Module 5 Unit 3教学设计 2024-2025学年英语外研版八年级上册

教学设计学年英语外研版Module5Unit32024-2025八年级上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材教学设计学年英语外研版八年级上册Module5Unit32024-2025及章节名称）本节课的主要教学内容来自学年英语外研版八年级上册2024-2025Module5Unit重点讨论的主题是教学内容包括）理解并运用描3,“Hobbies and Interests”1述兴趣和爱好的相关词汇和句型；）学会用一般现在时描述日常活动和习惯；2教学内容分）通过阅读和理解关于不同文化背景下人们爱好的短文，提高阅读技能和文化3意识教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级的学习中已经掌握了基本析的日常交流句型和一般现在时的用法，为本单元描述个人爱好和兴趣奠定了基础此外,学生对描述活动的词汇如、〃等已有初步认识，play chesspainting本节课将在此基础上拓展更多相关词汇和表达，加深学生对英语表达兴趣爱好的理解和应用本节课的核心素养目标旨在通过的教学，提升学生的语言能力、思维品质、核心Module5Unit3文化意识和学习能力）语言能力培养学生准确运用英语描述个人兴趣爱好，提升口1语表达和书面表达能力；）思维品质通过分析不同文化背景下的兴趣爱好，启发学生2素养批判性思考，培养逻辑思维和多元视角；3）文化意识增强学生对不同文化背景下兴趣爱好的认识，提升跨文化交际意识和素养；）学习能力引导学生运用所学知识进行自4主学习，培养查找、整理、运用信息的能力，激发学习英语的兴趣和自信心目标本节课的教学对象为八年级学生，经过前两年的英语学习，他们已经具备一定的英语基础知识，能够进行简单的日常交流在知识层面，学生对一般现在时态和描述活动的词汇有所掌握，但在拓展词汇和复杂句型的运用上仍有提升空学情分析间能力方面，大部分学生能够参与课堂讨论，但表达时在语法准确性和词汇丰富性上存在不足在素质方面，学生普遍对英语学习保持兴趣，但在自主学习能力和合作探究上表现不一，部分学生依赖性强，需要教师引导此外，学生在面对不同文化背景下的兴趣爱好时，可能存在认知局限，需要通过课堂活动拓展视野学生的行为习惯方面，大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与学习，但个别学生注意力容易分散，对课程学习有一定影响因此，本节课将通过设置多样化的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生兴趣，提高参与度，同时关注个体差异，给予每个学生展示自己的机会，增强他们的学习信心和动力硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑（如有）

1.软件资源外研版英语教材、教学课件、相关教学视频、音频材料

2.课程平台学校在线教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读

3..信息化资源电子词典、在线翻译工具、英语学习（如单词卡片、语4APP教学资源法练习等）教学手段展示、音频播放、视频演示、小组合作、角色扮演、互动问

5.PPT答、实时反馈系统（如有）导入（分钟）

1.5同学们，大豕好!今天我们来到起探讨关于Module5Unit3,Hobbies〃的话题首先,我想请大家分享一下自己的兴趣爱好，让我们一起andInterests看看我们的班级有多少种不同的爱好吧！（学生分享兴趣爱好，教师适时给予表扬和鼓励）课文主旨内容探究（分钟）

2.10现在，请同学们打开课本，翻到的第一页我们来一起阅读这Module5Unit3篇关于不同文化背景下人们爱好的短文在阅读过程中，请注意找出以下问题（）文章主要讨论了哪些兴趣爱好？1（）作者是如何描述这些爱好的？2（）文章中提到的不同文化背景下的爱好有哪些？3（学生阅读课文，教师巡回指导）课文重点句型和词汇学习（分钟）

3.15教学过程

（1）教师通过PPT展示词汇和句型，引导学生朗读和模仿（）教师创设情境，让学生运用所学词汇和句型进行口语练习2（）学生分组进行角色扮演，模拟描述各自爱好，教师给予评价和指导3全文侧重点讨论（分钟）

4.10（）文章中哪些句子使用了现在时态？1（）现在时态在描述兴趣爱好时的作用是什么？2（）请举例说明如何用现在时态描述自己的兴趣爱好3（学生讨论，教师解答疑问，总结全文侧重点）课堂互动（分钟）

5.10为了加深对全文侧重点的理解，我们来进行一个互动环节请同学们分成小组，每组选择一个兴趣爱好，用现在时态进行描述描述时，请尽量使用我们刚才学到的词汇和句型（学生小组讨论，进行互动描述，教师巡回指导）课堂小结（分钟）

6.

5.课后作业（分钟）75为了巩固今天的学习成果，课后请同学们完成以下作业（）用英语写一篇关于自己爱好的小短文，尽量使用今天学到的词汇和句型1（）预习下一课的内容，提前了解关于旅游的话题2同学们，今天的课程就到这里希望大家能够充分运用所学，不断提高自己的英语水平下节课，我们将继续探讨关于旅游的话题，期待大家的精彩表现！拓展资源

1.-推荐阅读与本节课相关的英文绘本、杂志文章、博客等，例如关于不同国家和地区人们爱好的介绍，以及各种爱好活动的英文说明书-视听材料收集与爱好相关的英语视频、播客、歌曲等，如演讲中关于TED追求爱好的益处、上的兴趣爱好展示等YouTube-文化交流鼓励学生了解身边同学的不同文化背景下的兴趣爱好，进行面对面的交流与分享-实地考察组织学生参观当地的兴趣小组或俱乐部，如棋社、画室、舞蹈工作室等，让学生亲身体验不同的爱好拓展建议

2.教学资源拓展-阅读拓展学生可以阅读更多关于个人爱好对生活影响的英文文章，提高阅读理解能力，同时了解不同文化视角-听力练习通过收听英语广播或观看英语新闻中关于爱好特辑的部分，提升听力技巧，并学习相关的表达方式-口语实践学生可以尝试用英语介绍自己的爱好，录制视频或音频，与同学分享，相互学习，提高口语表达能力-写作提升鼓励学生撰写关于自己或他人爱好的小故事，通过写作加深对爱好活动的理解，并运用本节课所学的词汇和句型-互动交流利用课外时间，组织学生参加兴趣小组或俱乐部，实践所学知识，同时拓宽人际交往和跨文化交际能力课堂评价

1.-在课堂教学中，我将通过以下方式对学生的学习情况进行评价提问针对本书课的教学内容，我会设计不同难度的问题，观察学生的回答情况，了解a.他们对词汇、句型和语法掌握的程度观察在小组讨论、角色扮演等活动中，我会注意观察学生的参与度、合作态度以及运b.用英语进行交流的能力测试在课堂结束■前，我会设计一个小测试，包括填空、选择、简答等题型，以检验c.学生对本节课知识点的掌握情况课堂及时反馈在发现学生问题时，我会及时给予指导和纠正，帮助他们解决问题，提高英d.语水平.作业评价2-对于学生的作业，我会认真批改并进行以下点评语言准确性检查学生作业中的词汇、语法和句型运用是否正确，及时指出错误，并给a.予修改建议表达流畅性关注学生在写作中是否能够流畅地表达自己的观点，对表达不清的地方给b.予指导创意与思考鼓励学生在作业中展示自己的创意和思考，对有特色的部分给予表扬C.反馈与鼓励在作业评价中，我会及时反馈学生的学习效果，强调他们的进步，并鼓励d.他们在今后的学习中继续努力重点题型整理完成句子

1.-She likestodraw/paint in her free time.-Answer:She likesto drawinherfreetime.翻译句子

2.-他每天下午都踢足球-Answer:He playsfootball everyafternoon.句型转换

3.将以下句子改为一般现在时态--They areplaying chessnow.-Answer:They playchess.造句

4.-使用〃一词造句“collect-Answer:He collectsstamps asa hobby.写作练习

5.描述你的一个朋友最喜欢的爱好，并说明为什么他/她喜欢这个爱好--Answer:-My friendloves playingthe guitar.He enjoysit becausehe findsit relaxingand ithelps himexpress详细补充和说明his feelingsthrough music.完成句子

1.-这个题型旨在考查学生对描述爱好活动的动词的掌握学生需要根据句子的语境选择合适的动词填空，并注意动词的时态和主语的人称翻译句子

2.-这个题型要求学生将中文句子翻译成英文，主要考查学生对一般现在时态的运用，以及将中文描述转换成英文表达的能力句型转换

3.-此题型要求学生将给定的句子从现在进行时态转换成一般现在时态，考查学生对时态变化的掌握造句

4.-通过造句，学生可以巩固对新学词汇的理解和应用这里以〃为例，要求学生创造一个collect含有该词的句子，描述某人的爱好写作练习

5.-这个题型要求学生进行简短的写作练习，描述一个朋友的爱好这不仅能锻炼学生的写作能力，还能加深他们对爱好背后情感和动机的理解反|

（一）教学特色创新思在本节课中，我尝试通过设置多样化的互动活动，如小组讨论、角色扮演等，激改发学生

1.的兴趣，让他们在真实的语境中运用英语这种教学方式使学生能够更加积进措极主动地参与到课堂学习中施另一个特色是利用多媒体教学资源，如视频、音频等，帮助学生直观地感受不同文化背

2.景下的兴趣爱好，增强他们的跨文化交际意识

（二）存在主要问题在教学组织方面，我发现部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为他们对活动

1.主题不感兴趣或者合作能力较弱.教学评价方面，我意识到在课堂时间有限的情况下，对每个学生的反馈可能不够具体2和及时

（三）改进措施针对部分学生在小组活动中参与度不高的问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生

1.的兴趣点，并结合他们的实际生活，设计更具吸引力和参与性的活动，以提高学生的积极性为了提高教学评价的针对性和及时性，我打算在课后通过线上平台，对每个学生的作业

2.和课堂表现进行详细反馈，同时鼓励学生主动提问，及时解决他们的疑惑。