Unit 2 Look into the future Reading and thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

教学设Unit2Look intothe futureReading andthinking计学年高中英语人教版选择性必-2023-20242019修第一册科目授课时间节次一年一月—日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章Unit2Look intothe futureReading andthinking教学设计-2023-2024学年高中英语节名人教版2019选择性必修第一册称）

1.课程名称Unit2Look intothe futureReading andthinking

2.教学年级和班级高中一年级英语提高班

3.授课时间2023-2024学年第一学期，第三周，星期二，上午第三节课程基本信

4.教学时数45分钟本节课将围绕人教版

（2019）选择性必修第一册的Unit2主题〃展望未来〃展开，通过阅读和思考活动，引导学生探索未来科技、职业规划等话题，培养他们的阅读息理解能力、思辨能力和跨文化交际意识教学内容紧密结合教材，以教材提供的阅读材料为基础，设计相关的课堂讨论和小组活动，确保课程实用性强，符合高中一年级学生的知识深度核心本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过深入阅读和理解Unit2的教材内容，学生将提高获取和解读信息素养的能力，运用英语进行思考、分析和表达观点的能力同时，课程将促进学生对未来科技发展及其对社会影响的认知，增强他们的跨文化交际意识和社会责任感通过小组讨论和思考活动，学生将进一步发展批判性思维和创新思维，培养解决问题的能力和自主学习能力，为未来的学目标习和生活打下坚实基础分析本节课的重点在于学生对未来科技和职业规划的理解，以及运用阅读策略提高理解能力难点在于如何将所学知识内化，形成自己的观点，并用英语准确表达重点难点来源

1.阅读材料中的专业术语和复杂句子结构

2.学生对未来科技发展趋势和职业规划的陌生感

3.学生在用英语表达观点时的语言准确性和逻辑性解决办法及突破策略重点难点及

1.通过预习指导，提前让学生熟悉相关词汇和概念，课上辅以图解和实物展示，帮助学生理解解决办法

2.设计课堂讨论和小组活动，鼓励学生分享个人看法，同伴互助，增进理解

3.运用思维导图等工具，帮助学生梳理信息，构建知识框架，提高逻辑思维能力

4.提供表达框架和句型模板，辅助学生用英语表达观点，逐步提升语言表达的准确性和流畅性

5.针对个别难点，进行针对性讲解和示范，确保学生能够掌握并应用所学知识

1.教材确保每位学生都备有人教版2019选择性必修第一册Unit2教材，包括阅读文章及相关练习

2.辅助材料准备与未来科技和职业规划相关的图片、图表、视频等多媒体资源，教学资源准用于辅助讲解和激发学生兴趣

3.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用备于展示学生的思维导图和讨论成果

4.其他为学生提供纸张、彩笔等绘图工具，以便制作思维导图；准备多媒体教学设备，确保教学资源的顺利展示

1.导入环节5分钟教学过程设-创设情境通过展示一段关于未来科技发展的视频，激发学生对未来世界的想象和好奇心计-提出问题视频观看结束后，教师提出问题，如〃你认为未来科技会如何改变我们的生活？〃或〃你梦想中的未来职业是什么？〃引导学生思考并积极参与讨论

2.讲授新课（15分钟）-阅读引导教师引导学生阅读教材中的文章，并强调关注文章中的关键信息和观点-重点讲解针对文章中的难点和重点，如专业术语、复杂句子结构等，进行详细讲解，确保学生理解-观点分享邀请学生分享对未来科技或职业规划的看法，并进行点评和讨论

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论学生分组讨论，根据文章内容和自己的理解，讨论未来科技对职业发展的影响-思维导图每组利用思维导图工具，梳理讨论结果，形成知识结构-课堂展示每组选派代表展示思维导图，并简要介绍讨论成果

4.课堂提问（5分钟）-教师提问针对每组展示的内容，教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握情况-学生互问互答鼓励学生之间相互提问，激发思考和互动，提高课堂氛围

5.创新教学（5分钟）-角色扮演学生选择一个未来职业，进行角色扮演，描述该职业的工作内容和未来发展前景-同伴评价其他同学对该职业描述进行评价，提出建议和意见

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）-问题解决针对学生在讨论中提出的疑问和困惑，教师给予解答和指导-核心素养能力拓展引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，培养他们的跨文化交际意识和社会责任感

7.总结与布置作业（5分钟）-教师总结对本节课的主要内容进行简要回顾，强调重点和难点-布置作业布置与课程内容相关的作业，如撰写一篇关于未来职业规划的文章，巩固所学知识整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的思维品质和学习能力1司时:通过创新教学方法和解决问题环节，提高学生的核心素养，为他们的未来发展奠定坚实基础

1.知识理解学生能够理解并掌握Unit2教材中关于未来科技和职业规划的知识点，对文章中的专业术语和复杂句子结构有了更深入的认识

2.阅读策略学生掌握了阅读理解策略，如快速寻找关键信息、归纳总结等，提高了阅读效率和准确性学生学习效果

3.思维品质通过小组讨论、思维导图制作和角色扮演等活动，学生的批判性思维、创新思维和逻辑思维能力得到锻炼和提升

4.语言表达学生在课堂讨论和角色扮演中，用英语表达个人观点和想法的能力得到提高，语言表达更加准确、流畅

5.跨文化交际意识学生对未来科技发展及其对社会的影响有了更深刻的认识，跨文化交际意识和社会责任感得到增强

6.自主学习学生能够运用所学知识，主动探索未来职业规划，为个人发展奠定基础具体表现如下

1.学生能够列举并解释文章中提到的未来科技发展趋势，如人工智能、大数据等，并分析这些技术对职业发展的影响

2.学生能够运用思维导图工具，将文章内容进行梳理，形成清晰的知识结构，便于记忆和复习

3.在小组讨论中，学生能够主动发表自己的观点，倾听他人的意见，并进行有效的讨论和交流

4.学生在角色扮演活动中，能够用英语流利地描述未来职业的特点和发展前景，展示自己的语言表达能力

5.学生能够认识到跨文化交际的重要性，关注未来职业规划中的国际化和全球化趋势

6.学生在课后能够主动查阅相关资料，拓展知识面，为未来职业规划做好准备例题1:题目Describe howartificial intelligencewill changethe jobmarket in the future.Give atleasttwo examples.答案Artificial intelligencewill revolutionizethe jobmarket inthe future.Firstly,it will replacesome routinetasks,leading to a decreasein jobssuch asdata entryand customerservice.Secondly,it willcreate newjob opportunities,such asAl trainers,who areresponsible forteachingAl systemsto performspecific tasks.For instance,Al trainerscan workon trainingAlmodels torecognize medicalimages fordiagnosis.例题2题目Discuss thepotential benefitsand challengesof remote work inthe contextof futurecareerdevelopment.答案Remote workoffers severalbenefits forfuture careerdevelopment,such asflexibility andcost-saving forboth employersand employees.It allowsworkers tobalance theirpersonal and典型professional livesmore effectively.However,remoteworkalso presentschallenges,such as例题potential isolationand communicationbarriers.To overcomethese challenges,employers can讲解implement regularvideo conferencesand team-building activitiesto maintaineffectivecommunication andteam cohesion.例题3题目Imagine youare a career counselor.Give advicetoahigh school student whoisinterested inpursuing acareer in sustainable energy.答案As acareer counselor,1would advisethe highschoolstudentto focus on gaining astrong foundationin scienceand technology,particularly insubjects likephysics andengineering.They shouldalso exploreinternships orvolunteer opportunitiesin sustainableenergycompanies togain practicalexperience.Additionally,1would recommendjoiningrelevant clubsor organizationsat school,such asthe environmentalclub,to networkwithlike-minded individualsand stayupdated on the latesttrends insustainable energy.例题4题目Compare andcontrast theadvantages ofworking ina largecorporation versusastartup companyin termsof careergrowth.答案Working ina largecorporation offersadvantages such as establishedtraining programs,a widerange ofresources,and astable careerpath.Employees canbenefit frommentorshipand careerdevelopment opportunities.On theother hand,working ina startupcompanyprovides moreautonomy,the chance to wearmultiple hats,and potentialequity inthecompany.Startups oftenoffer rapidgrowth opportunitiesand thechancetomake asignificantimpact.The choicebetween thetwo dependsontheindividuals risktolerance,career goals,and personalpreferences.例题5题目Identify atechnological innovation mentioned inthe unitand discussits potentialimpacton education.答案One technologicalinnovationmentionedintheunit isvirtual realityVR.VR hasthepotential torevolutionize educationby providingimmersive learning experiences.Students canvirtuallyvisit historicalsites,explore scientificconcepts,or practicemedical proceduresin asafe,controlled environment.This technologyenhances engagement,facilitates betterunderstandingof complexconcepts,and allowsfor personalizedlearningexperiences.However,it isessential toensure equalaccess toVR resourcesto avoidcreating adigital divideamongstudents.教学评价与反馈

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神评价学生是否能主动提问、发表观点，以及是否能够倾听他人意见并进行有效讨论

2.小组讨论成果展示评估各小组在讨论过程中的合作效果，以及展示时的逻辑清晰度、语言表达能力和创新思维

3.随堂测试设计针对本节课知识点的随堂测试，检查学生对未来科技、职业规划等知识点的掌握程度，以及阅读理解和语言运用能力

4.思维导图评价对学生在课堂上完成的思维导图进行评价，关注其知识结构的完整性和逻辑性

5.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和思维导图等方面，给予及时、具体的评价和反馈鼓励学生优点，指出不足之处，并提供改进建议具体评价与反馈如下

1.课堂表现学生在课堂上表现积极，参与度高，能够主动提问和发表观点，表现出良好的合作精神教师应及时表扬积极发言的学生，鼓励更多学生参与到课堂讨论中来

2.小组讨论成果展示各小组在讨论成果展示中，表现出较强的逻辑思维能力和语言表达能力教师要对展示过程中的亮点进彳亍肯定，对存在的问题给予指导和建议

3.随堂测试通过随堂测试，发现大部分学生对本节课的知识点掌握较好，但仍有个别学生在某些方面存在不足教师应针对这些问题进行针对性讲解和辅导

4.思维导图评价学生对思维导图的使用较为熟练，能将所学知识进行有效整合教师可以挑选一些优秀的思维导图作品进行展示，并给予表扬

5.教师评价与反馈在课后，教师应针对学生的整体表现进行评价与反馈，强调课堂所学知识的重要性，并提出以下建议-持续关注未来科技和职业规划的发展趋势，提高自己的跨文化交际意识-加强阅读策略训练，提高阅读效率和理解能力-积极参与课堂讨论，锻炼自己的思维品质和语言表达能力-认真对待课后作业，巩固所学知识，为未来的学习和发展奠定坚实基础

①重点知识点-未来科技发展趋势（Al,Big Data,etc.）-职业规划影响因素（Technology,Globalization,etc.）-阅读策略（Scanning,Skimming,etc.）-,鬼维品质（Critical Thinking,Innovative Thinking,etc.）

②关键词-Revolutionize（革命化）-Routine Tasks（日常任务）-Flexibility（灵活性）-Autonomy（自主性）-Immersive Experience（沉浸式体验）板书

③重点句型设计-Artificial intelligencewillreplacesome routinetasks andcreate newjob opportunities.-Remote workoffers benefitssuchasflexibility andcost-saving,but alsopresents challengeslikepotential isolation.-To pursueacareerinsustainableenergy,one shouldfocusongainingastrong foundationinscience andtechnology.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点和关键词-利用简笔画或图标，形象地表示科技、职业等概念，增加趣味性-设计思维导图式的板书结构，直观展示知识点之间的关系，激发学生思考和探索的兴趣-在板书空白处添加与课程相关的趣味小插图，如机器人、地球等，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣在本次教学过程中，我深刻体会到未来科技和职业规划这一主题对学生的重要性通过课堂实践，我发现以下几点值得反思和总结

1.学生对科技发展的好奇心和求知欲被充分激发在导入环节，展示未来科技发展的视频引起了学生们的极大兴趣，他们积极参与课堂讨论，表现出对未来世界的探索热情

2.小组讨论和思维导图的使用有助于提高学生的思维品质和合作能力在课堂活动中，学生们通过小组讨论，共同探讨未来科技对职业规划的影响，并将讨论成果以思维导图的形式呈现这个过程既锻炼了学生的思维能力，也培养了他们的团队协作精神

3.教学过程中，我发现部分学生对专业术语和复杂句子结构的理解仍存在困难在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过设计更具针对性的讲解和练习，帮助他们克服这些困难教学

4.学生在课堂上的语言表达能力有所提高，但仍需加强在角色扮演和课堂讨论中，部分学生反思能够用英语流畅地表达自己的观点，但还有一部分学生在语言表达上显得不够自信为此，我将在课后继续关注学生的语言训练，提供更多实践机会，提高他们的语言表达能力

5.教学评价与反馈方面，我注意到及时的、具体的评价和反馈对学生具有重要激励作用在今后的教学中，我要更加注重评价与反馈的艺术性，用鼓励和肯定的话语激发学生的学习积极性

6.板书设计方面，我尝试将重点知识点、关键词和句型以简洁明了的方式呈现，同时注重艺术性和趣味性从学生的反馈来看，这种设计有助于他们理解和记忆课程内容在今后的教学中，我将继续优化板书设计，使之更具吸引力

7.教学内容的拓展和深入方面，我认为可以结合学生的实际需求，引入更多实际案例和时事热点，使课程内容更加丰富和贴近生活。