小学生家访调查情况的分析报告

关于小学生家访调查情况的分析报告20xx关于小学生家访调查情况的分析报告20XX关于小学生家访调查情况的分析报告年写的，记录于此20XX按照学校要求，我们对研究院小学五年级二班的名学生进行了家访调查方法采取了实地家48访和问卷调查的方式，以调查问卷为主，实地走访为辅，以补充详实的资料共走访了个学16生家庭，发调查问卷份，有效问卷份4848本次家访调查的内容有了解和掌握学生家庭成长环境，学生在家的思想状况、学习状况、生活习惯以及家庭教育状况；向家长反馈学生的学习情况及在校表现;指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子，与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；把学校教育与家庭教育结合起来，家校共建，共同促进教育教学工作此外，还要征求家长对学校管理及老师教学的反馈意见和建议

一、调查问卷结构及分析本次调查问卷，共设计了道题目和一个表格，表格调查学生及家长的自然情况其中封闭18式选择题目道（第道和第道），半封闭式选择题目道（第道题目），开放式161-1517116题目道（第道题目）118具体题目及调查情况如下:、您认为家访的时间应该怎样定1的家长选择了学期中发现问题及时家访如此集中表明家长们对孩子问题的96%ldquo;rdquo;,关注度是非常高的这点在随后的随机抽样家访中也得到了证实、您愿意接受哪种沟通方式2的家长选择了打电话沟通，其他选择了到家家访没有94%ldquo;rdquo;ldquo;rdquo;,刘红霞同学家庭现状分析及进一步教育对策（）家庭现状及分析1刘红霞重庆万县人，父母带着她们姐妹三人到荆州做小生意，父亲骑车卖水果，妈妈在菜场对面卖炒货及水果姐妹年龄相距均为两岁家中比较困难但孩子比较懂事，学习自觉,书写工整这次到他们家去，其母正忙着做生意，她们姐妹三人在楼上一间房里做作业她说作业完成得差不多了，不会做的，姐姐教孩子为老幺，虽然家境贫寒，但父母姐姐都宠着她，不知她性格为何这么内向（）主要对策2

①继续加强和学生的沟通交流，多关注她，善于发现孩子的积极表现和进步，及时进行表扬和鼓励，逐步增强该生自信心

②和同学结对子，互帮互助，感受集体的温暖，互帮互助的快乐

③鼓励积极参加学校和班级举办的各种集体活动，在集体生活中感受温暖，完善个人的性格李启铭同学家庭现状分析及进一步教育对策（）家庭现状及分析1李启铭同学四年级时从荆州小学转入我班，智商不差，情商可能有点问题，表现在生活自理能力差，自己的东西不会管理，作业常常不知道做哪，经常自己一个人莫名大笑（可能沉浸在自己的想象世界里），旁边的人看着他不知所以，和他说话，他心情好时和你说几句，多数情况扬长而去他家家庭条件还可以，母亲开蛋糕店，父亲也有一份体面的工作照顾他的是外公外婆，他们任何时候衣冠楚楚，和谁都是见面三分熟不知孩子为什么会这样（）主要对策2

①和家长进一步深入沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育、及家庭环境对孩子学习成长的重要性，希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境，也希望学生家长抽出时间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流特别是孩子的妈妈要和孩子多交流

②经常和该生谈话交流，从日常小事开始，关注其点滴，也从点滴小事引导，善于发现孩子与人交往中的点滴积极表现和进步，及时进行表扬和鼓励

③建立关爱小组，让同学们主动和他交朋友，提醒他，关心她，帮助他

四、家访活动的几点体会和启示、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要1文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性文化程度不高但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现不会管，管不了的局面ldquo;rdquo;我们的学生普遍缺乏良好的学习环境，有的甚至不具备基本的学习环境2许多学生家长为生存奔波，没有多少时间和精力来监督和指导孩子的学习，有的家长没有能力来辅导孩子学习，更没有能力为孩子提供基本的学习环境，来满足孩子基本的学习要求孩子们没有安静的学习氛围，没有像样的写字桌，他们在父母门店内，借用一隅写写作业父母生意来了，他们或东张西望，或眼睛看着作业本，耳朵却听着讨价还价声郑美玲子说ldquo;老师，我其实也想认真完成作业，但心静不下来耳朵里老是麻将声我给她妈妈说过rdquo;此事，他妈妈说，睡房远了，小姑娘一个人放在那边，放心不下这也是实话、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求3在家访中，我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理很多家长说:孩ldquo;子不听父母的话，只听老师的话，老师管得严一点没事的孩子如果不听话，狠狠地打，没关系的他们把教育的责任与希望全部寄托到老师的身上可怜天下父母心，让家长放心rdquo;是我们的职责所在，我们必须以十分的热情、百倍的努力去做好自己的每一项工作必须加强学生的感恩教育感恩教育是对学生思想政治教育的重要方面，在工作中要通过学4生的直接参与去体会到感恩的真谛，逐步学会感恩父母、感恩师长、感恩自然、感恩朋友、感恩社会教育期望的两极分化5我们学校处在南门外，这是流动人口集中区，学生大多数为随迁子女，学生家长自身文化层次不高，掌握的技术又很有限，因此，他们只能从事脏、苦、累且报酬低的工作，这使他们体验到都市生活的艰辛他们很希望能改变这一现状，却又感到力不从心，于是转而将希望寄托在孩子身上，希望自己的孩子将来不要像自己那样辛苦，要像城市的体面人那样ldquo;rdquo;轻松地生活在这种情况下，绝大多数家长对子女都抱有很高的教育期望，用他们的话来说，就是上大学读得越高越好但是，我们家访也发现，有些家长也ldquo;rdquo;ldquo;rdquo;存在着一种想法，孩子读书是靠天分的，能读好当然好，不好算了，只要他不出事就行了他们的任务只是完成义务教育在本次家访中，我向学生家长宣传我们张校长的办学理念，学校教学改革发展的思路，宣传学校实施素质教育的全过程，就学生在学校与社会上的各种行为表现、思想动态等与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻理解和对教师工作的理解与配合教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段通过此次家访，我得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学生的健康成长贡献自己的一份力量！

五、图片资料XX人选择网络家访和写信现代通信比较发达，人人有手机，打电ldquo;rdquo;ldquo;rdquo;话也很方便，这可以理解，但是，从另一方面看，电话方式有快捷的优势，可以随时通话，但据点是功能不是很多，另外，个别时候需要老师自己掏话费，其实，网络家访也是一种不错的选择，后孩子的家长一般都是后，应该对网络比较熟悉，网络交流中的留ldquo;00rdquo;70言、邮件、群群发等功能已经被很多企业作为网络办公用，是比较成熟的，很多孩子已经有QQ号，只不过大部分用在了玩乐和游戏交流上，盲目地练级我校推行的QQ ldquo;rdquo;ldquo;校讯通业务也在网上，这项表明校讯通业务还没有很好地使用，应该提rdquo;ldquo;rdquo;倡、您家里负责孩子教育的主要人员是3的选择了父母，的选择了母亲，的选择了父亲，无人选择祖父母或外祖父母表明55%35%10%这一代独生子女的教育大多是由父母来教育的，但这并不表明这些家庭都是由父母共同协商来负责子女教育的，大多数家庭是母亲在家庭职能中分工的管教职能大于父亲即真实的情况可能是选择了父母共同教育的可能是父母商量、母亲负责的时间多于父亲，（范—文_先_生一网）但选择了父亲的却很可能真是父亲对家庭教育起着重要作用尽管很多新生家庭婚后对原生家庭在育儿、生活起居等多方面仍有依赖，但还是无人把教育归于原生家庭，表明父亲们对育儿问题的重视、父母素质提高、有教育孩子的能力，愿意承担责任、家里有多少本适合孩子阅读的课外书4的家长选择了本以上，的选择了本左右，的选择了本以下表明家长们70%5020%3010%10对孩子的阅读能力普遍较为重视可以得出结论，现在的孩子不缺书，也许他们缺的，是读书的气氛、读书的时间和对读书的引导还有，就是真正的好书、孩子有主动自觉的学习习惯吗5的家长选择了有这是值得我们欣慰的这表明在家校互动下，学生们基本90%ldquo;rdquo;养成了主动学习的好习惯小学阶段的主要目的，就是养成良好的学习习惯，以便到初中能更好地适应这里的学习习惯包括、主动学习、学习方法、时间管理等等、您亲自为孩子购买图书或学习用品吗？和、最近半年您问过孩子心里想些什么吗？、你6712能主动就孩子教育问题与老师沟通吗？的选择了经常表明家长们对孩子学习非常关心和支持96%ldquo;rdquo;、您了解孩子学习情况的方式是8的家长单选了听孩子汇报有的选择了复选项看考试成绩40%ldquo;rdquo;,30%ldquo;rdquo;和到学校问老师表明许多家长对孩子学习情况了解的途径是多方面的，只有ldquo;rdquo;,30%的家长单选择了看考试成绩另有有家长偶尔过问表明在家校互通方式上，ldquo;rdquo;,10%有的家长可能因为时间原因平时问一下孩子即可，很少和学校接触有部分家长通过向老师、向学生打听等方式综合了解家校沟通的方式基本是畅通的、您帮助孩子制定过学习计划吗9的家长选择了偶尔或没有的家长选择了经常60%ldquo;rdquo;ldquo;rdquo;,40%ldquo;表明存在着学习计划不被重视，或者因为家长没时间、不够专业，也许因为孩子们没时rdquo;,间、对于五年级大孩子亲子交流互动不够等原因这是一个很重要的问题要想养成良好的学习习惯，就要有计划，那种盲目地、随意、随机地学习往往事倍功半，效率不高希望家长们能够尽早地理解到这一点、当孩子在学校犯了错误时，您的态度是？普遍选择;主动与老师联系，积极处理10ldqu；、您认为孩子的教育问题应该是？全选家校共同协作rdquo o13100%ldquo;rdquo;表明家长们态度认真，相信学校、相信老师，不会简单粗暴地处理问题家长理念到位，认为家校共同协作才是教育孩子的基本原则，只有共同努力，才能解决孩子成长中的ldquo;rdquo;问题，无疑使这次调查使得这些理念更清晰、您怎么对待孩子的家庭作业11的家长选择了让其自己做，然后检查指导其他选择了不过问；90%ldquo;rdquo;,ldquo;rdquo表明大部分家长还是没有撒手孩子作业，还是处于扶上马、送一程的阶段那o ldquo;rdquo;些不过问孩子作业的家长有的已经养成了良好的习惯，能够独立自主地写作业,有问题能够积极处理、在教育孩子方面，您最大的烦恼是14家长选择了不知道教育方法选择了夫妇意见不一致50%ldquo;rdquo;,25%ldquo;rdquo;,25%选择了没有时间这个问题恰当地反映出了现在家长们对教育孩子的烦恼，表明ldquo;rdquo;家长们对教育方法有很大的期待，严格说来，管教和教育、家庭教育和学校教育、学习成绩和心灵的成长这些都是不等号，也并非新话题现行体制下，家庭教育和学校教育的功能划分不细，家庭教育包括什么内容，家长们更是不得而知，还处在抽空学点、学点是点、随波逐流中，造成了家长盲目教育或管教，不懂方法夫妻之间也是谁声音大听谁的有些问ldquo;rdquo;,题讨论半天没有正确答案，再加上时间有限，这些教育的大是大非问题很可能就搁浅了这也表明我们开展的家长学校非常好，采取了发放《中国少年报》等方式，这些都应该继续坚持不过，也应该创新方式，增加家校互动的途径和渠道，以提高家长亲子互动有方式方法，促使亲子间、夫妻间、其他成员间尽快、更好达成一致意见，促进孩子学习与全面成长、您对本次家访的满意程度15基本都答满意、您希望老师在家访时和您交流学生哪些方面情况16大部分选择了学习、思想，少数选择了行为习惯、今天，您希望老师在家访时侧重关注学生哪些方面17这是一道多选题目，共个选项其中，最多的项依次为课堂学习、集体活动、行为习惯、166自信程度、口语表达和人际关系最后项依次是班干培养、科技技能、倾听能力、劳动能4力在家长最关心的项中，学习第一位，第二重要的是集体意识；项中两项涉及个人，项664涉及到社会性，如集体活动、自信、口语表达和人际关系的处理表明，家长们关心的不仅是学习，对孩子的社会性发展也极为重视，认识比较到位值得提出的是自信程度这个特质为广大家长所重视，表明现在的孩子往往缺乏自信，需要学校和家庭共同做更多的努力来提高，因为自信的后面可能就是、口语表达，可能是人际关系，可能的情况是口语表达不好、人际关系不畅的原因是不够自信，这是根本原因，需要加倍注意、你对学校发展有哪些意见，怎样实施18这是一个开放式问题，大家集思广益，主要是认识到学生教育要全面提高，学习、身体、社会等多方面比如希望学校在管理上更人性化，更体现对学生的教育与关怀，让孩子在长ldquo;大的同时更拥有一个快乐的童年；再比如希望更多地尊重孩子的个性,激发他们rdquo;ldquo;的兴趣爱好，挖掘潜能，发挥特长；比如在学习的同时，全面提高孩子德智体rdquo;ldquo;多方面发展，培养孩子独立思考能力和自主生活能力;等等反映了家长rdqu希望孩子们全面成长的多方诉求

二、本次家访调查的启示、必须从思想上重视家访的意义苏霍姆林斯基说过只有家庭教育而无学校教育，1ldquo;都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一rdquo;认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键我们做教育工作的，必须充分认识家访的重要意义、家访要及时经常我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，2以利于将问题解决在萌芽状态学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多、家长的家庭教育知识急需补充作为家长，人人都希望孩子好，成绩优秀、沟通能力强，但3是很不幸，独生子女的家庭却大部分老师盲目的，孩子之间、家长之间的差异大却是不争的事实因此，要通过办好家长学校、家校及时互通等多种方式，提高家样互动的频次，不能半年来一次，一次管半年一一以便更好地提高家长意识和能力，让家长了解学校的管理和教学，做好辅助工作和家庭教育，使家校互通，一个思路，更好地促进教育教学工作、家校互动方式和渠道需要创新与其说是家访，不如说是家校互动的方式，需要创新要多4渠道、多方式、及时进行就我们学校来说，应该鼓励学校、老师、引导家长使用校讯通业务，比如发作业、报成绩、提示安全、活动通知等，使用电脑网络进行交流，是一种省时、高效、有效的沟通方式此外，在每次期中、期末考试结束，应及时利用召开班会、家长会等方式进行总结，与家长面对面沟通比任何现代化方式都有效电话交流作为一种及时的补充方式通过这次家访活动，我们深切的体会到，教育工作者的使命是多么的重要，要把研究院学校建设成为油田矿区的优秀学校，做学生喜欢的老师，办人民满意的教育不是一句简ldquo;rdquo;单的口号，振兴民族，科技兴国，教育为本更是任重道远，需要我们从一点一滴，ldquo;rdquo;踏踏实实地按照教育和成长规律来做事第二篇家访情况分析报告字4900课外访万家家访报告ldquo;rdquo;为贯彻落实省市教师课外访万家文件精神，积极响应区教育局和学校的号召,暑ldquo;rdquo;期再次深入学生家庭，了解学生的学习生活情况，感悟颇深，收益良多，取得了良好的家访效果现将本次家访情况报告如下

一、本次家访活动的目的、详细了解学生家庭情况，了解学生暑期学习、生活情况，与学生家长进行面对面的交流，如1实客观反映学生在校的表现情况，征求学生家长对学生培养的意见和建议，使双方在学生的教育中形成合力、倾听家长对学生的情况反馈，更加深入、全面地了解学生，争取家长的配合，使学校教育与2家庭教育结合起来，从而更加有针对性的做好学生教育工作，达到预定的效果、针对学生表现出的各种问题进行沟通交流，双方共同努力，解决学生学习和生活中存在的各3种问题

二、本次家访学生的基本情况

三、被访学生家庭情况、现状分析和对策方艺涵同学家庭现状分析及进一步教育对策（）家庭现状及分析1该生家庭贫寒，三岁时父母弃之而去，奶奶靠当保姆维持祖孙二人生活屋漏偏逢连夜雨,今年三月母亲患白血病回到家乡治疗，五月二十儿医治无效病逝暑期，奶奶又摔断四根肋骨在巨大的生活压力面前，奶奶一个人起早贪黑，用瘦弱的身体顽强地支撑着这个家庭奶奶的坚强给她树立了很好的榜样，虽然是个孩子，她却很懂事，小小年纪就养成了吃苦耐劳、顽强拼搏、不甘落后的精神，这种精神是其保持优秀的精神脊梁主要对策2

①继续加强和学生家长的沟通交流，有针对性的加强对于该生的资助力度，尤其是精神方面的鼓励和支持，让家庭看到学生的希望和未来

②加强日常谈心工作，随时关注该生的学习和生活，时刻让学生感受到社会的温暖

③引导学生积极参加第二课课堂活动，促使学生全面发展，从而在生活中加强学生对自我的认识和提高

④做好学生典型事迹的宣传，为贫困生树立良好的榜样周子怡、刘曾雨、阳传河同学等家庭现状分析及进一步教育对策家庭现状及分析1周子怡随父母从汉川老家到荆州，父母在球场路步行街卖包，一家人吃住均在门店内，孩子的玩耍就在这条街上，孩子的生活除了学校就是这条街父母虽有生意人的和气与精明，但却无暇管教孩子，也无能力辅导孩子学习，给予孩子最多的就是零花钱好在该生天性单纯朴实，虽然不乱花钱，但也不晓得甘难辛苦刘曾雨父母在梅园菜场对面经营一家联通营业厅，还带着两岁左右的小妹其父亲文化还可以，足够辅导他但生意里里外外琐事繁杂，无暇顾及，有空就给他检查作业，没空放任自流，给钱让他自行解决因此，聪明的孩子常常流连网吧，忘记了学习，忘记了作业阳传河随父母、奶奶一起从江陵乡下到荆州开废品回收站，母亲坐在前店收废品，父亲走街串巷瘦废品，奶奶在院内整理废品孩子除了在废品中穿梭，就是外出玩耍他除了父亲,家里谁也不放在眼里因此孩子只要爸爸不在家，一天到晚难得看见人我这次到他家时已接近十一点，他外出迟早点几个小时了还没回来，暑期作业问题较大郑美玲子父亲在航运船上工作，一年几乎有一半时间在外妈妈在城内经营一家麻将馆她每天在麻将馆内出入，帮助换零钱、买烟买水、喊人凑脚这样的环境练就了她一张hellip;hellip;巧嘴，她也很享受这种生活，常把家庭作业忘到九霄云外这次到她家去，刚好撞见她提着一大袋子矿泉水回来问她作业，她说放在另一处出租屋睡觉的地方，问作业完成怎样，她说基本做完了；问有无不会做，她说还好陈园杰同学一年前转入我班，不看学习，样样都可爱，很招人喜欢他主要问题是学习基础差，学习习惯差，我多次到他家中家访他一家四川人，父母离异后，带着他及爷爷奶奶到荆州父亲在荆州再婚后育有一女，不到两岁奶奶、继母和他及小妹在荆州新家，爷爷和爸爸在潜江油田修锅炉维持一家六口生计他和奶奶住在环卫宿舍一平房内，他一家为人热情，他的家成了附近小孩、大人闲坐聚居之处这次到他家，作业基本完成，不会做的地方，主动请教了我还不错主要对策2

①和家长进一步深入沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育、及家庭环境对孩子学习成长的重要性，希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境，也希望学生家长抽出时间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流

②引导学生树立正确的人生观和价值观学会感恩，让学生在生活中多理解家长，多体会家长的艰辛，在生活中让学生学会感知父母的伟大，逐步找到心灵的感动自觉主动改掉不良恶习

③鼓励学生积极参加学校和班级举办的各种集体活动，逐步融入集体，在集体生活中感受温暖，完善个人的性格

④每周和该生进行一次谈心，善于发现学生的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信，不断培养其进取精神刘立帅同学家庭现状分析及进一步教育对策家庭现状及分析1刘立帅父母长期在外地打工，奶奶在荆州城内打工，爷爷因为身体动过大手术，在家照看刘立帅因为长期父母不在身边，爷爷比较溺爱他，形成了孩子胆小、内向、依赖性重的品性，导致孩子和人说话脸红，看见老师绕路走，老师找他谈话不敢抬头作业敷衍塞责，不求质量，只是应付交差了事这次到他家里，作业大致做了，但需要动一点脑筋的地方就空着,我要他把日记拿给我看看，就在那儿立着不动，再问说还差一点，并保证报名时能够上交主要对策2

①继续加强和学生及家长的沟通交流，每周和该生进行一次谈心，善于发现孩子的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信心，不断培养其进取精神

②鼓励学生积极参加学校和班级举办的各种集体活动，逐步融入集体，在集体生活中感受温暖，完善个人的性格邹文韬同学家庭现状分析及进一步教育对策家庭现状及分析1邹文韬父母离异，从小跟着爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶无收入，靠低保维持生计，爷爷多病尽管如此，奶奶每天必到麻将桌上上班有几次去他家，都是在麻将桌上喊下他奶奶,他奶奶说打几毛的小牌混时间孩子平时课堂作业完成还不错，家庭作业很少完成，即使交了，也纯属应付，有时就写着一二三了事找他家长交流，家长说，孩子体质差，他们在家ldquo;rdquo;有时犯错，大人语言厉害点，孩子就晕过去了，所以他们也无能为力放假时，我和他及其奶奶一起对他约法三章，他也写了暑期认真完成作业的保证暑期到他家里，邹文韬一个人在家写作业他说他爷爷在荆州医院住院，奶奶到医院照看爷爷去了我问作业完成怎样，他说差不多了，我看了看，这次还可以主要对策2

①继续加强和学生及家长的沟通交流，每周和该生进行一次谈心，善于发现孩子的积极表现和进步，及时进行适当的表扬和鼓励，逐步增强该生自信心，不断培养其进取精神

②和家长进一步深入沟通，定期进行家访，让家长深刻认识到家庭教育、及家庭环境对孩子学习成长的重要性，希望家长努力为孩子创设一个良好的学习环境，也希望学生家长抽出时间给予孩子，多和他们交流，了解孩子心理动向，正确引导孩子，不能放任自流。