2.3 形形色色的植物（教学教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

形形色色的植物（教学教学设计）学年六年级科学

2.32023-2024下册同步教学（教科版）课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容

2.3形形色色的植物（教科版六年级科学下册）本节课将围绕植物多样性的主题，引导学生探索以下内容1）植物分类的基本原则；2）种子植物和他子植物的分类特征；3）举例介绍不同类型的植物，如藻类、苔葬、蕨类、裸子植物和被子植物；4）探讨植物与人类生活的关系，以及保护植物多样性的意义通过本章节的学习，培养学生对植物世界的兴趣，加深对生物多样性的认识，提高环保意识

二、核心素养目标分析

二、核心素养目标分析通过本章节的学习，旨在培养学生以下核心素养能力1）科学探究与思维学生能够运用分类方法，对植物多样性进行观察、比较和分析，发展逻辑思维和批判性思维能力；2）生态意识与环保责任学生理解植物在生态系统中的作用，认识到保护植物多样性的重要性，培养环保意识和责任感；3）科学态度与价值观学生通过对形形色色的植物的学习，激发对自然科学的热爱，形成积极向上的科学态度和价值观这些核心素养目标将有助于学生综合素质的提升，为未来的学习和生活打下坚实基础

三、学情分析这些特点对课程学习有以下影响1）学生对形形色色的植物兴趣浓厚，有利于激发学习积极性；2）在探究过程中，需关注学生逻辑推理能力的培养，引导他们通过观察、比较、分析等方法，提升科学思维能力；3）针对注意力分散问题，教师应设计富有互动性和趣味性的教学活动，提高课堂参与度；4）注重学生团队合作和表达交流能力的培养，以利于他们在小组讨论和展示中相互学习、共同成长综合考虑学情，本节课将采用多元化的教学策略，满足不同学生的学习需求

四、教学资源

1.硬件资源显微镜、植物标本、挂图、模型、互动白板

2.软件资源科教版科学教学软件、植物分类多媒体教学课件

3.课程平台学校局域网教学平台、班级学习交流群

4.信息化资源数字化植物识别APP、教学视频、电子教案

5.教学手段小组合作、实验探究、互动讨论、案例分析、课后拓展

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对形形色色的植物的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道身边有多少种植物吗？它们与我们的生活有什么关系？”-展示校园内外的植物图片和视频片段，让学生初步感受植物世界的多样性-简短介绍植物对生态系统的意义，为接下来的学习打下基础

2.植物基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解植物的基本分类和特征过程-讲解植物的分类原则，如形态结构、生活习性等-介绍种子植物和胞子植物的主要特征，使用图表和模型帮助学生理解-通过实例，如藻类、苔薛、蕨类、裸子植物和被子植物，让学生了解植物的多样性

3.植物案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解植物的特性和重要性过程-选择不同类型的植物案例进行分析，如水生植物、食虫植物、药用植物等-详细介绍每个案例的背景、特点和在生态系统中的作用-引导学生思考这些植物的特性如何影响人类生活和生态平衡

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一种特定类型的植物进行深入讨论-小组内讨论该植物的特征、生态价值和保护措施-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对植物的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括植物的特性和保护建议-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调植物多样性的重要性和意义过程-简要回顾植物分类、特征、案例分析等学习内容-强调保护植物多样性的重要性，鼓励学生在生活中关注和爱护植物-布置课后作业让学生撰写一篇关于“我喜欢的植物”的短文，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识与技能-掌握植物分类的基本原则和常见植物类型的特征，如藻类、苔群、蕨类、裸子植物和被子植物等-能够运用显微镜、植物标本等工具，进行植物观察和简单分析-学会使用科教版科学教学软件、植物分类多媒体教学课件等信息化资源，辅助学习-提高实验操作、观察分析、信息收集和处理等科学探究能力

2.过程与方法-通过小组合作、实验探究、互动讨论等教学活动，培养合作精神和沟通能力-学会在生活中发现植物、认识植物，将所学知识应用于实际情境，解决相关问题-增强对植物多样性的认识，关注生态环境保护，培养环保意识和责任感

3.情感态度与价值观-增进对自然科学的热爱，激发对形形色色的植物的探究兴趣-培养关爱自然、珍惜生物多样性的情感态度，树立正确的生态观念-通过学习植物与人类生活的关系，认识到保护植物多样性的重要性，增强社会责任感

4.创新与实践-在案例分析、小组讨论等环节，鼓励学生提出创新性的想法和建议，提升解决问题的能力-激发学生探索未知、勇于实践的精神，培养科学精神和创新意识-倡导将所学知识运用到生活实践中，培养学生的实践能力和创新精神

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极回答问题、认真听讲、互动交流等方面的表现-关注学生在植物观察、分类和分析过程中的专注度和兴趣程度，以及动手操作的能力

2.小组讨论成果展示-评估各小组在讨论中的合作程度，包括分工明确、观点交流、共同解决问题等方面-评价各小组展示的成果质量，如植物特征描述的准确性、保护措施的创新性等

3.随堂测试-设计有关植物分类、特征和应用的相关题目，进行随堂测试，检验学生对知识点的掌握程度-通过测试结果，分析学生对本节课知识点的理解深度和广度，为后续教学提供依据

4.课后作业与报告-评估学生撰写的关于植物的短文或报告，关注内容的完整性、准确性和创新性-检查学生是否能够将所学知识应用于实际情境，提出有价值的观点和建议

5.教师评价与反馈-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，给予及时、具体的评价和反馈-鼓励学生发挥优点，指出不足，提供改进建议，帮助学生不断提高科学素养和探究能力-根据学生的反馈和评价结果，调整教学策略，以提高教学质量和效果____________________

八、重点题型整理

1.简答题请描述藻类植物和苔辞植物的主要特征及其生活环境答案藻类植物主要生活在水中，结构简单，多为单细胞或多细胞群体，无根、茎、叶的分化苔群植物生活在阴湿的环境中，有茎、叶的分化，但无根，体内无输导组织

2.分析题请分析蕨类植物与裸子植物在繁殖方式上的异同答案蕨类植物通过胞子繁殖，其抱子囊位于叶片背面，泡子萌发后形成原叶体，再生成新的植物体裸子植物通过种子繁殖，其种子无果皮包被，直接暴露在空气中，种子萌发后生长成新的植物

3.应用题请举例说明被子植物在人类生活中的应用答案被子植物为人类提供了丰富的食物来源，如小麦、稻米、玉米等谷物，苹果、香蕉、橙子等水果；止匕外，被子植物还具有药用价值，如银杏树叶可用于治疗心血管疾病；同时,被子植物还广泛应用于观赏、绿化等方面

4.探究题请设计一个实验，探究种子植物的种子萌发条件答案实验步骤如下a.准备几个透明的容器，分别放入适量的潮湿土壤b.选择几种不同的种子，分别放入各个容器中c.对比实验组，设置对照组（不进行任何处理）d.观察并记录种子在不同光照、温度、湿度条件下的萌发情况e.分析实验结果，得出种子萌发的适宜条件

5.论述题请论述保护植物多样性的重要性和措施答案保护植物多样性具有重要意义，因为植物是生态系统的重要组成部分，对维持生态平衡、提供生物资源等方面具有重要作用保护措施包括a.加强植物资源调查和监测，了解植物多样性的现状b.建立自然保护区，保护珍稀濒危植物c.制定相关法律法规，禁止非法采伐、破坏植物资源d.提高公众环保意识，鼓励人们参与植物保护活动e.开展植物多样性研究，为保护工作提供科学依据九.板书设计标题形形色色的植物

一、植物分类

1.种子植物-裸子植物-被子植物

2.胞子植物-藻类-苔薛-蕨类

二、植物特征

1.藻类植物单细胞或多细胞，生活在水中

2.苔解植物有茎、叶，无根，生活在阴湿环境中

3.蕨类植物有根、茎、叶，通过胞子繁殖

4.裸子植物种子裸露，无果皮包被

5.被子植物种子有果皮包被，通过种子繁殖

三、植物与人类

1.食物来源谷物、水果等

2.药用价值银杏、人参等

3.观赏价值玫瑰、牡丹等

4.生态作用维持生态平衡，提供氧气等

四、保护植物多样性

1.意义维持生态平衡，提供生物资源

2.措施建立自然保护区，制定法律法规，提高公众意识等。