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A.“羁绪”二句叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情B.“飞来”二句承接“见惊禽”三字，写出惊禽飞来飞去、栖处难寻的状态C.“榆塞笛”想象北方边塞征夫吹笛的苍凉场景，含蓄地表达了深沉的悲哀D.“橘村砧”描写捣衣之声，与“捣衣砧上拂还来”在情感方面有相似之处
12.以下对诗歌的赏析，不正确的一项是（）•••A.本诗以“惊禽”比兴，将自己的心态、情感寄托于物象之中，意味隽永B.“烟方合”“树更深”将抽象时间流逝具象化，凸显了惊鸟徘徊之久C.“胡马”句中“和”意为“应和”，这个字将人的情味融进了胡马形象D.本诗四联皆用对仗，全诗起承转合章法井然，尾联收束全诗，点明主旨
13.从全诗看，“胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧”两句有何作用？【答案】1LA
12.D
13.
①这两句诗想象征夫吹笛、胡马轻嘶、思妇捣衣、猿猴悲啼，以极为密集的意象丰富了诗歌的意境，表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀；
②所写场景由近到远、由实见到虚想，拓展了诗歌的意境空间；
③所写对象由个体到群体、由物到人，将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境，是从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁【解析】【11题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力A.“叙写诗人因为被惊禽所扰而辗转反侧、夜不能寐的烦闷心情”错，首联谓羁旅不寐，偶闻惊禽，知是失群之羽，由此兴起“羁绪”一词，贯穿整首诗“鳏鳏”双义，既指自己身单影孤、又暗指自己丧妻故选A【12题详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力D.“四联皆用对仗”可知，诗歌首联不是对仗手法故选Do【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力颈联转笔，一共用了四个意象每一句都用了两个意象（“胡马嘶”和着“榆塞笛”，“楚猿吟”夹杂着“橘村砧”），而每一句中两个意象，都能自然对接，想象征夫吹笛、胡马轻嘶、思妇捣衣、猿猴悲啼，以极为密集的意象丰富了诗歌的意境，表达了离群失偶、漂泊思乡的多重悲哀；将这种伤情推及开来而且，这两句诗所写场景由近到远、由实见到虚想，拓展了诗歌的意境空间；所写对象由个体到群体、由物到人，将诗人个体的情感体验拓展为一种普遍的生命困境，是从惊禽之悲到天涯共此心的诗旨的桥梁故诗歌颈联谓天下之不堪闻者，不独惊禽胡马失群之鸣、塞上征夫之笛、楚猿之吟啸、村中思妇捣衣之砧声，皆是不忍闻之声也天下不忍闻之声，何其多也！
14.在横线处填写作品原句，要求书写规范••••1诗词名句巧联成对，是一种极富创意的艺术形式如成都武侯祠有一副吟咏诸葛亮的对联，上联取自《蜀相》“一句，下联是“一番晤对古今情”又如题于南昌百花洲的对联，上联出自《琵琶行》第一段中“，下联是“闲云潭影日悠悠”2古代诗文中，常有“一”与“多”的并存苏轼《赤壁赋》中“，凌万顷之茫然”，写出了小舟飘荡于宽阔江面上的快意黄庭坚《登快阁》中“，，既突出了登快阁所见之景，又展现了诗人的胸襟3在独处时，我们可以如归有光一般，体味“借书满架，,冥然兀坐，”的自在；也可以如陶潜一般，感知“，门虽设而常关”的自得【答案】
①.三顾频烦天下计
②.枫叶荻花秋瑟瑟
③.纵一苇之所如
④.落木千山天远大
⑤.澄江一道月分明
⑥.偃仰啸歌
⑦.万籁有声
⑧.园日涉以成趣【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力易错字词有“荻”“瑟”“澄”“偃”“籁”
15.根据要求，回答问题宝黛爱情悲剧是《红楼梦》的情节主线之一，根据《红楼梦》前三十六回，可以梳理出宝黛爱情发展的几个阶段发展本阶段人物的语言阶段前世“他既是甘露之惠，我并无此水可还……定情但把我一生所有的眼泪还他”一见【甲】如故争吵【乙】误会心思【丙】相通用情【丁】专一1请从以下人物语言中选出四组，依次填甲、乙、丙、丁处将答案写在答题卡上，要求填写序号
①“昨夜说你们的眼泪单葬我，这就错了我竟不能全得了从此后只是各人各得眼泪罢了”
②“这个妹妹我曾见过的”
③“你放心”“有什么可说的，你的话我早知道了”
④“我没这么大福禁受，比不得宝姑娘，什么金什么玉的，我们不过是草木之人！”
⑤“什么臭男人拿过的！我不要他”经历了以上阶段，宝黛二人心心相印，彼此忠贞不渝，但他们的爱情仍以失败告终2请概述宝黛爱情悲剧的原因，并从原著中任举一例加以说明3宝黛爱情悲剧体现了作者对社会人生怎样的感悟？请简要概述【答案】⑴【甲】
②【乙】
④【丙】
③【丁】
①2宝黛二人在婚姻上没有自主权，他们的爱情因遭到家长等势力的反对而失败比如，王夫人在抄检大观园时曾经怒斥晴雯，其矛头暗指黛玉，表达了对黛玉的不满王夫人的反对是宝黛爱情悲剧的重要原因3作者认识到宝黛爱情这样美好的事物终将被世俗力量毁灭，体会到悲剧的必然性和人生的幻灭感【解析】【小问1详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力甲处，宝黛二人一见如故，可选
②这句话出自第三回中，林黛玉第一次进到贾府，见到贾宝玉，却互相觉得面善熟悉，宝玉说“这个妹妹我曾见过的！”，体现了二人“一见如故”的情感乙处，二人争吵误会，可选
④这句话出自第二十八回，端午节元妃赐礼，宝钗宝玉的礼物一样，比其他姐妹多出两样，宝玉便让袭人把礼物拿去让黛玉挑捡，黛玉拒绝，宝玉问起原因，黛玉便说此话，是两人的争吵误会，表达了黛玉对“金玉良缘”的奚落，对自身处境的自嘲丙处，二人心意相通，可选
③出自第三十二回，宝玉说的“你放心”，含有许诺的意思，承诺自己绝不会辜负黛玉的心意，也请黛玉相信他感情的专一黛玉十分了解宝玉的心意，不需再听他说出口爱情明朗化，双方不再互相猜忌，不再互相试探丁处，用情专一，可选
①出自第三十六回，当宝玉看到龄官为贾蔷痴心流泪，看到他们相亲相爱之时，感慨不是这世间的所有女子都钟情于他找到真正属于自己的那个人，好好珍惜，自此深悟人生情缘，各有分定【小问2详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握内容、主旨或观点能力宝黛爱情悲剧的原因是多方面的，有封建制度与家族利益的影响，婚姻制度的束缚，宝黛个人的性格与追求，贾府的衰败等，选择其中一点或几点加以说明，并选出小说中典型的情节、人物关系内容加以说明即可以封建制度与家族利益的影响为例，当时的社会环境强调家族荣誉和利益，封建家长往往从家族利益出发选择婚姻，而非考虑年轻人的感情贾宝玉作为贾府的嫡系传人，肩负着重振家业的责任，但他的个性与封建社会的期望相悖，不愿走功名富贵之路，这使他与父亲贾政产生剧烈矛盾林黛玉的叛逆性格和与众不同的思想，使得她不符合封建家长心目中宝二奶奶的形象，王夫人明里暗里的反对是宝黛爱情悲剧的重要原因【小问3详解】本题考查学生对经典名著探究、评价主旨或观点能力宝黛爱情悲剧是《红楼梦》的核心主线，通过恋爱婚姻的悲剧，作者传达了对社会和人生的多种感悟，有美好感情被摧毁的感悟，有封建制度的腐朽与没落的感悟，有个性自由与封建束缚的冲突的感悟，有与命运抗争的悲剧等等，小说之所以成为经典，就是可以感受的内容包罗万象以宝黛爱情悲剧为例，宝黛的爱情悲剧反映了当时封建社会的种种弊端，如家长制和封建伦理道德的衰落林黛玉和贾宝玉的叛逆思想，以及他们之间基于共同叛逆思想产生的爱情，预示着封建贵族家庭的衰败和整个社会的没落宝黛爱情这样美好的事物终将被世俗力量毁灭，体会到悲剧的必然性和人生的幻灭感
四、本大题共4小题，共18分阅读下面作品，完成小题故乡的四月“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”在三十年前当小孩子的时候，这个季节，我一天至少将这十四个字哼上十几遍于今山窗里的小书案上，供着一瓶自采的山花，红色的杜鹃，火杂杂地像一团血金银花伸着黄白的鸡爪，菜油灯光里，吐出兰花的香味窗子外池塘里，三五头青蛙，敲着小卜咚鼓儿，和那菜地里的新虫声，吱吱儿和唱，孟夏夜之歌，自然地在唱奏了我搁笔悠然神往，“青灯有味忆儿时“，憧憬着我故乡的四月••这个日子，正是“四月南风大麦黄”了麦陇上风吹过去，将麦丛吹着一层盖下，一层涌起，造成了我们诗人所谓的麦浪有些麦田已经收割了，农人们戴着斗笠，穿着捉襟露肘的蓝布褂儿，一挑挑的金黄色麦捆，不断地向大麦场上送那里有无数农家妇，高举着竹连枷棍子，摇撼着上面竹拍子劈拍劈拍打着场上铺着的麦穗她们头上蒙一块布帕儿罩着通红的脸，两只袖子卷到了胁窝，露着肥藕般粗的手臂当我穿了蓝竹布长衫，站在冬青树下看她们时，一位十七八岁的村姑，放下了竹拍，扯下她头上的花布帕儿，撩着短发下的汗珠，转了大眼睛，向我露着白牙齿一笑，“大先生，你也来试一下？”这短镜头，我三十年来，未曾忘却绿树阴里，布谷鸟叫着“割麦栽禾⑴，溜亮而又清亮尤其是下毛毛雨的天，听着之后，教人想到••乡村是格外地忙这时，麦子收割光了，稻田里全放满了水，田缺口里，有剩余的水流出去，淙淙作响这种响声，农人听到之后的那一分愉快，决非公子哥儿听唱片所能比拟于万一尽管天上是斜风细雨，你••可以看到许多斗笠之下，一袭蓑衣，在水田里活动陪着他们的，是伸着两只大角的牛雨水和泥浆，终日在牛身上淋着农人气也不哼一声儿，在水田里，牛也兀自低了头背了犁一步步地慢慢走诗人又说了“雨后有人耕绿野他以为是一种风景，可是让他来试一下，也许就不会有什么风趣了••天晴了，村庄后的大山，换了一件碧绿的新袍子，太阳照着，实在好看山上有时有一条垂直的白带子，界破了绿色，那是瀑布村庄上的树，也格外地绿，人站在树下，凉阴阴的墙头上的黄瓜蔓儿，结了许多淡黄色的花水塘里飘着碗口大的嫩荷叶我们来乡下的城市少年，又耳目一新但这在农人所感觉的，却是忙，忙，忙老祖父凭着经验，料着天气要大热，秧田里的青秧太老，不好插田，就四处找村子里的小伙子，“明天请到我家吃插出饭“老大老二，被邻村人约去插田，天不亮出去，天黑未回不如此，自家插田，人家是不卖力的大嫂二嫂打了麦回来，点着油灯，煮咸蛋，磨糯米粉，预备明天绝早的插田饭半大的男孩狗儿带了半天星斗的微光，牵牛到塘里，洗掉它身上的泥还有大些的小三叔，下午被老祖父带着在秧田里拔秧，陆续地捆着秧把老祖母在灶下生柴火，蒸着过年留下来的最后一方腊肉小女孩也别闲着，一面带两三岁的小弟妹玩，一面摘豆荚豆藤儿正堆了半个屋角，还没有清理出来呢插田日到了，鸡一啼，全家人就起来灯火照耀中，交换插田工的村友，成群来到草堂里坐下老祖父率督着小伙子，把大盘子盛着的腊肉、豆腐、糯米耙，向桌子上送天不亮，大家就吃第一餐插田饭东方微明时，平原水田里，一簇一簇的农人，已在分群工作挑秧担子的，撒秧把的，往来在田块上插田的农人，三四个一排，弯着腰在泥水里插秧，泥水被插着哗唧哗唧的响这样，一直到太阳落下山去为止但那布谷鸟还不肯罢休，绿阴里面，兀自唱着催耕曲，“割麦栽禾”农家乐，在外表上看，也许如此乡人最忙的时候，我常是站在大路上的树阴下看农夫们戴着灰色的草帽，赤膊上披一块蓝布遮着太阳，两只光腿，深插入泥浆里手拨泥水，将秧一行行插着，口里大声唱着山歌尽管唱词十分的浑，古板的老祖父毫不见怪，甚至还在田块上和上一句插田的农夫，都有这个嗜好到了中午，插秧累了，满水田里是山歌声我曾叨扰过第二顿插田饭，颇也别有风趣韭菜炒鸡蛋，糯米杷，上面堆着红糖，红烧肉像拳大一块，不加作料，新黄瓜片煮豆腐，汤是白色的，都用大盘子盛着，摆满了一桌照例还有一壶烧刀子，每人可喝三杯有时，主人多加一盘下酒之物，如咸鸭蛋之类，那就太令人鼓舞了除非说这就是他们的乐不过，由我想，农人是不怎么乐的太阳那样晒人，我看他们工作，自己却缩在树阴里呢田里的泥浆水，中午有点像温泉插秧的人，太阳晒着背，泥浆气又蒸着鼻孔，汗珠子把披的那块蓝布透湿得像浸了盐水，皮肤晒得像红油抹了，泥浆斑斑点点贴满了胸脯和两腿于是我了解他们为什么唱山歌，为什么中午的山歌，唱得最酣了在灯下陆续地想，我们仿佛已站在天柱山⑵脚的水田中间，及“绿树村前合，清泉石上流”的环境里山歌涌起，我正玩味着这是苦还是乐，一只灯蛾，将灯光扑了两扑，打断我的幽思七旬的老母，十六岁的大儿子，正在这个场合眼看农忙而那里距前线，只七十华里而已我不能再想，我也就不忍再写了（取材于张恨水1943年于重庆创作的同名散文）注释【1】割麦栽禾布谷鸟的叫声听起来像在说“割麦栽禾”【2】天柱山在安徽省潜山市
16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）•••A.憧憬着我故乡的四月憧憬怀思、向往•♦B.溜亮而又清亮溜亮明朗流畅••C.决非公子哥儿听唱片所能比拟于万一比拟比较••D也许就不会有什么风趣了风趣诙谐有趣••
17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）•••A.首段作者从视觉、听觉与嗅觉等方面描写回忆中的故乡，生动隽永B.文中对准备“插田饭”的描写，形象地表现了“乡村四月闲人少”C.末段关于“灯光”的描写既呼应了首段，又是回忆与现实的分界点D.在文中作者多是作为旁观者，这有助于文章在抒情中兼有理性思考
18.文中写布谷鸟的叫声有什么作用？请结合文章内容简要分析
19.文章描写了“故乡的四月”的景象，其中寄托了作者哪些情思？请结合文章内容分条分析【答案】
16.D
17.A
20.
①布谷鸟的叫声仿佛在催促农人“割麦”“栽禾”，侧面写出农人的忙碌、辛苦
②布谷鸟的叫声是“割麦”“栽禾”的谐音，将割麦、栽禾两件事情联系在一起
③布谷鸟叫声与山水田野、劳动景象组合在一起，丰富了美好的画面
21.
①描写了故乡四月农人们的勤劳、互助、辛苦、乐观，表达了作者对他们的赞美、同情、尊敬
②对知识分子不懂劳作的反思
③身处战场后方，对在战火边缘的亲人、故乡、和谐安宁的田园生活深深的思念和担忧【解析】【16题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力D.文中的“风趣”形容风景，当时指风景美丽，富有风味意趣故选Do【17题详解】本题考查学生对文章相关内容的理解和赏析的能力A.“描写回忆中的故乡”错误，文中有“我搁笔悠然神往……憧憬着我故乡的四月”，描写的是作者当下的环境，引起对故乡的回忆故选Ao【18题详解】本题考查学生赏析文章相关内容作用的能力布谷鸟的叫声的作用，首先从声音的具体内容分析，再结合语境把握其营造氛围或烘托人物的作用布谷鸟的叫声如同“割麦栽禾”，“割麦栽禾，，本是农人的工作，将割麦、栽禾两件事情联系在一起，而“割麦”“栽禾”两个事情连续出现，可侧面写出农人的忙碌、辛苦远有青山，下有绿水，上有鸟鸣，大地上农人在忙碌……布谷鸟叫声更利于这一优美画面的形成，增添了田园景象的美好【19题详解】本题考查学生赏析文中景象描写蕴含的思想感情的能力找出关于“故乡的四月”的景象描写，结合具体内容分析作者寄托其中的情思文中写四月农人的辛苦，要“高举着竹连枷棍子”打麦穗，在风雨中、烈日下耕田插秧，准备下好吃食叫人帮忙，“到了中午，插秧累了，满水田里是山歌声”……故乡四月农人们的勤劳、互助、辛苦、乐观，表达了作者对他们的赞美、同情、尊敬“雨水和泥浆，终日在牛身上淋着农人气也不哼一声儿，在水田里，牛也兀自低了头背了犁一步步地慢慢走”，农人劳作是辛苦的，“诗人又说了……他以为是一种风景，可是让他来试一下，也许就不会有什么风趣了”，而诗人是不能真正体会其中的劳苦的，此处描写是对知识分子不懂劳作的反思作者以细腻多情的笔触描摹故乡四月的劳作，想到“七旬的老母，十六岁的大儿子，正在这个场合眼看农忙”，劳作的场景里有亲人的身影；而“那里距前线，只七十华里而已”，故乡和亲人们的田园生活是和谐安宁的，但他们又处在战火边缘，作者深深的思念中满含着担忧
五、本大题共3小题，共66分语言基础运用
20.阅读材料，完成小题
①九天揽月搭，星河相伴助
②近期，鹊桥二号中继星成功发射升空
③这颗“新星”••将架设新“鹊桥”，为了执行探月任务的嫦娥四号、嫦娥六号提供地球与月球间的中继通信
④与之前发••射的“鹊桥”中继星相比，鹊桥二号技术创新更多、技术水平更高、功能更强、接口更复杂、研制难度更高、执行任务的时间更长
⑤不仅它的发射能为嫦娥四号等执行探月任务提供强有力的支持，还标志着中••国航天技术的又一次飞跃
（1）下列说法不正确的一项是（）•••A.
②句中的“升空”可以删去B.
③句中的“为了”应改成“为”C.
④句中画线部分语序合理，并列恰当D.
⑤句中关联词“不仅”的位置错误
（2）根据文意，在两处横线上各填入两个字，使第
①句成为本段总括句将答案写在答题卡上【答案】
（1）C
（2）鹊桥嫦娥【解析】【小问1详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力A.“升空”删掉不影响句意B.“为了”表目的，语境“为……提供”中应用“为”，是介词，作状语C.“技术创新更多、技术水平更高、功能更强、接口更复杂、研制难度更高、执行任务的时间更长”中并列项语序合理，并列内容和节奏不合理其中“技术水平更高”与“技术创新更多”有交叉，应改为“技术状态更多”；“执行任务的时间更长”与前面短语节奏略显松散，改为“任务时间跨度更大”更合理D.主语相同，“不仅”应放在主语“它的发射”后故选Co【小问2详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力根据语段内容，“鹊桥”是中继星，承担地球和月球背面信息传导的“桥梁”作用，所以第一空填“鹊桥”；第二空，搭建“鹊桥”的目的是实现对“嫦娥”的信息传输，所以“助”的对象是“嫦娥”微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答
21.近日，北京市西城区荣获“2023中国最具幸福感城区”荣誉称号，“西城生活”公众号征集网友感言汇集发表，请你结合自己的体验谈谈在西城生活的幸福感要求真实具体，表达得体；不超过150字；不透露学校及个人信息【答案】在西城，我深切感受到浓厚的文化底蕴与现代化的交融漫步在古老的胡同，仿佛能听到历史的回声；而现代的建筑又展现了这座城市的活力公园绿意盎然，邻里和睦，公共服务完善，让人倍感安心西城不仅提供了丰富的物质生活，更营造了一种温馨、和谐的生活氛围，让我真切地体验到了“最具幸福感城区”的魅力【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力写作类型说明类微写作审题本题目的核心在于“谈谈在西城生活的幸福感”，它要求作者基于个人的真实体验，具体地描述和表达在西城区生活的幸福感审题时，我们需要注意以下几点首先，明确“幸福感”的含义幸福感是一种主观的情感体验，它可能来源于生活的各个方面，如环境、文化、社会氛围、公共服务等因此，在描述幸福感时，我们需要从这些方面入手，展现西城区的独特魅力其次，强调“真实具体”的要求这意味着在描述时，我们需要避免空洞的套话和泛泛而谈，而是要用具体的例子和细节来支撑自己的观点例如，可以具体描述某个公园的美景、邻里间的温暖互动，或者对某项公共服务的满意之处等写作指导先点明所写的西城区具有的特点，然后具体写自己的有关西城区的所见所闻一一最好物质方面和精神方面的都要提及，以印证在开头所写的西城区的特点，最后得出在其中生活会充满幸福感的结论
22.“这么近，那么美，周末到河北”，是河北省文旅部门专门针对京津等地游客提出的旅游主题口号，被评为中国文旅宣传的典范，请为其写一段短评要求言之有物，条理清晰，语言简洁；不超过150字；不透露学校及个人信息【答案】“这么近，那么美，周末到河北”这句口号简洁而富有诗意，准确地捕捉了河北旅游的核心特色它强调了河北的地理优势与美景，吸引京津等地游客在周末出游，实现短途旅游的便捷与愉悦该口号既符合现代人的生活节奏，又体现了河北的文化底蕴，堪称文旅宣传的佳作，值得广泛推广【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力写作类型议论类微写作审题明确题干要求，对河北省文旅部门专门针对京津等地游客提出的旅游主题口号“这么近，那么美，周末到河北”进行评论这个宣传口号被评为中国文旅宣传的典范，因此在组织答案的时候应从这一口号成为典范的原因入手，分析时可以从内容、手法、宣传效果等角度进行思考写作思路从内容上可以做如下思考“这么近”巧妙地点明了河北与周边地区的地理邻近性，这样的表述，既拉近了河北与游客的心理距离，又写出了河北的旅游资源对于京津等地游客触手可及之感，仿佛触手可及的美景就在眼前“那么美”则是对河北自然与人文风光的极致赞美，描绘出河北的青山绿水、古迹名胜，以及那独特的风土人情这种美，既是一种视觉的享受，更是一种心灵的触动“周末到河北”则是对游客发出的热情邀请这样的邀请，既体现了河北对游客的热烈欢迎，又展示了河北作为短途旅游目的地的独特优势在表现方面可以做如下思考整句口号读起来朗朗上口，节奏明快，既符合现代人的生活节奏，又体现了河北的文化底蕴将河北的地理优势、美景风情以及文化底蕴完美地融合在一起，成为文旅宣传的佳作
23.微写作今天是5月6日，己是花落春归、芳菲将尽的时节而即使春花已落，春天也许还在请以“花落春仍在”为题，写一首小诗或一段抒情文字要求感情真挚，语言生动，有感染力；不超过150字不透露学校及个人信息【答案】示例花落春仍在花瓣轻舞，春归何处寻？岁月匆匆，芳华渐逝影难寻枝头残红，诉说着别离的哀愁，似那佳人泪眼，凝望远方无尽头然春风不解愁滋味，依旧拂过千山万水，将绿意播撒，让生命在希望中苏醒看那绿草如茵，繁花似锦如绣，生命的律动，在春风的吹拂下欢歌花开花落，本是自然之道，而春天，却永恒地存在于我们心间【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力写作类型抒情类微写作审题题目“花落春仍在”是一个富有诗意和哲理的短语首先，从字面上看，“花落”指的是花朵的凋零，通常象征着季节的更替或时间的流逝，而“春仍在”则表明春天的气息或精神依然存在，不受外在表象的影响这种对比和转折，构成了一种深刻的意象，引发人们对生命、时间、自然和人生的思考在审题时，我们需要注意题目所蕴含的多重含义首先，“花落”可以看作是自然界的一种现象，代表着一种自然规律，即万物生长都有其周期和规律其次，“春仍在”则表达了即使面对变化和消逝，生命的活力和希望仍然不会消失的主题这种主题可以引发我们对生命、时间和自然的感悟，也可以引导我们思考如何在变化中寻找不变，如何在消逝中保留希望写作思路在写作时，我们可以从多个角度来展开论述或描述例如，我们可以从自然界的视角出发，描绘花朵凋零后春天的生机和活力；我们也可以从人生的角度切入，探讨在面对困难和挫折时如何保持希望和信心；或者，我们还作文（50分）可以从文化的层面进行解读，探讨“花落春仍在”所蕴含的文化内涵和哲学思考从下面两个题目中任选一题，按要求作答
24.完成作文孔子说“吾道一以贯之”，指他的全部学说中贯穿着一个核心思想今天，“一以贯之”可以指看似零散的现象中贯穿着一个根本规律，或指不同的举措遵循同一个原则或宗旨，也可以指从事的职业、做事的方式、追求的理想、秉持的立场等自始至终都不改变……请以“一以贯之”为题目，写一篇议论文要求论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息【答案】例文一以贯之无论是孔子将“忠恕”作为儒家思想的核心去推行，还是牛顿用“三大定律”奠定了物理学的基础纵观人类历史，我们不难发现那些真正有价值的思想或理论，无一不是贯穿着一个核心思想“一以贯之”，让我们对社会发展或个人成长有更为深入的思考“一以贯之”，是从复杂的事物中找到共性，透过现象看本质的过程“贯”是事物发展的过程，“一”则是事物背后的规律从看似纷繁复杂的事物看到背后的实质，才能让我们提升个人的思考能力，真正地认识时代，而不是被表象迷惑进而迷失自我从“五四运动”开始到后来的新中国成立，将国家命运交给以广大人民为代表的无产阶级，让人民实现解放，从而“建立一个新世界”成为了有识之士的共识，并贯穿于中国人救亡图存、改革复兴的过程中不难看出，只有抓住事物的本质，我们方能于偶然中找到历史发展的必然，从而更好地指导实践、获得成功除此之外，我们更应该看到“一以贯之”的“贯”字所体现的人的主观意愿“贯”乃贯彻、坚持的意思，是我们对信念的持守，对理想的追求它体现了一种长期性的特点正是在这种坚持中，“一”所代表的思想和精神才能被人们看到和信服鲁迅从实业救国的矿业学堂到仙台学医再到弃医从文，从经济到身体再到心灵这其中真正让我们动容的不止是他对民族的一腔热血，更是这份理想与信念背后数十年的坚守这启示我们在成长的过程中，始终不要忘记自己的理想信念这样，人的价值才能充分地彰显于世在今天的时代，为什么我们仍然需要“一以贯之”？在迅速变化的时代中，只有我们找到变化中于时代、于个人的那个“一”，才不会轻易地被外物所裹挟，才不至于在快节奏、强刺激的网络时代中丧失个人的思考力和文化体力，从而更好地应对不确定性同时，它更可帮助人们在幻化的时代风云中对社会、对自我重新审视，让每个个体致力于对自身思考力和定力的不懈发掘与培养，从而更好的以“一”之核心，“贯”之力度，实现社会之发展、个人之成长在“一以贯之”中探究规律，坚守理想，重新回到对价值的坚守，最终实现人的真正发展【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题作文题本题属于观点型材料材料一共3句第1句是引用孔子“吾道一以贯之”，并对其意义加以解释他的全部学说中“贯穿着一个核心思想”，从而点明一以贯之的定义第2句、3句则是以此而延展，指出这句话在今天可能具有的丰富含义比如，可以指复杂中的统一性（一个根本规律），或者指多层现象中的本质（同一个原则或宗旨），也可以指人的思想情感的始终如一性……总之，围绕以上定义，我们可以发现，“一个”“贯穿”“始终,，是我们基于“吾道一以贯之”提炼出来的一级关键词汇，“根本”“核心，，“原则”“宗旨”“职业、方式、理想立场……不改变”可以理解为是二级重要词汇我们根据这些词汇可以深一层整合信息“透过现象看本质”“贯彻始终不改初心”就是“一以贯之”由此，文章展开可以依照惯常思路逐层深入比如，首先可以定义什么是“一以贯之”或阐述表明一个“一以贯之”的观点立场，然后再说明我们为什么要“一以贯之”或为什么有这样的观点立场最后，则从行动论的角度说明，我们要怎么做到“一以贯之”或要怎么做到观点立场所提及的内容像材料中提到的孔子、现象里找规律、举措里找原则、追求的理想和秉承的立场始终不改变，这些都可以作为基础论据，并以此为模型类比同类论据，充实文章立意
1.风雨兼程，初心不改
2.透过现象，挖掘本质
3.看到事物“多”与“一”的统一性
25.完成作文门票，是营业场所进门的凭证；也可以指进入某个领域或获得某种体验的资格、权限或机会请以“门票”为题目，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文要求思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于700字；将题目写在答题卡上；不透露学校及个人信息【答案】例文:门票师兄又没有给师弟自己画展的门票“你还没能跨过门槛，技术上差太多了，是不会看懂我的作品的！”他说师弟带着敬畏之情默默离开，点亮昏黄的灯光，伴师兄搬画的脚步声苦临山水师弟年十有五，基本公差，是个一心热爱绘画与艺术的愣头青师兄只是摇头一一那工笔中夹杂颤抖，泼染却小心翼翼，甚不得法叫这样，怎么能走入艺术创作的世界，用笔画出内心？“今天，临摹十张仕女图”他说但师兄并不了解这个后辈他将一幅自己的创作《夏日晚闲》收入箱子时，并没有注意到师弟用牙咬紧嘴唇这个青年身材瘦小仰师兄之名与国画之灵来求学，甚是谦卑，却不甘于被师兄的展览拒之门外“我想见识你的更多作品！”“你没有资格！”可怎样才能有进入艺术的资格呢？师弟一次次失去了拿到门票的机会于是，在昨日傍晚，他偷偷找出师兄的画卷是的，就是《夏日晚闲》了我曾对他说，一只安然趴在地上的老狗更会突出那晚闲之美这么多留白，待我添上一笔……可正画完，他忽双颊滚烫一只笔法谨慎的老狗与画面还算融洽，可却侵犯了师兄的作品他要被发现,肯定要永远地失去了师兄画展的门票了！“我最嫉恶不懂艺术的人对我妄加解读！”他说过师弟心跳到喉咙眼，飞快地逃跑了第二天，师兄来到场地，一幅幅画卷展开挂起咦？《夏日晚闲》怎多了一条老狗师兄盯出师弟的笔墨，正气上发梢，突然怔在了原处那老人脚边空落落的，加一只狗，虽画得不尽人意，但却是晚闲出淋漓尽致了进入艺术一定要技艺吗有心者便可领一张门票啊！师兄赶忙打给师弟师弟心里一沉，只是飞快前来，等待一顿臭骂“要帮忙装画吗？”他赶到展览，探进头，却看见人场正中央赫然挂起的《夏日晚闲》“你虽技术有待打磨，但艺术领悟有，就可以来！”师兄说“子期也不懂古琴嘛！”师弟呆在原地师兄伸出手，递给他一张门票【解析】【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题作文题材料首先解释了“门票”一词的基本概念，并从其“进门”这一含义，引申出我们生活中获得某种资格、机会等来进入一个新的领域，收获人生新的体验这一丰富意义由此可见，门票可以是有形的，比如我们进入公园、展览馆、演唱会等场所的入场券、进门券；也可以是无形的，指诸如获得成长、实现梦想、得到友谊等抽象事物的通行证试题要求以“门票”为题目进行记叙文写作，其实也就是要求通过“门票”这一意象或关键词，体现其与我们生活的联系，并能由此展现我们对于生活、人生的深入思考写作时，可以充分运用比喻手法展开联想，并最好能从实际意义和抽象的象征意义两个方面叙事首先，可以选取自己在生活中的某一样门票作为具象方面的线索，同时于其中挖掘其所蕴含的抽象思想精神作为“门票”的另一层含义比如，可以叙述自己假期参观长城的经历，由购买长城门票进入景区参观这一叙述逐渐深入，在观景的同时深入感受到长城背后蕴含的悠久中华民族历史、浓厚的中华文化意蕴等经历，感觉自己触摸到了真正领略传统文化魅力的“门票”，从而表达自己的感悟立意
1.努力是通往成功的门票（叙述自己努力准备校级选拔，并得以进入省市级比赛的经历）
2.一张门票，走进艺术的殿堂（叙述自己参加一次民族音乐会后，对琵琶产生浓厚兴趣的经历）
3.不同门票，不同选择，不同机会（叙述自己参与高考选科，明确未来人生规划的经历）B.如今，记者已可以借助人工智能生成一篇图文并茂的新闻稿C.Mobile ALOHA机器人完全自主劳动，主人不再为家务操心D.多家公司纷纷推出人工智能产品，谷歌公司的优势一去不返
3.根据材料二，下列表述不符合文意的一项是（）•••A.人工智能自主作出的决策，有时会不符合人类的预期B.OpenAI的CEO奥尔特曼与微软公司更看重商业利润C.欧盟通过立法，确保人工智能对齐在技术上能实现D.“集体对齐”强调人工智能对齐更是一个人文问题
4.根据材料一和材料二，下列理解与推断正确的一项是（）A.在很多方面都不逊于人类的通用人工智能AGI,也需要人工智能对齐B.超级对齐”项目投入20%的算力成本，使ChatGPT获得爆发式发展C.人工智能对齐能够让人类在价值观上形成统一标准，促进社会的进步D.科学发展带来的人文问题，要靠人文学者来解决，科学自身没有用处
5.根据以上材料内容，在第一小题横线处填写恰当内容，并按要求回答第二小题
（1）两则材料从技术发展、企业竞争和安全性三方面介绍人工智能其中技术发展主要包括硬件升级、、和模仿学习
（2）基于以上这三方面内容之间的关系，简述人工智能发展的现状以及你对人工智能发展的看法【答案】
1.D
2.B
6.C
4.A
5.
①.自主检索数据
②.多模态模型
③.企业竞争促进了人工智能技术的进步，人工智能的发展在更好地为人类服务的同时也会带来安全问题，应防范风险【解析】【1题详解】本题考查学生分析和概括文章内容及观点的能力A.“最高水平”错误，原文的表述是“2023年是人工智能领域爆炸式发展的一年，OpenAI公司推出的ChatGPT便是其中的代表”，并未说代表最高水平B.“无需专用图形处理器”错误，原文的表述是“ChatGPT的版本从
3.5升级到
4.0,进步明显专门训练它的硬件设备升级，其中央处理器（CPU）内核和专用图形处理器（GPU）分别增加到28万个和1万个，专用图形处理器升级不能证明以前的版本不需要该设备C.“展示巨大的应用价值后”错误，依据“最大的外部投资者微软公司更因此获利巨大”可知，应是在ChatGPT展示出巨大的应用价值前，微软公司就成为其投资方了故选Do【2题详解】本题考查学生分析和概括文章内容及观点的能力A.“Sora以升级版Bard的技术为基础发展而来”错误，原文的表述是“而与此同时，OpenAI又发布了文生视频大模型Sora”，并未说“Sora以升级版Bard的技术为基础发展而来”C.“完全自主劳动，主人不再为家务操心”错误，原文的表述是“其中，有些任务由操作者远程控制完成，有些由机器人通过模仿学习完成”D.“谷歌公司的优势一去不返”错误，文中确实提到多家公司纷纷推出人工智能产品，“犹如当年的五花八门的市场”，但并未说“谷歌公司的优势一去不返”故选B【3题详解】本题考查学生分析和概括文章内容及观点的能力C.“确保”错误，原文的表述是“技术层面上，人工智能对齐已经有实现的可能”，可见应是“有实现的可能”故选Co【4题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断推理的能力B.“使”错误，材料一说“2023年是人工智能领域爆炸式发展的一年”，材料二说“ChatGPT之父伊尔亚•苏茨克维便开始在OpenAI领导一个为期四年的名为‘超级对齐’的项目，要利用占到OpenAI20%的算力来研究如何驾驭比人类更聪明的人工智能系统”，但二者之间没有因果关系C.“能够让人类在价值观上形成统一标准，促进社会的进步”错误，原文的表述是“在为人工智能制定价值观时，除了要寻找不同文化和价值观之间的共识……”，可见是寻找“共识”，而非“形成统一标准”D.“要靠人文学者来解决，科学自身没有用处”错误，原文的表述是“强调对齐不仅是一个科学问题，更是一个人文问题，需要社会学、政治学、经济学等人文领域的专家共同研究”，可见需要共同努力故选Ao【5题详解】本题考查学生筛选和概括材料内容的能力
（1）依据“知识的获取从检索固定的数据库发展到可以自行上网寻找资料；它不但可以解读用户发送的图片，还可以根据文字描述生成图像”可概括为自主检索数据依据“这款多模态大模型人工智能产品在32项功能的评测中有30项的表现超过了ChatGPT”可概括为多模态模型
（2）依据“竞争带来发展”可知，企业竞争促进了人工智能技术的进步；依据“我们正加速通往通用人工智能（AGI）时代AGI是一种能够完成多种工作的深度学习系统，在很多方面都不逊色于人类”“人工智能的决策过程有时会存在道德和伦理缺陷”可知，人工智能的发展在更好地为人类服务的同时也会带来安全问题，所以也应防范风险
二、本大题共5小题，共18分阅读下面文言文，完成小题太史公叙帝王则曰“本纪”，公侯传国则曰“世家”，公卿特起则曰“列传”，此其例也其列孔子为世家，奚其进退无所据耶？孔子，旅人也栖栖衰季之世，无尺土之柄，此列之以传宜矣，曷为世家哉？岂以仲尼躬将圣之资,其教化之盛，舄奕万世，故为之世家以抗之？又非极挚之论也夫仲尼之才，帝王可也，何特公侯哉？仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉？处之世家，仲尼之道不从而大；置之列■传，仲尼之道不从而小而迁也自乱其例，所谓多所抵语者也（宋•王安石《孔子世家议》）人谓太史公为孔子立世家非是，盖以为论道德则孔子为帝王师，不当在诸侯之列；语其位则孔子未尝有封爵，不当与有土者并是大不然盖方汉之初，孔子尚未有封号，而太史公逆知其必当有褒崇之典，*故遂为之立世家夫有土者以有土而世其家，有德者以德而世其家以土者，土去则爵夺；以德者，德在••与在今观自战国以后，凡有爵士者，孰有能至今存耶？则世家久，莫有过于孔子者《史记》又以孔门七十二弟子与老子、孟子、荀卿并列为传，则其尊之至矣孰谓太史公为不知孔子哉（明•何良俊《四友斋丛说•史一》）王荆公讥史迁不宜列孔子于世家，【甲】姜西溟以史迁列孔子于世家，非尊孔子也迁之于晋则日“嘉文公锡圭留，作《晋世家》第九”于越则日“嘉勾践灭强吴尊周室，作《越王勾践世家》第十一”于郑、于赵、于韩皆然，而序孔子则曰“周室既衰，孔子追修经术，以达王道，作《孔子世家》第十七”其意诸侯得世其家者，以其知有天子而能匡乱反正也；以天子之权归之于周者，莫如孔子，故附《孔子世家》以明其始终为周之意而尊周者，诸侯之事，故上不得比于本纪，而下亦不夷为列••传也（清•袁枚《随园随笔•释孔子世家》）
6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（）•••A.此其例也例例证B.无尺土之柄柄权力C.土去则爵夺夺丧失*D.而下亦不夷为列传也夷齐平
7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.世天下可也则世家久••B.人谓太史公为孔子立世家非是是大不然•♦C.以德者，德在与在而尊周者，诸侯之事••D.姜西溟以史迁列孔子于世家……以天子之权归之于周者••
8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）•••A.栖栖衰季之世栖栖惶惶（生活在）衰微的末世B.岂以仲尼躬将圣之资难道是因为孔子本身具有成为圣人的资质C.太史公逆知其必当有褒崇之典太史公预料到孔子一定会享有褒扬尊崇的礼仪D.以其知有天子而能匡乱反正也是因为他们知道周天子能够扶正乱世
9.下列句子，最适合填在材料三【甲】处的一句是（）•••A.世家之为义也，岂不以开国承家，世代相续？B.以为孔子之道不因世家而尊C.然古今未有知其非者，亦可怪矣D.论来孔子只合作列传
10.司马迁将孔子列入“世家”，引发了后世的很多讨论请根据以上材料，用自己的话在下列横线处填写恰当内容以地位论，孔子的（理由一身世地位低微，不—反对者理由
②王安石的观点合“世家”体例孔子不应被列入“世家”（理由二
①―反对者理由
③【答案】
6.A
7.A
8.D
9.B
10.
①以道德论，孔子才大道高，列入“世家”也不足以尊其才、道
②以土地或德行都可“世其家”，而孔子可以凭借德使其家世代相传
③入“世家”不以道德论，而以尊周论，孔子在尊周上居功至伟【解析】【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力A.错误体例句意这是《史记》的体例B.句意没有掌握一寸土地的权力C.句意失去了封地（家族）也就失去了爵位D.句意向下也不能（将孔子与公卿）齐平列入“列传”故选Ao【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力A.相同使世代相传句意使天下世代相传都够了/使自己的家族长久地代代相传B.不同正确/这句意有人认为太史公把孔子列在“世家”是不正确的/这种说法是很不对的C不同……的人/判断句标志句意而依靠道德（传家）的人，只要其道德还在，家族的地位就与之同在/尊崇周王室是诸侯应做的事情D.不同认为/把句意但姜西溟认为，司马迁把孔子列于“世家”之中/而在把天子的权力归还于周王室这方面故选Ao【8题详解】本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力D.“周天子能够扶正乱世”错句意是因为他们知道有周天子，并能（帮助周天子）扶正乱世故选D【9题详解】本题考查学生理解句段含义及作用的的能力从文章题目看，《释孔子世家》是论证适合把孔子列入世家的原因的作者先介绍王安石的观点来引出话题，然后用姜西溟、司马迁的观点来分析把孔子列入世家的原因甲处前面的“王荆公讥史迁不宜列孔子于世家”是王安石的观点A.解释世家的含义，反而证明孔子家族时代相传符合世家标准，不能照应前半句句意世家所代表的意义，难道不是因为开国创业，继承家业，世代相传吗？B.承接上文对司马迁的否定，进一步从正面分析原因，与后面的观点针锋相对，最适合在甲处句意认为孔子的大道不必凭借列入“世家”来尊显C表现的是讥讽的态度，对现象的感慨，不符合学术论辩的精神和语段思辨的文风句意然而古今没有知道它不对的，也是值得奇怪的啊D.把孔子列入列传的结论，否定了孔子的历史地位，与王安石观点“仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉”不符，而且王安石最终的结论是“迁也自乱其例，所谓多所抵悟者也”句意论理说孔子只适合列入列传故选Bo【10题详解】本题考查学生筛选信息、概括要点、评价探究文中思想观点的能力
①处，先在材料一中找到对应信息“岂以仲尼躬将圣之资……仲尼之道不从而小”，按照“理由一”的结构，概括观点即可
②处，按照思维导图的提示，在材料二中找到反驳“理由一”的对应信息“夫有土者以有土而世其家……今则世家久，莫有过于孔子者”，然后概括“世家”的标准及孔子列入“世家”的原因即可
③处，要针对
三、本大题共5小题，共30分阅读下面诗歌，完成小题宿晋昌亭闻惊禽⑴李商隐羁绪鳏鳏⑵夜景侵，高窗不掩见惊禽飞来曲渚烟方合，过尽南塘⑶树更深胡马嘶和榆塞笛，楚猿吟杂橘村砧失群挂木知何限⑷，远隔天涯共此心注释【1】大中五年（851年），李商隐丧妻，且在长安谋职不遂，不得已远赴四川幕府就职，行前作此诗【2】鳏鳏因忧愁而张目不眠的样子【3】曲渚、南塘均为晋昌亭附近地名【4】失群挂木失群指胡马，挂木指楚猿何限多少，几何
11.以下对诗歌的理解，不正确的一项是（）•••。
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