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孝感高中级高一起点考试2024历史试题
一、选择题本大题共小题，每小题分，共分在每小题给出的四个选项中，只有一项25375是符合题目要求的据考古发现，在我国北至黑龙江流域，南抵珠江流域，东起东海之滨，西达青海高原的地域内，均有旧石器
1.时代的文化遗存；此外，在迄今发现的多达七千余处的新石器时代文化遗址中，经正式发掘的也有四百处以上这可以用于说明中华文明的起源（）呈现一体化趋势具有多元性特征依赖生产力发展体现兼容的特色A.B.C D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干设问词，可知这是本质题时空是原始社会时期的中国根据材料及所学可知，原始社会时期，中国不同地区出现了为数众多的文化遗址，反映出中华文明的起源具有多元性特征，项正确；材料未提及不同地区文化遗址之间的相互联系和相似特征，无法得出呈现一体化的趋B势，排除项；从文化遗址分布情况无法得出中华文明起源的原因，与题意无关，排除项；材料未提及中华A C文明对不同民族、地域文明的吸收，不能得出兼容的特色，排除项故选项我国历史上国家的初步形D B
2.态出现于（）旧石器时代新石器时代春秋时期秦汉时期A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是正向题据本题时间信息可知准确时空是新石器时代（中国）新石器时代是指以打磨结合方法制作石器的时代，是我国远古社会演进的重要阶段新石器时代人们已经大量使用陶器，开始从事原始农业，饲养家畜，修建村落，生活逐渐稳定，特别是良渚文化和陶寺文化内涵丰富，被视为具备了国家的初始形态，项正确；旧石器时代处于打制石器时代，他们B从事渔猎和采集，过着群居生活，尚未出现国家初步形态，排除项；夏朝是我国第一个奴隶制国家，春秋时A期和秦汉时期均在其后，排除项故选项CD B据考古发现，大汶口文化中、晚期的墓葬中，有大墓和小墓的差别其中一组有七个墓，最多的达件，最
3.77少的也有件；另一组只有四个墓，随葬品很贫乏，为陶器、纺轮、獐牙等由此可知，当时社会（）19手工技艺高超文化礼制产生经济发展繁荣阶级分化明显A B.C.D.【答案】D材料二平王东迁后，周室仅有洛阳周围数百里之地，相当于一个小国西周有诸侯定期向王室述职纳贡的制度，而春秋时诸侯国不再遵守春秋初，有多个大小不等的诸侯国，诸侯国内部争夺以及相互之间的100争夺空前激化游牧族乘机侵扰，今山西、河北、河南、山东境内诸国都受到威胁到春秋末已逐渐出现七强并立，公元前年周威烈王承认赵、魏、韩三家为诸侯，公元前年周安王承认齐田和为诸侯，七国并立403386局面正式形成，这对宗法传统破坏比较彻底——摘编自张岂之主编《中国历史（先秦卷）》（）根据材料
一、二并结合所学知识，概括春秋战国时期的“社会变革”在政治、经济、思想文化等领域的1表现（）根据材料
一、二并结合所学知识，说明面临春秋战国这场“社会变革”，儒家、法家提出的治国观点及2其对后世的影响【答案】（）表现政治领域，诸侯纷争，分封制、宗法制遭到破坏；经济领域，井田制遭到破坏，封建经济1不断发展；思想文化活跃，官学没落，私学兴起，出现百家争鸣局面（）观点儒家，“仁政”法家，以法治国2影响秦朝依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝尊崇儒术，确立了儒学独尊地位【解析】【小问详解】1本题是特点类材料分析题，时空是春秋战国时期（中国）表现根据材料并结合所学知识可知，这一时期政治上的表现是诸侯纷争，分封制、宗法制遭到破坏；经济上表现为井田制遭到破坏，封建经济不断发展；思想文化上表现为思想文化活跃，官学没落，私学兴起，出现百家争鸣局面【小问详解】2本题是特点类、影响类材料分析题，时空是春秋战国时期（中国）观点根据材料及所学知识可知，儒家提出了“仁政”的治国观点，法家提出了以法治国的观点影响根据所学知识可知，秦朝依据法家思想建立了中央集权制度；汉武帝尊崇儒术，确立了儒学独尊地位阅读所给诗词，完成下列要求
27.《七律•读〈封建论〉呈郭老》毛泽东劝君少骂秦始皇，焚坑之事待商量祖龙虽死秦犹在，孔学名高实中匕糠百代都行秦政法，十批不是好文章熟读唐人封建论，莫从子厚反文王根据材料并结合所学知识，评价秦始皇这个历史人物（要求观点明确，表述成文，论证充分，逻辑清晰）【答案】观点秦始皇有功有过，但是功大于过阐述功
①统一国家顺应历史发展潮流；
②制度创新创立专制主义中央集权制度；
③巩固统一内政外交；（或列举秦始皇在政治、经济、文化、军事、民族关系等方面的举措来说明其功劳）过严刑峻法、赋役繁重、焚书坑儒、好大喜功等结论秦始皇有功有过，但是，功大于过他不愧为“千古一帝”，是中国封建社会历史上地主阶级杰出的政治家【解析】【详解】本题为观点论述类题目，要求观点明确，史论结合，表述成文首先，根据材料“劝君少骂秦始皇，焚坑之事待商量祖龙虽死秦犹在，孔学名高实枇糠百代都行秦政法，十批不是好文章熟读唐人封建论，莫从子厚反文王”结合所学知识，毛泽东对秦始皇的评价比较客观，故可以提炼观点为秦始皇有功有过，但是功大于过其次，围绕提炼的观点“秦始皇有功有过，但是功大于过”，结合所学知识，对秦始皇的功绩和暴政进行详细阐述，如在功绩方面包括，统一国家，顺应历史发展潮流；制度创新，创立专制主义中央集权制度；巩固统一，实现新的内政与外交政策；以及为巩固大一统封建国家中，在政治、经济、文化、军事、民族关系等方面采取的举措在暴政方面包括，严刑峻法、赋役繁重、焚书坑儒、好大喜功等最后，围绕观点“秦始皇有功有过，但是功大于过“，再次总结升华，得出结论，呼应观点，如秦始皇有功有过，但是，功大于过他不愧为“千古一帝”，是中国封建社会历史上地主阶级杰出的政治家开放性试题，言之有理即可【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是推断题据本题时间信息可知准确时空是石器时代（中国）据本题材料信息可知，墓葬中，有大墓和小墓的差别，有的墓随葬品比较丰富，有的墓随葬品很贫乏，可知，当时社会阶级分化明显，项正确；材料虽然涉及手工业，但不能得出手工技艺高D超，排除项；材料与礼制无关，排除项；材料可以看出经济发展，但发展程度得不出，排除项故选A B C D项《礼记•明堂位》曰“夏后氏百官”；《左传》曰“夏有乱政，而作禹刑”；《孟子•滕文公上》曰“夏
4.后氏五十而贡”这些记述说明夏代可能已经（）产生私有财产形成权贵阶层实行王位世袭出现国家机器A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题题干的设问词，可知这是推断题据本题时间信息可知准确时空是古代中国依据题干材料“百官（设官分职）”“禹刑（刑法）”“五十而贡（以田亩为单位征取一定50的贡赋）”等信息可知，夏代可能已经出现了国家机器，这也可能是国家存在的标志，项正确；私有财产和D权贵阶层在夏朝建立之前就已经出现，排除项；根据材料中的内容无法说明夏朝已经实行王位世袭，排除AB项故选项C D学者余秋雨说过这样一段话“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史”站在殷朝的
5.废墟上，我们可以读到的历史是夏禹建都阳城盘庚迁都安阳A.B.周召共和行政平王东迁洛邑C.D.【答案】B【解析】【详解】根据所学知识可知，殷朝指的是商朝，其都城在河南安阳，结合所学知识可知，商王盘庚迁都安阳，正确；阳城在河南登封，排除；是西周历史，其发生在西周都城镐京，位于今天的西安，排除；中B AC C D的洛邑指的是洛阳，排除这一制度的实质是周天子作为国家元首委派诸侯去各地建立地方政府，推行天下一统的政治制度“这一制
6.度”是（）禅让制分封制宗法制王位世袭制A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据题干设问词，可知这是推断题据题干时间信息可知准确时空是西周时期的中国材料中“周天子”委派诸侯去各地建立地方政府”并联系所学知识可知，为了进行有效的统治，西周实行分封制，将王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，项正确；夏朝，王位世袭制代替禅让制，与题干时间不符，排除项；题干不涉及继承问题，排除项；B AC题干不涉及王位继承问题，排除项故选项D B周平王东迁后，中国历史进入东周时期这一时期的时代特点有（）
7.
①各诸侯纷争不断
②礼乐征伐自天子出
③华夏族发展壮大
④各民族进一步交融
①②③②③④①②④①③④A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】根据材料中的“周平王东迁后，中国历史进入东周时期”信息并结合所学知识可知，这一时期为春秋战国时期，该时期，诸侯纷争不断、华夏族吸收了大量新鲜血液分布更加广泛得以发展壮大、民族间进一步得到交融，
①③④的组合成立，项正确；春秋战国时期，周王室衰微，礼崩乐坏，礼乐征伐自诸侯出，
②判D断有误，
①②③组合不成立，排除项；
②判断有误，
②③④组合不成立，排除项；
②判断有误，
①②④组A B合不成立，排除项故选项C D从西周时期的井田制到战国时期秦国商鞅推行土地私有，导致这一变化的主要原因是（）
8.水利工程的大力兴办铁犁牛耕的使用A.B.国家推行的分户政策大量私田的出现C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是原因题据本题时间信息可知准确时空是先秦时期（中国）西周时期，耕作技术较为落后，实行井田制下的大规模集体协同耕作春秋战国时期，铁制农具出现，牛耕技术用于农业生产，极大地提高了生产效率，打破了原来大规模集体协作的生产方式战国时期，私田大量开垦，秦国商鞅变法为代表，法律上承认了地主土地私有制可见，导致上述变化的主要原因是铁犁牛耕的使用，项正确；铁犁牛耕，劳动效率提高了，有利于兴修水利，排除项；国家推行的分B A户政策是顺应土地私有制的必要改革，排除项；大量私田的出现源于铁犁牛耕的使用，排除项故选C D B项公元前年，秦孝公颁布变法令，其中内容有“凡不做耕织的游民收为公家的奴隶，努力耕织多致粟帛
9.359的人民免除徭役家有两男以上不分居的纳加倍的人口税非有军功的人不得受爵”据此分析，其目的是（）发展奴隶制经济贯彻法家治国思想使秦国国富兵强维护下层平民利益A.B.C.D.【答案】c【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是目的题据本题时间信息可知准确时空是公元前年（秦国）根据材料可知，秦孝公颁布变法令强调重视和奖励农业生产，实行小家庭制，359实行军功爵制，这些措施有利于秦国国富兵强，项正确；此时封建经济是主流，并非发展奴隶制经济，排除C项；法家思想是其法令的指导思想，但不是目的，排除项；秦国颁布此项法令是为了富国强兵，不是维护A B下层平民利益的，排除项故选项D C在对待天人关系问题上，孔子重人事，轻鬼神；孟子、荀子分别主张“天人合一”“制天命而用之韩非子
10.主张无神论墨子提出人定胜天的“非命”观点这说明当时（）人的主体意识在增强百家争鸣局面出现A.B.儒家思想是正统思想诸子思想完全一致C D.【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是春秋战国时期（中国）据题意可知，春秋战国时期的诸子思想中，都体现了对人的重视，说明当时人的主体意识在增强，项正确；材料体现的是天人关系的内容，不能据此体现百家争鸣局面，排除项；儒家思A B想成为正统思想是在汉朝时期，排除项；“完全一致”的说法过于绝对，不符合史实，排除项故选项C D A春秋战国至秦汉时期，各种思想流派纷呈有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐土派”、“专制
11.君主的参谋集团”、“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”请按顺序指出它们分别代表的学派是（）儒、道、法儒、法、道A.B.法、儒、道道、法、儒C.D.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是正向题据本题时间信息可知准确时空是春秋战国至秦汉时期（中国）道家主张归服自然，和“全面归服自然的隐土派”吻合，法家则主张专制君主，和“专制君主的参谋集团“吻合，儒家主张仁、仁政，拥有同情心，和“拥有无限同情心与向上心的文化人的学派”吻合，项正确；、、项顺序错误，不符合题意，排除项故选项D A B C ABC D.孔子认为“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之由此可见，孔子主张（）12克己复礼长幼有序民贵君轻以德治国A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】根据材料信息“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之”并结合所学可知，孔子提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀，项正确；“克D己复礼”指克制自己的私欲，使言行举止合乎礼节，与材料信息无关，排除项；材料未涉及长幼有序的内容，A排除项；孟子提出“民贵君轻”，排除项故选项B C D春秋时期，管子提出君主治理国家要顺应民意；孔子要求统治者体察民情，反对苛政；战国时期，孟子提
13.出了“仁政”说，主张“民贵，社稷次之，君为轻”上述主张体现了（）和而不同民本思想崇德尚贤天人合一A.B.C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是春秋战国时期据题意可知，孔子要求统治者体察民情，孟子提出“民为贵”，可见他们都重视民，因此体现了民本思想，项正确；孔子与孟子的思想类似，都属于民本思想，并不能体现“不同”，排除项；孔子B A和孟子的思想是重视民，并不是崇德尚贤和天人合一，排除项故选项CD B先秦时期某位思想家提出“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身”的主张这一主
14.张体现了（）“无为而治”“相生相胜”为政以德”“兼爱非攻”A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是本质题据本题时间信息可知准确时空是先秦（中国）“视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身”体现的是对别人和自己一视同仁，不别亲疏，不分贵贱，与儒家的“爱有差等”相对，这是“爱无差等”，是墨家“兼爱”思想，项正确；无为而治是不乱为，不为所欲为，是道家思想，与材料意思不符，排除项；相D A生相胜是阴阳五行家的思想，与材料主旨不符，排除项；为政以德是儒家思想，强调德治，排除项故选B C项D每年的春节是农历一月初一一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝嬴政的讳，就把“政月”
15.改为“正月”（）神权与王权相结合中央权力高度集中A.B.皇权至上，皇帝独尊独断性和随意性C.D.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据题干设问词，可知这是本质题据题干时间信息可知准确时空是秦朝结合所学知识可知，皇帝制度的特征之一是皇权至上，皇帝独尊，其中避讳制度体现的皇帝独尊，项正确；C神权与王权相结合是早期政治制度的特征之一，排除项；中央权力高度集中的说法与皇帝制度无关，排除A B项；材料未涉及独断性和随意性，排除项故选项D C公元前年，秦始皇采用了李斯的主张，下令凡《秦纪》之外的历史书籍及非博士官所藏的
16.213《诗》、《书》、百家语限期烧毁，医药、卜筮、种树之书不烧，禁止私学，欲求学的以吏为师；有敢谈论《诗书》的处死，以古非今者灭族此举旨在（）X发展教育事业加强皇权统治A.B.强化地区管理促进民族融合C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是目的题据本题时间信息可知准确时空是公元前年（中国）题干所述为秦朝焚书的举措，这是为了维护和加强皇权专制，以防止反对秦朝213统治的思想出现，项正确；焚书的目的不是为了教育事业发展，而是为了加强皇权专制，排除项；焚书举B A措是针对全国的臣民，想要达到的目的是加强皇权，不是强化地区管理，排除项；焚书事关臣民对秦朝统治C的态度，与民族融合没有关联，排除项故选项DB有人曾风趣地说秦始皇以为杀了儒生，烧了书，天下就太平，一劳永逸了，结果是……陈胜、吴广等这
17.些文化不高的人，带头造反了这些人带头造反的主要原因在于（）为读书人打抱不平秦朝暴政，民不聊生A.B.六国贵族暗中引导战乱频繁，社会动荡C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是原因题据本题时间信息可知准确时空是秦朝（中国）根据材料和所学可知，秦朝的短亡是因为其统治者秦始皇和秦二世暴政，导致民不聊生，项正确；陈胜吴广起义的主要原因是秦的暴政，而不是为读书人打抱不平，排除项；材料无法反映六国贵B A族是否参与其中，排除项；战乱和社会动荡更多是起义的结果，而非原因，排除项故选项C DB战国时期百家争鸣，包括儒家在内的各学派都留下了大量典籍然而，到了汉初，年轻的儒家弟子们因找
18.不到书籍，只能将老儒背诵的经典记录下来，然后再加以学习经典遗失的主要原因是（）长期战乱A.B.年代久远儒学消亡焚书坑儒C.D.【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是原因题据本题时间信息可知准确时空是古代中国结合所学知识可知，秦始皇为了强化思想专制，推行焚书坑儒政策，导致中国文化出现一次重大浩劫，因此出现材料“到了汉初，年轻的儒家弟子们因找不到书籍，只能将老儒背诵的经典记录下来，然后再加以学习”的现象，项正确；项是影响因素，非主耍原因，排除项；当时儒学受到冲击，非消亡，D AB AB排除项故选项C D黄老学者认为理想政治应“任法而不任智，任数而不任说”，确立法度并保持它的稳定性，通过制度使得
19.君主能够“无为而无不为据此可知，黄老之学（）具有道法结合特色抛弃无为而治思想A.B.崇尚外儒内法观点官僚制度走向成熟C.D.【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干设问词，可知这是推断题，时空是古代中国根据材料“任法而不任智，任数而不任说”“确立法度并保持它的稳定性”“无为而无不为”及所学可知，黄老之学以道家思想为主，吸收了法家学派的思想，体现了兼容并包的特征，项正确；黄老之学主张“无为而无不为，并A不是抛弃无为而治的思想，排除项；外儒内法即表面上推崇儒家思想，但是实际操作上也依赖法家的思想，B往往是儒法结合、儒法互济，与题干不符，排除项；材料未涉及古代中国官僚制度走向成熟的信息，与题干C信息无关，排除项故选项D A汉文帝时，其亲弟淮南王刘长曾称东帝，其堂弟济北王刘兴居曾举兵为乱，而文帝太子刘启（后来的景帝）
20.失手打死吴王太子，吴王刘潺怨恨，甚至拒绝朝觐由此可见，当时（）封国在地方欺压百姓中央集权已名存实亡A.B.郡国并行制存在隐患盛世局面已不复存在C.D.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是推断题据本题时间信息可知准确时空是西汉时期（中国）据题意可知，汉文帝时期，地方侯国对于皇权多有挑战，说明郡国并行制的存在有着一定的隐患，项正确；材料反映的是地方侯国对皇权的挑战，并不是欺压百姓，排除项；“名存实亡”的CA说法不符合史实，排除项；当时是文景之治时期，盛世局面依然存在，排除项故选项B D C元鼎四年，汉武帝下令实行“告缉”，鼓励民间相互告发，规定将所没收违法商人资产一半奖励给
21.告发者这种做法（）抑制了地方割据势力打击了私营工商业者【答案】A.C开启了抑商思想先河B.【解析】C限制了对外贸易发展D.【详解】本题是单类型单项选择题据本题主题干的设问词，可知这是影响题据本题时间信息可知准确时空是汉朝（中国）结合所学可知，算缗告缗是汉武帝为了增加财政收入，对商人征收财产税的政策，实质上是重农抑商政策的延伸，算缗是西汉武帝时国家向商人征收的一种财产税，告缗是当时反商人瞒产漏税的一种强制办法，这种做法打击了私营工商业者，项正确C算缗告缗打击了商人，并不能抑制割据势力，排除项；商鞅变法就已经确立了重农抑商政策，排除项；材AB料所述措施主要打击了私营工商业者，而不是针对对外贸易，不能抑制对外贸易的发展，排除项故选项D C据史书记载，汉初出现“极权丞相”现象，皇帝见丞相时，要为之起立行礼，而且“丞相有病，皇帝法驾
22.亲至问病，从西门进入”为改变此局面，汉武帝（）设立中外朝制度颁布推恩令A.B.实行三公九卿制推行刺史制C D.【答案】A【解析】【详解】本题属于单类型单项选择题，据本题题干设问可知本题为推断类选择题，时空是汉武帝时期“此局面”表明丞相权力大，对皇权造成威胁，汉武帝为此设立了中外朝制度，以削弱相权加强皇权，项正A确；推恩令是削弱地方王国势力的措施，排除项；三公九卿是秦始皇始设的，排除项；刺史制是西汉在地BC方设立的监察制度，排除项故选项D A汉武帝时期，正值多事之秋柏至侯许昌、平棘侯薛泽、武强侯庄青翟、商陵侯赵周，分别为武帝朝的第
23.三位、第五位、第八位和第九位丞相，但是都谨小慎微，无任何建树这反映当时（）中央与地方矛盾凸显选官制度的弊端A.B.中央行政机构的变革君主专制的强化C.D.【答案】D【解析】【详解】根据材料“汉武帝时期，柏至侯许昌、平棘侯薛泽……分别为武帝朝的第三位、第五位、第八位和第九位丞相，但是都谨小慎微，无任何建树”及所学知识，可得知丞相谨小慎微，无任何建树反映当时君主专制的强化，项正确；材料未涉及中央与地方矛盾，排除项；材料未涉及选官制度，排除项；材料未涉及中DAB央行政机构的变革，排除项故选项CD汉武帝针对部分诸侯王国辖地仍然较广的现实，用主父偃之策，允许并鼓励诸侯王“推私恩”，即将
24.王国再行分封给子弟为列侯，结果是“不行黜陟，而藩国自析上述做法（）实现了开疆拓土加强了中央集权A.B.确立了思想统一有利于民族交融C.D.【答案】B【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题次题干的设问词，可知这是影响题据本题时间信息可知准确时空是汉朝（中国）据材料可知，汉武帝允许并鼓励诸侯王“推私恩”，将王国再行分封给子弟为列侯，削弱了王国的势力，有利于加强中央集权，项正确；推恩令削弱地方势力，而非开疆拓土，排除项；确立了BA思想统一的是罢黜百家独尊儒术，排除项；推恩令削弱地方势力，而非民族交融，排除项故选项CDB西汉时出现了高头大马、葡萄、首蓿、胡桃、蚕豆、石榴等几十种物产；这一时期丝和丝织品在西域各国
25.受到广泛欢迎，西域人学会了耕种、打井和炼铁等技术并用于发展生产这些现象的出现主要得益于（）西汉经济发展市场需求扩大中国丝织品在西域备受推崇A.B.张骞出使西域开辟丝绸之路中外农业生产水平稳步提升C.D.【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题据本题题干的设问词，可知这是原因题据本题时间信息可知准确时空是西汉时期（中国）据题意可知，西汉时期，西域的多种物种传入中原地区，而中原地区的先进技术也传入西域地区结合所学内容可知，这是因为丝绸之路的开通推动了中原和西域之间的经贸往来，项正确；这些C现象的出现得益于两地之间的交流和往来，并不仅仅是由于西汉经济发展和市场需求的扩大，排除项；中国A丝织品在西域受到推崇是结果，不是原因，排除项；材料内容体现的是两地的交流，并不能体现农业生产水B平的稳步提升，排除项故选项DC
二、非选择题本大题共小题，共分225阅读材料，完成下列要求
26.材料一在春秋、战国统一分裂一再统一的总趋势推动之下，社会变革异常激烈而这场伟大变革的时代转折点又在春秋战国之际，站在这个转折点上，看春秋是经济萧条、政治颓败的冷清社会，看战国则是经济飞跃、政治革新的一派繁荣景象在私学中，著名的教师几乎都是思想家，他们不拘泥于传统，自由发表对各种自然和社会现象的不同观点，从而形成了儒、墨、道、法、阴阳、名、纵横、杂各种学派——摘编自晃福林主编《中国古代史（上）》。
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