第12课《富起来到强起来》（第2课时） 教学设计-五年级道德与法治下册

第课《富起来到强起来》（第课时）教学设计-五年级道德与法治下册122科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章第12课《富起来到强起来》（第2课时）教学设计-五年级道德与法治下册节名称）《富起来到强起来》是五年级道德与法治下册第12课的内容，本课时旨在让学生了解我国改革开放以来，国家经济快速发展，人民生活水平不断提高的伟大成就通过学习，使学生认识到改革开放的重要性，激发他们的爱国情怀，培养他们为实教材分析现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感教材内容与学生生活紧密相连，旨在引导学生观察社会、思考问题，增强法治观念，为成长为一个有道德、有担当的公民打下基础核心本课程旨在培养学生以下核心素养增强学生的国家认同感，使其深刻理解我国改革开放的伟大意义，认识到国家经济的发展对人民生活水平的提升作用；提高学生的法治意识，通过案例解析，理解法治在国家发展中的重要性；强化学生的责任担当，激发他们为实现民族复兴而素养努力学习、贡献社会的历史使命感；培养学生的问题分析能力和批判性思维，使其在学习过程中能够主动探究、积极思考，形成独立见解目标重点是使学生理解改革开放对国家富强、人民幸福的巨大推动作用，以及法治在国家发展中的保障作用难点是如何让学生将理论知识与实际生活相结合，形成自己的思考解决办法及突破策略重点难点及

1.利用多媒体教学资源，展示改革开放以来我国经济社会发展的重大成就，以形象直观的方式帮助学生理解重点内容解决办法

2.设计课堂讨论环节，引导学生从自己的生活经验出发，探讨法治对国家和社会秩序的维护作用，以加深对难点的理解

3.创设情境模拟活动，让学生在角色扮演中体验改革开放和法治建设的重要性，提高问题分析和解决能力

4.教师适时给予点评和指导，针对学生的疑问进行解答，帮助他们突破难点，形成系统认识

1.教材确保每位学生都提前准备好道德与法治课本，包含第12课《富起来到强起来》的相关内容

2.辅助材料收集改革开放以来我国经济发展、社会进步的图片、图表、视频等资教学资源准料，特别是与学生生活密切相关的案例

3.教室布置在教室内设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；准备多媒体设备备，用于展示辅助教学材料

4.其他如有需要，准备白板、挂图等教学工具，以及课堂活动所需的学生记录表、评价量表等课前准备（）1提前检查教材和辅助材料是否齐全，确保每位学生都有所需的学习资料

（2）调试多媒体设备，确保课堂教学中能正常使用（

一、导入新课5分钟）

1.老师提问〃同学们，你们知道我国改革开放以来，人们的生活发生了哪些变化吗？〃

2.学生分享自己了解到的生活变化，如家庭收入、住房条件、教育水平等

3.老师总结改革开放使我国经济快速发展，人民生活水平不断提高，这节课我们将学习《富起来到强起来》，了解这一伟大历程（

二、自主学习15分钟）

1.学生自主阅读教材，了解改革开放的背景、主要内容及其对国家和社会的影响

2.老师巡回指导，解答学生疑问（

三、课堂探究20分钟）

1.老师组织学生分组讨论，探讨以下问题a.改革开放以来，我国取得了哪些经济成就？b.法治在国家发展中的作用是什么？c.作为青少年，如何为国家富强、人民幸福做出贡献？教学过程

2.各组汇报讨论成果，老师点评并总结（

四、案例分析15分钟）

1.老师展示改革开放以来我国经济发展的典型案例，如深圳特区的建设、农村家庭联产承包责任制的推广等

2.学生分析案例中改革开放和法治建设的具体作用，理解其对国家和人民生活的影响（

五、互动环节10分钟）

1.学生分成两队，进行〃改革开放知多少〃的知识竞赛，巩固所学知识

2.老师点评竞赛结果，对学生的表现给予肯定和鼓励（

六、总结提升5分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容，强调改革开放和法治建设对国家富强、人民幸福的重大意义

2.学生分享学习心得，表示要为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗

七、课后作业（课后自主完成）

1.结合所学内容，思考如何将改革开放和法治精神融入日常生活，为成长为一个有道德、有担当的公民做准备

2.撰写一篇关于改革开放以来我国经济发展成就的短文，不少于300字

八、课后反思老师对课堂教学进行总结和反思，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备同时，关注学生在课堂上的表现，鼓励他们在课后继续深入学习和思考

1.拓展资源:-图书推荐学生阅读《中国改革开放史》、《法治中国》等书籍，深入了解改革开放和法治建设的历史进程和实践成果-影视资料,观看《改革开放四十周年纪录片》、《大国法治》等纪录片，通过视听资料感受改革开放给中国带来的巨大变化-访谈资料收集和分享一些改革开放亲历者的访谈录，让学生从第一手资料中了解那个时代的真实情况-社会实践鼓励学生参加社区志愿服务活动，了解社会管理和服务中法治的运用，亲身感受法治对社会的积极作用教学资源拓

2.拓展建议展-建议学生利用图书馆或网络资源，查阅改革开放时期的报纸、杂志，了解不同时期的社会热点问题和重大事件-鼓励学生走访长辈，了解他们亲身经历的改革开放带来的生活变化，记录下来并分享给同学-组织学生参观当地的经济开发区、高新技术产业园区，直观感受改革开放政策对地方经济的推动作用-引导学生关注国家发布的法治建设相关政策和法律法规，讨论这些政策对公民生活的影响，增强法治意识-鼓励学生结合所学，开展小组研究性学习，选择一个主题，如改革开放中的科技创新、法治建设的典型案例等，进行深入研究和展示L拓展内容-阅读材料《改革开放中的青年一代》、《法治中国建设的里程碑案例》等文章，了解改革开放时期青年人的奋斗历程和法治建设的具体实践-视频资源推荐观看《改革开放中的科技创新故事》、《法治中国》等纪录片，了解改革开放以来我国在科技和法治领域取得的重大成就课-社会实践鼓励学生参与社区法治宣传活动，如模拟法庭、法治讲座等，加深对法治精神的理后解拓

2.拓展要求展-学生需在课后自主选择阅读材料和视频资源，进行深入学习和思考-教师提供阅读指导和问题解答，帮助学生理解拓展内容中的关键知识点-鼓励学生将学习心得和感悟以日记、心得体会或小论文的形式记录下来，分享给同学和老师-对于参与社会实践的学生，要求他们提交活动报告，总结自己在活动中学到的知识和体会到的法治精神板书设计

1.标题《富起来到强起来》

2.板书结构-主线改革开放好国家富强玲人民幸福-副线法治建设好社会秩序玲公民责任

3.重点内容-改革开放成就经济增长、科技进步、生活水平提升-法治建设作用维护社会秩序、保障人民权益、促进国家发展

4.板书设计-使用不同颜色粉笔，突出重点和副重点，如改革开放成就用红色，法治建设用蓝色-运用图形和箭头，形象展示改革开放与国家富强、人民幸福的因果关系-在关键点旁标注简洁的关键词，如〃科技创新〃、〃法治保障〃等，便于学生记忆和复习

5.艺术性和趣味性-在板书周边适当添加相关图片或简笔画，如高铁、智能手机等，体现改革开放成果・使用创意字体，如将改革开放〃四字设计成充满活力的样式，增加视觉效果。