6.22 不断发展的现代社会 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册

不断发展的现代社会教学设计

6.22学年统编版九年级历史下册2023-2024课学校授课教师时授课班教授课地点级具《不断发展的现代社会》选自学年统编版九年级历史下册，本章节主要围绕世纪后半叶以来，我国社会在政治、经济、科技、文化等方面的飞教材分速发展进行阐述

6.222023-2024通过本章节的学习，学生可以了解我国改革开放以来取得的伟大析成就，以及现代社会发展的特点20与趋势，从而认识到历史与现实的紧密联系，培养学生的历史责任感及时代使命感教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生构建完整的知识体系，提高历史学科素养历史理解掌握我国改革开放以来的重要历史事件，理解现代社会发展的背景、过程及影响

1..史料实证学会运用教材及拓展资料，分析现代社会发展的原因、特点，提高史核心素料分析能力2养目标.历史解释能够从多角度、多层面解释我国现代社会发展的意义，形成自己的观点.时空观念建立正确的历史时空观念，理解历史与现实的联系，增强民族自豪感

3.家国情怀激发学生的爱国情怀，培养具有历史责任感和时代使命感的公民4学生已经掌握了我国改革开放初期的基础知识，如家庭联产承包责任制、国有企业改革5等，为学习本章节打下了基础

1.九年级学生处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇他们在历史学科方面具备一定的阅读、分析、表达能力，但学习兴趣和能力存在差异部分学生对历史感兴趣，善于从多角度

2.思考问题，而部分学生可能对历史学科兴趣不足，需要激学习者发学习动力分析学生在学习本章节时可能遇到的困难和挑战有理解现代社会发展的复杂性，如经济体制改革、政治体制改革等方面的知识；将所学知识与现实生活相结合，深入思考我国现代社会

3.发展的意义和价值；在史料实证方面，可能对拓展资料的分析和运用感到困难针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高历史学科素养采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解现代社会发展的背景和过程通过设问、答疑等方式，激发学生的思考与探究兴趣

1..设计案例研究活动，选取具有代表性的历史事件或现象，如改革开放以来的重大科技成教学方果，让学生分组讨论，分析其对社会发展的影响法与策2利用项目导向学习，让学生围绕某一主题，如〃改革开放与我们的生活〃，收集资料、略整理分析，形成研究报告，提高学生的史料实证能力

3..使用多媒体教学手段，如播放纪录片、展示图片等，丰富教学形式，增强学生的时空观念和视觉体验4组织角色扮演活动，让学生扮演历史人物，再现历史场景，加深对历史事件的理解和感悟

5.导入环节（分钟）创设情境播放一段反映改革开放以来我国社会发展的纪录片，让学生直观感受改革开放

1.5带来的巨大变化提出问题引导学生思考改革开放以来，我国在政治、经济、科技、文化等方面取得了哪些成就？这些成就对我国社会发展产生了哪些影响？讲授新课（分钟）1改革开放以来的政治体制改革（分钟）

2.20-讲解政治体制改革的主要内容，如民主法制建设、党风廉政建设等5-分析政治体制改革对社会发展的影响2改革开放以来的经济体制改革（分钟）-讲解经济体制改革的主要内容，如家庭联产承包责任制、国有企业改革等5-分析经济体制改革对社会发展的影响

③改革开放以来的科技、文化发展（分钟）-讲解我国在科技、文化领域的代表性成就，如航天事业、互联网发展等5-分析科技、文化发展对社会进步的作用

④社会发展的特点与趋势（分钟）-总结我国社会发展的特点，如快速、不平衡、多元化等5-分析未来社会发展趋势，如社会主义现代化建设、全面深化改革等教学过巩固练习（分钟）程设计

①小组讨论让学生针对所学内容，分组讨论改革开放以来我国社会发展取得的成就及影

3.10响

②课堂提问教师针对学生的讨论，提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握

③练习布置相关练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识课堂小结（分钟）1教师引导学生总结本节课所学内容，梳理知识点

4.52强调本节课的重点和难点，提醒学生注意.师生互动环节（分钟）1角色扮演让学生扮演历史人物，再现改革开放以来的重大事件，加深对历史事件的55理解2课堂辩论组织学生就某一话题展开辩论，如〃改革开放是否有利于我国社会发展〃，培养学生的思辨能力和表达能力教学拓展（分钟）

①指导学生利用网络、图书等资源，收集改革开放以来的历史资料，形成自己的见解

6.52组织课后实践活动，如参观博物馆、访谈历史见证人等，让学生亲身体验改革开放带来的变化3鼓励学生关注时事政治，了解我国社会发展的最新动态，提高学生的时代使命感拓展资源教学资-与政治体制改革相关的资源推荐学生阅读《中国政治体制改革大事记》，了解改革开源拓展

1.放以来我国政治体制改革的历程和重要事件-经济体制改革相关资源推荐学生查阅《中国经济体制改革大事记》，掌握我国经济体制改革的主要历程和成果-科技、文化发展相关资源推荐学生阅读《改革开放以来的中国科技发展》和《中国文化发展报告》，了解我国在科技、文化领域的突破和进步-社会发展特点与趋势相关资源引导学生阅读《中国现代化报告》和《全面深化改革的理论与实践》，探讨我国社会发展的特点、趋势及未来挑战拓展建议:-建议学生结合教材内容，通过查阅相关书籍、资料，深入了解改革开放以来我国社会发

2.展的各个方面，形成自己的见解-鼓励学生开展课外实践活动，如参观当地改革开放成果展览、访谈改革开放见证人等，直观感受改革开放带来的变化-组织学生开展课题研究，如以小组为单位，选择一个感兴趣的领域，深入研究改革开放以来该领域的发展历程、成就及影响-提醒学生关注时事政治，通过阅读新闻、观看纪录片等途径，了解我国社会发展的最新动态，增强时代责任感-鼓励学生参加学校或社区组织的讲座、座谈会等活动，与历史见证人面对面交流,感受改革开放的伟大历程在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，如讲授与讨论相结合、案例研究、项目导向学习等，旨在帮助学生深入理解我国改革开放以来社会发展的背景、过程及影响从整个教学过程来看，以下方面值得反思教学方法的选择与运用在讲授新课环节，我注重启发式教学，引导学生思考问题，提高课堂互动性然而，在巩固练习环节，我发现部分学生对所学知识掌握不够牢固，这

1.提示我在今后的教学中，需要更加关注学生的个体差异，因材施教,加强巩固练习的针对性教学资源的拓展本节课我推荐了一些与教学内容相关的资源，希望学生能够充分利用课外时间进行拓展学习但从学生的反馈来看，部分同学对拓展资源的利用程度不高，

2.这可能是因为我对拓展学习的引导和监督不够在今后的教学中，我将加强对学生拓展学习的指导，提高他们的自主学习能力课堂管理与组织在教学过程中，我注意到课堂氛围较为活跃，学生参与度较高但同时，也教学反存在部分学生发言过于频繁，影响了课堂进度针对这一问题，我将在今后的教学中，加

3.思与总强对课堂秩序的管理，确保教学活动有序进行结教学总结学生在知识方面的收获通过本节课的学习，学生对我国改革开放以来的社会发展有了更加全面的认识，掌握了政治、经济、科技、文化等方面的主要成就，理解了社

1.会发展的特点与趋势技能方面的进步学生在课堂讨论、案例分析等活动中，提高了史料实证、历史解释等能力，学会了运用所学知识分析问题、解决问题

2..情感态度方面的变化通过学习，学生增强了民族自豪感，激发了爱国情怀，认识到自己肩负的历史使命和时代责任3针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议加强对学生的个性化辅导，关注他们的学习需求，提高教学针对性提高课堂管理能力，确保教学活动有序进行，提高教学效果

1.加强对拓展学习的指导，鼓励学生充分利用课外资源，提高自主学习能力

2.

3.注重培养学生的历史思维和批判性思维，提高他们在分析、解决问题时的能力例题一

4.题目请结合教材内容，分析改革开放以来我国政治体制改革的主要成就及其意义答案主要成就完善人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度；推进依法治国,建立和完善社会主义法律体系；深化党风廉政建设，加强反腐败斗争等

1.意义政治体制改革为我国经济社会发展提供了有力保障，促进了社会主义民主政治的发展，增强了党和国家治理能力

2.例题二题目请阐述改革开放以来我国经济体制改革的主要内容及其对经济发展的影响答案主要内容实行家庭联产承包责任制，激发农民生产积极性；推进国有企业改革，增强企业活力；建立社会主义市场经济体制，实现资源配置优化等

1.影响经济体制改革极大地促进了我国经济发展，实现了从计划经济向市场经济的转型，提高了国民经济整体竞争力

2.例题三题目请分析改革开放以来我国科技发展的主要成就及其对经济社会发展的贡献典型例答案题讲解主要成就载人航天、高速铁路、北斗导航、互联网技术等贡献科技发展为经济社会发展提供了强大动力，提高了生产力水平，促进了产业结构

1.优化升级，增强了国家综合实力

3.例题四题目请从文化角度分析改革开放以来我国社会发展的特点答案文化多元化改革开放以来，我国文化事业蓬勃发展，各种文化形式竞相绽放,丰富了人民群众的精神文化生活

1..文化交流国际文化交流日益密切，我国文化影响力不断扩大，增强了民族自豪感和文化自信2例题五题目请结合教材内容，谈谈你对我国社会发展趋势的认识答案社会主义现代化建设在全面建设社会主义现代化国家的过程中，我国经济社会发展将实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展

1.全面深化改革我国将继续推进各领域改革，不断解放和发展社会生产力，推动经济社会持续健康发展

2.。