高考英语续写之亮点动词用法教学设计-2024届高三英语三轮冲刺

高考英语续写之亮点动词用法教学设计届高三英语三轮冲刺-2024学校授课教师授课班级授课地点

1.课程名称高考英语续写之亮点动词用法

2.教学年级和班级2024届高三英语班

3.授课时间第15周，星期三，第2节课程基

4.教学时数45分钟本信息本节课将围绕高三英语课本中的亮点动词用法进行讲解，结合高考续写题型的实际需求，帮助学生掌握并运用这些动词，提升写作质量通过分析历年高考真题，挑选出具有代表性的动词，结合课本例句和实际语境，让学生在练习中熟练运用，为三轮冲刺做好充分准备培养学生英语学科核心素养，通过本节课学习，实现以下目标

1.提升语言能力使学生能够准确理解和运用亮点动词，增强写作表达的丰富性和准确性

2.增强思维品质培养学生运用亮点动词进行创新思维和逻辑推理的能力，提升文章的核心素连贯性和条理性养目标

3.培养文化意识通过课本例句和实际语境，使学生了解和感悟英语国家的文化背景，提高跨文化交际能力

4.提高学习能力激发学生学习兴趣，培养自主学习和合作探究的能力，为高考英语三轮冲刺奠定基础本节课的重点在于掌握高考英语续写中的亮点动词用法，难点在于如何将这些动词灵活运用于实际写作中

1.重点挑选出课本中常考的亮点动词,如emerge,contribute,manipulate等，并通过例句强化记忆解决办法通过课本例句、历年真题和模拟练习，让学生反复接触和运用这些动词,加深重点难印象点及解决办法

2.难点如何运用亮点动词使文章更具亮点，提升写作质量突破策略a.创设不同场景，让学生尝试使用亮点动词进行写作练习，培养其运用能力b.引导学生进行同伴互评，借鉴优秀范文，发现并学习亮点动词的巧妙运用c.教师针对学生写作中存在的问题，进行有针对性的指导，提高学生运用亮点动词的水平

1.教学方法教学方a.讲授法教师通过讲解课本中的亮点动词用法，结合实例进行解析，帮助学生法与手理解段b.讨论法组织学生就特定主题或例句进行小组讨论，激发学生思考和运用动词的积极性c.情景教学法设计情境，让学生在实际语境中进行角色扮演，运用亮点动词进行表达

2.教学手段a.多媒体设备利用PPT、视频等展示课本例句、历年真题，提高学生学习兴趣b.教学软件运用互动式教学软件，开展线上写作练习，实时反馈学生运用亮点动词的情况c.网络资源推荐相关网站和在线平台，供学生课后自主学习和拓展

1.导入环节（5分钟）-利用多媒体设备展示一段高考英语续写真题，让学生思考并讨论这段写作中有哪些动词使用得特别精彩？■提出问题，如〃如何运用亮点动词让我们的写作更具吸引力？〃激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）a.教师结合课本，挑选出本节课要讲解的亮点动词，^0emerge,contribute,manipulate等，并进行详细讲解b.通过实例分析，展示这些动词在高考续写中的应用，强调其用法和搭配c.引导学生关注这些动词在句子中的位置、时态和语态，以便更好地运用到实际写作中

3.巩固练习（15分钟）a.创设不同场景，让学生运用刚学到的亮点动词进行句子练习，巩固知识教学过b.学生进行小组讨论，互相修改、评价，分享优秀句子，激发学习积极性程设计c.教师挑选部分典型句子进行讲解，针对学生存在的问题进行指导

4.课堂提问（5分钟）a.教师提问学生关于亮点动词的用法，检查学生对新知识的掌握情况b.鼓励学生主动提问，解答他们在练习过程中遇到的问题

5.师生互动环节（5分钟）a.教师挑选一篇范文，让学生找出其中的亮点动词，并分析其用法b.学生分组进行角色扮演，模拟高考续写场景，运用亮点动词进行创作c.教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方

6.课堂总结与作业布置（5分钟）a.教师对本节课的重点内容进行回顾，强调亮点动词在高考续写中的重要性b.布置作业要求学生运用本节课所学的亮点动词，完成一篇续写练习教学过程设计注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养其运用亮点动词进行写作的能力通过创设情境、讨论、练习等多种方式，确保学生理解和掌握新知识，提高写作水平同时，关注学生核心素养的培养，提高其英语学科综合素质

1.拓展资源-推荐学生阅读教材中的相关篇章，加深对亮点动词用法的理解-建议学生查阅英语词典，了解所学的亮点动词的词义、用法和搭配教学资・引导学生关注英语新闻报道，收集其中使用到的亮点动词，分析其在不同语境中源拓展的应用-鼓励学生阅读国内外优秀作文、范文，学习亮点动词的巧妙运用

2.拓展建议-学生可以分组进行课题研究，选择一个亮点动词，深入探讨其在高考英语续写中的应用，形成研究报告-每周进行一次写作分享会，让学生展示自己的作品，互相学习亮点动词的用法-教师可以组织一次课堂活动，让学生扮演高考英语阅卷老师，对范文中的亮点动词使用进行评分和评价-鼓励学生在日常英语学习中，注意积累亮点动词，形成自己的词汇库，方便复习和运用-建议学生定期进行自我检测，通过完成高考英语续写真题，检验自己对亮点动词用法的掌握情况（-）教学特色创新

1.创设情境教学通过让学生在实际语境中运用亮点动词，提高了他们对词汇的实际运用能力

2.互动式写作分享鼓励学生互相评价、借鉴，使他们在互动中学习，提高了写作兴趣和水平

（二）存在主要问题

1.教学组织方面课堂时间有限，部分学生对亮点动词的运用仍不够熟练，需要更多个别指导

2.教学评价方面评价方式较为单一，主要以教师评价为主，学生自我评价和同伴评价不够充分

（三）改进措施反思改

1.针对教学组织问题，可以增加课后辅导时间，为学生提供更多个别指导机会，加强对进措施亮点动词用法的巩固

2.在教学评价方面，引入更多元化的评价方式，如小组互评、学生自评等，让学生在学习过程中主动参与，提高评价的全面性和客观性

3.加强校企合作，邀请企业专业人士进行讲座，分享亮点动词在实际工作中的运用，提高学生的实践能力

4.针对课堂互动环节，增加学生展示和表达的机会，鼓励他们提出问题，激发学习积极性，提高课堂效果

①重点知识点-亮点动词emerge,contribute,manipulate等-动词用法时态、语态、搭配-高考续写技巧如何运用亮点动词提升文章质量

②重点词句-例句展示精选课本例句，展示亮点动词用法-历年真题摘录高考真题中亮点动词的句子

（3）艺术性与趣味性板书设-采用不同颜色粉笔，突出重点动词和关键信息计-设计图表、思维导图，形象展示亮点动词的关联性-创设情境，以漫画或简笔画形式呈现亮点动词的实际运用场景，增强趣味性板书设计注重条理清楚、重点突出，同时兼顾艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们更好地理解和记忆知识点重点题型整理完成句子

1.-用所给亮点动词完成下列句子-例如The newtechnologyemerge inrecent yearshas greatlychanged our daily lives.答案Emerging翻译句子:

2.-将下列句子翻译成英文，使用所学的亮点动词-例如他的贡献对团队的成功至关重要答案His contributionwas crucialto theteams success.续写段落3,-根据所给情境，使用至少三个亮点动词完成续写-例如The cityplanners havedecided to manipulate thetraffic flowto reduce答案congestion.Describe howthis willbe doneand theeffects itwill haveon the city.The cityplanners havedecided to manipulate thetraffic flowby introducinga newsystemthat prioritizespublic transportation.This measureis expectedto emergeas aneffectivesolution tothe ongoingcongestion problem.Additionally,thecitywillcontribute fundsto expandbike lanesand encouragecyclists,which willnot onlyimproveair qualitybut alsocontribute to a healthierlifestyle forresidents..希境对话:4-编写一段对话，使用所学的亮点动词，描述以下情境例如:-Two friendsare discussinghow tomanipulate theirschedules tomake timeforexercise.答案-A:I needtomanipulatemy scheduleto fitin someexercise.Any suggestions-B:Why dontyou emergefrom yourcomfort zoneand trymorning workoutsIts agreatway tocontribute toa healthierlifestyle.论述观点

5.-使用亮点动词撰写一段论述，表达你对以下观点的看法-例如:Technology hasmanipulated ourlives inmany ways.Do youagree ordisagreeSupport yourargument withexamples.答案I stronglyagree thattechnology hasmanipulated ourlives.It hasemerged asadriving forcebehind variousaspects ofourdailyroutines.For instance,the widespreaduseof smartphoneshas contributedtoadecrease inface-to-face interactions,as peopletendtomanipulatetheir devicesrather thanengage inlive conversations.However,technology alsocontributes toconvenience andefficiency,making ourlives moreconnectedand productive.课堂评价

1.-通过提问教师在课堂上针对所学亮点动词的用法进行随机提问，了解学生对知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的问题-观察学习教师观察学生在小组讨论、情境扮演等活动中的表现，评估他们课堂对亮点动词的运用能力和团队合作能力-测试检验进行课堂小测验，如填空、翻译等，测试学生对亮点动词用法的实际应用能力，及时给予反馈和指导.作业评价2-认真批改对学生的续写作业进行细致的批改，关注亮点动词的用法是否正确、句子是否通顺、逻辑是否清晰-点评反馈给出具体的修改建议和鼓励性评价，强调学生的进步和需要改进的地方，激励他们继续努力-公开展示挑选优秀作业进行课堂展示，让学生互相学习，同时为作者提供肯定和鼓励，增强其自信心和写作兴趣-定期回顾定期对学生的作业进行回顾，跟踪他们的学习进度，调整教学策略，确保教学效果。