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【解析】【题详解】13本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力句意卢象昇的军队驻扎在顺义次驻扎C.故选C【题详解】14本题考查学生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力例句，代词，他们，指贼子句意卢象昇攻打他们（贼子）使他们退出占领区代词，他，指元方句意下了车想去拉元方的手与例句用法和意义相同A.宾语前置的标志，无义句意有什么简陋呢？B.动词，至句意不久文帝到达了细柳军营C.IJ结构助词，的句意更加仰慕圣贤的学说D.故选Ao【题详解】15本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力“卢象昇的刀都碰到贼人的马鞍而不回头看”翻译错误，“顾”是顾念、考虑的意思，“勿顾”指不顾念或A.者不在意；也不是“卢象昇的刀碰到贼人的马鞍”，而是“贼人的刀都碰到卢象昇的马鞍”所以应翻译为“贼人的刀都碰到他（卢象昇）的马鞍他都不在意”故选Ao【题详解】16本题考查学生鉴赏人物形象的能力结合“象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战”可知他身先士卒，作战英勇；结合“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断鹿耳”可知他不怕牺牲，舍身爱国；结合“象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍天下由是惜弘文而多象昇”可知他不畏权贵，正直重义参考译文卢象昇是宜兴人卢象昇虽然是个读书人，但是他擅长射击，娴熟于用兵谋略崇祯六年，贼子侵犯到京城附近的地区，占据着西山，卢象昇攻打他们使他们退出占领区卢象昇每次上阵地（参加战斗），作战时亲自带头，冲在士兵前面和贼人搏斗，贼人的刀都碰到马鞍都不在意，没有了马就徒步作战把贼人追逼到高峻的悬崖边（的时候），一个贼子从山顶射箭射中了卢象昇的额头，卢象昇却提着战刀作战更加迅猛贼人惊骇逃走，互相警告说卢廉使（官职名，指象昇）谁遇到谁就会杀死，不可以进攻他（十年）九月，清兵驻扎在牛兰这个地方皇帝赐卢象昇尚方宝剑，监督指挥国内增援的部队卢象昇穿着麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向战士宣布作战意义表明决心在那个时候，杨嗣昌、高起潜主张和清兵停战、讲和卢象昇听说这件事之后，情绪激昂（用脚跺地）地感叹说“我蒙受国恩，（不知如何报答），遗憾不能死得其所，如果国灭（概率极小又偏偏发生不希望发生而竟然发生的事情），我宁愿断头死去啊！”卢象昇定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠卢象昇上书请求分配兵力，于是选择了宣、大、山西三帅属于卢象昇指挥，关、宁诸路则归属高起潜卢象昇表面上监督指挥国内军队，但实际上可以指挥的不到两万人卢象昇的军队驻扎在顺义卢象昇带领中军，虎大威带领左军，杨国柱带领右军，成功作战第二天，清军数万骑兵包围了卢象昇军队三圈卢象昇带领军队跟敌人打仗，喊话（指挥的）的声音很大（震到云间），从上午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了卢象昇奋力投身作战，后面随从的骑兵都和他一起上前作战，卢象昇搏杀了几十个敌人，身上遭到四支箭三把刀的伤害，才倒地（死去）卢象昇整个军队全都覆灭了侯弘文是一个德行或才智出众的人将自己的家产分发，招募滇军追随卢象昇讨伐贼人侯弘文率领着招募兵到达楚地，巡抚王梦尹将侯弘文以侵扰驿站的罪名上报给皇帝卢象昇上书解救侯弘文，但没有成功，侯弘文最后被放逐至边地、军台戍守老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赘叹卢象昇的（义举）三诗歌阅读（分）12
（一）阅读材料，完成小题古风（其三十三）李白北溟有巨鱼，身长数千里仰喷三山雪，横吞百川水凭凌随海运，炬赫因风起吾观摩天飞，九万方未已古风（其四十二）李白摇裔双白鸥，鸣飞沧江流宜与海人狎⑴，岂伊云鹤侍⑵寄影宿沙月，沿芳戏春洲吾亦洗心者，忘机从尔游【注释】（）亲密，亲近（）伴侣12下列对诗句的理解不正确的一项是（
17.“仰喷”两句描绘了北溟巨鱼喷水吞川的磅礴气势A.“凭凌”两句写大鹏在海动之时，乘风而起，声势浩大B.“摇裔”两句写白鸥身姿摇曳，盘旋鸣叫于江流之上C“宜与”两句写海鸥不愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍D.下列对诗歌的赏析不正确的一项是（）
18.•••.“北溟”等句化用了《庄子•逍遥游》的“鲸鹏”典故A.“寄影”句融情于景，营造出一种静谧安宁的氛围B两首诗想象丰富，都运用了夸张和拟人的修辞手法C.两首诗语言自然，体现了李白诗歌飘逸浪漫的诗风D.【答案】
17.D
18.C【解析】【题详解】17本题考查学生理解诗歌思想内容的能力“宜与海人狎，岂伊云鹤傍”的意思是无心的海鸥与无心的海客相游戏，无意高攀云鹤并非“写海鸥不D.愿与海客狎戏，只愿与白鹤为伍”故选D【题详解】18本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力“都运用了夸张和拟人的修辞手法”错误，《古风（其三十三）》运用了夸张的手法，《古风（其四十二）》C.运用了拟人的手法，并非“都运用了夸张和拟人的修辞手法”故选C
（二）阅读下面这首唐诗，完成各题秋夕旅怀李白凉风度秋海,吹我乡思飞连山去无际，流水何时归目极浮云色,心断明月晖芳草歇柔艳,白露催寒衣梦长银汉落,觉罢天星稀含悲想旧国，泣下谁能挥下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）
19.开头两句写秋风带来的寒意袭人，“吹”字表明秋风勾起了诗人的思乡之情，“飞”字突出了乡思之浓烈A.
七、八句写萧瑟的深秋芳草不再柔艳，寒冷的霜露催着人赶快置备御寒衣物，表现出诗人羁旅的愁苦B.
九、十句写诗人梦到灿烂的银河，而梦醒后只看到天上星星稀少，表明诗人美好的理想追求难以实现C.最后两句直抒胸臆，诗人在夜里含悲流泪，思念故乡，却无人安慰“谁能挥”突出了诗人的孤独无依D.诗中写山、水、云、月这些意象有何作用？请简要分析
20.【答案】
①写山的连绵无边，突出离家之远、归乡之难；以流水自喻，说叫归乡无期；借浮云暗示自
19.C
20.己漂泊孤寂；借明月表明自己的乡思之浓
②借景抒情，通过描绘凄寒的秋夜景象来突出羁旅之愁、乡思之苦【解析】【题详解】19试题分析本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析项，“表明诗人美好的理想追求难以实现理解错误诗人在梦中梦到银河落下，长梦过后天上星以C稀少，诗人只能含着悲伤思念故乡，没有人来为他擦拭眼泪“谁能挥”表现出了主人公的孤独表现的是诗人无法归乡，在秋夜的失落和孤苦故选C点睛诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误【题详解】20试题分析本题考查鉴赏诗歌的形象作用和表达技巧的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“诗中写山、水、云、月这些意象有何作用”，分析意象作用分析意象作用的角度.渲染气氛、奠51定基调、营造意境方面的作用,塑造环境或背景的作用,表情达意方面的作用，传达出作者什么样的情感23这是意象最主要作用.衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中.结构上的线索作用诗人放目远45去，却只看到了层叠的山峦，没有家乡的影子，流水不停的向远去流去，不知何时才能归来，就像诗人不知道何时能归家一样借用“连山”和“流水”两个极具内涵的意象，把诗人的愁苦具体化第三联，诗人抬眼望去，只有灰色的浮云，寒冷的月光，诗人的目光由远及近，月光更是令作者想起了远方的亲人“月晖”既形容了月光的皎洁，又表达了季节的寒冷，还烘托出诗人飘泊他乡的孤寂凄凉之情目之所到，体之所感，只有深深的愁思借景抒情，通过这些意象，来抒发羁旅之愁、乡思之苦四小说阅读（分）10阅读材料，完成小题最美是百合那是许多年以前的事情了曾有一段日子，我和妻子的生活陷入了困境那时我的工资收入只有七十二元，妻子没有工作，且已怀孕了八个月在朋友们的帮助下，我们开了一个小书店，还请了一个帮工她叫阿纯，在一所中专读书此时，她正好放假，主动要来帮忙，而且执意不要工钱，只想借此机会多读一点书妻子说，暂时不拿工钱也行，搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点阿纯想了想，点头答应了阿纯是一个爱笑的女孩，我和妻子都怀疑她的嗓子眼儿里是不是挂了铜铃阿纯爱和妻子背着我说悄悄话其实，她们的悄悄话大多也只是谈论女人的化妆、穿戴，并没有什么秘密阿纯总对妻子说“商店里有一种百合花布，你用来做连衣裙一定很好看”妻子看着一天比一天大的肚子，笑着摇摇头阿纯说“等生完宝宝再穿嘛！”阿纯用很美丽的语言形容那些比她的语言还美丽的百合花她说“不信你去看一看”经不住阿纯的一再诱惑，妻子挺着大肚子去了商店她看到了那种布，淡黄的布面上那高雅洁白的百合花使她怦然心动她在柜台前站了许久，但她的手并没有伸进口袋她低下头，匆匆地离开商店，一言不发地回家了一个下午，妻子也不多说话阿纯好像自己犯了什么错误，不知怎么安慰妻子才好做一身连衣裙的布料价钱，等同于我们一个月的生活费，妻子的选择再简单不过了妻子说“也许有更好的呢，等孩子生下来再说吧”阿纯看看我，轻轻地转过头去小书店的生意还不错，因为小店附近有两所学校和一个大工程局，来租书看的人还真不少收入最多的一天，小小的钱盒里装了十七元钱一个月的时间过去了，阿纯要回校上课，妻子也要临产，小书店刚撑起门面，就面临停业了经过盘点，这一个月，我们竟收入了一百八十二元钱！我和妻子坚持拿出九十一元钱给阿纯，算她的工钱阿纯推辞再三，收下了她小心地把钱装进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层转眼二十多天过去了，妻子住进了妇产医院有一天，我回家取东西，门卫室的大爷交给我一个小包袱，说是一个女孩送来给我妻子的妻子打开小包袱，里面是那块美丽的百合花布和一个小手铃阿纯在信里说“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下天空灰暗的时候没有人会发现百合花的美丽但阳光一出来，满坡的百合花最鲜艳！祝你生一22个健康的、又白又胖的宝宝！”✓SZXZ\Z\Z\Z\Z\Z-/妻子坐在那儿，眼泪一滴一滴地渗入那叠得十分整齐的花布里（选自《中国当代微型小说排行榜》文字有删改）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
21.•••本篇小说选材精巧恰当，篇幅紧凑短小，结构严谨，主题突出，为我们讲述了一对夫妻和一位假期打工女生A.短暂相遇的故事本篇小说情节简单，但是主题非常鲜明，通过对生活的真实刻画，在娓娓道来中引起读者共鸣，引发读者的B.阅读兴趣本篇小说中的阿纯是一个热爱读书，热爱生活，乐观开朗，善良美好的女生，具有积极的现实意义C.文章通过动作描写、语言描写、自然环境描写等手法来塑造人物形象D.对文中画横直线的句子的赏析不正确的一项是（）
22.•••此处是细节描写，通过“装”“夹”“放”的动作、“小心”的神态和“最里层”的位置，写出了阿纯对能A.获得这么多报酬很是意外，所以非常珍惜的态度阿纯一开始并不想要报酬，推辞再三，但最终却接受并认真收好了，这样的变化给读者造成了阅读悬念，吸B.引读者解开谜底阿纯之所以如此慎重地收好钱，是因为此刻她已经决定用这笔钱实现“我”的妻子一个美好愿望C.结合下文看，此处的描写实际上在为阿纯用“工钱”买那块美丽的百合花布送给“我”的妻子埋下伏笔D.下列对文章结尾画波浪线的句子理解不正确的一项是（）
23.•••这句话中的“天空灰暗”象征着人生所处的逆境，“阳光”象征勇敢面对困难的人生态度，“百合花的美丽”A.则象征着幸福美好的生活阿纯把这句话写在信里和百合花布一起送给“我”的妻子，是想弥补之前她没有在店里帮买百合花布的遗憾B.本句使用具有象征意味的语言，为一个简单普通的现实故事赋予了诗意色彩C.这句话与题目遥相呼应，既写出了百合花的美丽，也使行文严密准确D.本文的题目“最美是百合”能否改为“百合花布”？请谈谈你的认识
24.【答案】
21.D
22.C
23.B
①不能
②标题“最美是百合”一语双关，不仅说出了“百合花布”的美，更说出了阿纯纯洁、美好的心
25.灵，也象征了幸福美好的生活【解析】【题详解】21本题考查学生分析理解文章内容的能力“文章通过动作描写、语言描写、自然环境描写等手法”分析错误通读全文可知，文章在塑造人物人物形D.象方面没有使用“自然环境描写”故选D【题详解】22本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力“是因为此刻她已经决定用这笔钱实现‘我的妻子一个美好愿望”理解错误依据原文“她小心地把钱装C.进一个信封，又把信封夹在书里，然后把书放到书包的最里层”“大姐，我要去秦皇岛基地实习了，这块百合花布是我用自己的‘工钱’买来的，送给你，希望你收下”等内容可知，文中划线句子运用了细节描写，“小心”一词以及“装进一个信封”“把信封夹在书里”“把书放到书包的最里层”这一连串的动作表明了阿纯对这笔钱的重视，同时也为下文阿纯为妻子买布埋下伏笔，但这里并没有体现出她“此刻她已经决定用这笔钱实现我的妻子一个美好愿望”故选C【题详解】23本题考查学生体会重要句子的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力“是想弥补之前她没有在店里帮买百合花布的遗憾”分析错误依据文章开头“曾有一段日子，我和妻子的B.生活陷入了困境”可知，当时“我”的生活并不富裕，而这时又接收了“主动来帮忙”的阿纯，并让阿纯“搬过来和我们一起吃住，多少可以节省一点”，由此可见“我和妻子”的善良，虽然阿纯“执意不要工钱”，但在离开时“推辞再三，收下了”，正是“我和妻子”的善良感染了阿纯，阿纯才给妻子用自己的“工钱”买了百合花布，并写了鼓励人的话，而这正体现出阿纯的善解人意，通情达理，同时也体现了善良是可以“传染”的，它可以使人与人之间相处得和谐美好故选Bo【题详解】24本题考查学生分析文章标题的含义及作用的能力“最美百合花”相比“百合花布”来说寓意更深通读全文可知，标题一语双关，既说明百合花布的美好，也强调了阿纯的善良美好如果使用“百合花布”这个标题，文意的重心会落在“布”这一中心词上，就体现不出“一语双关”的意味，同时也就没有象征意味可言，用“百合花布”这一标题在文章主题表达上也有所欠缺综上分析可知，本文的题目“最美是百合”不能改为“百合花布”五微写作（分）10从下面两个题目中任选一题，按要求写作刚刚迈入高中的你一定对即将伴随自己三年成长的高中校园饱含深情，请你选择校园里的一处景致或人文
25.建筑，作为你心目中的校园网红打卡地，写一段推荐语要求语言简洁，条理清楚字左右200【答案】我心目中的校园网红打卡地是图书馆进入高中，就是迈进了新的知识殿堂图书馆，是殿堂里的殿堂，它是知识的源泉，是引领我们走向远方的灯塔这里的阅读可以使我们开阔视野，增长知识，陶冶情操，为自己树立远大的理想打下深厚的基础这里的阅读还能够提高我们的写作能力，提高理解能力，从而带来智慧的源泉和精神的力量，使人明白事理，增强能力，学会做人，学会做事这一切，都是图书馆能给予我们的愿每一位同学都把图书馆作为自己的校园网红打卡地【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力此题为议论加说明类微写作题目要求高一新生为心目中的校园网红打卡写一段推荐语即此地值得打卡的原因写作对象是高一新生，应该是满怀对新的学习生活的憧憬的，打卡地的选择，既能体现个人爱好，也能看出对新同学未来的目标以及学习理念推荐语言语言简洁，条理清楚即可，不需要抒情首先明确推荐地，从题目可知，可以是景致也可以是人文建筑接下来重点介绍推荐原因如果选景致，可以谈景色之美，谈放松心情、陶冶情操等的作用如果选人文建筑，可以介绍建筑特色，谈其人文内涵不管选哪一类，推荐语都要和高中学习生活联系起来，要健康、快乐、努力、进步，可以关照学习、审美、成长、理想等请以“人间烟火”为主题描写学校食堂你最喜欢的一道菜，或者描写你家乡的一道美食要求具体形象，
26.有感染力字左右200【答案】示例我家乡的汤圆，家乡人爱吃，外乡人也爱吃，吃了都赞不绝口呢！家乡的汤圆是用水磨的糯米做的，搓得圆滚滚的，柔柔的，大的有乒乓球那么大，小的就像桂圆那么大刚搓好的汤圆雪白雪白，像一只只小雪球，水开了，把它倒进锅里，一会儿汤圆形状各异，有的像白云，有的像鸡蛋……汤圆又香又甜，揭开锅盖很远就能闻到一股扑鼻的香味，闻到这种味道时，谁都会馋涎欲滴的！用勺子把汤圆送到嘴里，只要轻轻用牙齿一碰，甜甜的，香喷喷的馅儿就会流出每年新春佳节，家家户户都吃汤圆，汤圆甜津津的，意味着生活一年比一年好，汤圆圆圆的，象征着家家户户的团圆，在外的亲人吃着汤圆，更会引起一种思念亲人之情【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力这是一道描写类微写作题目注意主题词是“人间烟火”，要求描写学校食堂你最喜欢的一道菜，或者家乡的一道美食如何描写美食？可从色香味角度描写自己观察、品尝的感受；可描写它的制作过程，注意步骤清晰无论怎么写，要在字里行间体现对这道美食的喜爱之情，进而表达对学校或者家乡的感情，再进一步体现“人间烟火”的美好作文以描写为主，考生可以使用比喻、通感、对比等修辞手法，生动形象地写出美食的外观特点；同时还可以通过自己以及他人对美食的态度侧面凸显美食的味道或其它独特之处总之，要让你的描写有感染力请以“翅膀”为主题写一段抒情文字或小诗，作为校刊“志未来”栏目的卷首语要求感情真挚，语言
27.生动小诗不超过字，抒情文字字左右200200【答案】示例假如我有一双翅膀，我绝对不会立即飞翔你以为我胆怯了吗？不，不是，而是我要等待着借助那风的力量这样我才能飞得更高，这样我才能飞得更远，这样我才不必浪费太多的能量！假如我有一双翅膀，也许我还不知道飞向何方你以为我彷徨了吗？不，不是，而是我只知道我要飞向梦想谁都说不出梦想的具体方向，可是我知道这条路很远、很长……所以在我确定之前，我不会横冲直撞假如我有一双翅膀，我定要飞到祖国的边疆你以为我是要在哪一点站岗吗？不，不是，而是我要不停地围绕着国界颉顽翱翔我要时不时地提醒一下全世界，这是谁的国土？这是谁的领空？这是什么人的翅膀！【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力表达方式抒情关键词翅膀，“志未来”栏目的卷首语写作要点以“翅膀”为主题写一段抒情文字或小诗，作为校刊“志未来”栏目的卷首语，感情真挚，语言生动考生写作时，首先要确定“翅膀”的含义，比如可以是保护、放飞梦想、守护、自由等等的象征；然后以此为主题，展开想象和联想进行写作止匕外，本题写作的情境是“志未来栏目的卷首语”，“志未来”提示考生所写内容应是对“未来”的憧憬和希望，作为青年学子，要在作文中体现责任担当精神，倡导正能量六作文（分）40阅读如下要求，完成如下作文
28.有人说秋天是金色的季节、成熟的季节、收获的季节；也有人说秋天是萧索的季节、凄凉的季节、思念的季节请以“又是秋天”为题，加入适当的景物描写，写一篇不少于字的记叙文700要求思想健康，内容充实，有细节描写，语言流畅，书写清楚【答案】例文又是秋天身上的衣服又加了一件，窗外的风又冷了一点，又是一个秋天了凉凉的秋风能吹得人格外清醒，对事物好像都看得更清晰至于这种伟大而平凡的感觉还是我在“秋泓”读书时发现的那天，秋季入学的第一堂课，我被感动得要冒眼泪花这个小山顶的学校离太阳最近，所以这边的天亮得早，我踏进校园时已经有千百的鸟儿在清唱了，我当时认为它们是在迎接我第一节是语文课，又恰逢一个酷爱朗读且声情并茂的老师，他让我们晨读，于是这个学校又一次盈满了久违的读书声，接着他读，他波澜起伏的音调伴随着雀儿和蝉儿的单曲开始了秋的循环初一我们有一个可爱的英语老师，秋风中的大梧桐树下，三十个同学搬着椅子到树下坐着围成一个圈，圆圈里围着一个笑着说英文的老师和一地黄黄绿绿的梧桐叶子她教我们唱《雪绒花》，一首调子简单平缓的英文歌，录音机里一遍遍地重复，她教歌词，直到我们完全会唱，于是她关掉录音机，起了个头我们便一齐唱也真怪，那时的蝉儿不鸣，鸟儿也不叫了，别的班都很静，我们的歌声成了那一时的独唱，轻轻悠悠地传出去，然后环绕在这个小山顶上，也带着我们的年月下了课隔班的同学来问唱的什么歌，说唱得真好听，有种催眠作用初二的我们过了好奇的年代，老师不再新，同学也是旧的了，于是我们开始松散，却还在这校园里吸收新的感受还是秋，我很乐意在这个季节做早操，操做得很懒散，因为没有人监督，可这样却能给我更多的时间观察这个学校一幢三层的小小的楼，半截旗杆竖在楼顶，楼后花园里的假白杨冒出半个头在楼顶的天，通过教室的窗户可以看见后花园里满墙红色的、黄色的爬山虎每次做完操就是校长例行的训话，我们都只抬头，看左边篮球架后校园里最老的梧桐，和它头顶那一角蓝得滴水的天，那时候我差不多认为那就是海了初三，我们每天奔走在二楼的办公室，课间都被占用来考试可同样是在秋天，我同样觉得舒服，坐在靠窗的位置时时常能看到美景，风大时满天的梧桐叶飘飞，从窗户上看就像幅生动的落叶油画我和前桌在桌上阳光照到的地方铺一张白纸，用笔在纸上勾出阳光照出的图案，围住这小小的金色，围住我在秋泓的金色年华如今又是一秋，从前的秋泓，从前的老师，从前的秋叶，从前的阳光都消失了，秋却依然如此循环，只是承载它的换了个地方，换了些人那些年的秋则只能永远保存在记忆里，有人说得好“而今识尽愁滋味，欲说还休欲说还休，却道天凉好个秋”【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题类材料作文题材料举出了人们关于秋天的一些不同感受秋天是一个大家熟悉的季节，我们首先想到的是自然界的秋天自然之秋有什么特点？至少有两个突出的特点一是收获春天播种，夏天孕育，秋天收获收获的季节中有瓜果飘香，稻子金黄等等，带给人们以丰收的喜悦，付出之后的回报二是萧瑟欧阳修说“天地之义气,常以萧杀而为心”，秋风凄厉，万物凋零；当然也有山寒水瘦，天高云淡，绚丽之极归于平淡的一份静美正因如此，人们才会对秋天有不同的看法对此，试题要求以“又是秋天”为题目写一篇记叙文“又是”表明由现在的秋天联想到以前的秋天，由眼前的景、物或人联想到以前能引发自己某种思绪的事情再分析“秋天”，秋天是金色的收获季节，既有农民伯伯的丰收，也可以是自己的丰收季，让自己成长，让自己成熟学生可以由此联想成长过程中的某个秋天的事件，比如学习上的进步，精神上的提升，品质上的收获等秋天也代表着萧瑟、肃杀，让人悲伤，让人孤独，也让人思念，学生可以由此联想当年的朋友、亲人题干中说可以“加入适当的景物描写”，学生要注意景物描写要结合自己记叙的事件，或描写晴空、白云这些昂扬向上的景，或描写落叶、秋雨这些让人悲伤的景，景与情要协调相融立意.又是秋天，我想起了我的老师、朋友、亲人；
1.又是秋天，收获的季节；
2.又是秋天，疫情还在，我们依然保持警惕戒备；
3.又是秋天，开学季，再次启航4根据材料一，下列表述正确的一项是（）
1.五四运动前后，中国青年选择了马克思列宁主义，促进了中华民族的第一次全面觉醒A.十三位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共青团的诞生，开启了中华民族复兴的新纪元B.中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，都经受住了生与死的严酷考验C.新时代中国青年有着亮丽的青春风采和豪迈的青春激情，展现出前所未有的昂扬风貌D.根据材料二，下列理解与推断，不正确的一项是（）
2.近代五四青年先驱通过激情呐喊和奋斗拼搏，为苦难的旧中国迎来黎明的曙光A.青年人是国家的希望和民族的未来，应该勇做追梦人，担当起中华民族复兴大任B.青春是年轻人专属代名词，青年把人生志向转化为奋斗动力才能创造无限可能C.只有承担过的青春才会厚重，青年人应用积极的心态去面对生活工作中的压力D..根据材料三，下列理解和分析，不正确的一项是（）3新时代青年拥有更优越的物质条件，消费方式和消费需求都有了很大的改变A.新时代互联网得到快速发展和普及，促使中国青年网民的精神品位不断提升B.近年来许多新产业新业态快速兴起，电竞选手等新职业成青年们选择之一C.政府出台了一系列社会保障的政策，帮助青年解决就业和住房等多方面困难D..根据以上三则材料，下列理解与推断，不正确的一项是（）4近现代中国百年历史充分证明，中国青年在国家每一个阶段都发挥了主要作用A.中国青年有理想有本领有担当，他们把自己的青春奋斗融入党和人民事业当中B.奋斗是对中国青年最高的礼赞，青年人要耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难C.新时代中国青年生逢伟大盛世，一定要在奋斗之中把握好建功立业的人生际遇D.【答案】l.D
2.C
3.B
4.C【解析】【题详解】1本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力“中国青年”错误由原文“五四运动前后，一大批有志青年率先选择了马克思列宁主义”可知，选项扩A.大了范围“中华民族第一次全面觉醒”错误由原文“促进了中华民族自鸦片战争以来的第一次全面觉醒”可知，选项扩大了时间范围“宣告了中国共青团诞生”错误由原文“平均年龄仅岁的位代表齐聚嘉兴南湖，宣告了中国共产B.2813党的诞生”可知，宣告的是中国共产党的诞生，而不是中国共青团的诞生”都经受住了生与死的严酷考验”错误由原文“改革开放和社会主义现代化建设新时期，中国青年开拓创C新，勇立潮头，经受了得与失的考验”可知，中国青年在改革开放和社会主义现代化建设的新时期，都经受住了得与失的考验故选Do【题详解】2本题考查学生理解文章内容并对文中信息进行推断的能力“青春是年轻人专属代名词”错误由原文“青春与否，无关年龄”可知，青春和年龄无关，并不是年轻人C的专属代名词故选C【题详解】3本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力“新时代互联网得到快速发展和普及，促使……”错误由原文“基于社会公共文化设施的不断完善，服B.务水平的显著提高，中国青年见识阅历更加广博，精神品位不断提升”可知，促使中国青年的精神品位不断提升的是社会公共文化设施的不断完善，服务水平的显著提高故选Bo【题详解】4本题考查学生理解文章内容并对文中信息进行推断的能力“耐得住寂寞经得住风雨才能战胜困难”错误由原文“青年应把人生志向转化为奋斗动力，不怕苦、肯吃C苦，耐得住寂寞，经得住风雨，就能战胜前进道路上的困难，创造出无限的可能”可知，原文是“就能”，选项是“才能”，选项改变了句子关系故选C二古文阅读（分）20
（一）课内文言文（分）8阅读下面文字，完成下列小题君子日学不可以已青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水木直中绳，□以为轮，其曲中规虽有槁暴，不复挺者，口使之然也故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；莺马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也A.虽有槁暴，不复挺者B.则知明而行无过矣C.君子生非异也D.臂非加长也，而见者远下列各句中不含通假字的是（）
5.下列加点字解释不正确的是（）
6.木直中绳中合乎A.金就砺则利就靠近B.于其身也，则耻师焉，惑矣惑疑惑C.*今其智乃反不能及，其可怪也欤乃竟然D.对下列加点字的解释，不正确的一项是（
7.故不积腔步，无以至千里脖跨出一脚A.*声非加疾也疾劲疾
8.*巫医乐师百工之人，君子不齿不齿看不起C.••下列词语的活用现象与例句相同的是（）
8.例句积善成德*是故圣益圣君子博学而日参省乎己B.A.今之众人，其下圣人也亦远矣孔子师郑子D.C.（）下列选项中“之”字的用法与例句相同的是
9.例句青，取之于蓝筋骨之强B.锲而舍之A.非蛇鳍之穴无可寄托者D.道之所存，师之所存也C.）下列选项中，与“而”字用法相同的是（
10.例句吾尝跋而望矣积善成德，而神明自得B.爱其子，择师而教之A.顺风而呼D.比较下列两组句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（）
11.
①学不可以已
②无以成江海
③锲而舍之
④蟹六跪而二螯••••
①和
②不同，
③和
④相同
①和
②相同，
③和
④也相同A.B.C.
①和
②相同，
③和
④不同D.
①和
②不同，
③和
④也不同下列与“蚓无爪牙之利，筋骨之强”句式相同的一项是（）
12.A.石之铿然有声者，所在皆是也B.句读之不知，惑之不解C.不拘于时，学于余D.言之无文，行而不远【答案】5D
6.C
7.D
8.B
9.A
10.D
11.D
12.A【解析】【题详解】5本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力“有”通“又”，再；“暴”通“曝”，暴晒句意即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直A..“知”通“智”，智慧句意智慧明达而且行为没有过失了B“生”通“性”，本性，天性句意君子的资质秉性跟一般人没有不同C.无通假句意手臂并没有更长，可是远处的人却能看见D.故选D【题详解】6本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力句意木材直得符合拉直的墨线A.句意刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利B.惑糊涂句意对于他自己，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！C.句意现在士大夫们的智慧竟然比不上他们，难道值得奇怪吗？D.故选C【题详解】7本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力句意所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远A.句意声音没有变得洪亮B.句意巫医、乐师、各种工匠这些人，君子不屑一提C.常永恒的，固定不变的句意圣人没有固定的老师D.故选Do【题详解】8本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力例句“善”，形容词作名词，善行句意积累善行养成高尚的道德“日”，名词作状语，每天句意君子广博地学习并且每天检验反省自己A.“圣”，形容词作名词，圣明的人句意因此，圣人更加圣明B.“师”，意动用法，以……为师句意:孔子曾以郑子为师C“下”，形容词作动词，低于句意现在的一般人，他们的才智低于圣人也很远D.故选Bo【题详解】9本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力例句代词，它句意靛青是从蓝草里提取的代词，它句意如果刻几下却停下来了A.助词，定语后置的标志句意强健的筋骨B.助词，主谓之间，取消独立性，不译句意道理存在的地方，就是老师所在的地方C.结构助词，的句意没有蛇、鳍的洞穴它就无处藏身D.故选Ao【题详解】10本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力例句连词，表修饰句意我曾经踮起脚远望连词，表顺承，可不译句意爱自己的孩子，选择老师来教他A.连词，表顺承，那么句意积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备B.连词，表承接，就句意人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？C连词，表修饰句意顺着风呼叫D.故选Do题详解】rii本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力
①以后缀，无义句意学习是不可以停止
②以连词，用来句意没有用来汇成江河大海的办法
③而连词，表假设，去句意如果刻儿下却停下来了IL
④而连词，表并列，和句意螃蟹有六条腿，两个蟹钳所以
①和
②不同，
③和
④也不同故选Do【题详解】12本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力例句定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”句意蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨定语后置句，正常语序为“铿然有声石”句意被敲打时铿锵作响的石头，到处都是这样A.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”句意不知道句读，不能解决疑难问题B.被动句，第一个“于”表被动；状语后置句，正常语序为“于余学”句意不被时俗束缚，向我学习C.无特殊句式句意文章没有文采，就不能流传很远D.故选Ao参考译文君子说学习是不可以停止的靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷木材直得符合拉直的墨线，用煤的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了我曾经整天思索，却不如片刻学到的知识多；我曾经踮起脚远望，却不如登到高处看得广阔登到高处招手，胳膊没有加长，可是别人在远处也能看见；顺着风呼叫，声音没有变得洪亮，可是听的人在远处也能听得很清楚借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡江河君子的资质秉性跟一般人没有不同，只是君子善于借助外物罢了堆积土石成了高山，风雨从这里兴起；汇积水流成为深渊，蛟龙从这儿产生；积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海骏马一跨跃，也不足十步远；劣马连走十天，它的成功在于不停止如果刻几下就停下来了，那么腐朽的木头也刻不断如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是由于它用心专一螃蟹有六条腿，两个蟹钳，但是没有蛇、鳍的洞穴它就无处藏身，这是因为它用心浮躁
（二）课外文言文（分）12阅读下面文言文，完成小题卢象昇，宜兴人象昇虽文士，善射，娴将略崇祯六年，贼流入畿辅，据西山，象昇击却之塞量■每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战逐贼危崖，一贼自巅射中象昇额，象昇提刀战益疾贼骇走，相戒日“卢廉使遇即死，不可犯”十年九月，清兵驻于牛兰上赐象昇尚方剑，督天下援兵象昇麻衣草履，誓师及郊当是时，嗣昌、起潜
①主和议象昇闻之，顿足叹日“予受国恩，恨不得死所，有如万分一不幸，宁捐躯断月豆
②耳”决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠疏请分兵，则议宣、大、山西三帅属象昇，关、宁诸路属起潜象昇名督天下兵，实不及二万，次顺义象昇将中军，大威帅左，国柱师右，遂战旦日，骑数万环之三匝象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷奋身斗，后骑皆进，手击杀数十人，身中四矢三刃，遂仆一军尽覆侯弘文者，奇士也散家财，募滇军随象昇讨贼弘文率募兵至楚，巡抚王梦尹以扰驿闻象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍天下由是惜弘文而多象昇（节选自《明史•卢象昇传》，有删改）【注】
①嗣昌、起潜人名，指杨嗣昌、高起潜
②月豆颈，脖子下列句中加点字解释有错误的一项是（）
13.刃及鞍勿顾（顾念、考虑）A.恨不得死所（遗憾）B.次顺义（编次）C.*巡抚王梦尹以扰驿闻（使……听到）D.下列句中的“之”与“象昇击却之”中的“之”用法相同的一项是（）
14.下车引之何陋之有A.B.••已而之细柳军益慕圣贤之道C.D.••下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）
15.象昇每临阵，身先士卒，与贼格斗，刃及鞍勿顾，失马即步战A.卢象昇每次上阵地，作战时将领亲自带头，冲在士兵前面和贼人搏斗，卢象昇的刀都碰到贼人的马鞍而不回头看，没有了马就徒步作战决策议战，然事多为嗣昌、起潜挠B.（卢象昇）定出计策讨论作战方案，然而事情再三被杨嗣昌、高起潜阻挠象昇麾兵疾战，呼声动天，自辰迄未，炮尽矢穷C.卢象昇带领军队跟敌人打仗，喊话（指挥的）的声音很大（震到云间），从上午到下午，炮弹发射光了，箭也没有了天下由是惜弘文而多象昇D.老百姓因此为侯弘文的（遭遇）感到遗憾而赞叹卢象昇的（义举）文中的卢象昇具有哪些优秀品质？请结合文本简要分析
16.【答案】
13.C
14.A
15.A.身先士卒，作战英勇；不怕牺牲，舍身爱国；不畏权贵，正直重义16。
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