历史学科的思考与实践

4.重点传授学习方法

2.划出重点，便于复习考试3淇他4

十四、你最希望的历史课的教学方法.由教师进行生动的讲述，学生认真听讲1教师与学生以讨论问题的方式进行教学

2..教师布置题目，学生自己阅读教科书

3.教师在书上划重点，学生背熟这些重点

十五、你对历史学习有什么好的建议？4【摘要】学习历史，对于国家和个人都是十分重要的，学习历史不仅丰富我们的阅历，开阔我们的眼界，而且能够在广泛意义上促进整个国家，整个社会文明的发展与进步【关键词】做人、和谐社会、国家、历史

一、绪论

（一）研究背景当今社会的教育发展现状与以往不同，国家对于教育的改革力度也比较大，相对应的，历史学科在这样的教育改革浪潮下，也面临着挑战与机遇与此同时，我在研究与调查中发现对于历史学科，不管是教师还是学生都存在一定的问题，这在另一方面也说明了历史教育的要求在不断提高

（二）研究目的在政治学说中，历史的形成主要是依据人类自身的生产以及发展活动，也就是说，没有人就没有历史，人在历史中扮演的角色是十分重要的也就是说，现实生活中的人类可以通过对历史的了解与认知，来不断地鉴古知今，回望过去，从而达到提高自己的目的所以，对于历史真实性的追寻与研究，能够对历史教学产生积极的影响总而言之，历史既是人类璀璨文明的象征，也是人类社会进步的基石本文旨在通过对于历史学科的研究与探寻，促进历史学科的发展与应用范围，充分发挥历史学科的现实意义

（三）研究意义历史教学在当今的教育改革中占据重要的部分，因为历史的教学不仅是为了丰富学生的历史知识，更重要的是提高学生的综合素质与头脑，也就是说，历史的教学能够使得我们的社会人才更加全面化研究历史学科的发展现状与实践，能够促进历史学科的发展与应用，从而促进社会人才的大量涌现

二、历史学习的现状

（一）调查对象本次调查主要以了解被调查对象对历史学习的需求程度以及其对该科目各方面的相关了解为主，了解各级学校对相关科目方面的教学实行情况，发现学生在历史学习的过程中遇到的问题与困难，并提出适用于现状的方针策略在**校开展以问卷调查为主的调查研究活动，通过了解学生以及教师对历史学习的真实想法，研究他们对于学习历史科目看法与期望，来进一步推进历史学习方法的有效落实本文还选择了**校和**校的班级的老师与学生进行历史学科的调研,对他们展开会谈与了解

（二）调查方法在本次的调查中，主要采用的就是学习借鉴国内外有关这方面的书籍与经验，结合问卷调查来展开刚开始，以抽样调查为主，根据调查结果与信息，不断改良问卷的内容与模式调查进入正轨后，则以随机调查为主，问卷的发放量高达七百份，回收率也特别高

三、历史学科的学习方法与发展未来

（一）历史学科的学习方法结合初中历史学科的特点对初中历史知识的记忆策略进行探讨研究，以助于提高学生对历史知识的记忆能力.探索研究出一些有利于学生进行历史知识记忆的方法和策略，对于初中历史的学习是十分有帮助的而进行有效的历史知识记忆需要从不同的方面来同步开展巧记历史内容

1.年代记忆法，即将年代相近或相似的历史知识进行归纳记忆，可以间隔一年，也可间隔十年等；归纳记忆法，就是把发生在同一年或同一地点同一人身上的有关事件归纳在一起，让学生记忆；此外还有诗歌记忆法和顺口溜记忆法等等巧融文科知识

2.紧握大融汇的教学理念，把语文和历史的教学融汇应用，这不仅能够提高学生的学习效率，也能够促进学生对历史的理解与认知另历史与地理、政治学科也具有一致性，都要求学生运用发展的、辩证的观点去认识自然与社会，培养学生可持续发展的意识和能力，从而达到人与自然、社会的和谐发展.巧训历史技能3历史技能是什么呢？就是学生主动参与，躬身实践，并从中所得的能力，即学生亲自寻访历史古迹，鉴别历史人物，实地勘察体会历史人物的思想感情分析历史人物的功过是非及对事件的处理方法，制作地理和实物沙盘等等，用历史的相关内容来丰富学生的历史底蕴，并结合寓教于乐的方法，在历史的学习中，形成学生正确的世界观与方法论.巧拓历史空间4作为历史教师，要具备超强的“大一统”能力，也就是说，不能完全依靠书本的知识来教学，要能够把整个中国乃至全世界的历史串联起来，是学生接收到的历史知识呈现整体性与广泛性

（二）历史学科的发展未来通过了解和学习历史，不仅能启迪学生的思想，丰富学生的个人感情与人生阅历，还能提高学生的鉴别能力；对于整个社会来说，历史的学习与广泛渗透，是当今中国建成小康社会的必要之举，也是贯彻我国发展方针的有效举措

四、结语学习历史，对于整个民族与国家都是十分重要的举措对于个人来说，学习历史，能够提高自身明辨是非的能力与民族担当的责任感；对于社会与国家，乃至世界，学习历史，是我们人类社会不断发展与进步的重要基础“以史为鉴，可知兴替〃,学习历史，对于我们整个民族与国家的经济以及文化发展都有着无可比拟的巨大作用因此，对于历史学科的发展现状的调查是十分重要的，也是十分必要的参考文献王洪淀.浅谈初中历史教学中的记忆法.学周刊，

[1][J]

201511.陆琴芬.初中历史有效教学策略研究.苏州大学，

[2][D]

2013.陈学东.浅谈如何提高学生的历史记忆能力.中华少年，

[3][J]

20167.附录对于历史学习的相关意见的调查问卷万分感谢您能能够参加本次的问卷调查本次调查是为了深入了解学生历史学习的情况，从而能够对发现的问题提供相应的解决方案，进而促进历史学习的完善与发展对于本次调查属于匿名调查，不采用实名制，请您放心万分感谢您的配合！

一、你是否喜欢学习历史课程很喜欢

1.喜欢

2.一般

3.不喜欢

4.

二、你喜欢学习历史课程是因为（可多选）为了更好地了解中国与世界

1.自己本身就对历史感兴趣

2..为了鉴往知今，认识现实

3.为了全面提高自身的素质，报效祖国

4.为了获得家长的夸奖

5.为了应付考试

6.为了进一步受到思想教育7历史教科书编的生动有趣

8.其他

9.

三、对历史课不感兴趣的原因有（可多选）历史本身就枯燥无味

1.不喜欢历史教师讲的课

2.不喜欢现在使用的历史教科书

3.认为历史课程要记忆的东西太多

4.其他

5.

四、如果你发现了有意思的历史知识，你会不会为此花费一些时间和精力.是.否

五、12当你看到感兴趣的历史故事或影片时，你会去寻找相关的资料，或者和他人进行讨论.是1否

2.

六、你最喜欢通过下列哪一种途径了解你感兴趣的历史趣事主要从教师处获得

1..主要由自己查资料获得2其他

3.

七、你认为自己可以通过下列哪些途径获得历史资料图书馆查阅

1.上网查询

2.实地调查

3.其他

4.

八、与同学讨论历史问题时，你有你自己的独特见解.是1说不准

2.否

3.

九、当你认为你对某一历史问题的看法与教材的观点不同时，你会提出问题.是1也许2・口

十、当你对某一历史问题的看法与教师不同时，你会怎么做.马上与老师讨论、争辩1接受老师的见解

2..保留自己的观点，但不争辩

3.查阅资料，进一步探究4其他

5.

十一、你最希望教师给你提供哪种资料.文字资料

1.图片资料2影像资料

3.其他

4.

十二、你最喜欢教师采用什么教学方式.教师讲授（一般方式）

1.教师讲授（多媒体辅助）2多媒体辅助与师生讨论相结合

3.师生共同讨论或辩论

4.配合教学到博物馆或遗址参观考察

5..活动课，如角色扮演等6

十三、你最希望历史课的教学内容是补充教科书之外的历史知识L。