山居秋暝教案公开课教案教学设计课件资料

.山居秋暝课题21王维属于山水田园诗派代表人物，这也是王维的代表作品，很能体现王维诗歌的教材分析特点、了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点

1、诵读课文抓住意象，品味意境2教学目标

3、对王维思想的了解、培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力

4、鉴赏诗歌1教学重难点、体会王维诗歌“诗中有画”的特点2PPT教学准备教学设计出示《九月九日忆山东兄弟》《竹里馆》lppt读一读，想一想作者是谁？2激趣导入引出诗人一一王维3说一说对于诗人王维，你有哪些了解？1学生交流2了解诗人出示诗佛王维3ppt过渡语今天我们将再次走进王维的诗画世界，学习其最具代表的山水田园诗作一一《山居秋暝》书写课题（师板书，生书写学习单）1借助注释理解“暝”2暝一一落日时分，天色将晚理解诗题暝与太阳有关，部首为日字旁理解诗题3提示语了解了暝的意思，你能再读读诗题，说说诗题中“山居”、“秋暝”分别是什么意思？追问:想一想，这是一幅以什么为主题的画？齐读课题4自由朗读古诗1指读、评读（字音、节奏、感情……）2朗读占诗师范读3生齐读4过渡语从课题，我们了解诗人王维所记录的是秋天黄昏时分的山中之景同学们，请你仔细读一读，从第几联到第几联都在写景？学生交流（第一联到第三联）1初步感知追问到第三联都在写景，那大家来看，他选择的是什么样的意象来写景呢？2追问那咱们来看一下，王维选择这些意象，当时王维的心情应该怎么3样？（带着这样的情感朗读）过渡语王维用了整整三联的笔墨写下了山中的美景，那最后一联“随意春4芳歇，王孙自可留”又讲述了什么呢？生交流5把感受融入诗句，齐读6通过朗读理解，我们似乎看到了松间明月，石上清泉，听见了浣女银铃般的笑声接下来，我们再来解决几个问题靖看首联首联空山新雨后，天气晚来秋1质疑诗人王维为什么称这里是“空山”？（空山

一、山中人烟稀少，相对空旷；

二、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽山中明月、青松等景物的存在，更显山中寂静；

三、诗人内心平静，归隐于此）过渡这空山并不空，反而景物丰富，美不胜收！一起来看看诗人是怎么描绘的吧！明月松间照，清泉石上流2竹喧归浣女，莲动下渔舟质疑请同学读一读诗句，说一说诗人描写的这些景物有什么特点？精读诗歌（交流明月松间照写的是静态的景，清泉石上流、竹喧归浣女、莲动下渔舟写的是动态的景）小结这样动静结合会描写为我们展示出了一幅美丽的画卷呢！你能结合诗句将诗中的美景用自己的话写下来吗？请同学们用自己的语言将诗中描绘的回面写下来3山中空濠，人迹罕至，一场雨刚下过不久,____________________________小结诗人用淡淡的几笔就够花出一幅雨后山村的晚景图，清新宁静而又洋4溢着和平安乐的气氛，犹如世外桃源一般让我们一起再次朗读这首诗吧！配乐朗读1背诵古诗结合画作，想象画面背诵2诗人王维所写的山水田园诗还有很多，比如说这一首《鸟鸣涧》他也是课外拓展动静结合的一首诗哦！请同学们听朗读，圈出诗句中动景与静景。