园本教研制度 教育科研制度 幼儿园听课备课制度

园本教研制度

一、成立教研组，订立教研计划，按照计划定期开展园本教研活动

二、每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档

三、定期进行业务学习，经常开展学术研究讲座，定期组织教师、保育员进行业务学习和培训

四、每学期初各班要根据班上工作实际，写出教学科研计划及实施方案，期末写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比

五、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动

六、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动

七、对在省市级、国家级刊物上发表或参加市以上交流的经验论文、实验报告等，给予奖励

八、每年组织保教人员到其他幼儿园参观学习一次，开阔视野、取长补短教育科研制度

一、以《幼儿园教育指导纲要》为行为指南，正确认识教育科研与幼儿园发展、与教师专业成长以及与幼儿和谐发展的关系，把握教育科研的方向

二、每个课题每学期都要做到期初有计划、活动有记录、期末有总结要以认真严谨的态度对待教科研工作，切实地将方案落实于实践

三、敬业爱岗，乐于奉献，潜心科研，求是科研确立创新观念包括率先意识，超越意识，突破意识，机遇意识和风险意识

四、要有强烈的科研意识和协作意识，敢于提出问题，向传统挑战，上下团结，合力公关要有坚强的毅力和勇于克服困难的决心，具有接受挫折的心理准备

五、转变观念，接受新生事物，扶植创新意识

六、虚心向别人学习，民主听取他人意见，向专家学者请教

七、重原始数据，实验记载，杜绝虚假数据和突击性材料

八、注重资料的采集和整理，定期汇编，立卷归档

九、自觉学习，收集信息，刻苦钻研，总结成败，推广成果

十、准时参加会议，带好材料，作好记录及时整理、反馈、实践幼儿园备课、听课制度

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》（试行），以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划

二、认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于教育工作

三、深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点

四、按时按质制订好系列计划，如学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育笔记每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅

五、备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料

六、坚持集体备课与个人备课相结合主班教师每天下午准时来备课室备课,不得迟到

七、备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情需要外出时需向园领导请假，经同意后，方可外出

八、鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励

九、组织相互听课、相互学习，取长补短，每学期组织相互听课不少于次，并15认真做好记录和评议工作

十、园长每学期必须有针对性地下班听课次以上，保教主任下班听课次以上，2040做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。