中班绘本发脾气大叫的妈妈

中班绘本发脾气大叫的妈妈

一、活动目标.找寻关键信息，记忆画面先后顺序

1.体会故事主人公之间的情感，愿意体谅妈妈

2.用掉到地方”的句子清楚、完整地描述画面3“XX XX

二、活动准备故事可拼贴的企鹅身体各部位图片，拼贴小企鹅时衬底的背景图，幼儿人PPT,手一本图书

三、活动过程

（一）设置情境，导入主题

（二）理解画面，了解故事.观察人物表情1师发生了什么事？企鹅妈妈在干什么？它是什么样子？（企鹅妈妈很生气）.了解情节发展2（）师小企鹅的表情怎么样？害怕成什么样子了？1（（）师小企鹅吓得全身都散开了，它的身体散成了几个部分？部分头、26嘴、翅膀、身体、尾巴和脚）

（三）找寻信息，描述画面.粗读寻找关键信息1（）师小企鹅的各个部位会到哪里去了呢？有人给了企鹅妈妈一本图册，这1本图册里，每一页都有小企鹅的一个部位请你从前往后看，找到小企鹅的部位并记住它们出现的顺序（幼儿人手一本图册，寻找关键信息）（）师你找到了小企鹅身体的哪个部位？画册里，从前往后，先出现了什么，2后出现了什么？（教师根据幼儿的回答出示相应的可拼贴的企鹅身体部位图片，并在背景图上拼贴完整）.细读描述画面2（）师我们来仔细看一看图册，看看“小企鹅身体的各个部位都掉到哪里了”1（引导幼儿自由阅读，用句子描述画面掉到了地方）XX XX（）师我们再一起来看看吧（带幼儿集体阅读关键画面）2（）师我们把找到的信息连起来，完整地告诉企鹅妈妈吧（引导幼儿用之3前的句子将画面连起来完整讲述）

四、联系实际、体验情感.体验故事情感1（）师企鹅妈妈在你们的帮助下找到了小企鹅身体的几个部位，并把它们缝1起来了，现在还差什么呢？（脚）（）师脚跑到了哪里啊？（沙漠）为什么要跑到这么远的地方？（害怕、伤2心）.联系自身经历2师企鹅妈妈找到小企鹅的脚了吗？企鹅妈妈对小企鹅说了什么？师听了妈妈的话小企鹅会怎么说？（引导幼儿猜测小企鹅是否接受妈妈的道歉）师你的妈妈对你发过脾气吗？是因为什么事？总结有时候你的妈妈会批评你，对你发脾气，那不是她不爱你，只是妈妈想你变得更好，太着急用了不恰当的方式我相信妈妈们会用更好的方式来爱你们。