Unit 7 The adventure of Tom Sawyer---Vocabulary 教学设计 2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册

Unit7The adventure of Tom Sawyer-Vocabulary教学设计学年牛津深圳版英语九年级上册2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024-2025学年牛津深圳版英语九年级上册Unit7The adventureof TomSawyer的Vocabulary部分教学内容主要包括与冒险相关的词汇和短语，如raft（木筏）、cave（洞穴）、treasure（宝藏）、conspiracy（阴谋）、daring（勇敢）、fascinating（迷人）等通过学习这些词汇，使学生能够更好地理解Tom Sawyer的冒险故事，并在实际语境中运用所学词汇进行交流和表达同时，结合课本中的例句，帮助学生掌握词汇的正确用法，提高他们的英语表达能力核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过学习Unit7The adventureof Tom Sawyer的Vocabulary部分，学生能够1）提高英语词汇理解和运用能力，特别是在描述冒险情境方面的表达能力；2）培养逻辑思维和创造性思维，能够结合故事情节，运用所学词汇进行合理推测和想象；3）发展自主学习策略，通过合作、探究等方式，积累词汇，提高英语学习效率这三个方面的核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握知识的同时，全面提升英语学科素养教学难点与重点

1.教学重点-本节课的核心内容是掌握与Tom Sawyer冒险故事相关的词汇和短语，包括raft,cave,treasure,conspiracy,daring,fascinating等-重点学习这些词汇在不同语境中的正确运用，如描述冒险场景、表达情感态度等-强调词汇学习的策略，如通过词根词缀、上下文线索等方式推测词义举例通过课本中的例句和故事情境，学生学会如何用“daring”来形容TomSawyer的勇敢行为，以及如何用“conspiracy”来描述他与好友Huckleberry Finn的密谋

2.教学难点-难点在于词汇的准确运用，特别是在口语和写作中的恰当搭配和语境适应性-学生在记忆和区分相似词汇如cave和grave时可能遇到困难-部分学生可能在词汇的发音和拼写方面存在障碍举例对于“fascinating”一词，学生需要理解它在句子中的感情色彩，并能正确应用于自己的表达中，如描述一个吸引人的冒险故事同时，指导学生区分“cave”和“grave”的发音和拼写，确保正确使用针对发音和拼写难点，教师应提供充足的练习和反馈，帮助学生克服困难教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有牛津深圳版英语九年级上册教材，便于课堂上随时查阅Unit7的相关内容

2.辅助材料准备与Tom Sawyer冒险故事相关的图片、图表以及包含词汇使用情境的视频，以直观展示词汇含义和用法

3.教室布置在教室内设置分组讨论区，便于学生进行词汇学习和情境练习同时，设置一个展示区，用于展示学生的作品和成果

4.互动工具准备电子白板或投影设备，以便展示多媒体资源，提高课堂互动性和学生的学习兴趣教学过程首先，让我们一起来探索Unit7The adventureof Tom Sawyer的奇妙世界今天我们将聚焦于词汇学习，通过这些词汇，你们将能够更加生动地描述Tom Sawyer的冒险故事

1.导入5分钟1问候与自由交谈Good morning,everyone!Have youever readthe storyof Tom Sawyer Today,we aregoingto learn some interestingvocabulary related to Tomsadventures.2展示图片，激发兴趣Now,lets lookat these pictures.Can youguess what they areabout Yes,they areall relatedtoTom Sawyefsadventures.In thisunit,we willlearnsomenew wordsthat canhelp usdescribethesepictures.

2.新词汇学习10分钟1分小组预习词汇Please turnto page50and lookatthevocabulary list.Work ingroups andtry toread andunderstand these new words:raft,cave,treasure,conspiracy,daring,fascinating.2检查预习情况Now,lets checkyour understanding.I willcall onsome ofyou toread these words andtellus theirmeanings.3解释词汇用法For somedifficult words,I willexplain theirmeanings andusages.For example,raft is aflat boatmade oflogs,and caveisalarge holein theside ofa hillor underthe ground.Wecan usedaring to describe someonewho isbrave andnot afraidof danger.

3.课文主旨内容探究10分钟1阅读课文，理解故事情节Please readthe texton page51and findout whathappens inTom Sawyefsadventure.Whilereading,pay attentionto how these new words areused in the story.2讨论故事情节，突出词汇运用Now,lets discussthe story.Can youtell mehowtheword conspiracyis usedin thetextYes,it describesthe secretplan betweenTom and Huck toescape fromthe house.

4.互动练习15分钟1小组活动词汇接龙In yourgroups,let*s playa gameof vocabularyrelay.Each groupmember willuse oneofthe newwords in a sentence,and thenext personshould starttheir sentencewith thelastword ofthe previoussentence.2角色扮演Tom Sawyer的冒险Now,lets actout theadventureofTom Sawyer.Each groupwill choosea scenefrom thestoryand useas manynewwordsas possibleto describeit.

5.总结与作业布置5分钟1总结本节课所学内容Today,we havelearned somenewwordsrelatedtoTom Sawyefsadventure.I hopeyou canusethesewordstodescribeyour ownadventures in the future.2布置作业For homework,please writea shortpassage using at leastfive ofthe newwords welearnedtoday.Try tomake yourpassage interestingand engaging.

6.课后反思After class,I willreflect ontodays teachingand makeadjustments asnecessary tobettermeet yourlearning needs.I hopeyou allenjoyed thisadventure withTom Sawyerand lookforwardto ournext lesson!学生学习效果

1.词汇掌握学生能够熟练掌握Unit7中的重点词汇，如raft,cave,treasure,conspiracy,daring,fascinating等，并能在实际语境中正确运用这些词汇描述Tom Sawyer的冒险故事

2.语言表达学生在小组讨论和角色扮演活动中，锻炼了英语口语表达能力，学会了如何运用所学词汇进行情景描述和情感表达

3.思维品质学生在探究课文内容的过程中，培养了逻辑思维和创造性思维，能够结合故事情节，运用所学词汇进行合理推测和想象

4.合作学习学生在小组活动中，学会了与他人合作、沟通和交流，提高了团队协作能力

5.学习策略学生掌握了词汇学习的策略，如通过词根词缀、上下文线索等方式推测词义，提高了自主学习能力

1.学生能够准确地用英语描述Tom Sawyer冒险故事中的关键场景，如“Tom and Huckrafted down the Mississippi River andexplored amysterious cave.^^

2.学生能够运用所学词汇表达情感态度，如Toms daringbehavior fascinated his friendsandclassmates.

3.学生在角色扮演活动中，能够灵活运用词汇，如“Huck andTom hatcheda conspiracytopretend theywere deadand attendtheir ownfuneral,^

4.学生在小组讨论中，能够互相纠正错误，提高词汇使用准确性，如Remember,its afascinating adventure1,not afascinatingadventur.”

5.学生在课后作业中，能够独立完成短文写作任务，如“During thesummer vacation,Ihad afascinating adventurein themountains.I exploreda hiddencave andfound atreasurechest filled with valuable gems.”典型例题讲解例题1:根据课文内容，将下列句子补充完整Tom andHuck downthe riveron a.答案rafted,raft例题2用所给词汇的适当形式填空During theiradventure,they discovereda hidden deep inthe forest,wherethey founda ofgold coins.答案cave,treasure例题3根据图片描述Tom Sawyer的冒险经历Picture:TomSawyerandHuckFinn arelooking ata mapina cave.答案Tom andHuck areexploring acave,usingamap tofind the hidden treasure.例题4将下列句子翻译成英文他们勇敢地面对了困难，成功找到了隐藏的宝藏答案They facedthe difficultiesbravely andsuccessfully foundthehidden treasure.例题5根据课文内容，用所给词汇造句Toms inthe face of danger fascinatedhis friends.答案daring补充说明

1.例题1此题考查学生对词汇“raft”和“rafting”的理解及运用，要求学生能根据课文内容进行句子补充

2.例题2此题考查学生对词汇“cave”和“treasure”的拼写及用法，要求学生根据语境选择适当的词汇形式

3.例题3此题要求学生观察图片，结合课文内容描述TomSawyer的冒险经历,锻炼学生的观察力和语言表达能力

4.例题4此题考查学生对词汇“bravely”和“hiddentreasure”的翻译能力，要求学生将中文句子翻译成英文，注意词汇和语法准确性

5.例题5此题要求学生运用词汇“daring”造句，描述Tom在冒险中的勇敢表现,培养学生的词汇运用能力反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我采用了角色扮演和小组合作的活动形式，让学生在互动中学习词汇，提高了他们的语言实际运用能力这种教学方式使课堂氛围更加活跃,学生参与度较高

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，直观展示了TomSawyer的冒险故事，帮助学生更好地理解和记忆词汇，同时也激发了他们的学习兴趣

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对词汇掌握不够熟练，导致在讨论中不够自信

2.教学评价方面，我对学生的评价可能过于注重结果，而忽视了他们在学习过程中的努力和进步

（三）改进措施

1.针对学生在小组活动中参与度不高的问题，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，提供更多个性化辅导，帮助他们提高词汇掌握程度，增强自信心

2.在教学评价方面，我将更加注重过程性评价，鼓励学生在学习过程中努力尝试，及时给予他们肯定和反馈，以提高他们的学习积极性

3.为了提高教学效果，我计划在课后加强与其他教师的沟通交流，分享教学经验，不断优化教学方法，使之更符合学生的学习需求板书设计

1.重点词汇1raft2cave3treasure4conspiracy5daring6fascinating

2.重点句子1Tom andHuck rafteddowntheMississippiRiver.2They discoveredacavehiddendeepintheforest.3The treasurechest wasfilledwithvaluablegems.4Toms daringinthefaceofdangerfascinatedhisfriends.

3.课文摘要1TomSawyerandHuckFinns adventure2The MississippiRiver andthe cave3The treasurechest andthe goldcoins4Toms braveryandtheconspiracy5The fascinatingadventure andthe daringbehavior。