歌唱的基本要素一 发声与气息 教学设计 1

歌唱的基本要素

（一）发声与气息教学设计（）1科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材歌唱的基本要素

（一）发声与气息教学设计

（1）及章节名称）本节课的主要教学内容为歌唱的基本要素中的发声与气息此部分内容与学生在音乐课程中学到的基本音乐理论知识紧密相关，同时也为后续学习更高级的音乐技巧打下基础具体内容包括教学内容分

1.发声的基本原理讲解声带的工作原理，让学生了解声音是如何产生的

2.呼吸的控制教导学生如何通过控制呼吸来实现声音的稳定和音量的控制

3.发声练习通过一系列的发声练习，帮助学生掌握正确的发声方法析

4.气息的运用讲解气息在歌唱中的重要性，并教导学生如何运用气息来支持声音核心本节课的核心素养目标在于培养学生的音乐表现力和审美能力通过学习歌唱的基本要素，特别是发声与气息的控制，使学生能够更好地理解和感受音乐的美妙之处，同时提高他们的音乐技能和表现力此外，通过实践活动，培养学生的合作意识和团队精神，素养使他们能够在集体中更好地协作，共同创造美好的音乐目标

1.教学重点本节课的核心内容是歌唱的基本要素，主要包括发声的基本原理、呼吸的控制、发声练习和气息的运用通过学习这些内容，学生可以了解声音产生的过程，教学难点与掌握正确的发声方法和气息运用技巧，提高音乐表现力和审美能力具体重点内容如下重点

（1）发声的基本原理声带的工作原理和声音产生的过程

（2）呼吸的控制如何通过控制呼吸来实现声音的稳定和音量的控制

（3）发声练习各种发声练习方法，如咬字清晰、音调准确等

（4）气息的运用如何运用气息来支持声音，包括气息的深浅、速度和控制等

2.教学难点本节课的难点主要在于学生对发声原理和气息运用的理解与实践这些内容较为抽象，需要通过具体的实践和指导才能让学生领会和掌握具体难点内容如下

（1）发声原理学生难以理解声带的工作原理，以及声音是如何产生的

（2）气息运用学生不易掌握气息的深浅、速度和控制技巧，因此在歌唱过程中容易气息不稳定或用气过度

（3）发声练习学生对于如何做到咬字清晰、音调准确等发声练习方法难以掌握，需要大量的实践和指导

（4）把理论与实践结合起来学生需要学会如何将所学的发声原理和气息运用技巧运用到实际歌唱中，从而提高歌唱水平

1.结合讲授法和实践活动，教师先向学生讲解发声与气息的基本理论知识，然后引导学生进行实际的发声练习和气息控制练习，以增强学生的实践操作能力

2.采用小组讨论法，让学生分组讨论如何正确运用气息和发声方法来提高歌唱效果，促进学生之间的思维碰撞和经验分享教学方法与

3.利用多媒体教学，如播放专业歌手的演唱视频，让学生直观地感受正确的发声与气息运用，以及分析不同歌手的风格和技巧，从而丰富学生的音乐审美和表现力策略

4.设计有趣的音乐游戏，如接龙唱、音乐猜谜等，让学生在游戏中练习发声与气息控制，提高学生的学习兴趣和积极性

5.创设情境模拟，如模拟演唱会场景，让学生扮演歌手，实际操作运用所学的发声与气息技巧，增强学生的舞台表现力和自信心

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括发声与气息的基本理论知识PPT、专业歌手演唱视频等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕发声与气息的基本原理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如〃声带是如何产生声音的？〃、〃如何通过控制呼吸来提高歌唱效果？〃等-监控预习进度利用在线平台或微信群功能，监控学生的预习进度，确保预习教学实施过效果学生活动程-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解发声与气息的基本理论知识-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解发声与气息的基本理论知识，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过播放一个专业歌手演唱的视频，引出发声与气息的重要性，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解发声与气息的基本原理，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握发声与气息控制技巧-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验发声与气息控制技巧的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解发声与气息的基本原理-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握发声与气息控制技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解发声与气息的基本原理，掌握相关技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业教师根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与发声与气息相关的拓展资源，如专业歌手演唱技巧视频、音乐理论书籍等，供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的发声与气息控制技巧-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

1.拓展资源为了帮助学生更好地理解和掌握歌唱的基本要素，教师口］以提供以下拓展资源-专业音乐教材推荐学生阅读一些专业音乐教材，如《声乐艺术》、《音乐基础》等，以深入了解发声与气息的理论和实践方法-声乐大师课视频提供一些著名声乐大师的授课视频，让学生学习大师们的教学经验和演唱技巧-音乐分析软件推荐学生使用一些音乐分析软件，如Sibelius、Finale等，以学习音符、节奏和旋律的分析和创作方法-音乐比赛和演出视频让学生观看一些音乐比赛和演出的视频，了解如何在舞教学资源拓展台上运用发声与气息技巧，提高表演效果

2.拓展建议-观看专业歌手演唱视频学生可以观看些专业歌手的演唱视频，仔细观察并分析他们的发声与气息控制技巧，以及如何在演唱中运用这些技巧-参加声乐工作坊或大师班鼓励学生参加声乐工作坊或大师班，与其他学习声乐的同学交流学习经验，向专业声乐教师请教发声与气息技巧-进行个人练习和反思学生可以每天安排一定时间进行个人发声与气息练习，并通过录音或录像的方式，对自己的演唱进行反思和总结，逐步提高自己的歌唱水平-加入合唱团或音乐团队鼓励学生加入合唱团或音乐团队，在集体演唱中锻炼自己的发声与气息控制能力，培养团队合作意识和音乐表现力-

①发声原理声带、声音产生-

②呼吸控制腹式呼吸、气息稳定-

③发声练习咬字清晰、音调准确-

④气息运用深浅、速度、控制

2.板书设计重点突出-

①发声原理声带的构造和工作原理-

②呼吸控制腹式呼吸的方法和技巧-

③发声练习具体的发声练习方法和步骤-

④气息运用气息的运用方法和技巧板书

3.板书设计简洁明了设计•

①发声原理用简洁的图示或文字描述声带的构造和工作原理•

②呼吸控制用简洁的文字描述腹式呼吸的方法和技巧•

③发声练习用简洁的文字描述具体的发声练习方法和步骤•

④气息运用用简洁的文字描述气息的运用方法和技巧

4.板书设计具有艺术性和趣味性•

①发声原理用有趣的图示或比喻描述声带的构造和工作原理•

②呼吸控制用有趣的比喻或情境描述腹式呼吸的方法和技巧•

③发声练习用有趣的比喻或情境描述具体的发声练习方法和步骤•

④气息运用用有趣的比喻或情境描述气息的运用方法和技巧以固定字符〃

七、板书设计〃作为标题标识，再开篇直接输出课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《歌唱的艺术》（作者赵晓生）、《声乐技巧》（作者王宏伟）等-视频资源一些专业声乐教学视频，如《声乐大师课》、《声乐技巧讲解》等

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，提高自己的歌唱技巧-学生可以阅读推荐的一些声乐书籍，加深对歌唱基本要素的理解-学生可以观看一些声乐教学视频，学习专业声乐教师的技巧和方法-学生可以进行个人练习，通过录音或录像的方式，对自己的演唱进行反思和总结，逐步提高自己的歌唱水平-学生可以参加一些声乐工作坊或大师班，与其他学习声乐的同学交流学习经验，向专业声乐教师请教技巧和方法-学生可以加入合唱团或音乐团队，在集体演唱中锻炼自己的歌唱技巧，培养团队合作意识和音乐表现力-采用多元化的教学方法结合讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度-实践与理论相结合通过实际的发声练习和气息控制练习，让学生在实践中掌握歌唱技巧，增强学生的实践操作能力-利用信息技术手段利用在线平台、微信群等信息技术手段，实现预习资源的共享和监控，提高教学效率

2.存在主要问题反-教学管理在课堂组织和管理方面存在一定的问题，如学生注意力不集中、课堂纪律不思佳等改-教学方法在教学方法上，部分学生反映讲授法过于枯燥，难以激发他们的学习兴趣进-教学评价教学评价体系不够完善，对学生学习成果的评价不够全面和准确措

3.改进措施施-改进教学管理加强课堂组织和管理，采取更有效的措施提高学生的注意力和课堂纪律-优化教学方法采用更多样化的教学方法，如小组讨论、角色扮演、实验等，激发学生的学习兴趣和参与度-完善教学评价建立更全面和准确的教学评价体系，采用多种评价方式，如作业、考试、实践活动等，全面评估学生的学习成果。