1.2 走向共同富裕 教学设计2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

走向共同富裕教学设计学年

1.22024-2025学校课时授课教师授课班级教具授课地点课程名称《道德与法治》统编版道德与法治九年级上册

1.教学年级和班级九年级授课时间学年第一学期，具体上课时间待定

2.教学时数课时（分钟）

3.2024-2025走向共同富裕教学设计

4.145教学目标通过学习，使学生了解共同富裕的含义，认识到走向共同富裕的重要性，

5.2培养合作意识和社会责任感

1.教学重点共同富裕的概念及其在我国的发展历程课程基教学难点如何引导学生理解共同富裕的意义，培养合作意识本信息

2.教学方法讲授、案例分析、小组讨论、实践体验

3.课程内容

4.导入通过图片和数据展示我国经济发展取得的成果，引发学生对共同富裕的思考新课内容

1.）共同富裕的含义及其在我国的发展历程；

2.）走向共同富裕的重要性；3）实现共同富裕的途径和措施

4.案例分析分析典型共同富裕案例，让学生了解共同富裕的实际应用

5.小组讨论分组讨论如何在学校生活中践行共同富裕，培养学生的合作意识3实践体验组织学生参与社会实践活动，如支教、环保等，体验共同富裕的意义4总结与反思对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在生活中如何实现

5.共同富裕

6.评估方式课堂表现、小组讨论、实践体验报告本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括提升学生对社会主义核心价值观的认识，增强法治意识，使其理解共同富裕是国家核心素治理和社会发展的内在要求；

1.养目标培养学生的社会参与意识，学会在集体中协作，尊重他人权益，感悟合作共赢的重要性；

2.,增强学生的国家观念和民族自豪感，通过了解国家发展历程，激发为国家和民族的共同繁荣贡献力量的责任感；3培养学生的问题解决能力，使其学会运用法治思维分析现实问题，寻求实现共同富教学难裕的有效途径

4.教学重点点与重・本节课的核心内容是共同富裕的概念、意义及其在我国的发展历程具体包括

1.点・共同富裕的定义及其与社会主义市场经济的关系；-共同富裕作为国家发展战略的重要性和实践成果；-分析实现共同富裕的途径，如先富帮后富、区域协调发展等-通过实例讲解和数据分析，使学生深刻理解共同富裕对于社会和谐与国家长远发展的重要性教学难点-本节课的难点在于如何让学生从理论和实践两个层面理解共同富裕的内涵，以及如

2.何培养学生的合作意识和社会责任感具体难点包括-学生对共同富裕内涵的理解，特别是如何区别共同富裕与简单的财富平均分配；-学生在分析实现共同富裕的具体措施时，可能难以联系实际，缺乏问题解决的能力；-培养学生的合作意识，使其在现实生活中能够主动践行共同富裕的理念-教学中应采用案例分析、小组讨论等方法，帮助学生具体、深入地理解共同富裕的实质，并通过实践活动引导学生将理论知识转化为实际行动教材确保每位学生都备有《道德与法治》教材，提前预习与本节课相关章节辅助材料准备共同富裕相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观教学

1.资展示我国经济发展成果和共同富裕政策实践

2.源准备实验器材无需特殊实验器材教室布置将教室划分为讲授区、小组讨论区，便于学生进行合作学习在讨论区

3.设置白板或黑板，方便学生记录讨论成果

4.在课前，我已经确保每位同学都预习了本节课的相关内容，并准备了教材、辅助材料以及教室的布置

一、课堂导入（分钟）我会以一段视频开场，展示我国改革开放以来，特别是近十年来在经济发展、扶贫5工作、基础设施建设等方面取得的巨大成就，引发学生对国家发展的自豪感

1.随后，我会提问〃同学们，你们认为这些成就背后的原因是什么？这些成就给我们带来了什么样的启示？〃让学生思考并分享自己的观点

2.

二、新课内容探究（分钟）共同富裕的含义15教学过・我将引导学生阅读教材中关于共同富裕的描述，让学生理解共同富裕不仅仅是财程

1.富的平均分配，而是让全体人民共享发展成果，实现全体人民共同富裕-通过举例解释，如我国东西部地区发展差异，让学生明白共同富裕需要解决区域发展不平衡的问题共同富裕的重要性-我会讲解共同富裕对于国家长治久安、社会和谐稳定的重要意义，并让学生结合教

2.材中的实例进行分析-学生们，我们可以思考一下，如果国家不能实现共同富裕，可能会出现哪些问题？这对于我们每个人的生活会有什么影响？实现共同富裕的途径-我将引导学生学习教材中关于实现共同富裕的途径，如先富帮后富、区域协调发展

3.等，并结合实际案例进行分析-同学们，我们可以讨论一下，在现实生活中，我们可以从哪些方面为实现共同富裕做出贡献？

三、案例分析（分钟）我将给出几个典型案例，如某地区通过发展特色产业实现脱贫致富、某企业积极履15行社会责任助力共同富裕等，让学生分组讨论并分析这些案例的成功经验

1.各组汇报讨论成果，我会对每组进行点评，引导学生总结实现共同富裕的有效途径

四、小组讨论与实践体验（分钟）

2.我将组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行共同富裕的理念，如关心15弱势群体、参与公益活动等

1.学生们，我们可以分享一些自己参与过的公益活动，以及在这些活动中如何体现共同富裕的理念

2.鼓励学生在课后参与社会实践活动，如支教、环保等，将共同富裕理念付诸实践

五、总结与反思（分钟）

3.我会带领学生对本节课的学习内容进行回顾，总结共同富裕的含义、重要性和实现5途径

1.学生们，我们可以思考一下，在本节课的学习中，我们学到了哪些有助于实现共同富裕的知识和技能？

2.鼓励学生课后进行反思，思考如何在生活中更好地践行共同富裕理念，为国家和民族的共同繁荣贡献力量

3.

六、课后作业（课后自主完成）完成教材中的相关练习题，巩固共同富裕的知识点

1.撰写一篇关于共同富裕的感悟文章，分享自己在课堂学习和社会实践中的心得体会

2.知识与理解-学生能够准确把握共同富裕的定义，理解其与社会主义市场经济的内在联系

1.-学生理解共同富裕不仅仅是经济层面的富裕，还包括社会、文化、生态等多方面的共同进步-学生能够阐述共同富裕在国家发展和社会稳定中的重要性，并认识到实现共同富裕的长期性和复杂性分析与思考-学生能够运用所学知识分析我国经济发展中的不平衡问题，并提出初步的解决方案

2.-学生通过案例分析，学会了从不同角度评价和分析实现共同富裕的途径和措施学生学-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，形成自己的观点，并能够进行有效沟通习效果应用与实践-学生能够在日常生活中体现共同富裕的理念，如关爱他人、参与志愿服务等

3.-学生通过参与社会实践活动，将理论知识与实践相结合，增强了对共同富裕理念的理解和认同-学生在实践活动中展现出了合作意识和社会责任感，能够主动寻求解决问题的方法.情感态度与价值观4-学生对国家的发展成就感到自豪，对实现共同富裕的目标充满信心-学生在学习和实践中培养了公平正义的价值观，愿意为社会的和谐发展贡献自己的力量-学生对社会主义核心价值有了更深刻的认识，增强了法治意识和社会责任感学习能力与方法-学生通过本节课的学习，提高了自主学习的能力，学会了如何通过教材和辅助材料

5.获取信息-学生在小组合作中锻炼了团队协作能力，学会了如何在集体中发挥个人作用-学生通过案例分析、小组讨论等方式，提高了问题解决能力和批判性思维能力论述题请结合教材内容，论述共同富裕的含义及其在我国社会发展中的重要意义答案提示共同富裕是指通过全体人民的共同努力，实现经济发展、社会进步和人民

1.生活水平的全面提高，让全体人民共享发展成果共同富裕在我国社会发展中的重要意义包括有利于缩小贫富差距，促进社会公平正义；有助于构建和谐社会，维护社会稳定；推动国家长远发展，实现民族振兴分析题请分析我国在实现共同富裕过程中采取的措施，并举例说明答案提示我国在实现共同富裕过程中采取了以下措施

2.-先富帮后富，鼓励部分地区和人群通过发展优势产业、创新创业等方式率先富裕,带动周边地区和人群共同发展；-区域协调发展，加大对贫困地区和欠发达地区的扶持力度，促进全国范围内的平衡发展；-改革收入分配制度，调整税收政策，优化社会保障体系，保障弱势群体基本生活;-发展教育事业，提高全民素质，为共同富裕提供人才支持举例例如，我国实施的〃精准扶贫〃政策，通过为贫困地区提供资金、技术、人才等支持，帮助贫困地区发展特色产业，提高农民收入，实现脱贫致富应用题请结合实际，谈谈你在日常生活中如何践行共同富裕的理念课后作业答案提示在日常生活中，我可以践行共同富裕的理念，例如

3.-关心弱势群体，为贫困地区捐款捐物；-参与志愿服务活动，帮助有需要的人；-在学校中，与同学分享学习资源，互相帮助，共同提高；-在家庭中，关注家庭成员的需求，共同分担家务，营造和谐家庭氛围讨论题请与同学分组讨论，为实现共同富裕，我们还可以从哪些方面做出努力？答案提示为实现共同富裕，我们可以从以下方面做出努力

4.-倡导绿色生活方式，保护生态环境，实现可持续发展；-积极参与社会公益活动，传播正能量，营造良好社会氛围；-关注国家政策，了解国家发展战略，为实现共同富裕建言献策；-增强自身素质，提高专也技能，为国家和民族的发展贡献力量拓展题请查阅相关资料，了解其他国家在实现共同富裕方面的经验与做法，并结合我国实际，谈谈你的启示

5.答案提示例如，北欧国家在实现共同富裕方面具有较高水平，其经验与做法包括:高度重视社会福利制度，为公民提供全面的社会保障；-实施高税率政策，调节收入分配，缩小贫富差距；-重视教育投入，提高全民素质，为共同富裕奠定基础-启示我国可以借鉴北欧国家的经验，进一步完善社会福利制度，加大教育投入,同时加强税收调节，为实现共同富裕创造良好条件

①共同富裕的定义与内涵-

②共同富裕的重要性-

③实现共同富裕的途径-板书设计应具有艺术性和趣味性板书设•使用图形、图表等形式展示共同富裕的概念，如图表展示我国经济发展成果和共计

2.同富裕政策实践•使用生动的语言和形象的表达，如引用名人名言、寓言故事等，激发学生的学习兴趣和主动性■增加互动环节，如让学生在黑板上画出共同富裕的象征图形，或写下自己对共同富裕的理解和感悟，以增强学生的参与感和学习积极性教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深入的反思，思考以下几个方面的教学效果和需要改进的地方学生对共同富裕的理解程度从课堂讨论和课后作业来看，大部分学生能够较好地理解共同富裕的含义和重要性然而，我发现部分学生在联系实际生活时,仍

1.存在一定难度为此，我计划在未来的教学中，增加更多与学生生活密切相关的案例，帮助他们更好地将理论知识与实际相结合教学方法的有效性在本节课中，我采用了讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法从学生的反馈来看，这些方法对于提高他们的学习兴趣和主动性具有

2.积极作用但我也注意到，在小组讨论环节，部分学生参与度不高针对这一问题，我将在接下来的教学中，加强对小组讨论的引导和监督，确保每位学生都能积极参与课堂氛围的营造在本节课中，我努力营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励学生发表自己的观点总体来说，课堂氛围较为活跃但我也发现，在部分环节，课

3.堂秩序稍显混乱为了更好地维持课堂秩序，我将在未来教学中，适时调整教学节奏，加强对学生的引导和约束•课后作业的设置从课后作业的完成情况来看，学生普遍能够认真对待，完成质量较高但我也发现，部分学生在论述题上存在一定的困难针对这一问题,我4计划在未来的教学中，加强对论述题的指导，教给学生一些解题技巧，提高他们的答题能力针对以上反思，我制定了以下改进措施丰富案例资源，增加与学生生活实际相关的内容，提高学生对共同富裕的认识和理解

1.,优化小组讨论环节，加强对学生的引导和监督，提高学生的参与度调整教学节奏，适时加强对学生的引导和约束，营造良好的课堂氛围2•在课后作业中，加强对论述题的指导，帮助学生掌握解题技巧，提高答题能力

3.定期与学生沟通，了解他们在学习过程中的需求和困惑，及时调整教学策略,提4高教学效果

5.。