9.古代科技 耀我中华-2023-2024学年五年级上册道德与法治同步课堂教学设计（部编版）

9.古代科技耀我中华-2023-2024学年五年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计（部编版）课时学校授课教师授课班教授课地点级具

1.课程名称《古代科技耀我中华》

2.教学年级和班级五年级（上册）道德与法治

3.授课时间第9课时课程基

4.教学时数45分钟本信息本节课将紧密结合部编版五年级道德与法治教材，围绕古代科技这一主题，让学生了解我国古代的科技成就，激发他们对中华传统文化的自豪感，以及培养创新精神和科技意识通过互动讨论、案例分析等方式，使学生在掌握知识的同时，提高道_______|用素养和法治观念_______________________________________________________

1.历史文化认同通过学习古代科技成就，增强学生对中华传统文化的自豪感和认同感

2.科学精神培养学生对古代科技的探究兴趣，激发创新思维和科学精神核心素

3.道德观念结合古代科技发展背景，引导学生树立正确价值观，弘扬传统美德养目标

4.法治意识通过了解古代科技与法治的关系，增强学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯

5.团队合作课堂活动中，培养学生协作交流、共同解决问题的能力，提高团队意识

1.教学重点-古代科技成就的基本了解，如四大发明、水利设施等-学生对我国古代科技对世界的影响的认识-培养学生对古代科技背后科学家精神的感悟举例讲解四大发明（造纸术、火药、印刷术、指南针）的历史背景、原理及对全球文明发展的贡献，强调其在中国科技史上的重要地位教学难

2.教学难点点与重・古代科技成就的深远意义及其与现代科技的联系点-学生对古代科技发展背后道德与法治观念的理解-引导学生从古代科技中提取科学精神，激发创新意识举例分析古代水利设施如都江堰的建设原理和其对农业社会的贡献，探讨其中蕴含的法治思想和道德观念，如公平、公正、为民服务等，帮助学生理解古代科技成就并非孤立存在，而是与道德法治观念紧密相连同时，通过对比现代科技，引导学生发现古代科技的局限性和现代科技的发展趋势，从而突破对古代科技认识的难点教学资

1.硬件资源-多媒体教学设备-投影仪-课堂展示用模型或实物（如四大发明的复制品、古代水利工程图片等）

2.软件资源-道德与法治教材-古代科技成就PPT课件-教学视频资料（古代科技发展历程）-古代科技成就图文资料

3.课程平台-课堂互动教学平台（用于小组讨论、答题等）-学校学习管理系统（发布预习资料、课后作业等）

4.信息化资源-电子图书（古代科技相关）-互动软件（模拟古代科技发明过程）

5.教学手段-讲授法-案例分析法-小组合作学习-互动问答-角色扮演-实物展示与观察-视频教学-课堂讨论与分享

1.导入环节（5分钟）-创设情境通过展示古代科技文物图片，引导学生想象古人生活，提出问题〃如果没有现代科技，古人是如何生活的？〃-提出问题讨论古代科技对现代生活的影响，激发学生对古代科技的兴趣和求知欲

2.讲授新课（20分钟）-四大发明介绍四大发明的背景、原理及其对世界文明的影响，强调其在古代科技发展中的重要地位-案例分析以都江堰为例，讲解古代水利设施的建设原理和道德法治观念，如为民服务等教学过-师生互动提问学生关于古代科技的问题，引导学生主动思考，如〃四大发明为程设计什么能对世界产生如此大的影响？〃-学生展示邀请学生分享预习中了解到的其他古代科技成就，培养表达能力和资源共享意识

3.巩固练习（10分钟）-小组讨论分组讨论古代科技成就背后的道德法治观念，以及与现代科技的联系-课堂提问针对讨论内容进行提问，检查学生对知识点的理解和掌握程度-实物展示展示古代科技实物或模型，让学生直观感受古代科技的智慧

4.创新实践（5分钟）・角色扮演让学生扮演古代科学家，分享发明创造的过程，培养同理心和科学精神-互动游戏设计古代科技发明互动游戏，让学生在游戏中体验古代科技的原理和应用

5.总结拓展（5分钟）-教师总结概括本节课的重点内容，强调古代科技成就对现代科技的影响和启示-核心素养拓展布置课后作业，要求学生调查身边的古代科技遗迹，并结合道德法治观念进行思考

6.课堂反馈（5分钟）-学生反馈鼓励学生分享对本节课的收获和感悟，了解教学效果-教师评价对学生的学习情况进行评价，鼓励优秀表现，指出需要改进的地方在教学过程中，注意关注学生的学习状态，充分调动学生的积极性，鼓励提问和思考，实现教学双边互动通过以上教学过程设计，确保学生在45分钟内理解和掌握古代科技知识，培养核心素养

1.拓展资源-图书资源推荐学生阅读《中国古代科技史》、《图说中国古代科技》等书籍，深入了解古代科技的发展历程和成就-视频资源观看《中国古代科技》、《华夏古文明》等纪录片，通过影像资料直观感受古代科技的魅力-实地考察鼓励学生利用周末或假期时间，参观博物馆、科技馆等地，了解古代科技实物和展品-专家讲座邀请历史学家或科技专家进行专题讲座，分享古代科技的研究成果和前沿动态教学资

2.拓展建议源拓展・鼓励学生进行跨学科学习，将古代科技与语文、数学、物理等学科相结合，深入探讨古代科技的原理和应用-组织学生进行小组合作，对古代科技成就进行深入研究，撰写研究报告或制作展示PPT,提升团队协作和表达能力-建议学生关注现代科技的发展趋势，对比古代科技与现代科技的异同，思考如何将古代科技智慧应用于现代社会-鼓励学生开展家庭项目，与家人一起探讨古代科技在日常生活中的应用，培养学以致用的意识-建议学生参与学校或社区的科技活动，如科技竞赛、科普讲座等，拓宽知识面，提升科技素养

①重点知识点-古代四大发明的背景、原理及影响-古代水利工程如都江堰的建设原理和社会价值-古代科技成就背后的科学家精神和道德法治观念

②关键词内容逻-四大发明辑关系-水利工程-科学家精神-道德法治观念-创新意识

③板书设计-核心板书

1.四大发明造纸术、火药、印刷术、指南针

2.水利工程都江堰

3.科学家精神创新、实践、为民

4.道德法治观念公平、公正、服务-补充板书-古代科技发展历程-古代科技与现代科技的联系-学生讨论和分享的重点摘要板书设计应条理清楚，重点突出，通过核心板书和补充板书相结合的方式，帮助学生梳理本节课的知识结构，便于学生理解和记忆古代科技成就及其背后的精神和价值观念同时，通过板书设计引导学生将知识点串联起来，形成完整的知识体系

1.课堂评价-在教学过程中，通过提问、观察、小组讨论等方式，了解学生对古代科技成就的理解和掌握程度-对学生在课堂上的表现进行实时评价，关注学生的参与度、思考深度和合作态度,及时给予肯定和指导-设计课堂小测试，检查学生对四大发明、水利工程等知识点的记忆和理解，发现学生的知识盲点，及时进行补充讲解-鼓励学生提问和发表见解，通过学生的反馈调整教学节奏和内容，确保教学活动贴合学生的实际需求课堂

2.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，关注作业完成质量，及时指出学生在理解和应用古代科技知识方面的错误-提供具体的、针对性的反馈，帮助学生认识到自己的不足，并给出改进建议-鼓励学生在作业中展现自己的思考和创新，对优秀作业进行表扬，激发学生的学习积极性-定期组织作业讲评，让学生了解作业中普遍存在的问题，共同讨论解决策略，促进学生的共同进步-结合作业评价结果，调整教学方法和策略，确保教学目标的有效达成课后作业论述题请简述四大发明的发明原理及其对世界文明的影响答案示例

1.-造纸术通过蔡伦改进，使用树皮、破布等原料制作纸张，降低了成本，提高了产量，促进了文化的传播-火药由硝石、硫磺、木炭混合而成，推动了军事技术的变革，影响了战争形O-印刷术活字印刷的出现，大大提高了书籍的生产效率，促进了知识的普及和文化的交流-指南针用于航海，提高了航海的准确性，推动了世界的探索和新大陆的发现分析题都江堰是如何体现古代科学家为民服务的精神和道德法治观念的？答案示例

2.-都江堰通过科学的设计，解决了当地水灾和灌溉问题，体现了科学家为民服务的精神-工程的建设过程中，遵循了公平、公正的原则，确保了水资源的合理分配，体现了道德法治观念应用题如果你是古代的科学家，请设计一个可以帮助农民提高农业生产的工具或方法，并说明其原理

3.答案示例-设计一个翻土机利用畜力或人力驱动，通过齿轮和杠杆原理，简化翻土过程,提高工作效率,比较题比较古代的造纸术和现代的纸张生产技术，列举至少三个不同点答案示例4-原料不同古代造纸术主要使用天然材料，现代纸张生产则使用木材纤维素等-工艺不同古代造纸术为手工制作，现代纸张生产采用自动化机械生产-环保程度不同现代纸张生产更注重环保，使用可循环和可降解材料实践题调查你所在地区的古代科技遗迹，并写一份简要报告，介绍其历史背景、现状以及你对它的认识

5.答案示例-调查对象本地的一座古代水利工程遗址-历史背景该遗址始建于唐代，用于灌溉农田，至今仍在使用-现状遗址保存完好，已被列为文物保护单位，对研究古代水利技术具有重要价值-个人认识通过实地调查，深刻感受到古代科技的智慧，增强了对传统科技文化的尊重和传承意识-在教学过程中，我观察到学生对古代科技成就的兴趣很高，尤其在四大发明和水利工程部分但在课堂讨论中，我发现部分学生对古代科技原理的理解不够深入，需要进一步加强-在课堂互动环节，我发现学生的参与度有待提高，部分学生可能因为缺乏自信而不愿意主动发言我需要思考如何更好地激发学生的积极性，鼓励他们参与到课堂讨论中来-课后作业的完成情况反映出，学生对古代科技成就背后的道德法治观念理解不够，需要我在教学中更加突出这一方面的讲解改进措施-针对学生对古代科技原理的理解不足，我计划在下一节课中增加一些互教学反

2.动实验或模拟活动，让学生亲身体验古代科技的原理，提高他们的理解力思与改-为了提高学生的参与度，我打算采用更多的小组合作学习方式，让学生进在小组内进行讨论和分享，培养他们的团队合作意识和表达能力-在讲解古代科技成就时，我会更加注重与道德法治观念的结合，通过案例分析和讨论，帮助学生理解古代科技发展背后的道德价值实施计划-在下一节课开始前，我会准备相关的互动实验和小组合作学习材料，确

3.保活动的顺利进行-我会提前通知学生，让他们做好预习，了解即将讨论的内容，以便在课堂上更好地参与-在课后，我会认真批改学生的作业，并及时给予反馈，帮助他们巩固所学知识，提高对古代科技成就的理解-在教学过程中，我会密切关注学生的学习情况，根据他们的反馈及时调整教学策略，确保教学效果的最大化。