山西省高平市特立中学高中语文选修《唐诗宋词选读》学案旅夜书怀

旅夜书怀第一课时班级姓名小组【学习目标】

1、回顾杜甫，了解诗歌背景

2、品读诗歌语言，走进诗歌意境，感悟诗人情怀

3、体味诗人寄托于诗中的感慨身世家国之情与伟大抱负【学习重点】品读诗歌语言，走进诗歌意境，感悟诗人情怀【学习难点】体味诗人寄托于诗中的感慨身世家国之情与伟大抱负【导学流程】

一、了解感知

1、回忆杜甫的相关知识

2、了解诗歌背景（结合新坐标）

二、深入学习

1、鉴赏首联1〉首联内容和诗歌有何联系？2首联营造了怎样的意境3通过首联分析诗人形象

2、赏析颔联中“垂”、“涌”的表达效果

3、如何理解颈联“名岂文章著，官应老病休”的含义？表现了诗人怎样的思想感情

4、尾联运用了什么手法？有什么效果

5、总结诗歌主题

三、迁移运用对这首诗的赏析，不准确的一项是（）A.前两联对仗工整，由远及近，由下及上，描绘了一幅旅夜孤舟夜泊江上广阔立体的月夜画面B.此诗写了辽阔的平野，浩荡的大江，灿烂的星月景的雄浑阔大衬出了诗人的孤苦怜仃C.后两联含蓄地写出诗人的不幸与当时的处境，吐露出诗人不得志的牢骚与失意悲凉之情D.尾联，诗人用设问的方式引出自己的处境像天地间的一只沙鸥，四处漂泊。