乡党委副书记、乡长在全乡师生与学生家长会议上的讲话

乡党委副书记、乡长在全乡师生与学生家长会议上的讲话乡党委副书记、乡长在全乡师生与学生家长会议上的讲话在座的各位学生们、学生家长和老师们，大家好在这新的一年开学之初，我怀着无比激动，但又忐忑不安的心情,计划分校点和大家谈一谈目前及未来一段时间的教育工作这儿所谈的教育工作仅指学生教育，因为教育的范围还包括农民工、职业农民、退役军人培训等我所选的题目是《怎么学习和教育？》，为什么要选这个题目呢？因为结合实际，我们认为当下全乡的教育要解决好两个问题，一是学的问题二是教的问题首先来说学的问题自1999年我们国家基于全局考虑，进行大学扩招，这一扩招有许多好处，比如它提高了高中升学率，圆了更多学生的大学梦，实现了教育发展阶段性的飞跃，为社会培养了更多人才，提升了国民素质和学历，缩短了与国外受教育水平的差距等，但也有所弊端，群众感触最深的是扩招改变了计划经济时代高考是跳出农门”的唯一选择，大学毕业，甚至是大、中专毕业便能分工作，端上铁饭碗的局面，大学及大专毕业生仍要参加公务员、企事业单位考试，通过比高考更残酷的竞争才能进入体制内；不参加公务员、企事业单位考试的，也得有两把刷子，将自身的专业技能和综合质素练得能够满足用人单位的需求，才能够得到一份工作这样便在激烈的竞争中淘汰了不少混混生，于是社会基层不断唱响着读书无用论”，读书真的没用吗？这是个不用讨论的话题，但是说的人多，一句谎话说上千万遍，也就成了“真理”，于是我们在学的问题上出现了大问题这方面有两个问题首当其冲的是为什么学的问题其次是怎么学的问题再来说教的问题教育，从来不是家庭或学校的孤军奋战，更不是家长和老师互相对立，而是老师做好领路人与传道授业解惑者，家长做好榜样作为学习对象的监护人，即我们的家长这儿要指出一个问题从目前的全社会的教育环境来看，不知从何时开始，我们丢掉了孟母三迁的教育精神，学生家长有意无意的选择退出学生的知识教育，甚至是价值观教育，淡化或丢弃了家长作为孩子教育第一责任人及榜样力量的责任，仅在党给予的教育红利下，把孩子的教育送入学校，并一送了之，在成绩不好与有什么问题时，多不从自身和学生身上寻找问题，而找学校和老师我们的教育队伍呢？在不断的教育改革一素质教育与素质教育后形成的社会氛围中不再能做严师，但须知严师出高徒，这一点,远的不说，可以看看张桂梅和她的华坪女子高中以上是我们对全乡教育工作存在问题的两项思考说了两项存在问题，接下来，再说我们的破解之道

二、教的问题一是发挥好教师队伍领路人与传道授业解惑者的关键作用习近平总书记在党的XX大报告中指出教育是国之大计、党之大计什么意思呢？我们的理解是事关党国，事关民族的存亡与发展培养什么人？怎样培养人？为谁培养人是教育的根本问题”同样也请在座的老师们共同探讨方才老师们已结合自己的教学实践，对所提出的问题进行了探讨,讲得都很好，很接地气习近平总书记在XX大报告上讲育人的根本在于立德全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人坚持以人民为中心发展教育，发展素质教育，促进教育公平”全面的回答了我们讨论的问题培养什么人？是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为谁培养人？是为党、为国、为人民怎样培养人？是要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务是要坚持以人民为中心发展教育，发展素质教育，促进教育公平我们在座的各位老师要谨记总书记的指示，明确自己的教育目标，增强自己的教学水平，尊重学生的个性差异，以自己对孩子的态度，既重圆满实现教学任务，又重因材施教，让孩子们热爱上学习，不断进步要采取更加多样性、灵活化的教育方式，充分激发学生的学习兴趣和学习积极性，培养学生的学习能力要注重学生的品行塑造，培养正确的世界观、人生观和价值观为国培养社会主义接班人而不是培养出一个又一个毫无国界意识，爱国情结的汉奸特别是只认钱，不认国的汉奸；只爱科学，不爱国的汉奸这样的青年长大，既是家庭的悲哀，家族的耻辱，也是民族的叛徒二是发挥好家长们的监督和榜样作用孩子的成长关键看父母教育部前部长陈宝生就曾说家庭教育不到位，学校教育做得再好也无济于事各位家长们，建议大家

一、不要以爱的名义对孩子让步一边以爱的名义放任孩子快乐成长，一边期望孩子未来能成为栋梁之才那是绝不会两全其美的，有责任的家长都带着点狠心，当孩子想放弃时，狠心的逼迫孩子坚持，当孩子想偷懒时，狠心的逼迫孩子勤奋

二、不要以为学习是孩子的事，要我们一起努力教育要亲力亲为，千万不要指望着孩子一开始就会自觉学习，也别指望着谁能够帮你把孩子教好，今天你在孩子身上偷的懒，都会在未来的岁月中以孩子们无数次的失败甚至更为惨痛的教训还给你少搓点麻将，少刷回抖音，督促孩子学习时拿本书看，或做些手头上的活儿，陪好孩子，陪伴即是关爱，陪伴即是一起努力

三、不要认为老师为难了谁，要原谅老师的不宽容严是爱，松是害教育里必须有一个坏人，老师毫不留情的话或许刺伤了孩子的自尊，但自尊能在反复的磨炼中强大，若不磨炼，等着孩子的轻则是一事无成，重则是心理疾病一抑郁症，甚至轻生，白发人送黑发人的例子越来越多老师们严厉的体罚或许伤了孩子的体肤，但不伤筋动骨，疼痛是会消失的，若不体罚，不长记性的孩子们胡作非为，家庭没教好，老师不敢教，等着孩子的只能是社会的再教育和牢狱

四、不要认为品行不正没关系只要成绩好有能力，要坚持原则性问题2016年12月12日，总书记在会见第一届全国文明家庭代表时讲广大家庭都要重言传、重身教，教知识、育品德，身体力行、耳濡目染，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师，总书记在这段话中，即强调了家庭教育的方式，又强调了家庭教育的内容，在教育的内容中教知识自然是重要的，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育我们的家庭不能只关心成绩，只注重能力，更要重视品德的养成品德有两个方面，一方面是孩子的礼貌，一方面是孩子的家国情怀，民族认同感我们所说的家国情怀是在自己生于中国、长于中国的自豪感下自然而生的爱国情怀我们所说的民族认同感，不是狭意的五十六个民族各民族内部的认同1是对如石榴籽一样紧紧相拥在一起的中华民族的认同在孩子氏:丁丁低劣，崇洋媚外这些表现时，要坚持原则性，及时批评教育引导指正教育12。