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文本内容:
心国家安危，他的人生同样有着价值和意义，所以野老一生都没有踏过十里以外的土地并不让人感到遗憾
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题材料一今年秋七月既望，因督学至其邑，偕老人高嵩等诣北钟山山皆大石，侧立于江滨，高可千余丈左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上老人与寺僧宏综指予日此北钟山也，山以是名乃由阁后履崭岩，触■荆榛，蛇行而上有亭日“白云”，盖顶也，仅可容二三人凭阑一望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如拱如抱，皆屏列于左右，江水南来而清，湖水西出而浊，或汇于此而后朝宗于海潮瀚汪洋无际，远涵天碧，近漾岚光悠然之景，可以游览得，而不可以笔舌状九江复回与进士梅君愈及老人乘舟至其处风怒浪急舟不能奴乃上阁之小轩，聆之，诚噌咳如洪钟，然余石无此声郦元之记，苏公之辨，良足以破千古之疑矣次日，诣南钟山，山下亦有观音阁，临大江左右石壁如北钟山，其景则不如，右石中缺十余丈老人寺僧日，此南钟石也苏公有记刻其上正统十四年己已，石裂而仆于水，形迹尚新详察南北诸石，下俱穴窍，风水搏之，皆能有声，何独此石以钟名？盖诸*石负土而侧立，下虚而背实，故其音浊惟此石突然于水中，中空而下虚，故其音如洪钟焉李渤乃欲以斧斤考击而辨其清浊，则疏矣然疑苏公当时所游乃港口，稍南之景，方有石如猛兽奇鬼，森然欲搏人者杨次山所谓“真山从作假山看”者，正此谓也且遇恐即回，南钟山恐未到也，故其景不见称于文（节选自章潢《游石钟山记》）材料二东坡《石钟山记》叹郦元之简而笑李渤之陋，至今游石钟山者，皆以坡语为然余亲家翁彭雪琴侍郎……驻江西最久，语余云“湖口县钟山有二，一在城西，滨鄱阳湖，日上钟山；一在城东，临大江，日下钟山，下钟山即东坡作记处然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然天下水中之山多矣凡有罅隙，风水相遭，皆有噌噬镣辂之声，何独兹山为然乎？余居湖口久，每冬日水落，则山下有洞门出焉入之其中，透漏玲珑，乳石如天花散漫，垂垂欲落途径蜿蜒如龙，峭壁上皆枯蛤黏着，俨然鳞甲洞中宽敞，左右旁通，可容千人最上层则昏黑不可辨烛而登，其地平坦，气亦温和，蝙蝠大如扇，夜明砂积尺许旁又有小洞，蛇行而入，复宽广，可容三人坐壁上镌丹房’二字，且多小诗，语皆可喜如云‘我来醉卧三千年，且喜人世无人识又云小憩千年人不识，桃花春涨洞门关元年代姓名，不知何人所作也盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名上钟山亦中空此两山皆当以形论，不当以声论东坡当日，犹过其门而未入其室也”（节选自俞燧《春在堂笔记》卷七）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑九江A复回B与进士C梅君愈及老人D乘舟E至其处F风怒浪急G舟不能般
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“山以是名”的“以”与《赤壁赋》中“举匏樽以相属”的“以”用法相同B.“蛇”意为“像蛇一样”，与《荀子•劝学》中“蛇鳍之穴”的“蛇”意义不同C.“何”意为“为什么”，与《齐桓晋文之事》中“何由知吾可也”的“何”用法不同D.“烛”意为“点亮蜡烛”，与《登泰山记》中“明烛天南”的“烛”意义不同
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是A.章潢等人游览北钟山时，发现北钟山立在江边，在山的左右两面有观音阁和小轩等建筑，这些建筑都在钟石之上B.在章潢看来，北钟山风景秀丽，能看到远山碧水，风景独佳而不可以用文字描写，南钟山风景稍逊北钟山C.彭雪琴认为石钟山有两座山，分别在城西和城东，被称为上钟山和下钟山，而下钟山才是苏轼写《石钟山记》的地方D.彭雪琴在冬天发现了石钟山下有一个山洞，洞中有很多钟乳石，道路蜿蜒，人迹罕至，还发现了枯蛤、蝙蝠等动物
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语1李渤乃欲以斧斤考击而辨其清浊，则疏矣2然东坡谓山石与风水相吞吐，有声如乐作，此恐不然
14.关于石钟山的得名缘由，两则材料有不同的看法，请根据文章内容简要概括【答案】
10.BFG
11.A
12.A
13.1李渤竟然想用斧头敲打石头来辨别声音的清浊，这是很浅陋的2然而苏轼说山石与风水相互吞吐，发出像音乐演奏一样声音，这恐怕不是这样的
14.材料一认为石钟山得名是因为它突然立于水中，中空且下部虚空，敲击时会发出像洪钟一样的声音材料二认为石钟山得名是因为全山皆空，像钟一样覆盖在地面上，所以得名为石钟山【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力句意从九江又回来，与进士梅君愈以及老人乘着舟到这个地方，狂风怒号波涛汹涌，舟不能靠岸“九江”作主语，“复回”作谓语，应在B处断开；“与进士梅君愈及老人”“乘舟”作状语，“至”作谓语，“其处”作宾语，应在F处断开；“舟”作主语，“不能般”作谓语，应在G处断开；故应在BEG处断开【11题详解】本题考查学生理解文言实词和文言虚词的意义用法的能力A.错误“以”，介词，因为/连词，表承接关系，相当于“而”句意山就是因为这个而命名的/举起杯盏相互敬酒B.正确“蛇”，名词作状语，像蛇一样/名词，爬行动物身体圆而细长，有鳞，没有四肢句意像蛇一样爬着进入/蛇、鳍的洞穴C.正确“何”，代词，为什么/代词，哪里句意为什么只有这个石头用钟来命名呢？/从哪里知道我可以呢？D.正确“烛”，动词，点亮蜡烛/动词，照亮句意点着蜡烛攀登/光照亮了南面的天空故选A【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力A.“在山的左右两面有观音阁和小轩等建筑”错，原文是“左有观音阁，阁有小轩，适临钟石之上”，可见，左面有观音阁，阁中有小轩，并不是山的左右两面有观音阁和小轩等建筑故选Ao【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力1“乃”，竟然；“考击”，敲打；“疏”，浅陋2“然”，然而；“作”，演奏；“然”，这样【14题详解】本题考查学生分析和概括文章相关内容的能力1根据材料一中“惟此石突然于水中，中空而下虚，故其音如洪钟焉”概括为材料一认为山得名是因为它突然立于水中，中空且下部虚空，敲击时会发出像洪钟一样声音2根据材料二中“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”概括为材料二认为石钟山得名是因为全山皆空，像钟一样覆盖在地面上，所以得名为石钟山参考译文材料一:今天秋天七月十六，因为督学到了县邑，于是带着老人高嵩等到北钟山去山上都是大石，立在江边，高的大约有一千多丈，左面有观音阁，阁中有小轩，正好在钟石之上老人高嵩和寺中僧人宏综指着对我说这就是北钟山，山就是因为这个而命名的于是就从阁后踏着高峻的山崖，深入灌木丛生的地方，像蛇一样蜿蜒而上有个亭子叫做“白云亭”，原因是亭子在山顶，仅可容纳二三个人凭着栏杆远望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如同环抱在一起，都像屏风一样列在山的左右，从南面来的江水清澈，向西流去的江水浑浊，有的汇聚于此，然后注入大海广阔的大海无边无际，在远处与长天一色，在近处和山间的光彩一起荡漾悠然的风光，能在游览时体验到，很难用笔墨来形容从九江又回来，与进士梅君愈以及老人乘着舟到这个地方，狂风怒号波涛汹涌，舟不能靠岸于是来到阁中的小轩上，聆听，果然有宏大的如同钟鼓的声音，但是其他的石头都没有这样的声音郦元的记载，苏公之辩解，的确可以破解千古疑惑了第二天，到了南钟山，山下也有观音阁，临靠大江左右石壁和北钟山一样，但景色不如北钟山，右面的石头少十多丈老人和寺中的僧人说，这就是南钟石也苏公有记刻在上面正统十四年己已，石头裂开倒在水中，痕迹尚且很新仔细观察南北的石头，石头面下都有窟窿，风吹动着水击打在上面，都可以发出声来，为什么只有这个石头用钟来命名呢？大概是其它的石头背靠着土侧立，下面是空的而后面是实的，所以发出的声音浑浊，只有这座山石突地矗立在水里，中间和下面都是空的，因此那声音像洪钟一样李渤竟然用斧头敲打石头来辨别石钟山声音清澈或浑浊的原因，就浅陋了但是怀疑苏公当时所游览是港口，稍微偏南的风景，才有好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样的石头，阴森森地想要向人扑去杨次山所说的“真山从作假山看”，说的就是这个道理啊况且遇到害怕的事就回去了，南钟山恐怕还没有到，所以南钟山的景色没有在他的文中见到材料二苏轼的《石钟山记》感叹郦道元的简略，嘲笑李渤的浅陋，至今游览石钟山的人，都认为他的话是对的我的亲家公彭雪琴侍郎.……驻守江西时间最久，（他）对我说“湖口县有两座钟山，一座在城西，在鄱阳湖边上，叫作上钟山；一座在城东，面临大江叫作下钟山下钟山就是苏轼（游览）作记的地方但是苏轼说山石与风水相吞吐，发出的声音像音乐演奏这个恐怕不是这样天下水中的山有很多，但凡有裂缝，风和水相遭遇，都有噌咙钱辂的声音，为什么只有这山（石钟山）是这样（命名）呢？我久住在湖口每到了冬天水面落下，则山下有像门一样的洞出现进到洞里，里面透漏玲珑，钟乳石像天花散漫一样，下垂的样子好像要落地小路蜿蜒曲折，像龙一样峭壁上都粘着干枯的蛤蛆，就像鳞甲似的洞中宽敞，左右可以通向别的C同穴），可以容纳千人最上层则昏沉黑暗不可辨别点着蜡烛攀登，地势平坦，气候也温和，蝙蝠大得像扇子，蝙蝠的干燥粪便积累了一尺多旁边又有小洞，像蛇一样爬着进入，（洞）又变得宽广，可以容纳三个人坐下石壁上刻着‘丹房’两个字，而且有很多小诗，语句都很好比如写着“我来醉卧三千年，且喜人世无人识又写着‘小憩千年人不识，桃花春涨洞门关没有年代姓名，不知道是什么人作的大概因为全山都是空的就像钟覆盖着地面一样，所以得到钟这个（山）名上钟山也是中空的这两座山（的命名）应该以形状而论，不应该以声音来说苏轼当天，就像从门口过而没有进入它的室内一样”
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题因览镜照见衰年状貌有感宋•宋庠拂槛清晨念老余，只堪丘壑便悬车暗围廓落频移眼，坐况苍华不满梳绽绶
①转惭龟钮印，土膏空负鹤头锄人生出处真难决，羡杀贤哉汉二疏
②注
①“缤绶”，一种黑黄而近暗绿的丝带，古代丞相以上官吏将其用作印绶
②“汉二疏”指疏广和疏受，他们同为汉宣帝时太子的师傅功成名就主动引退，叔侄两人上疏请求辞官回乡被后世文人引为美谈
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.清晨时分，诗人起床对镜自照，由镜中自己现实状态生发出沉重的感叹B.诗人主要通过视觉的角度，借助昏暗的光线描写了穷困潦倒的自我形象C.诗人遣词造句典雅博奥，通过典雅的意象和蕴藉的语言表达了众多感受D.面对现实和理想之间的矛盾，诗人因无所适从，不知如何取舍而“难决”
16.本诗以“镜”为媒介，通过“镜中像”观照了诗人的现实，也映射了诗人的理想，请结合内容简要分析【答案】
15.B
16.本诗以“镜”为媒介，通过“镜中像”观照了诗人的现实，也映射了诗人的理想具体分析如下
（1）观照现实诗人清晨起床对镜自照，发现眼睛昏花，视力下降，头发稀疏，容颜衰老，表达了诗人对年华逝去的伤感和对自身境遇的无奈
（2）映射理想诗人联想到功成名就主动引退的“汉二疏”，表达了自己也想辞官归隐的理想，同时流露出对现实处境的无奈和无所适从的困惑【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力B.“描写了穷困潦倒的自我形象”错，这首诗并没有直接描写穷困潦倒的自我形象，而是通过诗人对镜自照，感叹自己的衰老和对现实与理想之间矛盾的无奈诗中的“暗围廓落频移眼”和“坐况苍华不满梳”更多地表达了诗人对自己衰老状态的感慨，而不是穷困潦倒故选Bo【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力本诗以“镜”为媒介，通过“镜中像”观照了诗人的现实，也映射了诗人的理想
（1）诗人在清晨起床，对镜自照，看到自己衰老的面容，感叹岁月的无情诗中的“拂槛清晨念老余”和“坐况苍华不满梳”反映了诗人对自己衰老状态的认识和无奈
（2）同时，诗人通过“绽绶转惭龟钮印”和“土膏空负鹤头锄”表达了自己对功名利禄的淡泊和对田园生活的向往诗人的理想是追求一种超脱世俗，回归自然的生活状态，这种理想与他现实中的官场生活形成了鲜明的对比最后，诗人以“人生出处真难决，羡杀贤哉汉二疏”表达了自己对人生选择的困惑和对汉二疏（指汉代的疏广和疏受，他们以清廉著称）的羡慕，进一步强化了理想与现实之间的矛盾
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出句子中的空缺部分
（1）张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，，两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落
（2）《小窗幽记》中说“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己”这个道理用《〈论语〉十二章》中的句子来表达，就是“，
（3）中国的酒文化历史悠久，文人墨客也留下大量与酒有关的诗文名句，表达各自的情怀，如李白的“”,陶渊明的“”°【答案】
①.不知乘月几人归
②.落月摇情满江树
③.君子喻于义
④.小人喻于利
⑤.会须一饮三百杯（两人对酌山花开）
⑥.引壶觞以自酌（造饮辄尽）【解析】【分析】【详解】本题考查学生常见的名篇名句默写的能力易错字词乘、摇、喻、义、酌、觞、辄
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题户外骑行的凉爽夜风、深夜食堂的烧烤刨冰、水库边的浪漫露营、音乐会上的闪烁星空……酷暑之下，避开白天的高温烈阳，清凉的“夏日夜游”成为文旅市场新宠避暑不避欢，“白天宅、晚上嗨”，大家纷纷解锁夏日避暑的新方式，（A）的夜游创新玩法在各地精彩亮相根据国际学术界的一般标准，进入文明的标志是文字、城市和冶金术的出现这也是为什么人们在历史教科书里，把宋代城市的夜市，视作是对唐代城市宵禁的一种进步，《东京梦华录》里“夜市直至三更尽，才五更又复开张如要闹去处，通晓不绝”，这样的记载总是为人（B）o某种程度上，夜晚在经济格局里的地位，其实也是城市自身逻辑演变的结果
①城市的存在，本就是为了突破乡邻或亲缘，这也是为什么提到城市，人们天然想到的词汇就是“开放”“包容”
②人们就是要在一个“无用的时间”里——多数人不工作、劳动，突破种种自然的、文化的规训，继续去“创造价值”
③要促进夜经济的发展并不容易，这需要很多努力
④比如城市的业态要足够丰富，对小型商业形态包括摆摊、流动商贩等要足够多元
⑤一言以蔽之，夜经济的基础，就是市场化和法治化失去了这种灵动，夜经济也很难有多大作为
18.请在文中括号内填入恰当的成语
19.文中第二段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意【答案】
18.五花八门/丰富多彩津津乐道
19.
①“乡邻或亲缘”改为“亲缘或乡邻”；
②“人们就是要在一个无用的时间里一一多数人不工作、劳动”改为“人们就是要在一个多数人不工作、劳动的无用的时间里”；
③“要促进夜经济发展并不容易，这需要很多努力”表述较笼统，可改为“要促进夜经济的发展需要在业态丰富、对小型商业形态包容等方面做出很多努力”【解析】【18题详解】本题考查学生准确运用常见的成语的能力第一空，前文“大家纷纷解锁夏日避暑的新方式”说明人们开发了很多的夜游创新玩法，也就是新玩法种类非常多，故可填“五花八门/丰富多彩”五花八门原指古代战术变化很多的两种阵势，后来用作比喻花样繁多或变化多端丰富多彩内容丰富，形式多样，十分精彩第二空，此处是说对于宋代城市夜市繁华的记载经常被人们提及，故可填“津津乐道”津津乐道形容饶有兴趣地谈论【19题详解】本题考查学生辨析并修改语病的能力
①“乡邻或亲缘”语序不当，按照亲疏关系远近来说，应是先亲缘再乡邻，故应改为“亲缘或乡邻”；
②“人们就是要在一个‘无用的时间里一一多数人不工作、劳动”不合逻辑，“多数人不工作、劳动”应是对“无用的时间”的解释说明，而原句中放在“……里”后，则变成了对整句话的解释，不符合事理逻辑，故可改为“人们就是要在一个多数人不工作、劳动的‘无用的时间里”；
③“要促进夜经济的发展并不容易，这需要很多努力”表述较笼统结合后文“比如城市的业态要足够丰富，对小型商业形态包括摆摊、流动商贩等要足够多元”可知，作者对于应做出哪些努力来促进夜经济发展是有明确态度和方法的，故可将举措具体化，如改为“要促进夜经济的发展需要在业态丰富、对小型商业形态包容等方面做出很多努力”
（二）语言文字运用n（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题在近千年的流传中，《如梦令》的第一句有两个版本大部分作“雨疏风骤”；但《癸巳类稿•易安居士事辑》《草堂诗余评林春集》中作“风疏雨骤”究竟孰是孰非呢？比起瞬间大雨的浇灌，短时大风的摧残更容易导致海棠花凋零如果当时的天气是“风疏雨骤”，海棠花应不至于遭受毁灭性打击，故而，
（1）也就是说，词人所经历的是雨点稀疏而大风骤起这样的强对流天气那么，⑵？“风疏雨骤”型天气的产生是因为中低层水汽充沛，中层和低层虽然有温差和垂直风切变，但都不大细心观察会发现，此时地面的风力不大，雨滴一般呈近垂直状态下落，气象上称之为短时强降水《如梦令》中提及的“雨疏风骤”型天气则与“风疏雨骤”型天气有所不同
①究其形成原因可知，对流层的中部有千层，其中储藏着大量干冷空气；由于中低层水汽条件不佳，对流云后部虽然形成了一些雨滴，但数密度（单位体积内雨滴的个数）较小；雨滴下落所产生的下沉气流将干冷空气拖拽下来，使得二者在下落过程中“相爱相杀”
②在这场厮杀中，部分雨滴被残食，进而蒸发，让原本不大的雨滴数密度进一步减小，这便是“雨疏”的原因
③蒸发后的雨滴化作水汽，融入干冷空气中，让它变得不那么干燥
④此外，雨滴在蒸发过程中会吸收潜热，让干冷空气变得“凉飕飕”的，而较重的冷空气更容易下沉，所以冷空气抵达地面时，⑶,能轻易摧毁娇嫩的海棠花
20.“俗话说，杀敌一千，自损八百”这句话出现的位置，最恰当的是（）A.
①处B.
②处C.
③处D.
④处
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
22.下列句子中的引号，和文中画波浪线部分的引号用法相同的一项是（）A.袁隆平是中国杂交水稻育种专家，被誉为“世界杂交水稻之父”B.有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，给工人做饭吃C.黏腻的汗水打湿衣物，不仅会让人感到难受，还可能散发出“不友好”的味道D.我们也仿照八股文章的笔法来一个“八股”，以毒攻毒，就叫做八大罪状吧【答案】
20.B
21.
（1）“雨疏风骤”更符合情理
（2）这种天气是如何形成的呢
（3）风力会比较大
22.D【解析】【分析】【20题详解】本题考查学生语言表达之句子连贯的能力插入的这句话意思是跟敌人作战后各有损失，双方两败俱伤
①处“究其形成原因”的“其”指上句“雨疏风骤”型天气，与插入句意无关，此句与上下文语意连贯，衔接紧密，不能插入，排除A；
②处，上文“使得二者在下落过程中‘相爱相杀”，下文“在这场厮杀中……”，前句说明雨滴被残食蒸发，数密度减小；后句说明这场“厮杀”中干冷空气也有变化，恰好和插入句子语意一致连贯，紧密衔接；
③处，下文“蒸发后的雨滴化作水汽”，只在说雨滴一方的结果，排除C；
④处，后面是“此外”，表示另一个，和上文雨滴的蒸发融入冷空气，形成冷空气抵达地面风力增大的两个原因，衔接紧密，跟“交战”无关，排除D故选Bo【21题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力⑴根据前文“如果当时的天气是‘风疏雨骤，海棠花应不至于遭受毁灭性打击，故而”，可知结论不是“风疏雨骤”，所以“雨疏风骤”才是正确的版本，可填“雨疏风骤”更符合情理⑵需要填问题，根据前文“词人所经历的是雨点稀疏而大风骤起这样的强对流天气，下文“‘风疏雨骤型天气的产生是因为……”可知，问题为“雨疏风骤”这种天气产生的原因，可填这种天气是如何形成的呢？⑶根据前文“短时大风的摧残更容易导致海棠花凋零”，“这便是‘雨疏’的原因，冷空气下沉时风力会突然增大等可知，这句需要解释“风骤”，可填风力会比较大【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力文中画线部分的引号表示特殊含义；A.表不特定称谓B.表示反语和讽刺；C.表示强调；D.表示特殊含义故选D
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作非学历教育是指成人通过多种教育形式进行的旨在补充知识、提升技能、提升人的全面素质的非学历教育形式在越来越重视学历教育的今天，“非学历”教育是不是不再重要了？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字【答案】例文学历之外的修行——非学历教育在当代社会的重要性在“学历至上”的社会大潮中，文凭仿佛一张通行证，通往更广阔的机遇之门然而，当我们手握这张“金钥匙”时，是否忽略了另一片沃土一一非学历教育？它或许没有闪耀的光环，却如春雨般滋养着个人成长，推动着社会进步非学历教育，指的是不以获得学历为目的的教育形式，它如同一座宝藏，蕴藏着无限可能对于个人而言，它是自我提升的助推器在知识经济时代，学习不再是学生时代的专属，而是贯穿终身的旅程曾经炙手可热的技能，可能转眼就被新技术取代正如马云所说“今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但绝大多数人都死在明天晚上，看不到后天的太阳”非学历教育恰好提供了这样一个平台，让人们能够根据自身需求，自由选择学习内容和方式，不断更新知识、提升技能，在瞬息万变的社会中保持竞争力不仅如此，非学历教育也是职业发展的加速器在竞争激烈的职场，学历只是入场券，真正决定一个人职业发展高度的，是其专业技能和综合素质华为创始人任正非说过“华为没有院士，只有‘泥腿子’我们坚持从实践中选拔人才，而不是看学历”知名企业家柳传志并非计算机专业出身，但他对新兴的计算机行业充满热情，积极自学相关知识，并参加了各种培训课程，最终带领联想从一家小公司发展成为全球PC行业的领军企业非学历教育帮助他打破了职业发展的瓶颈，迈向了新的高度从社会层面来看，非学历教育则是社会进步的稳定器全民素质的提升，是国家发展的重要基石社区组织的“垃圾分类”知识讲座，帮助居民提升环保意识，为建设美丽家园贡献力量；针对留守儿童的心理健康教育，帮助他们健康快乐地成长；面向老年人的智能使用培训，帮助他们跨越“数字鸿沟”，更好地融入现代生活非学历教育如同一股股暖流，渗透到社会的各个角落，消弭隔阂，弥合差距，促进社会的和谐发展当然，我们也要清醒地认识到，非学历教育并不能完全取代学历教育学历教育如同建造高楼大厦的地基，它提供系统性的知识框架和学习方法，帮助我们构建完整的知识体系而非学历教育则是在这座大厦基础上的个性化装修，它针对个体需求，提供更灵活、更具针对性的知识和技能培训，帮助我们更好地适应社会发展和职业需求两者相辅相成，共同构成了完整的学习体系，缺一不可习近平总书记曾强调“要建设学习型社会，就要构建全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”在未来，学习将不再局限于校园，而将贯穿人的一生让我们拥抱非学历教育，在学习中不断成长，在成长中创造更加美好的未来！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力审题本题是一道引语式材料作文题材料首先解释了什么是“非学历教育”，它是指成人通过多种形式进行的旨在补充知识、提升技能、提升全面素质的教育形式然后，材料提出了一个问题在当今社会越来越重视学历教育的背景下，“非学历”教育是否不再重要材料中，“非学历教育”指不以获取学历为目标的教育形式，更多注重实际技能、知识的获取和个人素质的提升；“学历教育”是指传统意义上的教育形式，通过学习获取学位或学历证书，通常为全日制教育；“不再重要”则是材料核心问题，问的是在重视学历教育的背景下，非学历教育是否被边缘化，是否失去了其原本的重要性就材料而言，文章可以从社会需求和变化的角度，探讨在当今快速变化的社会背景下，非学历教育如何适应新兴行业和技术变革的需求，如何帮助人们及时有效地更新知识和技能；也可以从个体发展的角度，分析个体在不同人生阶段、不同职业规划下，如何通过非学历教育来提升自身的竞争力；还可以从社会观念的角度，分析当前社会对学历的盲目追捧现象，反思这种现象给非学历教育带来的挑战，并倡导社会应更加全面地看待教育的多样性和个体的多元发展途径行文思路上，文章开篇可以介绍当前社会对学历教育的高度重视，并提出问题在这种背景下，非学历教育是否不再重要？在论述过程中，首先阐述非学历教育的重要性，论述现代社会中，随着技术更新和产业变革，非学历教育的重要性不仅没有减少，反而更加凸显，并举例说明，如职业技能培训、在线学习平台的兴起等；接着阐述非学历教育与学历教育的互补性，分析非学历教育与学历教育的关系，指出二者在个人发展中的互补作用论证学历教育提供基础，非学历教育提供实践，两者结合才能实现全面发展；然后，进一步讨论不同职业和个人发展阶段对非学历教育和学历教育的不同需求，并提出因人而异的观点，结合实际例子进一步说明文章结尾部分，总结全文，强调非学历教育在当今社会中的不可替代性呼吁社会和个人应平衡看待学历教育和非学历教育，合理选择，全面提升自身素质和能力立意
1.非学历教育应重视多元发展
2.学历与非学历教育共同促进个人成长
3.非学历教育根据个人需求灵活选择合理开采，不能过度开采，这与严守资源利用上线，把握好自然资源开发利用的度的理念是一致的【5题详解】本题考查学生对文本信息的筛选和概括能力
①原文“依托生态文明建设的政策基础，我国逐步将生物多样性保护纳入经济……使生物多样性保护与经济发展同步进行”，明确指出我国以生态文明建设政策为基础，将生物多样性保护纳入经济和社会发展规划，这样可以提前做好保护工作，实现生物多样性保护与经济发展同步进行
②原文“据统计，在2018年及此前几年，我国每年投入在保护和可持续利用生物多样性的公共财政资金达2600亿元人民币……”，通过具体的数字对比，说明我国在保护和可持续利用生物多样性方面的公共财政投入力度较大，体现了我国对生物多样性保护的重视和投入力度
③原文“生态保护红线是指在生态空间范围内具有特殊重要生态功能、必须强制性严格保护的区域，是保障和维护国家生态安全的底线与生命线……以及约45%的固碳量”，原文详细阐述了生态保护红线的定义和重要性，以及我国划定生态保护红线的情况，这说明严守生态保护红线对于生物多样性保护至关重要
④原文“我国对森林、草原、荒漠、河湖、湿地、海洋等生态系统开展了一系列重大生态修复工程……提升了生态系统服务功能和生态系统稳定性”，我国针对不同的生态系统开展重大生态修复工程，这些工程对野生动植物保护有积极作用，同时还为生物多样性保护创造了良好的生态环境
⑤原文“自从《濒危野生动植物种国际贸易公约》……为主体的履约立法体系，在生物多样性保护领域取得举世瞩目的成效，极大地推动了我国生态文明建设的进程”，我国坚定履行《濒危野生动植物种国际贸易公约》义务，建立了相应的履约立法体系，在生物多样性保护方面取得显著成效，这表明建立完善的履约立法体系为生物多样性保护提供了法律保障
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题野老辛代汽车把我带到这多山的小城，当黄昏初来时分，停住了我摸到一家旅舍的门，并放下我的小包袱没有茶房，出来接待我的是刚从床上丢下烟枪的老板自己这那里是旅馆！我简直像一个远来投亲的客人，在一个老朋友家里住下了饭桌上就我一个生人老板只说“对不住，慢待了！“当那两个又小又脏的可怜的孩子，偷避着大人的眼睛，把筷子悄悄地伸到我面前仅有几片肉丁的那个碗里时，做姐姐的----------------------个十七八岁的姑娘——是怎样阻止了并呵斥了他们我于是心里有淡淡的怅惘我把肉块夹起来送在那两个孩子的碗里老板娘一边喊“客人吃吧”，一边瞪自己的孩子，我倒有些不好意思这时节天已摸黑，我坐在老板屋里看他抽烟忽然，一个老人走进来了老板欠一欠身，说声“请坐”，随即给我介绍，说是他的“老邻居”再吸他的烟这老人须发皆白，身体魁梧如一棵老松树，那末壮，那末结实眼睛不十分端正，且白多于黑额角为时间刻上深深的折皱人已经七十上下，说话声音还清脆得历历可听，简直是一个死不了的老妖精老人打量打量我，问了“客人过此去那点？”告诉他我上云南“你们年青先生走遍天下，四海做家！”问他“你老人家也去过很多地方么？”是羞涩还是怎样，微微有一点局促了声辩着“不有，不有……”老板为他下注解他老人家七十三，一生还没有踏过十里以外的土地，只在这小小山湾里寂寞地活着我惊奇了，好一个野老！“你没有走出过这个山圈么？”“谁知道外面是什么样子呢？我在这里生下来，长大，娶妻，养儿子，且有孙孙了……多末快的时光啊……我从没有登过对面的山峰看一看外边有怎样的世界外边人又谁来看看我们呢……我们的祖先，也都这样来了，又去了……”停一停“现在不同了……有了汽车路，外边人一年四季不断过，我们的年青人也一批一批跑出去说是日本欺侮我们，这话可是？”“怎么不是呢？日本人来了谁也不能活，我们得打出他去呀！我说“是哪，我那大儿子就新从火线回来，伤了腿伤好了他还要回去，打走日本人才有太平日子啊，……是吗？”我得承认我是深深的被那张热诚朴实的脸感动了，试想想一个终生不出乡里的野老，只知安分，守己，过和平日子，如今也用一颗纯洁的心咒诅日人，且把自己孩子献出去，穿上军衣，流血，保卫祖国；还有人不为这悲壮的行动所感动吗？换了一筒烟，又问我“年轻的先生，长沙还没有丢吗？”“没有，没有……”我的沉思打断了“火线离长沙还有几百里路呢我们有许多兵在守着哪”沉默多时的老板也出声了这人行伍出身，扛过枪，吃过粮，还做过一名不大不小的头目，如今在家里守老婆，摆弄烟枪“长沙是好地方，有岳麓山、水陆洲……民国十年我去过，……又十六七年了……”叹惜自卑于足迹的简短还是怎样，老人羡慕着，赞叹着，打听山外的世界“年轻的先生，”——他永远称我为年轻的先生——“北京你去过吗？北京？”他也会想到这末远么？多怪！我说我去过“说书讲故都有北京，那是皇帝住的地方，可是？”我点一点头又说了“说那里有皇宫，有金銮殿，有万寿山，还有大雪铺地像灰面，你看见过吗？”“怎么不见过！我在那里住过一段很长的光阴”“唉，你们年轻先生经得多，见得广……”突然，完全是突然地，像记起什么事情一样，又问我“你看见过梅兰芳吗？天下美男子！”照实说我是有一点愣住了梅兰芳我可没见过一个唱戏的伶人的声名会远播到这末遥远偏僻的山湾，由一个单纯的野老口中说出，在我们这国度里的确是可惊的了我老实告诉他“我没有见过”“说他能唱京戏，还能扮女人……牵动千万女儿心……”我为末后这句话暗暗有些希奇了这儿“人老心不老”！老板大概看懂了我的意思，向我解释说“客人，莫奇怪！这老人年青时候走过红，川戏是拿手，扮老生，登台出大风头，逗引全城好女子为他发痴发疯……如今是老了只要倒退五十年……”我重新估计这老人，想在他风韵间寻找一点当年老人呢，却像一个刚才识羞的孩子，有一些脸红了且只说“莫提了，莫提了，如今老了，真老了……”抓起烟筒抽烟“北来的年轻先生，会不会唱京戏呢？”这可窘住了我平生不曾看过十次京戏，我说我不会，他们如何肯信！说什么北京来的都会哼京腔正在不可开交时，老板的七岁大的孩子走进来了“爸！信我送去了！正好邮局外面没有人，邮花我没买就丢进邮筒了！”说了把五分的锲币拿出来，现出得意的样子，想收回一番夸奖这时节该令人啼笑皆非了老板高声地骂着“你妈哟！这点事情都办不好……就会吃饭，一顿三大碗……”他脸上抽搐的样子，好像要哭了这信是昨天一个住店旅客托他们代发的又一个孩子走进来了见到老人就喊“爷，爷，时间不早了，妈妈喊你回去睡觉！”这是他的小孙子老人的气似乎比来时消了许多，拉着孩子的小手向我说“客人也该休息吧，有三更了”我看着一老一小走出去了（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.旅舍老板一家尽管生活拮据，但是依然把我这个从外地来的客人当作亲人一样对待，可见他们的淳朴善良B.野老尽管一生没有走出过自己生活的小山城，过着安分守己的日子，但是他也懂得保家卫国的道理，懂得关心国家的安危C.野老向我打听北京城的种种见闻，还知道“有皇宫，有金銮殿，有万寿山”以及梅兰芳，说明他对北京有深入的了解和研究D.野老会唱川剧，而从北京来的我却不会唱京戏，这让野老难以置信，侧面反映了野老对外面世界的了解其实是不全面的
7.下列对文本艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章在描写老人的外貌时，刻意与他的眼睛“不十分端正，且白多于黑”，还把他比喻成“一个死不了的老妖精”，可见其他人对野老并不尊敬
8.文章主要是通过“我”和野老的对话，逐渐揭开了野老的身世和处境，向读者展示了一个为常人所不熟知的偏僻山城人物形象，显得十分自然C.文中的“我”既是野老身世的“记录者”，同时也以一个“外来者”的身份去体验和感受野老的独特的生活境遇和情感，体味他的人生况味D.结尾叙写老板的孩子给住店旅客寄信出了差错，以及小孙子喊野老回去睡觉，充满了浓浓的小山城生活气息，给人留下了回味的空间
8.文本多次使用“羞涩”“自卑”“脸红”等词语来刻画野老的内心世界，请简要分析
9.野老一生都没有踏过十里以外的土地，是否让人感到遗憾？结合文本说说你的理解【答案】
6.C
7.A
8.野老多次使用“羞涩”“自卑”“脸红”等词语，表现了他内心的丰富和敏感他因为自己没有走出过山圈而感到自卑，因为自己的年轻经历而感到羞涩，这些都反映了他的内心世界这些词语的使用，也让读者更加深入地了解了野老的性格和情感
9.野老一生都没有踏过十里以外的土地，但并不让人感到遗憾虽然他的生活圈子很小，但他一直过着安分守己的日子，关心国家安危，有着纯洁朴实的心他的人生同样有着价值和意义，因为他活出了自己的风采【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的分析鉴赏的能力C.“说明他对北京有深入的了解和研究”错，野老一生还没有踏过十里以外的土地，只在小小山湾里生活着”可见，野老向我打听北京城的种种见闻，还知道有皇宫，有金銮殿，有万寿山以及梅兰芳，并不能说明他对北京有深入的了解和研究故选C【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力A.“可见其他人对野老并不尊敬”错，文章把老人比喻成“一个死不了的老妖精”，生动形象地写出了老人精神矍铢的特点，没有贬义，也不是不尊敬故选Ao【8题详解】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力当“我”问野老是不是也去过很多地方的时候，老人是羞涩和局促不安的，因为七十三岁的他，一生只在这小小山湾里生活，从还没有踏过十里以外的土地当老板说他民国十年去过长沙，并夸长沙是好地方时，老人自卑于自己足迹的简短，他为自己从没有走出过山圈而感到自卑当老板说老人年青时走过红，川戏是拿手，他扮老生，登台出过大风头，以致全城好女子为他发痴发疯时，老人脸红了，表现了野老“识羞”的性格和骄傲的内心情感所以，文中多次使用“羞涩”“自卑”“脸红”等词语描写野老为自己没有走出过山圈而自卑，为自己的年轻经历而羞涩，既反映了他的内心丰富和敏感，也加深读者对野老的性格和情感的了解【9题详解】本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力首先回答“并不让人感到遗憾”，然后分析理由如下野老“一生还没有踏过十里以外的土地，只在这小小山湾里寂寞地活着”表明他的生活圈子很小；野老是一个终生不出乡里的野老，他只知安分，守己，过和平日子野老说他从生下来，就在这里长大，娶妻，养儿子，带孙孙，他从没有登过对面的山峰看一看外边有怎样的世界但是野老知道日本欺侮我们，年青人一批一批跑出去抗日他还把他的大儿子送到前线，伤好了还要回去继续抗日老人说“打走日本人才有太平日子啊”，他还关心长沙有没有丢文中说野老“用一颗纯洁的心咒诅日人，且把自己孩子献出去，穿上军衣，流血，保卫祖国”野老虽然一生都没有踏过十里以外的土地，他生活圈子很小，一辈子没有走出大山，居家安分守己地过日子，但是他有一颗纯洁朴实的心，他支持自己孩子抗日，他关。
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