推进教育数字化战略， 促进教育高质量发展

推进教育数字化战略，促进教育高质量发展党的十八大以来，我国出台了多项加速教育信息化进程的相关政策，对教育数字化转型起到了积极的推动作用在日常教学中要重视学科素养导向、要形成新的教学观与教材观，同时借助信息技术实现精准教个性学，这样才能在新一轮课程改革中乘风破浪再攀升我们应该优化智慧教育公共服务体系，推动区域教育数字化转型加强国家智慧教育公共服务平台建设，提升资源供给、教师专业发展、跨域共享及协同创新功能，继续扩大资源应用规模和建设开发，促进数据融通，不断扩大覆盖范围和应用对象提升地方教育机构信息化服务能力和效率，系统推进区域教育数字化转型全国教育工作会议明确提出，实施教育数字化战略行动这是我国教育事业一项重要的改革举措，将为教育高质量发展注入新动力教育数字化为推动教育高质量发展创造了条件因材施教的个性化教育是未来教育的一个方向依据每个学生的能力、潜力、创造力以及学习进度等数据，智能化的数字教育可以分析不同学生的学习情况，借助学习过程中双向数据反馈进行教学过程诊断与评价，科学引导教师差异化指导学生，为学生制定个性化学习方案换句话说，推动教育数字化，有助于实现以学定教、以学评教、以学导教以智慧课堂创新思政教育方式，铸牢中华民族共同体意识智慧课堂极大丰富了思政教育内容、创新了思政教育方式，让铸牢中华民族共同体意识有感有形有效思政教育长久以来面临着增强实效性的问题，应以切合学生身心特点的方式润物细无声，浸润学生的心灵，引起学生思想情感的化学反应数字化资源及信息化教学手段具有提供海量学习资源、身临其境激发情感体验等优势，能以更丰富的学习内容、更震撼的感染力、更精确的成效评价增强思政教育的实效性纵览各国政策及实践，教育数字化已从教育发展战术上升至重塑教育、提升综合国力战略，与本国的社会经济发展紧密联系在一起各国推进教育数字化转型各有侧重，在数字教育资源完善、教育设施改进、师生素养提升、教育升级换代等方面不断完善，呈方兴未艾、创新迭出的态势系统性、战略性、全方位已成为国际教育数字化突出特征，也必将对教育变革产生深远影响教育数字化转型是教育信息化的特殊阶段，将持续利用数字化、网络化和智能化技术变革教育系统我国教育信息化工作成绩斐然，信息化助推教育变革的作用日益凸显强化数字素养和技能提升，促进师生适应数字化发展与变革加强新型基础设施建设，聚焦信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用等，为培养师生数字素养和技能提供基础保障完善数字素养和技能养成机制，在各学科教学中渗透数字素养与技能的相关内容建立学生数字素养与技能测评教育数字化将深化我国教育理念变革教育数字化不是简单地将传统教育方式线上化或视频化，而是通过全过程教学大数据的采集、分析和应用，将传统经验性教学向以数据交互、信息评估为主的数字化教育转变，推动教育和学习活动无处不在、无时不有从这个角度来看，教育工作者不仅需要掌握基本的信息技术工具，更需要用数字化的理念审视和指导教育教学过程的各个环节把握数字化时代的机遇，为民族地区教育教学赋能教育数字化战略行动为民族地区教育发展带来了千载难逢的机遇如何赶上新时代信息化快速发展，用现代化手段推动办好人民满意的教育，利用好教育信息化为民族教育高质量、跨越式发展做好服务，是民族教育研究与实践的重大任务共享教育资源，推动国家通用语言文字的应用网络教研建立起发达地区与民族地区学校教研的空中通道，打破时空局限，拓宽教研途径，为教师提升国家通用语言文字应用水平提供了机会应用国家通用语言文字教学是民族地区教师队伍教育胜任力提升的痛点问题单纯的语言培训并不能从根本上解决部分教师国家通用语言文字应用能力不足的问题，国家通用语言文字应用能力的提高关键在于高频率的交流与日常化的应用这就需要通过教研引领，为教师提供更多的交流机会增强应对突发情况能力，打造数字教育中国方案国家智慧教育公共服务平台开通后，对于进一步提升教育行业在重大疫情、自然灾害等突发情况下的应对能力具有重要作用，特别是疫情防控期间，全国各级各类学校积极落实停课不停学要求，取得显著成效，为维护全国抗疫大局做出贡献年，教育与研究部推出“数字型知识社会”战略，聚焦数字20化1教6育、数字化基础设施、数字化与国际化融合发展等领域当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是教育工作者面临的重大课题进入教育信息时代，智慧教育更加突出资源由专用资源开发向开发和整合的转变；从信息技术与教育的融合发展向教育模式创新

2.0发展的转变，进一步促进教育信息化向教育现代化的发展智慧教育的改革创新势在必行，推动教育数字化、网络化、智能化和多媒体化，形成开放、共享、交互、协作、泛在的发展格局，是全面贯彻教育信息化、推动教育现代化发展战略目标实现的重要手段智慧教育的发展，将为缩小区域、城乡数字差距，实现资源共享，促进教育公平做出重要贡献构建智慧教育新生态，打造教育高质量发展国际名片地方政府和学校等应从信息基础设施、数字教育资源和平台等方面积极推进智慧校园和新一代学习环境建设，各利益相关方应在智慧教育战略驱动下加强合作比如，联合国教科文组织教育信息技术研究所等国际组织与北京师范大学联合发起的“国家智慧教育战略联合研究计划”和“全球智慧教育合作联盟倡议”等，致力于整合国家、区域和学校力量，共同推动智慧教育发展教育数字化将促进教育资源公平配置在数字环境下，教育将不再局限于传统意义上的校园，受教育者不仅可以通过传统的面授方式获得知识，还可以足不出户借助计算机，通过网络接受教育各地实践也证明，通过教育数字化，可以扩大优质教育资源覆盖面，逐步缩小优质教育资源的区域、城乡差距，大力促进教育公平，让亿万孩子共享优质教育、通过知识改变命运要着力促进教育信息化全面推动教育现代化，开启智能时代智慧教育的新征程就要不断探索和发掘基于信息技术之上的教学新方式，进而发展基于互联网的教育新模式教育数字化需要有机融合虚拟与现实教育教育数字化并非完全依靠数据和算法进行教育的全过程管理，各种教育软硬件的应用、数据技术的协同，都是为了提升教学质量，通过数据的应用助力教育走向精准、走向科学、走向高效教育重点在于育人，虚拟教育不能完全替代现实教育，不能因为积极推动数字化教育发展而忽视或弱化师生面对面交流的课堂教育教育数字化进程不可能一蹴而就，今后较长时间内，在线教育依然是学校教育和课堂教学的补充和延伸，课堂线下教育和数字化线上教育必须相互融合当前，中国进入数字化、智能化时代，数字教育为教育系统进一步优化资源配置、提升学习效果、改进校园治理提供了现代化手段，为缓解供需矛盾、促进优质均衡、提高教育质量提供了精准施策的机会加快教育信息化是弥补数字鸿沟、解决教育领域不平衡不充分问题的有效手段，是促进民族地区教育优质公平发展、推动办好人民满意的教育、实现教育强国的战略途径教育成就梦想，人才决定未来数字技术与教育事业融合发展，必将推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制的变革适应这一趋势，构建更加健康、更加多样、更具活力的教育生态，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”这一美好愿景就能加速变成现实教育数字化战略行动被列入今年教育部工作重点，也是当前教育改革发展的重要内容，具有重要意义应对数字化发展大势，助力培养适应未来社会发展需要的知识、能力并重的创新型人才；破解教育改革发展难题，通过引领构建高质量教育体系，加快教育内涵式发展，促进教育公平、提高教育质量；在数字中国和教育强国建设战略引领下，加快教育行业全面数字转型和智能升级要深入实施国家教育数字化战略行动，把数字资源的静态势能转化为教育改革的强大动能，以此来支撑引领教育现代化，打造全球教育版图的中国特色、中国范式要坚定不移解决制约教育高质量发展的重点难点问题，坚决扛起推进教育高质量发展的政治责任要全面落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，培养堪当民族复兴重任的时代新人当前，围绕高质量发展主题，经济社会数字化转型进程正在加速推进，不断融入渗透教育，成为信息化时代教育变革的重要驱动力量对此，应当准确把握教育数字化转型历史机遇，赋能基础教育高质量发展，推动基础教育向更加公平更高质量的方向迈进立足全局，锚定教育数字化方位坐标《“十四五”数字经济发展规划》指出，加快推动文化教育、医疗健康、会展旅游、体育健身等领域公共服务资源数字化供给和网络化服务，促进优质资源共享复用将“开展终身数字教育”作为“构建普惠便捷的数字民生保障体系”的领域之一，指出要推进信息技术、智能技术与教育教学融合的教育教学变革两个国家层面的宏观发展规划为教育数字化赋能基础教育高质量发展提供了全局性的定位和遵循，表明教育数字化不仅是教育领域的数字化，也是国家数字经济、教育信息化战略不可或缺的重要组成部分瞄准定位，厘清教育数字化赋能作用发展教育数字化必须坚守初心，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕基础教育的基础性、先导性和全局性战略地位，遵循教育规律和技术规律，发挥融合创新作用，为我国基础教育改革发展注入动力、激发活力、增添效力发展教育数字化必须坚持需求导向，不能为了数字化而数字化，过度夸大信息技术作用，也不能脱离教育政策要求、教育实践需求和人民群众诉求去实践教育数字化要紧密围绕深入推进“双减”、深化质量评价改革、提高优质均衡发展水平等重点难点问题，在信息技术和基础教育的融合发展中建立长效机制，提供优质服务放眼长远，培育教育数字化持久动力新一轮科技革命与产业变革方兴未艾，数字化转型是经济社会发展的大势所趋，也是基础教育高质量发展的必然选择数字化转型是一项涉及数据、模式、流程、组织、理念、政策等多重要素变革的系统性工程，其过程是全方位的、长周期的基础教育涉及不同学科、不同学段、不同区域、不同群体，具有公益性、复杂性、长期性和稳定性等特征这就更加决定基础教育数字化转型需要久久为功的定力和韧劲，更加需要注重培育数字化转型持久动力，找到与基础教育高质量发展相契合的转型重点、实现路径和教育场景教育数字化为基础教育高质量发展赋能，需要从以下三个方面找到着力点、选准结合点、抓好关键点夯实数据底座，促进发展提质增效数据是教育行业基础性战略资源和重要生产要素，在推进数字化转型时期，迫切需要为基础教育高质量发展夯实数据底座促进大数据汇聚共享围绕基础教育教学特点，打破线上线下、课上课下、校内校外、区域之间、学段之间的时空界限，实现全流程、全链条、全生命周期的教学、教研、评价、学习、管理数据的无感式、伴随式收集和互联互通释放大数据效能价值持续拓展教育大数据开发利用的深度和广度，充分融合校园物理环境、教室教学环境、网络学习环境，不断提升教育教学的精度、温度和效度聚焦关键核心，创新深度融合场景发挥信息化创新驱动作用、加速推进数字化转型进程，必须聚焦基础教育改革发展重大战略、重要工程、重点任务一是助力“双减提质增效面向课堂教学和课后服务打造高质量的数字教学资源库，提供疫情背景下的常态、非常态教学解决方案，实现作业的分层、弹性和个性化布置，构建学生学习情况全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价的全新方式二是弥合教育数字鸿沟引导优质的教师智力资源、数字教学资源和社会信息资源从教育“高地”向“洼地”精准、高效、可持续地流动，向农村、薄弱学校、贫困地区、困难群体倾斜，提高基础教育优质均衡发展水平强化治理能力，提升教育服务水平数字化转型和数字化治理是赋能基础教育高质量发展的一体之两翼、驱动之双轮，相辅相成缺一不可要完善顶层设计，建立统一的信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全等方面的标准规范体系，有效解决系统割裂、数据孤岛、体验不佳等问题要服务民生热点，聚焦学位预测、招生入学、家校协同、督导评价、体质健康、财政绩效等热点难点问题，开展信息资源整合和需求精准预测，促进决策科学化、服务高效化、监管精准化要强化合规应用，加快构建数字安全保障体系，加强数据安全与师生隐私保护，形成与基础教育数字化转型相适应的安全格局需要指出的是，数字化转型推动教育高质量发展是一项长期任务只有坚持创新迭代、持续发展，才能不断催生更加高效、富有弹性的教育新生态。