》的情感表达表达诗人对国家兴亡、民生疾苦的忧虑-诗词朗读技巧注意韵律、节奏和语气，传达诗人的情感,修辞手法2-比喻句的定义与运用通过比较两个不同的事物，使句子更形象、生动知识点梳理-排比句的特点与实践通过并列结构，增强语言的节奏感和表现力-修辞手法的识别与分析在诗词和名著阅读中，能够识别并分析所使用的修辞手法写作技巧

3.-景物描写的方法与技巧运用比喻、排比等修辞手法，进行生动、具体的景物描写-写作实践结合实际情境，创作一篇以〃秋天的景象为主题的作文.名著阅读4-《西游记》选段的阅读理解理解选段的基本情节，分析人物形象和特点-名著阅读方法通过摘录、批注等方式，提高阅读质量和理解深度语文实践活动

5.-小组讨论与分享围绕诗词、名著阅读等主题，进行小组讨论，分享自己的观点和感受-阅读与写作结合将阅读感悟融入写作中，提高写作水平.诗词阅读与欣赏1-《江南春》-诗人杜牧-诗句解析如〃千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风〃中，运用了生动的景物描写，展现了江南春天的美丽景色-《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》-诗人陆游-诗句解析如〃僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台〃中，表达了诗人对国家的忧虑和爱国情怀.修辞手法2-比喻句-定义通过比较两个不同的事物，使句子更形象、生动-实例如《江南春》中的〃千里莺啼绿映红〃，将春天的景色与色彩进行比喻，形象生动-排比句-定义通过并列结构，增强语言的节奏感和表现力-实例《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中的〃僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台〃，通过排比手法，强调了诗人的忧国忧民之情写作技巧

3.-景物描写-方法与技巧观察细节，运用比喻、排比等修辞手法，使描写更具表现力-实践以〃秋天的景象〃为主题，创作一篇作文，要求运用所学修辞手法进行景物描写名著阅读

4.-《西游记》选段-阅读理解理解选段的基本情节，分析孙悟空、猪八戒等人物形象和特点-阅读方法通过摘录、批注等方式，深入理解选段的文学价值和内涵语文实践活动

5.-小组讨论与分享-主题诗词、名著阅读等-方式分组讨论，分享自己的观点和感受，提高对文学作品的鉴赏能力-阅读与写作结合-目的将阅读感悟融入写作，提高写作水平-实践结合所学修辞手法，进行创作实践例题请用比喻句描述《江南春》中的景色L1答案江南春的景色如同画家的笔触，细腻而生动千里莺啼，绿意盎然，红梅映雪，美不胜收水村山郭，酒旗飘扬，宛如人间仙境.例题请用排比句描述《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》中的情感22答案秋夜将晓，寒意袭人，孤村僵卧，忧国忧民之情油然而生尚思为国，戍轮台，报国之情，矢志不渝典型.例题请运用比喻句和排比句进行景物描写，以〃秋天的景象〃为主题33例题答案秋天来了，金黄的稻田如同金色的海洋，层林尽染，如同画家的调色盘硕果累讲解累，香气四溢，宛如丰收的画卷.例题阅读《西游记》选段，分析孙悟空的性格特点44答案孙悟空聪明机智，勇敢果断，具有强烈的正义感和责任感他在取经过程中，多次拯救唐僧和师兄弟，展现了无私奉献的精神.例题请用比喻句和排比句描述《西游记》选段中的孙悟空与妖怪的战斗答案55孙悟空如同一把锋利的剑，勇猛无比，妖怪们如同乌云密布，企图阻挡他的去路孙悟空挥舞金箍棒，如同闪电般迅猛，妖怪们被一一击败，溃不成军板书设计诗词阅读与欣赏

1.-《江南春》-诗人杜牧-景色描绘莺啼、绿映红、水村山郭酒旗风-《秋夜将晓出篱门迎凉有感一首》-诗人陆游-情感表达僵卧孤村、为国戍轮台.修辞手法2-比喻句通过比较两个不同的事物，使句子更形象、生动-排比句通过并列结构，增强语言的节奏感和表现力写作技巧

3.-景物描写运用比喻、排比等修辞手法，进行生动、具体的景物描写名著阅读

4.-《西游记》选段理解选段的基本情节，分析人物形象和特点语文实践活动

5.-小组讨论与分享围绕诗词、名著阅读等主题，进行小组讨论，分享自己的观点和感受板书设计应以简洁明了、突出重点为原则，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性然而，在教学过程中，我也发现了一些问题首先，部分学生在理解诗词的深层含义上存在困难他们往往难以把握诗人的情感和创作背景，需要我在课堂上进行更深入的讲解和引导其次，学生在运用比喻句和排比句进行写作时，有时显得过于生硬，缺乏自教学然流畅的表达这可能是因为他们对这些修辞手法的运用还不够熟练，需要更多的练习反思和指导针对这些问题，我计划在今后的教学中采取一些措施首先，我会加强对诗词背景和创作意图的讲解，帮助学生更好地理解诗人的情感其次，我会设计更多的写作练习，让学生在实践中有机会运用比喻句和排比句，提高他们的写作技巧同时，我也会鼓励学生多读多写，通过阅读优秀的文学作品来提升他们的文学素养.作业布置1-诗词赏析请学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行阅读和赏析，并用自己的话描述其意境和情感-写作练习要求学生以〃秋天的景象〃为主题，运用比喻句和排比句进行景物描写，不少于字300-名著阅读请学生阅读《西游记》选段，并分析孙悟空的性格特点，以及他与其他人物的关系作-语文实践活动组织学生进行小组讨论，分享对诗词和名著的阅读感悟，每组选出业一名代表进行汇报布.作业反馈2置-对于诗词赏析作业，我会重点关注学生对诗词意境和情感的理解，以及他们的表达与能力对于存在的问题，我会给出具体的指导意见，帮助他们提高诗词鉴赏能力反-在写作练习方面，我会关注学生对比喻句和排比句的运用是否得当，以及景物描写馈的生动性和形象性对于写作中的不足之处，我会提供修改建议，并鼓励学生多读优秀作品，提升写作水平-对于名著阅读作业，我会关注学生对《西游记》选段的理解和分析能力，以及他们对人物性格和关系的把握对于理解不准确的地方，我会进行详细的解释和指导，帮助学生深入理解名著-在语文实践活动中，我会关注学生的讨论参与度和分享的质量对于讨论不够深入或分享不够流畅的小组，我会提供改进的建议，并鼓励他们积极参与讨论和表达自己的观点。