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文本内容:
巴黎卢浮宫
一、教材分析本课属于“欣赏•评述”学习领域罗浮宫内藏品的艺术价值是举世瞩目的，如何让学生既不失兴趣又能仔细观赏一座古希腊的雕像或一幅伟大的古典主义绘画，这是本课的一个难点教材利用罗浮宫镇馆三宝以及所展示的古典美术作品中波澜壮阔的宏大战争场面等，使学牛对西方美术产生极大的学习兴趣本课在设计上注重以艺术审美为核心，把审美能力的培养作为本课教学的根本宗旨课堂中共安排三次欣赏活动罗浮宫建筑历史、罗浮宫三宝以及欧洲古典美术作品的欣赏通过这些欣赏活动，使学生产生学习西方美术的浓厚兴趣在欣赏过程中，充分利用现代化教学手段，展示优关的作品图片，通过直观展示，深入引导，引起学生的学习兴趣同时，教师通过创设问题情境，营造探究学习的氛围，提出问题，调动起学生的学习积极性
二、学情分析七年级学生的好奇心和求知欲很强，渴望在新环境巾得到新的知识美术的欣赏课对于他们来说有着很新鲜的感觉，而审美能力的培养是欣赏课的一个重要日标学生在这个阶段的审美还停留在理性审美，七年级的欣赏课是学生开启感性审美的重要阶段
三、教学目标
1.审美感知初步了解罗浮宫建筑的相关知识，赏析经典藏品有助于学生发现美、感知美，丰富审美体验，提升审美情趣（艺术学习的基础）
2.艺术表现通过对罗浮宫镇馆三宝的赏析，尝试理解西方古典艺术作品的写实特征及艺术价值有助于学生掌握艺术表现的技能，认识艺术与生活的广泛联系，增强形象思维能力，涵养热爱生命（学生参与艺术活动的必备能力）3,创意实践拓展学生视野，提升艺术修养有助于学生形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能九增强团队精神（是学生创新意识和创造能力的集中体现）
4.文化理解学会大胆表述，学会积极分享，理解美术创作与时代生活的密切联系有助于学生在艺术活动中形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，尊重文化多样性，增强文化自信（以正确的价值观引领审美感知、艺术表现和创意实践）
四、教学重点与难点重点西方古典雕塑、绘画的写实特征及艺术特征难点美术作品所包含的文化内涵以及深远意义
五、教学过程同学们，这是一幅什么画啊？叫什么名字呢？它被保存收藏在哪里呢？这是一幅油画，叫蒙娜丽莎，存放巴黎卢浮宫，这节课我们就来学习《巴黎美术卢浮宫》罗浮宫，从前是一个古堡，19世纪拿破仑第三统治时期最后建成法国资产阶级革命以后，从1793年起，卢浮宫开辟为法国国家艺术博物馆，向公众开放曾经法国的皇宫一一罗浮宫，是目前世界上最大、最古老的博物馆之一馆内共收藏约40万件的艺术珍品它主要分黎塞留馆、苏利馆和德农馆三大部分卢浮宫外景和内景1981年，法国总统决定进行扩建改造，请美籍华人贝聿yCi铭担任设计■随贝聿铭独具匠心，在卢浮宫中心位置的拿破仑庭园上设计建造了一个透明的玻璃“金字塔”它使地下的中央大厅增加了空间，扩大了视野并有足够的采光一九八九年之前，罗浮宫仿佛是一座巨大的迷宫美籍华裔建筑师贝聿铭使这里发生了改变在长达八年的施工过程中，饱受法国人质疑和批评的玻璃金字塔，现已成为罗浮宫的标志器蜃每天都有大量游客踏入罗浮宫的大门，争相目睹这博物馆中名扬天下的艺术珍品罗浮宫不仅是旅游胜地，也是人们学习的场所罗浮宫三宝你们知道卢浮宫有哪三大镇宫之宝吗？古希腊雕塑《米洛斯的维纳斯》与《萨莫德拉克的胜利女神》，意大利画家达・芬奇的《蒙娜丽莎》，被称为罗浮宫三宝胜利女神，约公元前200年雕像由大理石雕塑而成，高
3.28米，位于德农馆二层女神是小亚细亚的统治者“德梅特里奥斯一世”为纪念在一次海战中大败托勒密王国的舰队而创作的它原安放在萨莫德拉克岛海边的悬崖上，面对着茫茫大海我们现在看到的胜利女神像虽然已经头手残缺，但从保存完好的躯干中，仍能感悟到女神英勇、飘逸的气势两支张开的翅膀和轻盈飞扬的衣裙，让人感到女神在空中腾飞，有着一种强烈的运动感丰满躯体在薄衫下透露出力量和健康,表现了胜利和与之而来的喜悦14在修复过程中，正是哈费逊馆长的智慧和大胆创造，《萨莫德拉克的胜利・■米洛斯的阿芙罗狄蒂，又称为维纳斯，大理石雕像,约公元前150女神》在罗浮宫占据了一席之地年，高
2.02米，位于苏利馆一层《米洛斯的阿芙罗狄德》是希腊时期（公元前1世纪）的大理石雕像，高204厘米，表现的是希腊神话中爱与美的女神阿芙罗狄德，罗马神话中与之对应的是维纳斯女神，所以也叫《米洛斯的维纳斯》她以其独特的艺术魅力而使之成为家喻户晓的爱与美女神的雕像米洛斯的阿芙罗狄蒂美在哪里？人物神态、人物动态、肌肤质感、衣裙纹理人物神态美oooooo椭圆的脸庞，朴素的波浪式的发髻[ji],平额，笔直的希腊鼻子，丰满的下巴安详的目光和微微鼓起的嘴角，表现出沉静、端庄、凝重的神情从中可以看出女神的心情非常平静，没有半点娇艳和羞涩，只有纯洁和典雅人物动态美维纳斯一腿微屈，重心放在另一条腿上，站立得极放松腰部稍微扭转过来，完全是一种无意识的自然状态肌肤质感美肌肤丰腴，光滑细腻，浑圆的双肩、柔韧的腰肢，微妙起伏的腹部呈现出健美的形体衣裙纹理美女神的腿被富有表现力的衣褶所覆盖，仅露出脚趾，显得厚重稳定，更衬托出了上身的秀美醍残缺美断臂的维纳斯有种独特的美人们对修复维纳斯的多种设想两者对残损部位的原样保留，体现了罗浮宫在艺术品处理上的独具匠心《蒙娜丽莎》蒙娜丽莎，1503年，达•芬奇的木版油画，77X53,藏于德农馆二层，绘画馆（意大利绘画）可以从哪几个方面欣赏蒙娜丽莎的美？构图、色彩、透视、情感达•芬奇在人文主义思想影响下，着力表现人的感情在构图上，他采用正侧面的构图，金字塔形给人以稳重透视点略微上升，使蒙娜丽莎就显得更加端庄、稳重蒙娜丽莎的一双手，柔嫩、精确、丰满，展示了她的温柔，及身份和阶级地位最动人的还是那永恒甜美的微笑，以及紧盯参观者的眼神想要精确地表达真实，逼近物质世界，首先需要完成对真实的观察才能得到理性的认知一件举世闻名的杰作，它也许曾经饱受质疑和批评，也许并不一定吸引和感动你，也不一定一夜成名但是经过了时间的沉淀，这些艺术品最终会表现出超越同时期或者源自同一文化的其他创作的优点与独特罗浮宫还有更多的经典佳作，隐藏着更多动人的故事，而这一切等待着在座的你们亲自去探寻！总结通过刚才的练习，同学们已经画好了，接下来我们请同学上台说说，你画的铅笔淡彩画有什么特点和含义？刚才上台的同学画的很好、也说的很好！大家全身心地投入，感受到了作画的乐趣大部分同学都画出了具有自己风格的作业，部分同学无法把想画的表现出来，不过没关系，希望同学们再接再厉，把画画好，把你所学到的铅笔淡彩知识技能运用到生活的各个行业当中去，为社会贡献你微薄的力量！同学们，我们今天的活动就到这里，走之前请把桌面上的工具和垃圾整理干净！下课，同学们再见！反思本节通过介绍巴巴黎卢浮宫的同时，穿插一些美术馆的常识和一些馆藏的世界名作，同学们在课堂上都表现了很高的学习积极性本以为这类欣赏评述类的课题会提不起学生的学习兴趣，但良好的教学效果改变我的想法课后与学生交谈得出分析
1、学生自我个性发展的阶段，他们认为自己已经有一定的审美眼光，并会用自己的审美观去评论美术作品
2、备课时的选材恰到好处美术资讯却在日日更新，我们美术老师不能一味服从教材，而是应该根据教材的知识要点去备课，做到课内外结合，学生才会有高涨的学习热情。
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