创意亲子阅读活动方案

创意亲子阅读活动方案阅读活动是由读者、读物、方法和环境共同作用构成的一种系统活动以下是小编整理的创意亲子阅读活动方案，欢迎阅读！创意亲子阅读活动方案精选篇1

一、参加对象大一班小朋友

二、比赛时间4月10日一一4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）4月22日上午940（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）

三、比赛内容亲子阅读报

四、比赛步骤本次活动分为两个阶段第一阶段各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛第二阶段以小组为参赛单位参加班级的决赛

五、活动目标

1、通过活动开展，引导幼儿的读书兴趣

2、通过活动的开展，使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯

3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣

六、准备

1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等

2.亲子制作好的报纸科学报、成长报、爱心报等等

3.班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标,才艺表演等

4.教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准

5.舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt

6.评分标准，评委评分板，笔，选手胸牌等

3、班主任联系家长，安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间每班将讲故事的名单确定下来，填在相应的表格中（学校统一制定表格），并附上各位家长的联系电话结合学校的岗位实践活动，建议班级设立一个岗位，该生可每天打电话提醒下一天的家长

（三）家长进班讲故事

1、班主任进班管理，并做好图片和文字记录，完善班级博客

2、每天由故事妈妈评出每班佳听众，颁发小奖品

3、活动结束，学生做好评选工作将故事目录下发，评出受欢迎的故事妈妈

4、通过评选，每班选出受欢迎的故事妈妈，组成“故事妈妈巡讲团”，走进每个班进行故事巡讲

5、学校颁发奖状

（四）班级召开亲子阅读交流会请“受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获创意亲子阅读活动方案精选篇7

一、活动目的为了让家长充分认识早期阅读的重要性，营造书香家庭氛围，同时也为了庆祝中华人民共和国成立66周年，小班年级组各班利用家长会共同迎国庆并向家长宣传亲子共读的好处，让书香计划走进每个家庭建议在家庭中每天选择一个固定的时间，选择孩子喜爱的绘本，和孩子共同阅读，坚持做到持之以恒我们小班组根据亲子阅读的推荐书目，通过家校通、班级群等多途径动员家长与孩子共同选择书籍进行阅读，要求家长与孩子每天进行一定时间的亲子共读，以培养幼儿养成良好的阅读习惯

二、活动目标

1、引导幼儿感受国庆节的气氛，激发幼儿热爱祖国的情感

2、家园合作，为幼儿创建良好的阅读环境，营造浓厚的阅读氛围

3、激发幼儿阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，学习正确的阅读方法

4、提高家长的阅读指导能力，增进亲子之间的感情

5、营造积极向上、清新高雅、健康文明的园所文化氛围，打造书香校园、书香家庭

三、活动准备

1、利用家长会，向家长宣传早期阅读的重要性，并发出“让压岁钱更有意义”的倡议书，使孩子认识到用压岁钱来买书，在收获知识的同时会收获更多的快乐，鼓励孩子和家长利用寒假用孩子的压岁钱买一本有意义、适合孩子年龄特点的一本绘本图书

2、教师向家长推荐一些有意义的图书书目，供家长参考

3、教师指导家长如何引导孩子进行阅读，阅读中注意的问题和方法

4、各班制定适合本班幼儿的亲子阅读计划

四、活动时间20_.

09.25下午

五、活动过程

1、班主任发言欢迎家长参加亲子阅读活动

2、班级进行亲子共读活动、指导家庭亲子共读活动的开展首先让家长和孩子靠得紧紧的，营造温馨的环境，再用温柔的声音讲述《猜猜我有多爱你》，最后鼓励家长和孩子尝试进行故事对话

3、请家长学习老师刚刚阅读绘本的方法和幼儿一起阅读

4、请部分开展阅读活动好的家长，向其他家长交流自己的经验

5、鼓励家长为孩子创造良好的阅读环境和家庭氛围，鼓励家长通过各种渠道获得孩子阅读方面的信息，提高自身的辅导能力老师经常主动和家长联系，帮助家长及时解决一些在阅读活动、记录过程中出现的问题

6、鼓励家长在国庆期间进行家庭亲子阅读，收集家庭共读资料

7.班级选出小主持人，准备串词

8.家长投票盒（透明的），票（投给你喜欢的选手）

9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等

10.布置亲子阅读报的展板两块

七、评委由班主任及家长委员会成员担任

八、奖项设定以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖

九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值

1.打开评分标准，介绍活动教育价值

2.家长交流教育价值，提出宝贵意见

十、活动过程（播放音乐，主持人上场）小主持人:亲爱的叔叔阿姨爷爷奶奶大家好，我是主持人,欢迎您来参加大一班亲子阅读报的评比现常小主持人:下面让我们把目光转向评委席,今天的评委是……，接下来向大家介绍参加本次评比活动的各队穿蓝色衣服的是队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）穿红色衣服的是队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）穿黄色衣服的是队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）穿黑色衣服的是队，（队员举宣传牌亮相，喊口号）小主持人:今天参加比赛的选手是小组赛中获胜的选手，并且代表自己的队参加比赛，如果代表获胜整队的队员都将获得名次接下来请队的代表上场展示她的科学报，掌声欢迎（放背景音乐选手上场，介绍展示报纸）小主持人:请评委给队的点评，感谢评委点评，请打分（评委打分，队员举宣传牌亮相，喊口号）（主持人采访小观众、家长发表感言，评委准备奖状）小主持人:接下来是激动人心的颁奖时刻，三等奖的获得者是队，让我们用热烈的掌声请他们上台领奖，请为他们颁奖（颁奖音乐，发奖）请队到台下安静的就座二等然的获得者……一等奖的获得者……（采访一等奖，获奖感言）小主持人:今天的活动到此结束，谢谢大家创意亲子阅读活动方案精选篇2

一、活动目标古人云“读万卷书，行万里路”旅行中阅读的最大好处，是借着移动的力量和前所未见的风景，给固化的思维加入活力和灵感通过开展“行走在阅读中”亲子阅读活动，让我们知道山水风情不仅开了我们的眼界，更给我们一种不同的经验比这更深一层，是邂逅到一种生活理念，一种人生态度

二、活动对象全体学生及家长

三、活动口号静心阅读，感受文字之美；体验情境，尽享读书之乐

四、实施步骤

1、启动阶段（暑假、9月下旬）通过家校交流，引导家长正确认识到自己的示范，在孩子成长中的重要作用，认识到阅读在一个人成长中的重要作用，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习惯，而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法……利用校园网、QQ群等渠道向家长介绍一些亲子阅读的方法

2、实施阶段（10月上旬）

（1）营造亲子共读的氛围，坚持亲子读书，利用节假日全家出游，名山大川或者门口花园，都是不错的选择

（2）家庭藏书丰富，选择适合孩子阅读的儿童文学作品，定期开展亲子共读一本书或几本书活动

（3）学生和家长读书以后，制作“行走在阅读中”主题游记记录卡，A4大小，内容包括游玩时的照片，与景点有关的作品介绍、还可以将自己旅游感受写下来等

3、交流展示阶段（10月中旬）

（1）10月15日前，每班挑选5份作品上交大队部，参加校级展出所有作品请在正面写清班级和姓名

（2）学校将选择家长优秀文章及亲子阅读照片，在校园网“家长频道”栏目发布，或在以后的家长开放日活动中邀请有经验的学生家长做讲座创意亲子阅读活动方案精选篇3

一、活动目标来自世界各地的图画书（绘本），仿佛给孩子们开启了一扇通往世界的窗口孩子们每天读着创意无限的故事，欣赏着来自大师的绘画作品，孩子的眼界被无限扩大，心灵得到了滋养，创造的天性就在潜移默化中受到启发那咱们父母们还等什么呢，还不趁机鼓励孩子快来参加儿童之家亲子绘本活动吧！将孩子们的创造力进行到底！

二、活动主题〃；亲子绘本阅读、创作大赛〃；

三、活动时间20—年12月14日20―年12月31日〜

四、活动内容

（一）、绘本原创大赛【创作绘本时间120—年12月14日-20—年12月28日【创作绘本对象】家长和幼儿共同完成【创作绘本要求】

1、题材不限，形式不限，如摄影、绘画、剪贴……

2、摄影作品要求1摄影作品要以孩子的亲身经历为题材，如去动物园，旅游，做蛋糕的步骤，银行存款的步骤，在家一日生活等2有封面、故事名称、作者简介、正文等3作品页数6—16页，摄影作品要求要有孩子出现在照片中，步骤清晰，文字简洁4照片尺寸不限

3、绘画、剪贴作品要求1内容必须原创2绘画部分全部由儿童亲手完成，家长可根据幼儿的口述帮助幼儿在书上写文字，亦可采用无字书的形式3有封面、故事名称、作者简介、正文等4作品页数6—16页，要求线条清晰，色彩饱满5画稿尺寸不限【参赛流程】

1、12月28日将作品上交班上老师处

2、201年12月31日颁布获奖名单【大赛奖项】

1、一等奖5名，奖励购书卡100元二等奖10名奖励购书卡50元三等奖20名奖励绘本1本

2、所有参赛的绘本皆不作退还，入选原创绘本可作为图书借阅

二、〃；书香家庭〃；评比

1、活动时间20一年9月1日一20__年12月25日

2、颁布获奖时间20年12月31日

2、活动对象儿童之家幼儿和家长

3、活动形式各班幼儿将阅读的绘本名称上报到班上老师处，能在绘本课时与同伴分享，老师会在班上进行记录并统计好数量，阅读的绘本最多的家庭可以被评为本年度儿童之家〃；书香家庭〃；.【大赛奖项】每班评选一个〃；书香家庭〃；，每个家庭将获得购书卡100元创意亲子阅读活动方案精选篇4

一、活动目的为了营造书香校园，打造校园文化，引导我校学生静心读书、深入思考，从而增长知识、开阔视野、提升品位，特举行以“我成长我快乐”为主题的演讲比赛活动，引导学生畅谈心得、交流思想，在互动中陶冶心灵，分享感受，共同提高进而推进我校小学生素质教育的全面发展

二、比赛时间和地点时间11月底具体时间待定地点学校地面操场

三、参加对象

1、小学三~六年级学生

2、每班推荐3人

四、比赛要求

1.演讲符合主题，内容健康，演讲富有感染力

2.穿戴整齐，言行文明有礼

3.普通话标准，语言流利，富有感情

4.准时参加，否则以缺席处理

5.参赛选手必须在3~6分钟以内脱稿独立完成

五、奖励办法

1、中年级组（

三、四年级）一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

2、高年级组（

五、六年级）一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名

六、评委1到6年级语文老师比赛最后得分，除去分和最低分，取最后的平均分分数当场亮相，在第二位选手演讲完，主持人播报前一位选手成绩

七、人员安排略

八、现场要求本活动要求各班学生按秩序就坐，每班有班主任及副班主任教师负责纪律和安全，不得迟到、早退、喧哗及随意走动

九、演讲结束后颁奖备注各个班将参赛内容于201x年11月17日前报到教导处附件略创意亲子阅读活动方案精选篇5在“4•23世界读书日”到来之际，太原市文化广播电视局与太原市教育局将联合开展“20xx世界读书日”系列活动具体事宜安排如下

一、指导思想为了更好地贯彻落实党的“—大”精神，响应党和政府“坚持以人为本，保障和实现人民群众的文化权益”的号召，在全社会倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进全民族素质的提高，推动全民阅读活动深入开展，以“公民讲堂”为主题，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，推动群众性读书活动深入开展，促进学习型社会建设，提高市民的阅读热情，特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进和谐社会的构建

二、活动时间20—年4月23日——5月底“4・23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月底

三、活动目的宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐社会、创建文化名城做出贡献

四、主、承办单位主办单位太原市文化广播电视局太原市教育局承办单位太原市图书馆太原市教育局物资装备中心

五、活动安排活动倡议在4月23日这一天，告诉亲人和朋友”今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”；在这一天，走进伴你终生读书的学校一一图书馆；在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读；在这一天，大家互赠一本喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪；在这一天，家家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐；从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”；从这一天开始，要确立一种信仰“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”

（一）“4•23”系列活动启动仪式邀请市领导向社会宣布太原市20xx年“4・23世界读书日”系列活动启动

（二）活动内容

①“4・23”当天，各学校在升旗时开展世界读书日主题演讲在面对国旗的庄严气氛中，让学生们了解“世界读书日”，从小养成读书的好习惯

②组织读书日主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐

③组织学生到图书馆做一天“小图书管理员”

④各学校图书馆在“世界读书日”期间，开展“迎奥运阅读知识竞赛”，向中小学师生宣传“世界读书日”

⑤开展学生与家长互动读书活动各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围倡导全民阅读

⑥开展“我与数字图书馆”活动引导学生正确上网鼓励学生参与有益的网络信息实践，广泛开展校内外的网络阅读，并组织、推荐、评选学校师生的优秀读书博客鼓励师生充分利用数字图书馆的网上资源，为教育教学服务创意亲子阅读活动方案精选篇6学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式学校邀请家长走上讲台，以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读，通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣，唤起家长对亲子阅读的理解，为今后更多的家园互动创设了良好的氛围

一、实施时间20—年3月17日一一20—年3月28日

二、具体活动安排

（一）宣传发动

1、年级组召开班主任会议，布置活动安排

2、拟定告家长书，向家长发出邀请具体时间为2—年3月17日到20—年3月28日，共两周，每天进班时间为8点到8点10分左右讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事；可以通过自录的视频、音频传给老师，课堂播放

（二）家长报名

1、家长自主报名，在老师发动，家长报名参加的基础上，再由班主任确定每班30%左右的名单

2、参加活动的家长在规定时间内，先上交要准备讲的具体的故事内容，班主任审核协调故事内容不重复，尽量符合低年级的学生，时间控制在5分钟左右。