班级读书节活动设计

班级读书节活动设计

（一）捐赠图书，建立了“青苹果”读书吧

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入

（三）征文比赛认真指导学生阅读《我们的节日》读本，积极开展以“共建和谐家园”为主题的读书征文活动

（四）“书香小组”与“读书小明星”评比

（五）板报评比

（六）特色活动精彩纷呈班级读书节活动实录我班在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果

（一）捐赠图书，建立了“青苹果”读书吧月日启动仪式上，96全班所有同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了校图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识全班共收到捐赠图书本，为此建立了“青苹果”读书角，完善216了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛

（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入按照活动方案各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会月日中午在“青苹果读书吧”开展了读书917心得交流会，交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成

（三）征文比赛认真指导学生阅读《我们的节日》读本，积极开展以“共建和谐家园”为主题的读书征文活动共收到优秀征文篇28

（四）“书香班级”与“读书小明星”评比为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了名读书之星，并将他们的事迹在黑板报上进10行宣扬同时，从捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评，评出了个书香小组2

（五）板报评比为烘托读书氛围，还开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动

（六）特色活动精彩纷呈如书签制作，学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签；小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报；课外阅读指导活动，通过一周一张阅读表的下发、反馈、评议，切实加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持；“采蜜酿蜜”活动，一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；“经典诵读每日一得”活动，预备铃声后全班同学在干部的引领下，有声有色地温习诵读谈感悟，期末评选“诵读小状元”，使活动开展更具生命力，学生们朗诵经典古诗的兴趣更浓了，兴致更高了，在活动中，许多学生还自己买了《小学生必背古诗篇》这篇，篇篇精美绝伦，琅琅上口，7070通俗易懂班级读书节活动总结高尔基说过“书是人类进步的阶梯”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生”为进一步推动我班教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气的书香氛围我班在月日至月911030日开展了为期两个月的首届读书节活动创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，达到了活动的目的现总结如下

一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围根据学校德育工作计划，及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们迅速在班里开展了“首届校园读书节”活动的动员工作月日晨会举行了隆重的启动仪式，随后召开主题班会、出主题黑板报、96制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础

二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，根据活动方案，层层落实责任、分解任务结合本班特色班集体建设，相应地制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施、建设一支班干部队伍，放手让孩子自主管理，1选举班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，1我决定对原有的班委会进行重大的调整先让学生进行投票选举,再由教师权衡，根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合⑵定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作⑶在班委负责的基础上，实行值日班长制度，让每个孩子参与管理根据同学们的表现，每周推选名值日班长，分别负责班里的卫生、纪律3和学习，尽量使每个孩子都有锻炼的机会，有效地提高了孩子的组织能力和管理能力、完善班级各项管理制度2继续实行自我评价制度，对孩子的评价注重了过程评价对实践1过程中不妥当的地方加以改进，进一步完善了自我评价制度，并且将自我评价与家长评价相结合，有效地促进了学生良好行为习惯的养成继续实行班内量化评比细则，在班里，对孩子们的行为习惯、卫2生劳动、文明礼仪、服装出勤等各方面进行量化评价，根据细则评定等级，每周评优树先，结合班级评比榜的建设，有效地促进了孩子的习惯养成建立了班级评比榜一一争夺小红旗，根据孩子们的表现，进行量3化评价每周五最后一节课，是我们的一周总评时间，孩子们期待着，当他们亲手把自己的小红旗贴在评比栏里的时候，是对自己这一周表现的肯定，同时，那些因为种种原因没有得到小红旗的同学，止匕时也下定决心，争取下一周表现的好一些，得到小红旗

三、继续利用图书角，开展好读书系列活动根据班里的实际情况和每个学生结合个人实际，每星期制定出读书成长规划和读书目标每天上午课前十分钟，举办“读书博览会”，另外每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来当然，在这学期的工作中，因为放手让孩子自主管理，也出现了一些问题，有些工作不能很好地完成，例如，刚开始孩子们对细节的把握不是很到位，给每个孩子锻炼的机会，必然会有锻炼的过程，不过我相信，随着孩子们能力的提高，他们会做的越来越好读书节活动自评、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养新教育实验的1倡导者朱永新教授说“理想的德育应该重视让学生与书本为友,与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会书香学校，让学生养成热爱读书的习惯”一个人的阅读史就是他的精神发育史如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样,净化自己的心灵通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达IL”、促进了校园文化建设和班风、学风的进一步转变通过开展读书节2活动，文化氛围更加浓厚校园里，书声朗朗，歌声噫亮课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，实验小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了、部分同学对“读书节”各项活动的落实力度差异较大要进一步提3高学生对活动的认识、创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展，宣传作用也有待于进4一步发挥，能更好地引导学生的学习生活我班“首届读书节”活动虽已结束，但“首届读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情今后，我们要在全班进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人形成人人读书的良好风气，促进班风、学风的进一步转变，不断提高教育教学质量与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的班集体，一定有内涵，有发展。