高中心理健康 沟通你我他 教案

高中心理健康沟通你我他教案学校授课教师授课班授课地点级L课程名称心理健康■沟通你我他课程基

2.教学年级和班级高中一年级2班本信息

3.授课时间2022年10月12日

4.教学时数1课时（45分钟）L情感态度培养学生正确的自我认知和自我价值感，提高学生对自己的情感和心理状态的认知能力，培养学生积极面对生活压力和挑战的心态核心素

2.价值观帮助学生建立良好的人际关系，培养学生的同理心和换位思考能力，使学生认养目标识到沟通在人际关系中的重要性

3.技能培养学生有效的沟通能力，提高学生的表达能力和倾听技巧，使学生能够运用沟通技巧解决实际问题重点培养学生良好的沟通能力，使学生能够有效地表达自己的观点和情感，并倾听他人的意见和感受重点难难点帮助学生掌握沟通技巧，包括表达清晰、倾听耐心、同理心等，并能够将这些技巧点及解应用到实际生活中决办法解决办法通过小组讨论、角色扮演和情景模拟等互动活动，让学生在实践中学习和体验沟通技巧同时，鼓励学生在日常生活中积极练习和应用所学的沟通技巧，以提高他们的沟通能力

1.教材《心理健康-沟通你我他》教材或相关学习资料，确保每位学生都有一

2.辅助材料准备关于沟通技巧的图片、图表、视频等多媒体资源，用于直观展示和加深理解教学资源准备

3.实验器材如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如情景模拟所需的道具等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区、沟通技巧练习区等，以促进学生互动和参与

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供关于沟通技巧的PPT、视频和文档等资源，要求学生提前预习-设计预习问题提出问题，如〃有效的沟通有哪些基本原则？〃引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台收集学生的预习笔记和问题C教学实学生活动施过程-自主阅读预习资料学生独立阅读教材和相关资料，理解沟通技巧的基本概念-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习笔记和问题提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考和自主学习能力-信息技术手段利用在线平台进行资源共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于沟通的小故事引入课题，激发学生的兴趣-讲解知识点详细讲解沟通的基本技巧，如倾听、表达和非言语沟通等-组织课堂活动分组进行角色扮演，模拟不同情境下的沟通场景-解答疑问针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考提出的沟通技巧-参与课堂活动学生在小组中积极参与角色扮演，实际操作沟通技巧-提问与讨论学生针对实践中的问题进行提问，并与组员讨论解决方案教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生系统地理解沟通技巧的理论知识-实践活动法通过角色扮演等实践活动，让学生实际操作和体验沟通技巧-合作学习法通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解沟通技巧的知识点，掌握实际应用能力-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业设计一些关于沟通技巧的应用题，要求学生在课后完成-提供拓展资源推荐一些关于沟通技巧的书籍和在线资源，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和建议学生活动-完成作业学生独立完成布置的作业，运用所学的沟通技巧-拓展学习学生利用推荐的资源进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的沟通技巧知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

1.知识掌握学生将能够理解并掌握沟通技巧的基本概念和原则，如倾听、表达、非言语沟通等他们能够明确有效沟通的重要性，并了解在人际关系中沟通的作用学生学

2.技能提升学生将能够运用所学的沟通技巧进行有效的沟通他们能够在不同的情境中，如习效果课堂讨论、小组合作、社交活动等，展示出良好的沟通能力

3.情感态度学生将能够培养积极的自我认知和自我价值感，提高对自己的情感和心理状态的认知能力他们能够更加自信地面对生活中的压力和挑战，并积极寻求解决问题的方法4•价值观学生将能够认识到沟通在人际关系中的重要性，学会尊重他人的意见和感受，并能够建立良好的人际关系他们将能够更加同理心，并能够换位思考,理解他人的立场和需求

5.自主学习能力学生将能够独立思考和解决问题，培养自主学习的能力他们能够主动寻找和利用学习资源，对自己的学习过程进行监控和反思，并提出改进的建议______L课堂评价-提问通过提问方式了解学生在课堂上的参与程度和对知识点的理解程度及时发现问题并进行解答和指导-观察观察学生在课堂活动中的表现，如角色扮演、小组讨论等，了解学生的沟通技巧实际应用情况-测试通过课后小测验或课堂上的即兴测试，评估学生对课堂所学知识的掌握程度

2.作业评价-认真批改作业对学生的作业进行细致批改，关注学生的答题思路、表达方式和技能应用-点评和反馈在作业批改过程中，给予学生具体的点评和及时的反馈，指出作业中的优课堂点和不足，鼓励学生的努力和进步-鼓励学生继续努力通过积极的反馈和鼓励，激发学生的学习动力，鼓励他们继续努力，并在接下来的学习中取得更好的成绩

3.综合评价-课堂表现与作业完成情况综合考虑，对学生在学习过程中的表现进行全面评估-关注学生的成长和进步不仅关注学生的即时表现，还要关注他们在学习过程中的成长和进步，鼓励学生自主学习和思考-提出改进建议根据评价结果，为学生提供具体的改进建议，帮助他们克服学习中的困难和问题，进一步提高学习效果

1.拓展内容-推荐阅读材料提供与本节课内容相关的阅读材料，如关于沟通技巧的书籍、文章等例如，《有效沟通的艺术》一书，深入探讨了沟通技巧的各个方面，包括倾听、表达和非言语沟通等-视频资源推荐一些关于沟通技巧的视频资源，如TED演讲、教育视频等例如,一个名为〃如何有效地沟通〃的TED演讲，分享了沟通技巧的重要性和实践方法

2.拓展要求-鼓励自主学习鼓励学生在课后利用时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料、观看视频等方式，进一步深入理解沟通技巧的知识点课后拓-提供指导和帮助教师可为学生提供必要的指导和帮助，如解答学生关于阅读展材料或视频资源的疑问，引导学生正确理解和运用所学的沟通技巧-实践应用鼓励学生在日常生活中积极练习和应用所学的沟通技巧，如在与家人、朋友或同学的交流中运用所学的倾听和表达技巧，提高自己的人际沟通能力-反思和总结要求学生在拓展学习后进行反思和总结，思考自己在学习过程中取得的收获和认识到的不足，并提出改进的建议教学反思与总结回顾这节课的教学过程，我在教学方法上做了一些尝试，如通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验沟通技巧我发现，这些活动能够激发学生的兴趣和参与度，使他们更加积极地参与到课堂中来同时，我也注意到了一些问题例如，在小组讨论中，我发现有些学生并没有充分参与到讨论中，可能是因为他们没有完全理解沟通技巧的概念或者缺乏自信止匕外，我在课堂管理上也有待提高，需要更加关注学生的学习情况和纪律问题教学总结2这节课的教学效果总体上是积极的学生们在课堂上表现出较高的参与度和兴趣，对沟通技巧的理解和掌握也有一定的进步通过小组讨论和角色扮演等活动,学生们能够在实践中学习和体验沟通技巧，提高了他们的沟通能力和团队合作意识在情感态度方面，学生们更加自信地面对生活中的压力和挑战，积极寻求解决问题的方法然而，教学中仍然存在一些问题和不足例如，有些学生可能没有完全理解沟通技巧的概念或者缺乏自信，需要我在今后的教学中更加关注他们的学习情况，提供更多的指导和帮助止匕外，我需要加强课堂管理，确保学生的学习效果和纪律问题改进措施和建议

3.为了改进今后的教学，我计划采取以下措施和建议-更加关注学生的学习情况，提供更多的指导和帮助，尤其是对于那些可能没有完全理解沟通技巧概念的学生-加强课堂管理，确保学生的学习效果和纪律问题，营造一个积极的学习氛围-在教学中继续使用实践活动法，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验沟通技巧，提高他们的沟通能力和团队合作意识-鼓励学生在日常生活中积极练习和应用所学的沟通技巧，提高自己的人际沟通能力-继续鼓励学生的自主学习和思考，培养他们的自主学习能力和独立思考能力总之，这节课的教学让我收获颇丰，也让我意识到自己在教学方法和课堂管理方面需要改进和提高我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地帮助学生学习和成长，提高他们的沟通能力和人际关系处理能力。