教育信息化助力乡村教育振兴

教育信息化助力乡村教育振兴摘要随着我国信息技术的不断发展和普及，我国教育信息化发展趋势越来越明显，特别是农村义务教育，表现得尤为突出首先从教育资源配置不均衡；缺乏农村义务教育均衡发展的长效机制;农村家庭教育缺失三个方面入手，分析了农村义务教育均衡发展存在的问题其次，从能为农村边远学校提供补偿教育；能为农村边远学校配送优质教育资源；能提高农村教师远程培训的质量；能为创新教育改革提供动力四个方面入手，研究了教育信息化助推农村义务教育均衡发展的作用再次，从政府主导，社会广泛参与；改善农村中小学校教育信息化设施建设;加强农村特色的信息资源建设;提升农村中小学教师信息素养四个方面入手，探讨了教育信息化助推农村义务教育均衡发展的策略希望通过探析，为农村义务教育的快速发展提供有益的参考关键词教育信息化乡村教育“乡村教育中信息化的应用，既要解决一个普遍问题，让我们的老师都能用、会用，更要解决一个深层次应用的问题从目前看,我们对教育信息化的应用有些还是处在一个浅层层面，下一步需要着力于解决与教育教学的深度融合；教育信息化它只是一种手段，我们要致力于借助信息化来提升我们的教育教学质量，实现人机的融合”提高乡村教育质量是全面实现乡村振兴的基础乡村学校要在国家教育信息化战略整体布局下，把握机遇，全盘谋划，创造教育信息化助力乡村学校发展的可为空间当前，应借“双减”东风，利用国家、地方等多方力量，为我们乡村学校建起信息化的协同育人平台以“国家中小学智慧教育平台”为代表的国家级平台，作为我国在线教育资源的一号基建工程，不仅可以成为多学段多科目的优质课程资源供给站，为乡村学校开足开好国家课程保驾护航，还可以成为各地数字化校园的基建底座乡村学校可在平台已有的“专题教育、课程教学、课后服务、教师研修、家庭教育、教改实践经验”等版块中，挖掘适合本乡本土的模式、策略、案例、资源等，结合学校自身特色，开展线上线下结合的学校教育、家校共育、社会教育等活动教育信息化凭借高速传播、共享资源、不受时空限制等优势，渐渐缩小了城乡教育差距，提升了教育公平性，成为了乡村教育振兴的关键性途径随着农村中小学现代远程教育工程、“校校通”工程的实施，优化了农村教育信息化环境，然而硬软件条件依然比较滞后首先，很多农村学校基础设施本身比较陈旧，不能满足现代教育的改革要求其次，教育教学平台获取的教学资源，很多是与城市学生息息相关素材，缺乏农村相配套的数字化教学资源此外，农村教师队伍存在老龄化严重，知识结构陈旧等问题许多农村教师对计算机及相关教学软件无从下手，没有相关应用现代教育资源的能力农村学校的技术人员主要职责仅在于安装与维护硬件设备，使得信息技术难以真正融入到农村教育工作中在此背景下，农村学校教育信息化可以有效解决农村教学质量差的问题，通过信息技术与课堂教学深入融合，创新教学方法，强化农村学校教学成效信息化教育秉持着初心，在智能教育装备领域倾力投入，为教育与科技的互联互通探索新的可能性从“数字资源全覆盖”到“班班通”建设，再到“在线课堂”的应用，这些信息化教学手段，如今在乡村学校教育教学中落地生根、开花结果,让农村孩子在家门口也能享受优质教育“数字化让学校间的交流更加方便及时，让名校、名师的示范引领作用充分释放，有效促进了乡村教育的发展和振兴”通过教育资源云平台进行线上示范课、线上点评课的引领示范，让每名教师足不出户就可以在线观摩本地同学科教师的优质课授课教师可以根据教学实际情况，对板书、课件、声音等教学活动数据进行同步保存，学校和教师据此可以开展学情分析、学业评价和精准教学这些教育数据的产生，是解决目前教育不均衡发展问题的有效基础，结合智能黑板的远程同步上课，将优质教育资源输送到乡村学校，实现教育资源均衡发展秉承既传统、更新未来的教育理念，信息化教育将继续用科技为教育赋能，让每个人享受到开放兼容、场景联动、便捷智能的创新科技，重塑教育模式让现代信息技术真正赋能教育高质量发展、用教育助力乡村振兴。