教育局局长在2024-2025年全县中小学校长会议上的讲话

教育局局长在年全县中小学校长会议上的讲2024-2025话教育局局长在年全县中小学校长会议上的讲话2024各位校长、同志们在新学期即将来临之际，县教育局决定召开全县中小学校长会议,主要目的是动员大家进一步统一思想、提振精神，细化措施、狠抓落实，全面开启我县教育事业高质量发展新征程根据局党组会议讨论的意见，我主要讲三个方面

一、总结成绩，树立信心，进一步增强做好教育工作的责任感和使命感刚刚过去的年，是我县教育事业快速发展并取得显著成绩的一年XXXX在县委、县政府的坚强领导下，在省市教育部门的悉心指导和大力支持下，特别是我们教育系统的同志们能紧紧围绕提高教育质量这一核心目标，凝心聚力，埋头苦干，抢抓发展机遇，沉着应对挑战，开创了我县教育事业高质量发展的新局面，全县教育工作整体面貌令人欣喜，各个方面取得了可喜的成绩，在县委经济工作会议上，教育局综合考核荣获三等奖，典型培育项目考核获得一等奖，得到了县委、县政府的充分肯定，得到了社会各界的广泛认可，实现了十四五”的良好开局一是党建工作不断加强坚持党对教育工作的全面领导，以庆祝建党XXX周年系列活动为主线，严格落实三会一课主题党日等制度，坚持学党史与悟思想融会贯通，办实事与开新局同向发力，措办为民办实事项，发XX展新党员名，培养入党积极分子名，召开教育系统两优一先表彰大会，XX XX表彰奖励优秀共产党员和优秀党务工作者名，先进基层党组织个，走访XX X慰问退休和困难党员名坚定不移从严治党，持续加强作风建设，营造了XX风清气正的教育工作行动方案》，进一步建立学校、家庭、社会协同育人机制，加强中小学生作业管理，确保学生作业布置科学、合理、规范、总量不超标；加强学生睡眠管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机管理，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏；加强学生读物管理，优化学生阅读环境，充分发挥课外读物育人功能；加强学生体质管理，提高学生体质健康水平通过切实推进中小学校五项管理工作，解决广大家长急难愁盼问题，促进学生健康成长六要推进课后服务开展义务教育课后服务，不是简单的延时放学，要通过课后服务，重点提供作业辅导、课外阅读、科普宣传、体育艺术、团队活动以及心理健康、素质拓展等服务内容，满足不同学情、不同兴趣学生的需求各义务教育阶段学校要从有利于学生健康成长的角度开展课后服务，严禁以课后服务名义加重学生课业负担,严禁用课后服务时间开展集体教学、上新课，严禁以任何方式强制或变相强制学生参加或不参加课后服务，严禁违规调整到校时间，严格规范课后服务的内容和形式，避免加重学生课业负担，确保实现课后服务义务教育学校全覆盖，有需求的学生全覆盖

（三）改进教学方式，提高教育质量一要加强常规管理质量是教育工作的生命线，是办好人民满意教育的最高要求，也是衡量和检验办学水平的根本标尺县委、县政府明确将XXXX年确定为教育质量提升年，局里将研究制定《教育质量提升年实施方案》，树立全员抓主抓重促质量的思想，坚持全程发力，采取有力措施，切实提高教育质量各学校要加强常规管理，健全管理制度，落实管理责任，规范办学行为，促进教学质量提升二要加强教研教改以初步形成的教研联盟、研训基地等各类教研活动为载体，遵循探索规律、整体推进、重点突破、培育特色、推广成果”的工作方针，立足当前实际，坚持实践创新，强化过程指导，着力构建优质高效教研模式，着力提高教师专业素养，着力促进学生健康发展，全面提升教研水平，真正将教育科研成果转换为教育生产力要从大处着眼，小处着手，把在日常教学中发现的小现象、小问题、小策略作为研究课题，深入加以研究解决，作为校本教研的重点常态化开展不能为了职称晋升、评优选先而跨学科、跨学段、跨学校选取国家和省、市课题，既达不到解决实际问题的效果，又浪费人力、物力、财力，其结果也不能应用到教育教学之中三要推行集体备课严格落实中学以学科组、教研组、年级组为单位，学区以中心小学为主体、其他村级小学相互配合的集体备课制度，通过集体备课，大力开展有效课堂高效课堂教学研究，达到校本教研服务学校教育教学、提升教师专业水平、促进学生全面发展的目的，持续推进集体备课制度常态化、长效化落实，全面优化课堂教学组织形式，为全面提高课堂教学质量和效率做好前提保障四要提高课堂效益继续落实听评课制度，加大学校班子”推门xxx听课频次，引导教师投身课堂教学实践和研究，要把家常课打磨成精品课，并通过开展优质课、示范课、讲赛课等评比活动,推进教育方式和学习方式的转变，不断提高教学效益，坚决向课堂要质量教育局教研人员要将工作重心下移到课堂、教师和学生，采取随堂听课、评课、当场反馈等方式，对教师课堂教学进行定性、定量评价，采取积分制，加强对教师课堂教学的过程性管理五要提升信息化应用水平教育信息化不仅仅是配电脑、建网络,还应包括管理、学习、教学应用的信息化，最主要的是对教育网络资源的应用要落到实处现在大部分学校的电脑、专网、多媒体等现代化的教学设备都已配齐，但是还存在着见物不见人的现象，尤其是教师的信息素质状况还处在一个比较低的层面，主要表现在教师的信息意识薄弱，信息获取能力差，信息处理加工能力以及信息利用能力不足等方面，这将是我们今后一段时间在推进教育信息化工作中应该着重加强的一个方面各学校在教育信息基础设施加快建设的同时,要重视信息化的内在建设，充分利用市教育资源XX云平台和“国家教育资源云平台上的优质资源和先进理念，不断优化教学方法,充分利用信息化技术手段，进一步提高教学质量和效益六要抓实高考备考工作面对高考成绩连年靠后的现状，我们要痛定思痛，深刻分析，查找教育质量连年停滞不前的深层次原因，钾足干劲，奋起直追，全面形成抓质量的强大合力教育局将于近期组织开展高考备考工作督查，请各高中学校结合高考百日冲刺誓师大会”等活动，切实抓好高考备考工作要明确责任抓校长是高考质量的第一责任人，必须深入思考备考过程中学校的目标定位是什么,班子的工作责任是什么，教师的岗位职责是什么，落实班子成员包年级、学科组长包学科、科任教师包科目制度，形成一级抓一级、层层抓落实的质量包抓机制要传递压力抓几所高中学校校长要深入教学和高考备考一线，跟踪掌握日常教学和高考备考情况；各班子成员要时时跟进、传递压力，全面调动教师工作的积极性，提高广大教师对质量发展的认同度，通过多种途径、多种方式，把质量责任层层分解到各年级组、各个班级和每一位教师，做到人人身上有责任、个个肩上有担子要动真碰硬抓在备考管理上，不能因循守旧、畏难求稳，要敢于发力、学会借力，对科任教师实行单科考核，盯紧看牢”个别人和重点事”，对态度消极、能力不足、成绩靠后的教师，要敢于红脸出汗，采取常态化跟进听评课、面对面谈话督促、集体会诊指导等措施，解决本质问题，切实推动质量提升要督查考评抓督查是狠抓落实的有效途径各校校长、高三包级负责人要严格落实课堂管理，坚持听课巡课制，通过常规检查、巡查指导、师生座谈、备考研讨等形式了解工作落实情况，评估备考效果，提出整改措施，压实关键环节，真正达到以查促改的目的

（四）改革人事制度，激发工作活力一要推进“县管校聘”管理改革严格落实《县推进中小学教师县XX管校聘”管理改革工作方案》精神，按照总量控制，统筹城乡、结构调整、有增有减”的原则，建立教职工编制动态管理机制，真正实现中小学教师由学校人向系统人转变有序推行教师交流轮岗,修订出台《县义务教育XX教师交流轮岗实施办法》，按照“资源共享、均衡发展、局管校用、互动提质”的原则，深入推进全县义务教育学校教师、校长交流轮岗，实现交流工作制度化、常态化推动教师在县域城乡、校际之间合理有序流动，切实推动中小学教师县管校聘管理改革工作取得实质性进展二要坚持正确的用人导向按照凭实绩、重公论、看贡献”的用人原则，坚持从一线优秀教师中公开选拔中层管理人员，真正把爱教育、懂教育、善管理，德才兼备的优秀教师选拔到学校中层管理岗位上来，把有改革创新精神、勇于担当作为、办学理念先进，胸襟开阔、廉洁自律、群众拥护的中层管理人员选拔到校长队伍中来，逐步形成能上能下的校长队伍管理机制着力打造一支精干高效、团结协作、作风优良、务实创新、开拓进取的学校领导班子队伍三要营造良好的教育生态努力营造风清气正的教育行风，在职称评审、评优选先等工作中严格遵循公平、公正、公开、宁缺勿滥的推荐评选原则，进一步优化评优选先机制，领导干部不参与学校考核深化职称制度改革，推行重能力、重业绩、重实效职称评审准则，做到统一推荐标准、规范表彰奖励、加强备案管理、强化工作监督推动我县教育不断朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向前进，真正推动教育事业持续健康发展12政治生态二是教育质量持续提升突出提高教育教学质量这个中心不动摇,分层召开高考备考、学前教育、义务教育工作推进会，制定出台了《关于规范中小学办学行为的指导意见》等一系列文件，开齐开全音体美等所有课程，进一步规范了各级各类学校办学行为，提升了各学段教学教学质量年高XXXX考全县重点本科上线人，上线率较上年增加个百分点；本科以XXX XX.X%,X.X上上线人，上线率较上年增加个百分点；全县分以上人，XXXX XX.X%,X.X XXX XX人进入全省前百名，人被清华、北大录取中学被市招委和市教育局授XXXX予普通高中教育教学质量先进学校职业教育三校生高考质量位居全市前列，义务教育发展更加均衡，学前教育发展日趋规范，各学段各层次教育呈现出竞相发展的良好势头三是师资配置更加合理贯彻落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施方案》，引进紧缺专业教师名，公开招考特岗教师名、幼儿XX XX教师名制定出台《县教育系统人事调配原则》，严格落实城区学校XX XX凡进必考，教师超编超员学校只出不进，新入职教师跟岗培训和年内X不调动等制度根据工作需要，调动教师名，为县职教中心选派支教教师XX名，为所学校选派三区支教教师名，为所学校选聘“银龄计划XX XX XX X讲学教师名，城乡师资配置更加均衡合理XX四是教育改革压茬推进根据股室职能和工作需要，对局机关内设股室进行了撤并，进一步优化了股室职能，提升了教育局机关工作效率；深入贯彻《深化新时代教育评价改革总体方案》，修订完善各学段教育质量考核评价办法，着力构建德智体美劳全面发展的教育体系；启动实施新一轮高中教育改革，组织普通高中教师参加以新课程、新教材、新高考”为主题的新高考改革培训会；重新修订《县中小学教师职称晋升考核推荐办法》和《XX XX县义务教育学校绩效工资实施办法》，进一步规范了职称晋升推荐程序，加强对绩效工资核算过程的监督，解决了以往相对平均分配的问题；两次调整乡村教师生活补助标准，确保优惠政策向地域边远、条件艰苦乡镇倾斜，对稳定艰苦边远地区教师队伍发挥了积极效应；改革教师培训制度，变”短期培训为中长期培训，依托东西部协作项目，共组织两批名教师在XXX XX区进行了为期一月的跟岗培训，返回后的二次培训，起到了辐射带动作用，收到了最大化效果；改革年度考核制度，把学校领导班子和一线教师分开考核，解决了学校领导班子成员挤占学校一线教师优秀”名额的问题，同时，将学校综合考核结果和一把手校长考核挂钩，更加凸显了校长对学校管理的主体责任；改革教师课堂讲赛评委抽组方式和课题评选程序，确保了课堂讲赛和课题评选的严密公正，进一步营造了风清气正的教育环境；改革特岗教师岗前培训方式，按照学科结构和工作需要，将新考录的名特岗教师安排XX到城区相应学校开展为期一年的跟岗实习，对提升农村学校教师专业素质、促进新入职教师专业成长起到了很好的促进作用，建立了乡村教师专业素质提升的有效机制；改革高中招生制度，首次将省级示范性高中招生指标的XX%均匀分配到县域内各初中学校，有力提升了农村初中学校的吸引力，进一步稳定了初中生源五是办学条件明显改善统筹推进城乡教育均衡发展，不断改善办学条件，着力优化城乡布局结构年，共实施项目个，总投资亿元，XXXX XX X.XX建筑面积万平方米高标准完成了职教中心整体迁建项目并顺利实现整X.X体搬迁；全面建成了小学教室周转宿舍、柳梁中学综合楼等一批重点项目XX和赵墩小学学生食堂等所中小学食堂项目；九年制学校改造工程如期完XX XX成并于秋季学期投入使用；等项目已基本建成，正在工程扫尾；县第七幼XX儿园已完成主体工程，正在粉刷安装；一中学生食堂已开工建设，目前正XX在基础施工以上项目的实施，基本解决了城区义务教育学校大班额、农村教师办公条件落后等问题，城乡办学条件持续改善六是安全体系逐步健全坚守校园安全底线不动摇，坚持一岗双责三管三必须工作要求，健全管理制度，靠实管理职责，狠抓措施落实，XXX所学校专职保安配备率、校园封闭化管理率、一键式紧急报警和视频监控系统与公安机关联网率、上下学高峰勤务护学岗配备率全面达标，建立XXX%教育系统法律顾问团队，化解涉校涉生风险隐患，定期开展周边环境整治和安全专项检查，从严落实疫情防控措施，全县校园安全形势持续好转七是素质教育全面落实聚焦五育并举，不断规范五项管理”,扎实推进素质教育，将美育、体育、劳动教育细化落实到教育教学和学校管理的全过程，成功举办了全县第二届中小学诗词大会、全县第六届中小学生田径运动会、第八届师生经典诗文诵读大赛等活动督促各级各类学校开齐开全了课程，学生自主阅读、体育锻炼、劳动教育有了充裕的时间保障，大课间、科技创新、趣味竞技、体育艺术、社会实践等活动在各校得到了较好的发展八是双减工作有力推进贯彻落实《双减意见》，深入宣传解读政策，赢得社会和家长对双减”工作的大力支持在全县范围内组织开展校外培训机构大引导、大摸底、大排查、大整治四大行动积极探索跨学科综合性作业，作业总量基本能够控制在规定范围内，有效减轻了学生过重作业负担，基本实现课后服务全覆盖，让学生回归校园九是学生资助成效显著全面落实相关资助政策，全年各类受助学生X.XX万人（次），落实资金亿元，受理生源地信用助学贷款办理人，贷款X.X XXXX金额万元稳妥推进学生营养改善计划工作，食堂供餐率受益学XXXX.X XXX%,校所，受益学生万名，兑付补助资金万元做到了应助尽XXX X.XX XXXX.X助、应免尽免、应贷尽贷、应享尽享，有效防止了因学致贫、因学返贫现象的发生十是语言文字工作持续加强全面加强各级各类学校国家通用语言文字教育，制定印发《县新时代语言文字示范校评估认定办法》，推动学校语XX言文字工作创新发展，开展第届推普周活动，传承弘XX扬以语言文字为载体的中华优秀文化，为我县创建全国文明城市，助力经济社会高质量发展提供有力支撑十一是财务管理更加规范加大对各类教育经费落实情况的监督管理，聘请社会第三方机构，完成个维修项目结算；对任期时间较长的位校长XXX进行任中审计，对所学校进行预算执行审计，进一步规范校舍维修程序和X政府采购行为，加强国有资产和债务管理总之，过去的一年，我县教育工作成绩显著，形势喜人，令人鼓舞，催人奋进但在大尺度下考量、深层次上透视，大家要清醒地认识到当前我县教育还不能完全适应经济社会发展的要求，许多社会热点、难点问题还没有得到有效解决，还不能满足人民群众上好学校、受好教育的需求，全县教育工作还有着诸多的问题和困难主要表现在一是均衡发展有待进一步促进城乡学校发展仍不均衡，城区学校仍然存在大班额，甚至是超大班额，而部分农村学校平均班额不到人，甚至还有人的学校，城区教育资源显得十XXX-X分紧张，而农村教育资源却严重浪费，办学效益低下学前教育入园难”的问题依然存在，义务教育农村学校较“弱”，城区学校较“挤的现象比较突出，严重制约着教育优质均衡发展二是教学质量有待进一步提高各学段整体质量仍处于较低层次小学教育城乡差距较大，部分学区和县属小学连续多年质量滞后，说明我们的质量基础非常脆弱初中教育校际之间差距大，中考成绩单科及格率、平均分和全科合格率仍处于较低层次，高中人口质量令人担忧高中教育在全市评估中，一中相对有较大提升，但其他市级示范性高中均处于全市较低位次，综合评估居全市后进位次三是安全管理有待进一步加强教育工作线长面广，学校安全隐患和突发事件等不确定因素多，安全责任分担机制不明确，学校压力大，教育发展环境有待进一步优化四是学校管理有待进一步加强一些学校片面追求升学率，不能按照国家规定开齐开全开足课程，没有严格落实双减政策，课后服务流于形式，学生学业负担过重现象仍然存在；一些学校管理制度不健全、不规范，管理松散；个别学校乱订教辅资料、乱收费；部分学校在经费使用和财务管理上存在比较突出的问题，账务管理不规范，固定资产重购轻管，民主理财制度没有建立，不能量入为出，学校负债过重；一些学校不能严格执行《中小学财务管理制度》，胡支乱花、随意挪用，将课本征订费支付了其它款项，连续多年拖欠新华书店的课本征订费和私人的图书购置费，而且拖欠金额巨大，社会影响较大五是校长管理有待进一步加强一些校长不担当，遇到工作不主动谋划，等待观望，缺乏担当精神；一些校长不作为、乱作为，总是因这样那样的原因，人在校内、心在校外，对本职工作不尽心、不尽力，职业倦怠，精神懈怠，看门守摊思想严重，利用转学、职称晋升、评优选先等事由，收受他人礼品礼金；一些校长不学习、不思考、不深入师生调查研究，不认真谋划学校未来，按部就班、固步自封，工作缺乏激情、缺乏创新，不能引领和带动教职工奋力拼搏、开拓进取；个别校长和管理人员对岗位职责认识不清，创新意识不强，办学理念不新、办学思路不活，工作抓得不实不细，缺乏持之以恒抓教育教学的定力；个别校长大局意识、进取意识、改革意识不强，有令不行，有禁不止，缺乏创新，疏于学习，思想浮躁，作风漂浮，效率不高，很难适应新形势、新任务的要求六是教师管理有待进一步加强一些教师不坚持学习，教育理念落后，方式方法陈旧，个别教师的师德、师能、师技还不能适应新形势发展的需要；一些教师挑肥拣瘦，拈轻怕重，不愿当班主任，不愿承担应该承担的工作量，求安稳，图清闲；一些青年教师缺乏应有的敬业精神，没有理想、没有目标，不思进取，精神萎靡，暮气沉沉；一些教师一旦晋升高级职称就脱离了教学一线，没有发挥应有的效益；一些教师敬业精神缺失，事业心不强，整天打小算盘、算利益账、跑关系路；个别在职教师单独或与社会培训机构联合举办各类培训班，从事有偿补课，有偿家教，有损教育形象；个别教师参与聚众赌博、网络赌博，债台高筑，屡教不改，在社会上造成恶劣影响；个别教师作风不正，经不起诱惑，勾三搭四，出入色情场所，涉嫌嫖娼，有损教师形象对于这些问题，如果不引起足够的重视、不想方设法及早加以解决，就会成为我县教育质量提升过程中的拦路虎和绊脚石，就会成为促进教育事业高质量发展的中梗塞，就会成为我们日常工作中永不歇息的纠结和焦虑希望在座的各位认真思考,群策群力，群智群慧，多出高招，多出点子，共同努力，切实加以解决，为我县教育高质量发展提供坚实的保障

二、明确目标，乘势而上，全面开启我县教育事业高质量发展新征程年全县教育工作的总体要求是以习近平新时代中国特色社会主义XXXX思想为指导，全面贯彻落实习近平总书记对教育工作的重要指示精神和在庆祝中国共产党成立周年大会上的讲话精神，坚定不移地以办人民满意的XXX教育为目标，以提高教育质量为中心，以实施素质教育为主题，以推动改革创新为动力，以加强队伍建设为关键,以严格落实五项管理和双减政策为前提，正道直行，守正创新,持续深化教育体制改革、提高教育教学质量，推动教育均衡、良性、高质量发展，为全县经济社会快速发展提供坚强的智力支撑和人才保证围绕这一总体要求，主要要做好以下几方面的工作

（一）坚定不移加强党对教育工作的全面领导一要提升党建工作质量中共中央办公厅印发的《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见》，是落实总书记重要指示精神,加强党对教育工作全面领导的一项重要举措，是坚持为党育人、为国育才，落实立德树人根本任务的必然要求，也是深化基础教育改革,全面提高基础教育质量的重要保障，我们要深刻领会《意见》精神,以党委和总支为重点，逐步推行中小学校党组织领导的校长负责制，以围绕教学抓党建，抓好党建促教学”为总体要求，认真贯彻落实新时代党的建设总要求，进一步巩固党史学习教育成果，坚持党对教育事业的全面领导，不断提升教育系统党建工作水平，着力推动教育事业优质均衡发展二要加强共青团和少先队工作根据中共中央《关于全面加强新时代少先队工作的意见》和《省中长期青年发展规划年）》，全县各学XX（XXXX-XXXX校共青团和少先队工作要坚持以活动为载体，依托各类活动，搭建教育平台，不断加强学校团队组织规范建设，围绕一支队伍、一套章程、一块阵地的总体要求，充分发挥学校团委和少先队组织的教育作用，引导未成年人树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观三要落实党建工作任务各级各类学校要把抓好党建作为办学治校的基本功，坚持把政治建设摆在首位，确保党的基本理论、基本路线、基本方略在教育系统不折不扣地贯彻落实常态化落实三会一课主题党日等制度，规范党内政治生活，切实把党建工作融入学校教育教学全过程，实现党建工作与教育教学深度融合、同步发展持续推进党支部建设标准化工作，打造一批标准化和智慧党建示范学校，提升教育系统党建工作规范化、精细化、务实化水平

（二）改革评价制度，强化过程管理一要抓实过程管理树立面向全体、为了全体、成就全体的教育观念，加强教育过程性管理，修订完善《县中小学（幼儿园）教育质量考核评价XX总体方案（试行）》和《义务教育学校学生综合素质评价方案》，落实《XX县中小学教育过程性考核评价细则》，真正建立起教书与育人并举、过程与结果并重的教育评价机制，重点体现教学的过程性评价，不断提高课堂教学效率，努力提高教育教学质量二要强化教育督导围绕《县中小学（幼儿园）教育质量总体评价方XX案（试行）》和《县中小学教育过程性考核评价细则》，健全完善以专项XX督导和综合督导相结合的督导体系，制定《县教育综合督导方案》，以问XX题为导向，按照”实事求是、客观公正、深入细致、严督实导的原则，每学期对学校开展次综合督导，全面查找问题，掌握真实情况，引导学校X-X进一步强化常规管理，规范办学行为，提升教育品质，推进教育重点工作任务落实，促进教育事业持续发展三要促进全面发展坚持把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育各领域，坚持“五育并举的办学方向，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系加强思政课建设，引导学生坚定共产主义远大理想，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神按照素质教育要求，培养学生的学习兴趣，教育学生扩大知识面，贴近社会实践，提高支撑学生终身发展、适应时代要求的认知能力、合作能力、创新能力和职业能力把体质健康和运动技能作为学生综合素质评价的重要标准，开齐开足上好体育课，增强体育设施供给，广泛开展普及性体育教育，让学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志坚持以美育人、以文化人，加强音乐、美术教育，广泛组织学生参加社会实践、研学旅行等活动，着力提高审美能力、增强人文素养注重培养学生的劳动精神，依托县职教中心劳动教育实践基地，有目的、有计划的组织学生参加劳动实践，让学生养成良好的劳动习惯加强和改进学生心理健康教育工作，实施学生心理健康促进计划，做好科学识别、实时预警、专业咨询和妥善应对四要落实双减政策将双减工作作为重要政治任务抓好抓实,巩固成果、平稳推动学校要将作业设计作为校本教研重点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，针对学生不同情况，精准设计作业根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求，切实减轻过重作业负担建立双减工作专门协调机制，充分发挥双减工作领导小组各成员单位作用，加强对培训机构贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、收费行为等的监管指导着力巩固学科类培训机构压减成果，坚持开展常态巡查，开展隐形变异培训专项治理，建立完善黑白名单，严查校外培训机构占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学生开展学科类培训的行为，推动校外培训机构规范发展五要强化五项管理:全面贯彻《关于落实中小学生五项管理。