第一课 课时2 走向共同富裕2024-2025学年九年级上册道德与法治同步教学设计

第一课课时走向共同富裕学年九年级上册道德与法治同步教学设计22024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课选自《道德与法治》九年级上册，标题为〃第一课课时走向共同富裕〃教2材从我国基本经济制度、分配制度的角度，引导学生理解共同富裕的含义，认识我国教材分在实现共同富裕道路上的政策措施通过本节课的学习，学生能深入理解社会主义核析心价值观中的公平正义，增强对社会发展的信心，激发为民族复兴而努力学习的责任感教学内容与实际生活紧密相连，旨在培养学生的法治观念和社会责任感本节课的核心素养目标为培养学生对我国基本经济制度的认识，提升其法治意识和公平正义感通过学习，使学生能够理解共同富裕的理念，增强分析社会现象的能力，核心素培养其在生活中践行社会主义核心价值观的自觉性同时，提高学生运用法治思维解养目标决问题的能力，激发其参与社会事务的积极性,为构建和谐社会奠定基础重点理解共同富裕的含义，掌握我国基本经济制度和分配制度，认识走向共同富裕的政策措施难点如何将共同富裕的理念与实际生活相结合，运用法治思维分析社会现象解决办法通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考共同富裕的实践路径结重点难合课本内容，设计相关练习题，帮助学生巩固基本经济制度和分配制度知识同时，点及解运用情景模拟、角色扮演等教学方法，让学生在实际问题中运用法治思维，突破难点，决办法提高解决问题的能力鼓励学生关注时事，将所学知识与社会现象相结合，增强课堂学习与生活的联系硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学挂图L软件资源道德与法治教材、教学课件、相关案例分析资料

2.课程平台校园网络教学平台、班级学习交流群教学资

3.源.信息化资源教学视频、动画、电子教案、在线互动问答系统4PPT教学手段讲授法、小组合作、讨论法、情景模拟、角色扮演、练习题巩固

5.导入新课

1.同学们，大家好！上节课我们学习了我国的基本经济制度，今天我们将继续探讨如何走向共同富裕请大家翻开《道德与法治》课本，我们一起来学习〃第一课课时2走向共同富裕〃内容探究

2.教学过程

（1）共同富裕的含义首先，我想请大家思考一个问题什么是共同富裕？请大家阅读课本第页，然后与6同桌交流一下（学生阅读、交流）（）我国走向共同富裕的政策措施2（学生阅读、总结）根据课本内容，我国走向共同富裕的政策措施主要包括:坚持和完善基本经济制度、分配制度，推进供给侧结构性改革，实施乡村振兴战略，加大对贫困地区的支持力度等（）案例分析3现在，让我们通过一个案例来深入理解共同富裕的理念请大家看上的案例某PPT地区在推进共同富裕过程中，采取了哪些措施？这些措施带来了哪些变化？（学生讨论、发言）互动环节

3.为了让大家更好地理解共同富裕，接下来我们进行一个互动环节我将会给出几个场景，请大家运用法治思维，分析这些场景中存在的问题，并提出解决方案（教师给出场景，学生分析、讨论、提出解决方案）.总结提升4课后作业

5.请大家完成课本第页的练习题，巩固今天所学内容同时，关注一下身边的新闻时8事，思考如何运用共同富裕的理念分析社会现象课程反馈

6.课后，希望大家在学习交流群分享自己的学习心得，互相学习，共同进步如果对课程内容有任何疑问，也可以随时向我提问，我会尽力为大家解答拓展资源

1.-图书资源《中国经济发展报告》、《改革开放以来的中国经济》等，这些书籍详细记录了我国经济发展历程和共同富裕的实践探索-视频资源推荐观看《辉煌中国》、《大国重器》等纪录片，了解我国在实现共同富裕过程中取得的伟大成就-社会实践资源组织学生参观当地的企业、农村合作社等，了解他们在推动共同富裕方面的具体措施和成效拓展建议

2.教学资-阅读拓展鼓励学生在课后阅读相关书籍，加深对我国经济发展和共同富裕理念的源拓展理解，提高学生的阅读分析能力-观看拓展引导学生利用周末时间观看推荐纪录片，从视觉上感受国家的发展变化，激发学生的爱国情怀-社会实践拓展组织学生参加社会实践，将所学知识与社会实际相结合，培养学生的社会责任感和实践能力-课题研究鼓励学生针对共同富裕的相关问题，开展课题研究，提高学生的问题分析、解决能力-交流分享鼓励学生在班级或学习小组内分享自己的拓展学习成果，互相学习，共同提高课堂评价

1.-在课堂教学中，我将通过提问、观察、小组讨论等形式，了解学生对共同富裕理念的理解，对我国基本经济制度和分配制度的掌握，以及对政策措施的认识课堂-针对学生对重点知识的理解，我将设计一些问题进行提问，以检测学生的学习效果同时丁观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习态度、合作能力和思考深度-在课堂练习环节，我将关注学生的解题过程，及时发现问题并进行指导，帮助他们巩固知识点，提高解决问题的能力.作业评价2-对学生的作业进行认真批改，关注他们的完成质量、思考深度和知识运用能力-对于作业中存在的问题，我会及时反馈给学生，并进行一对一的指导，帮助他们找到不足之处，提高学习效果-在作业评价中，我将注重鼓励学生，激发他们的学习兴趣，培养他们自主学习的习惯-定期对学生的学习情况进行总结，对表现优秀的学生给予表扬，对进步较大的学生给予肯定，激发全体学生的学习积极性在上完这节课后，我对自己教学过程中的优点和不足进行了反思首先，我觉得在引导学生们理解共同富裕这一核心理念上，我做得还不错通过案例分析和互动环节，学生们能够将理论知识与实际生活相结合,这有助于他们更好地理解课本内容然而，我也发现了一些需要改进的地方在课堂提问环节，我发现部分学生对基本经济制度和分配制度的掌握不够扎实这说明我在授课过程中，对这些知识点的讲解和巩固可能还不够到位在今后的教学中，我需要加强对这些重点知识的教学，确保学生们能够熟练掌握教学反此外，我在课堂上的语速较快，可能对部分学生来说，跟上我的思路有些吃力我意思识到，作为老师，我应该更加注意自己的语速和表达方式，让每个学生都能听得清楚、理解透彻在课堂互动环节，虽然学生们积极参与，但我感觉自己在引导讨论方面还有待提高有时候，学生的思考方向可能会偏离主题，我应该更加敏锐地捕捉到这些信息，并及时引导他们回到主题上来对于作业评价，我觉得自己做得还不错的，但今后可以更多地关注学生的个性化需求，针对性地给予指导和建议，帮助他们更好地提高。