班级课程生成研讨活动总结

班本课程生成研讨活动总结为了促进幼儿园课程游戏化，在构建课程的过程中更加尊重幼儿、更体现幼儿的主体性，亭湖区新飞育英幼儿园开展班级生成性班本课程研讨活动活动中，教师们结合班级将要开展的班本课程开展情况进行了反思，大家纷纷发表了自己的想法有的老师运用《指南》、《纲要》的精神进行了深入的剖析；有的老师提出了困惑针对教师们的困惑，各年级组推选出典型班级就“在孩子探索中如何让体现孩子的思路构建班本课程”等问题进行了分享与交流教师们亲身体验，尝试读懂儿童的探索过程活动最后，大家回归问题本身，及时交流了观摩后的收获，从如何调整班级课程中，及时反思本班存在的问题及调整策略进行分享交流以年级组为单位进行分组研讨和交流以组内分享的班课程预设目标为例，进行“可能的核心经验”梳理，并制定班本课程活动预设网络图，以进一步完善班本课程此次活动，教师们进一步认识到班本课程的开展要追随幼儿，要关注幼儿学习发展的轨迹，要站在幼儿的角度去发现问题，解决问题,同时也要把自主权交还给幼儿。