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（七）卫生:
1.校园、教室卫生人人有责无论在什么时候，在校园、教室不准乱扔果皮、纸屑和各种食品饮料的包装物等
2.教室内要保持整洁、卫生，不准随地吐痰；不准用粉笔头打着玩；不准在墙上乱涂乱画
3.要讲究个人卫生，穿着提倡得体、朴素、洁净、大方，发型、头饰学生化、大众化；不准留长指甲，不准留长发、染发，不准佩戴耳环、项链，不准穿奇服怪装，不准穿背心、拖鞋、高跟鞋
4.教室、清洁区的卫生，每天严格按照安排，按要求、按时、认真地进行打扫；劳动中要服从调度，听从指挥，注意安全
5.每天教室卫生做完后，课桌椅、劳动工具要摆放整齐；黑板、讲台要干净，教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上；劳动结束，由劳动委员验收方可离开
（八）财物
1.要爱护学校、班级和他人的财物，行为文明、规矩，不损公肥私，不损人利己
2.对发现有偷窃行为者，有损坏或丢失教室和他人财物者，以及在桌椅、门窗、墙壁等处乱刻乱写、乱涂乱画者，除了严肃批评外，还要进行必要的赔偿班级管理活动方案模板篇4
一、评价原则为了有效推进高效课堂教学模式，转变课堂学习方式，提高课堂学习效率，按照过程性、鼓励性、鞭策性、合作性、个体性、差异性的原则，以小组为评价单位，用量化评价的方式评价学生课堂学习过程量化务必公平公正公开，能正确引导学生
二、评价标准
1、学生考勤小组有无故迟到、缺席学生扣1分，无迟到、缺席学生不评价
2、课前检查课前检查是课前教师检查学生上次课内掌握知识的情况，或预习情况小组成员完成任务较好的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本达标的不得分
3、完成学案预习过程结束后，教师检查学生学案独立完成情况，小组成员独立完成任务较好的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本达标的不得分
4、合作学习小组合作学习时，要求组长组织认真负责，小组成员讨论积极，没有讲闲话、做闲事、互相推诿现象小组成员合作学习情况较好的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本达标的不得分
5、展示过程该过程要求小组成员主动、积极、快速、定位展示，语言得体，声音亮，仪态大方每欠缺一项扣一分，每组每节课扣分1次.必展部分科任教师指定小组成员必须展示的内容，主要由B或C层次学生展示，A层点评，回答基本正确的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分抢展内容科任教师提出问题，小组争抢展示时，回答基本正确的加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分
6、质疑答疑质疑在组间展示过程中，学生质疑要有一定深度，富有启发性质疑时方向基本正确的加1分；有一定深度，富有启发性的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分答疑在组间展示过程中，教师提出问题时，小组学生答疑时，积极参与，表现得体，且回答正确，该小组加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，不正确不得分
7、当堂检测当堂检测环节中，完成较好的，该小组加1分，优秀的加2,特别优秀的加3分，基本完成的不得分
8、课堂纪律课堂有讲话、睡觉、打跳、抄袭、专注度不高等违纪行为的1人次扣1分，无上限；课堂课纪律正常不加分备注
1、量化时，加分减分以加减号和阿拉伯数字填写在相应栏目和组别里如加1分，则填写为“+1”，减1分则填写为“-1”；不得分则不填写
2、对于学困生的进步及时加分，有进步加1分，较大进步加分，非常大进步力口3分
3、每十分可换得一朵小红花，每十朵小红花可换得一颗星星，星星积累的多者，期末予以奖励班级管理活动方案模板篇5
一、指导思想为培养学生德智体美劳全面发展，激发学生热爱生活，喜爱学习，积极向上，乐于助人，自主管理，自主学习，全面发展，特制订本细则
二、参与人员一⑵班全体师生
三、管理方式个人+团体管理（培养优秀的管理人员，也培养学生的责任感和积极的团体意识）
四、卫生分块管理轮流值周组（一个组值一个周）把卫生工作分成六项，分担给每个小组的六个人地面卫生、黑板卫生、讲台卫生与整理，图书柜卫生、饮水机卫生、走廊卫生等，对监管最好，卫生最干净的小组我们要发一颗星（一⑵班全员监督考核）
五、其他设施项目及考核方式
（一）学习
1、课前三分钟监督人员赵欣悦同学站在讲台中间，每节课铃声响了，孩子们快速跑进教室把书放在左上角，并坐端正，唱歌或者背诵儿歌等老师来上课，表现最好的小组5分课前三分钟展示情况加分积极主动大方的小组加2——4分，对认真倾听的小组加2分（组内成员要相互监督，上课老师和文艺文员考评）
2、课堂状态课堂上小组活动评价先加小星星老师根据每个环节学生课堂表现，上课同桌或小组合作积极，最先把知识学懂的和最先把同桌教会的小组加1——2颗星孩子个人表现突出可以为小组加星，后进生积极发言，表现突出的加双倍的星放在小组内参与评奖一节课后，给得星最多的小组或并列第一的小组加3——5分表现不好的当场可以扣星（组内成员要相互提醒，相互鼓励，相互帮助，老师根据学生表现情况和课堂小组合作情况进行考核）
2、作业完成情况作业小组形式收，老师改作业时就进行登记，最好的加5分（完成并及时上交，完全正确，书写干净、整洁）一般情况加4——3分，不好的要查漏补缺，不完成的、不及时上交的酌情扣2——5分，并督促完成（组内相互监督，互相帮助，不懂就问，组长检查同学的家庭作业，教师和组长考评）
3、单元检测中，小组成绩总分最高前三名递减加
5、
4、3分进步最大小组加3分个人平均分在100分以上为小组加5分，95分以上加4分，90分以上发3分，进步大的根据成绩加2—4分，老师另发个人奖状（学习要互相帮助，老师考评）
（二）纪律
1、课间操我们采用小组挨着站队，集队做到快、静、齐，动作规范，坚持从头到尾表现好的小组加4——5分，如果集队，一直表现最好的个人可以另加3分（组内互相监督，体育委员和老师考核）
2、眼保健操不讲话，认真做，动作规范，并被学校评价为优，每个小组加5分，如果没有评价为优，追究没有表现好的小组的责任，并扣10分（组内成员相互监督，体育委员考评）
3、课前唱铃声响了马上跑进教室，坐端正、真正听广播，不讲话，不打闹，不随意走动，桌上干净、整洁，不摆放任何书籍和作业，并被学校考核为优的每个小组加5分，若没有考核为优，追究没有表现好的小组的责任，并扣10分组内成员相互监督，班长考评）
4、课堂纪律课堂上不随意离开座位，不无故打同学，不做与课堂无关的事，不随意讲话（课堂老师评价加星）
5、课间不追打，不骂人，不讲脏话，不大声喧哗，不玩危险的游戏，否则一人一次扣3——10分
6、考勤7:40准时全员到校的小组加3分（班长考核）
7、小事能主动找组长、或者班长处理，班长都处理不了的才跟老师讲，老师进行处理，没有发生什么事，也没有向老师告状的小组，一周一颗星（小组长主动跟老师汇报情况，老师考核）
（三）卫生:卫生分为教室卫生和清洁区卫生的打扫和维护
1、小组打扫方式+同学帮助中午和下午都要打扫，必须擦黑板，门窗、桌子、操作台和饮水机桌，拖地，地上没有任何垃圾，灰尘为干净帮忙的同学如果打扫干净，彻底，最后摆放好桌凳，关好门窗’、电灯等，小组加5分，一般不加分，不干净的扣3——5分，并督促整理，逃跑一人5分，并重扫若有帮助打扫的，劳动委员要给帮助的小组一人加一分（劳动委员负责考核）
2、维护教室内由各小组自行维护，每节课后，劳动委员马上进行检查，没有摆放好板凳，地上有垃圾的小组扣2——5分，给桌凳摆放好的，地上干净的小组加3分
（四）其他
1、好人好事拾金不昧者加2一一5分，老师根据情况酌情加分（老师考核）
2、获奖我们根据获奖的等次进行加分获得市级的第一名或一等奖加10分，第二名加8分，第三名加6分；校级的第一名加5分，第二名4分，第三名3分，团体的也根据参与人数加分一周一小评，一月一大评，一月完成要清零，并评出金牌小组，优秀组长，金牌管理员总之，一月奖品领取后我们自动清零，从新开始计算还要总结不足并改正，吸取别人做得好的方面老师要经常召集管理员开会，至少一月一次这样才能让孩子们随时参与管理，随时帮助同学，让全班同学都得到提高班级管理活动方案模板篇6
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，提高学校的教育教学质量，构建和谐校园，不断加强班级正规化、细目化管理，采用班级管理来推进学校整体管理的办法，确保育人质量，为学生健康发展和终身发展奠定坚实的基础
二、文明班级管理组织机构
1、组长陈元坤
2、副组长张光勋、李绍彬、贾高春、贾清洪
3、组员彭民开、吴官盛、李学高、彭清跃、彭杰、刘光亮
三、工作要求
1、加强学校领导，充分发挥各处、室、部的职能作用，调动一切积极因素，为文明班级创建作好参谋和指导
2、制定好切实可行的管理量化方案及量化表，做到实用性，可操作性
3、加强力度，实行定期和不定期检查，工作中特别要注重一个“实”字，杜绝流于形式
四、记分办法
1、班级量化共分卫生、安全、爱护公物、教育教学、纪律活动、学生在校一日常规等六大内容，24个小项，权值分100分
2、按天记分，按周统计，每期期中、期末各评一次，扣分、加分不封顶，每年级组取前3名
3、扣分1）、乱涂乱画，乱扔垃圾，乱拉屎尿，乱爬、乱踩、打架、下河洗澡，抽烟酗酒，发现1人次扣该班1分，以此类推2）、教室，清洁区实行定期和不定期检查，不清洁的一次扣2分，以此类推3）、学校下发的该班劳动工具，教室的课桌，该班的门窗被损坏，发现一次扣2分，以此类推4）、未组织两操，听红领巾广播，眼保操由任课教师负责，课间操，听红领巾广播，由班主任负责任意调课，不参加学校举行的任何活动，一次扣该班2分，以此类推5）、学校发现或家长反映歧赶了差生，1人次扣2分，以此类推
4、奖分1）、教学质量按期中，期末两次记分，1-8名，分别记
4、
3.
5、
3、
2.
52、
1.
5、
1、1分2）、学校举行的活动按奖记分，「3名，分别记
5、
4、
3、分,其余的记1分3）、做好人好事一次加该班
0.2分，拾金不昧，10元以下加
0.1分，10元以上（含10元）加
0.2分4）、有活动方案，有学校行管人员参加的班级活动，一次加该班1分5）、检举违反校纪校规行为的，一次加该班1分6）、学校每天对按《里耶小学学生在校一日常规》要求检查，发现一项一人次扣该班1分
5、学校按文明班级奖励的名次进行奖励，
一、
二、三名分别奖班主任100元、80元、60元，副班主任分别奖
60、
50、40元每期还按期中，期末总得分评选出“十佳班主任”，作为以后评选优秀班主任的实际依据凡获得“十佳班主任”的教师，可在本年度评优、评模中享受2分的加分分值文明班级的正、副班主任，按
一、
二、三等奖分别获得
1、
0.
8.
0.5分的加分分值
6、在文明班级量化管理中，班主任管理工作不得力，班级管理混乱，造成重大事故的，解聘其班主任工作
7、凡评选出的“十佳班主任”，在本年内如有考察机会优先考虑班级管理活动方案模板篇7
一、纪律检查内容及扣分标准
（一）自习及午休纪律
1、自习、午休期间出入，每人次扣0」分；
2、自习时、随意走动，每人次扣
0.1分；
3、喧哗、打闹、群体声音过大，每项次扣1分；
（二）课间纪律I、正厅、走廊不许站人（看板报除外）、逗留或变相逗留，违者每人次扣
0.1分；
2、正厅、走廊右侧通行，脚步要轻，不许搂肩、扯手而行，违者每人次扣
0.5分；
3、正厅、走廊不许打闹、喧哗、打口哨、做文体活动，违者每人次扣1分（操场摔跤，每人次扣1分）
4、教室不许打闹、做文体活动乃至大声说话（课间班级声大关上门隔1个教室能听见；开门时隔3个教室能听见），违者每人次扣1分；
5、不在用餐时间内，不许吃零食（食堂内除外），违者每人次扣1分
6、东西楼学生不许乱窜，有事必须持班主任老师的批条，否则一人次扣1分
7、学生会检查到同学时，学生必须礼貌对待，如出现逃避、顶撞等现象，扣2分
8、不许跳窗户，违者扣2分；
（三）升旗纪律
1、保证人数，缺1人扣
0.1分
2、服装整齐，穿校服，戴名签，违者每人项扣
0.1分
3、保持肃静交头接耳、喧闹等扣班级1分
（四）间操纪律
1、按时集合完毕，否则每班扣1分
2、学生听从口令整队，不听从口令有小动作者，每人次扣
0.1分
3、整队后，竖排不直扣
0.1分
4、做操中每一节操的每一个动作要到位，否则每人次扣
0.1分；
5、回归集合时说话，每人次扣
0.1分，多人说话扣
0.5分
6、上操期间教室内留3人，超出者每人扣
0.1分；间操时缺一人扣
0.1分
（五）劳动纪律
1、不完成劳动任务的班级，扣2分
2、任务完成不符合要求的班级，扣1分；
3、在劳动时做文体活动逃避劳动者，每人次扣
0.1分；
（六）大型活动和集会纪律
1、服装整齐，佩戴名签，违者每人次扣
0.1分；
2、缺席，每人次扣
0.1分
3、听从统一指挥，进出场秩序井然，按要求迅速进入指定地点，否则班级扣1分;
4、保持安静，不交头接耳，不说笑，不打闹，违者每人次扣
0.1分；
5、不准睡觉、吃东西，中途不得无故退场，违者每人次扣
0.1分；
6、保持会场卫生，违者每人次扣
0.1分；
7、进入会场过程保持良好队形，队伍混乱的班级，扣1分；
8、故意喝倒彩者，每班扣1分；七日常行为规范
1、语言使用文明用语，杜绝讲粗语、脏话，违者扣2分；
2、着装、仪表一律全天候佩带名签体育课堂除外，禁止穿超短裙、穿短裤、穿拖鞋、穿背心进教室；禁止穿高跟鞋，禁止袒胸露背、佩带手饰，禁止化浓妆、染指甲、留长指甲、留长发、怪发、染发，违者每人次扣1分；不戴名签每人次扣
0.1分，戴假名签每人次扣1分；
3、男女同学不能交往过密切违者扣2分八严重违纪抽烟、喝酒、打仗、携带管制刀具、赌博、偷盗、跳墙、跳大门、出入游戏厅、台球室、网吧、玩扑克、带手机、MP3Mp4等、顶撞老师、谈恋爱屡教不改、无理辱骂殴打工作人员、过生日请客、有意破坏公物及环境卫生等，违者每人次扣2——5分，并给予校纪处分
二、卫生检查内容及扣分
1、楼外操场分担区有杂物，扣1分；
2、“走廊”分担区地面不洁净，楼梯角、扶手、窗台、墙壁、暖气、灯具、天棚不净，每项次扣1分；
3、室内检查不合格，每项次扣1分，具体包括
1、桌椅摆放整齐、室内物品摆放合理；
2、讲桌面干净无灰、下课擦黑板、讲台不许有粉笔头、板槽无厚粉笔灰；
3、地面洁净、无杂物、无灰、无泥道、无痰迹注意讲桌下面；
4、讲桌内无其他杂物、洁净；
5、墙壁、天棚无蛛网、无印迹、无划痕；
6、灯具洁净；窗帘按规定系挂；
7、窗台干净，除暖瓶、花盆外，无其他物品；
8、墙壁无乱张贴现象
4、日常卫生检查如不合格，正常扣分后由学生会人员通知班级管理活动方案模板篇8
一、分组情况本班有43名同学，其中男同学9名，女同学34名为了更公平、公正的对全班同学进行评价，因此把本班学生按照学习成绩、男女比例、自由组合相结合分成四个大组，依次为狼牙一凤舞九天
12、晨曦瀚海
10、a-onelO.be-90llo每一组设正副组长各一名，纪律监督员、卫生监督员各一名每一大组分成两个小组，由正副组长各分管
二、班级管理本班本着“我的班级我做主，我的班级我改善”的原则，进行人性化管理，每周由四个组进行值周组轮流制值周组负责管理、记录班级的学习、纪律、卫生等情况值周时间为每周六开始到下周五结束每周一班会进行两个组的交接，每组都要有计划和总结，以及小组的学习情况和纪律情况的公示，评出周冠军
三、评价方案一学习方面分成学生自评和教师评价、日常测试三部分
1、学生自评按小组在课堂回答问题次数和课后交流以五分为基础进行加减分
2、教师评价利用教师课堂反馈表的形式，分成课堂表现情况和作业完成情况分a bc、d四等，即a、课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好5分b能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好3分c、遵守课堂纪律，与小组同学相互配合1分d、不能做到以上三点（0分）
3、日常测试无论那一科考试，各科课代表在考试后算出小组的平均分，记录在册每堂课都有评价记分，每天一汇总，每周一公示，每月一总结，确定各组等次或计分，选出明星小组和星个人，每学期综合评价，根据周评价结果，评出学期先进，主要采取分数形式
（二）纪律方面主要以值周小组为主，管理记录小组自习纪律、迟到早退、快乐大课间评比（以级部评定为主）、卫生评比以五分为基础分进行加减扣分、加分都要注明原因
（三）文体活动
1、班会承办由值周组承办班会，围绕主题各个小组分别以演讲、娱乐节目等形式展示，同时进行两值周组的交接
2、文体活动承办小组轮流举办活动，可以是体育比赛也可是文娱比赛每周一班会时间承办组公布计划，一周准备时间，一周比赛时间每两周评出优胜组，给予表彰，同时成绩记录在学期总评中
四、表彰奖励每周总结，评出小组周冠军并挂小组幸运图案；每月汇总评出优胜最佳个人，除挂幸运图案外，颁发物质奖励；学期末评选出明星小组和明星个人同时建立个人成长档案，将本学期各个方面表现记录在册，一学年后记录发展报告班级管理活动方案模板篇9所谓“精细”就是精密细致之意精细化管理就是要求教师“在细字上做文章，在实字上下功夫”，力求用精细的态度，实施精细的管理过程，使每一项工作都是精品班级精细化管理就是落实责任，变一人管理为多人管理，将管理责任具体化、明确化人人都参与管理，处处有人去管理现根据我班的具体情况，特制定以下方案
一、安全方面
1、教师做到时刻和幼儿在一起，不擅自离开课堂
2、作好安全责任书签订工作，达到监督目的
3、家长接送时做到交接面对面，并认真作好记录
4、经常与幼儿家长联系，达到园内、园外都安全
5、了解急救常识，并作好安全记录工作
二、管理方面
1、对幼儿的教育做到耐心细致，做到不训斥，不体罚和变相体罚
2、重视幼儿行为习惯的培养
3、积极组织幼儿参加室内、户外活动
4、严格执行卫生保健制度，做好三检工作，做好疾病的预防和消毒工作，发现病情及时处理，并作好记录
5、建立教师和家长联系制度，知道每个幼儿家庭电话号码有事及时和家长联系
6、每天做到早来晚走，打水、扫地、点炉子、烧炕、铺被子
7、合理利用学校给我班配备电视机和VCD,丰富幼儿们的娱乐生活
三、教师素质提高方面
1、认真对待科研工作，能在日常的工作学习中，找出自己的不足，并制定出改进的措施
2、熟练地掌握幼儿教育方式，能够驾驭教材一，更新思想观念，使教育教学具有一定的创造性
四、具体措施
1、记录及时、准确，发现问题及时处理
2、每天要对当天的工作进行检查，发现问题及时补救使精细化管理落到实处
5、爱护教室里的设施设备，爱护学校公共、公益性财产、班级财产（饮水机、桌子、椅子、清洁工具、门窗、窗帘、餐桌、餐椅等）如有损坏，每人次扣5分，并责令及时修理，照价赔偿攀爬餐桌、餐椅者，每人次扣5分；故意弄污餐桌、餐椅者每人次扣10分，并负责清洗一星期
三、街队（在侧门、红绿灯处设评分点，满分100分）
1、请各班科任按时放学，并迅速在走廊整理好队伍然后送队（未经领导同意提早放学者，当天街队评0分）每班排头学生要主动向值日生报上班别，以方便评分教育学生有礼貌，向值日教师及送队教师说“老师，再见！”
2、注意安全，养成礼让的习惯，不能两班或多班同时出校门，更不能争先恐后负责校门口值日的教师11:20分要到位，指挥各班按顺序离校，原则上是高年级让低年级如果值日生因故未能及时到位，请值日教师先代替学生评分（不服从指挥的班级，每次扣5分，次日早上待全校其它班级都出校门后方可离校）
3、一年级送队教师要将学生送到文化广场牌楼交家长带回家，不得在校门口散队其他年级街队送到红绿灯（新水泥路）处应拐入内街继续行进（过马路者除外）送队教师要指挥需要过马路的学生全部按交通灯的指示安全过马路后方可离开各班按早操队的要求训练学生直线行进，并保持一定间距，不得三五成群、喧哗打闹（不按要求行进每生扣1分，未到指定地点散队扣10分，11:40街队仍未到红绿灯处评0分）B、加分项目
一、学校组织的各项活动
1、积极参加学校组织的社会公益性活动，活动安全有序，社会影响好受新闻媒体表彰的加50分，获社会团体来函表彰的加20分
2、按学校要求完成班报（黑板报）、版报（宣传栏），美观、整洁，有特色、有创意（不依时完成每次扣5分）
3、积极参加学校各部门组织的各项活动如广播体操比赛、校运会、文艺比赛等，按要求及时完成交办任务
4、按学校要求，按时开展主题班（队）活动或主题班（队）会，做到有计划、有目的、有效果，并做好记载，各种计划和总结、汇报材料及时上交相关部门（不依时完成每次扣5分）
二、班级建设（由校长不定期检查，优秀5分，合格3分，待改进0分）
1、教室洁净，布置合理、有内容、有特色
2、班（队）干部组织健全，分工明确，有较强的组织和工作能力，能有效地协助班科任管理好班务并组织早读、午学
3、具有良好的班风和学风，学生学习习惯良好，学习氛围浓学风好，班干部履行职责，晨读老师未到前班级纪律好，午学学生有明确的学习内容，能在班（队）干部的管理下认真完成
4、各班做好考勤记录工作，学生不迟到、不早退、不旷课，有事要请假
5、课堂纪律好，认真听讲，回答问题积极主动，及时、认真、独立完成各科课堂作业
三、积极撰写表扬稿，参与“每周一星”宣传栏建设请各班每周写1篇表扬稿，内容真实、简洁，可打印，亦可手写，贴在学校宣传栏相应位置上，每周星期一上午10:00前完成（每稿奖5分，未按时完成倒扣5分）注
1、班级管理方案本着公平、公正、公开的原则，考评以周为单位，每周纪律、卫生、街队总分第一的班获21分，第二名20分，第21名1分；级组考评以该周该年级所有班的每日平均分为准则，第一名6分，第二名5分，第六名1分（以上两项评分若出现并列，取名次总和再平均）
2、学校教导处每周根据检查记录材料进行汇总，星期一及时将原始分数统计表及分值填在各办公室的量化管理表上，学期结束后统计总成绩，并在学校宣传栏公布，欢迎全体师生及家长监督
3、学校计划拨专项经费用于班级量化管理奖励，按
一、
二、三等奖发给各班级相应奖金（详见学校奖励方案）
4、各班级的考评情况是先进级组（先进班集体、优秀中队）评选、班主任考核、教师考核的主要依据班级管理活动方案模板篇2
一、教师与教师之间在一个班级中有班主任、配班教师以及保育员三名老师这三者之间的关系如何，很大程度上决定了这个班级是否是一个优秀的班级在这个群体中，三名教师只有具备和谐友好的人际关系，相互关爱，遇到什么问题都做到及时的沟通，这样才能为塑造一个优秀的班级做好铺垫尝试每个月初都召开一次班务会，三个人一起讨论本月的工作计划，不管是教学还是保育，大家都统筹意见，共同制订出相应的实施措施同时在班级的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法来管理班级，针对突发性的问题大家都在空闲时间进行及时的探讨，共同寻求解决的方法在生活中，三人也真诚地对待彼此，互相关心，为彼此解决生活中遇到的难题，感觉在这样一种氛围里，我们的工作积极性都特别高涨，心情也十分愉悦尺有所长，寸有所短，在教学中，为了更好地促进孩子们的发展，教师相互学习，取长补短可根据自己的特点进行了分科教学，这样大家发挥了各自的优势，而且为彼此提供了互相学习、互相探讨的机会，更大限度地让孩子们得到更好的发展
二、教师与家长之间在班级日常工作中，如何处理和家长之间的关系是困扰很多教师的一大难题，其实处理和家长的关系并没有想象中那么难因为家长所有行为的出发点都是为了让孩子更好地发展，教师只要抓住这个出发点，主动与家长进行沟通，和家长讨论孩子的情况，针对孩子出现的问题共商解决办法，在这个过程中便增进了教师和家长的感情而且家长中也有很多各方面的优秀人士，在沟通中老师也会学习到他们的一些独特的见解，从而运用到工作当中，一方面促进了孩子的发展，另一方面让家长感觉自己受到了老师的重视，会更加支持我们的工作对待家长工作可以通过多种方式来实现的，成立了家长委员会，建立了家长建议箱，让家长们积极地为幼儿得到更好的发展出谋划策；每天通过家校通短信、微信等形式把每天学习的内容和第二天需要准备的材料发送给家长，让家长对幼儿在园的学习情况有所了解，并在家做到及时和孩子复习巩固，同时也积极地为老师提供材料，为老师们的上课提供方便；同时每天还把谁吃饭有进步，睡觉也乖了，今天谁情绪不太好等等，都通过校讯通、短信、电话、小纸条等形式，让家长在第一时间知道孩子在园的情况每学期通过家访、家长开放日等活动增进家长对幼儿园工作和孩子实际发展情况的了解，为幼儿下一步的发展制定目标同时定期邀请家长参与到班级管理中来，让家长体验幼儿园的一日流程，从而对教师的工作有更深的了解“当局者迷，旁观者清”，通过这个体验活动，家长可以帮助我们发现工作中的不足，提出改进意见，从而更好地提升班级管理工作质量
三、师幼之间
1、温馨环境很重要《纲要》中指出为幼儿的探索活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与、尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重别人的观点和经验，支持和引发幼儿操作摆弄、探究、实验、制作等活动，从而引导他们通过自己的发现主动建构有关的知识经验而区域活动，是指教师根据教育的目标和幼儿发展的水平,有目的地创设活动环境,投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，正好验证了这一理念的科学合理性根据幼儿的年龄特点，本着让每一面墙都说话的原则，在创设区域环境中做到了“序、美、趣、意”序是指环境的布置和材料的设放要动静有序美是指环境布置要美观、和谐趣是指环境和材料充满童趣，能够激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动去感受、探究意是指环境和材料应具有一定的教育意义，能使幼儿在感知和动手操作等活动中受到正面的影响，促其身心健康发展在这样的环境下，孩子便于管理
2、常规管理不忽视《纲要》中指出，要根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力俗话说“没有规矩,不成方圆”幼儿这些良好、文明的行为习惯正是班级开展工作的保证因此，常规工作不容忽视在日常教育中，注重多途径、多渠道对幼儿进行行为习惯的培养，运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如听见回家的旋律，每个小朋友都要回自己的座位坐好；听见《拍手点头》音乐就是上课的时间到了；听到优美舒缓的轻音乐时,不管你玩玩具有多么开心,都应该把玩具收起来，等等同时为了更好地促进良好班级常规的形成，我们还设立了班级“小小管理员”，就是请几个自控能力好的幼儿参与到班级管理中来，去监督小朋友的行为，这样不仅可以不放任幼儿违规行为，又减轻了老师的工作量，真所谓“一举两得这样，我们的管理越来越规范，常规也越来越好
3、孩子差异要看到《纲要》中指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展因此，在日常的班级管理工作中，我们要针对幼儿的年龄特点和个性差异有针对性地对孩子进行管理,选择的教育方式、管理方式只有符合了幼儿的实际年龄特点，才能起到事半功倍的效果针对个别特殊的孩子，根据其特点制定了特别的教育管理方案，只有这样才能让每一个孩子都能在幼儿园、在班级内快乐的成长
4、班级活动不能少《纲要》中指出，教师要引导孩子参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能因此，班级可以每学期都开展各种特色活动，以促进孩子各方面的发展如班级小奖状活动、你的物品我来换活动、半小时运动活动、睡前故事赏析活动、我的梦活动、“家园携手，亲子共读，让童年飘满书香”家园绘本阅读活动、各种分享日活动、古诗新唱教学等活动，不仅丰富了幼儿的幼儿园生活，而且还大大提高了幼儿各方面的能力，增强了幼儿的自信心和成就感
5、师幼关系要和谐《纲要》中指出，教师要建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信任感因此构建良好的师生关系是一个和谐班级的先决条件这就要求我们在平时的生活和学习中，放下自己所谓的班级管理者的姿态，多和孩子们交流沟通，去聆听孩子们的想法和意见，经常去换位思考问题这样才能把自己和孩子的距离拉近，让孩子对老师产生安全感、信任感，在班级生活中感受到快乐如多和孩子一起看看书，多和孩子在一个高度说说话，和孩子一起吃饭，和孩子一起做题……班级管理活动方案模板篇3为了加强班级规范化管理，促使教育教学、校容校貌、文明安全等各方面工作上新台阶根据我校20—小课题研究的实际需要，特制定本方案
一、指导思想全面贯彻实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育；认真落实县局和蜀河镇中心学校有关文件、会议精神，进一步落实“文明守纪、团结向上、勤奋好学、净雅乐思”的班级文明建设总目标，办好教育，满足人民群众对优质教育的需求
二、主要措施从具体的教育教学环节入手，细处要求，勤于点滴，乐在日成
（一）早自习
1.严格按照规定时间到教室，不得迟到、早退、旷课，有事必须履行请假手续
2.到教室后，先将要交、要检查的作业迅速拿出来，整齐地放在桌子上，待组长当面查收；接着按老师或课代表的要求，大声朗读朗读中要投入、要用心，必要时要动笔辅助学习
3.早自习不准做或抄袭他人的作业，不准吵闹，有违者由当天值日干部或组长及时制止
（二）上课:
1.课前要准备好学习用品，拿出与上课有关的课本、笔记本等学习用品，文具盒放在桌子的左右角，书本应放在课桌中间
2.预备铃一响，立即有秩序进入教室，保持安静，两手平曲放在桌子上挺胸端坐，等待老师来上课并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课本，回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容
3.上课铃响后，教师走进教室时，班长喊“起立！”全班学生起立，师生互相问好后，班长喊“坐下！”全班学生方可一齐坐下
4.迟到的同学站在教室门口要喊“报告”，经老师许可后方可进教室，老师询问迟到原因时，迟到的同学要如实说明情况
5.课堂上要专心听讲，做到心到、口到、手到，积极思考，认真答题，不随便讲话，交头接耳，不做小动作阅读和书写时要保持正确的坐姿，眼睛与课本（纸张）保持一尺左右的距离，不要伏在桌上或蹲在凳子上读书写字
6.上课时，不准做与本课无关的所有事情，如写作业、偷看其它书籍、吃喝或玩弄东西、传递纸条、与人说话等，违者要及时记载，并进行严肃的批评教育
7.学生争取回答或向老师发问时，要先举手，经老师同意后起立站好，用普通话响亮回答，答完经老师许可后才坐下
8.下课铃响后，老师宣布准备下课，学生应把当堂的课本和学习用品收齐，教师宣布下课，班长喊“起立！”全班学生站好说“老师再见！”；待老师离开教室或经老师许可，才有秩序地走出教室，上下楼梯要轻声，不许大声喧哗，不要推挤
9.要认真上好体育课和课外活动，注意安全，口袋不要带小刀、瓶子等危险物品O
（三）作业:
1.每天布置的各科各类作业一定要一一弄清楚，然后抓紧时间认真、按时、按量、独立地完成，不懂的问题要及时虚心请教老师或同学；不准抄袭，不准打折扣，不准旷交，养好良好习惯
2.做任何作业（包括考试）必须讲究规范，书写认真，整洁美观，不准潦草和过多的涂改
（四）课间:课间时间，一切活动要注意文明、安全、有度，不准打闹、骂人下课要轻步走出教室，参加课间轻松愉快的活动；未经许可，不要走进教师办公室；不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观；值日生应把黑板擦干净，把桌椅摆整齐；不要追逐奔跑，禁止在楼上搞任何体育活动；不随便吐痰、倒水、丢纸屑、果皮等，时刻保持校园环境的清洁卫生无特殊情况，不准随便出校门
（五）课外
1.每天早上、下午都要按时上学，按时回家，时刻注意路途的安全，不准在路上玩耍，不准在路上追逐、戏闹
2.交友要谨慎、真诚，不准跟不三不四的人来往；同学间发生矛盾时，要互谅互让，难以协商的问题，要通过学校或老师进行调解，不准私自采取过激行为或借他人进行威胁报复，若一经发现，必须报告给学校进行从严查处
3.积极参加学校组织的课外活动和各种兴趣小组活动，要遵守纪律，服从教师指导
4.积极参加常规性劳动，管理好班级及公共卫生区的卫生工作
5.不准进入网吧，游戏机室
（六）考试:
1.考试是检查平时教与学的重要手段，必须要高度重视，认真对待考前要按老师的要求扎扎实实地复习，加强对课本的理解消化和对重难点的把握突破；增强自信心，以平静心态面对考试
2.考试中，动笔前要审清题目，读懂文段、题意，遵循“先易后难”的答题原则细心、规范地解答每一道理试卷做完后要仔细地、全面地检查，对认为有错误的题，修改要慎重
3.考试时要沉着冷静，尽己所能，实事求是；严格遵守考纪考规，严禁夹带、传答案，严禁交头接耳、左顾右吩
4.把握好考试时间，在答题准确、规范的前提下，注意答题速度；考试时不准迟到，不准提前交卷；考试尚未全部结束时，不准对答案。
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