三下《我们奇妙的世界》模拟课堂教案公开课教案教学设计课件资料

《我们奇妙的世界》模拟课堂教案教材解读我将围绕《立足单元要素，紧抓文本要点》展开本课内容的教材解读本单元属于“实用性阅读与交流”学习任务群，义务教育语文课程标准（2022版）指出该学习任务群旨在引导学生通过倾听、阅读，观察，获取、整合有价值的信息结合本单元内容和语文要素，学生在本单元学习中需要感受大自然的奇妙，并发现身边平凡之美；通过学习，初步学会信息的整合，尝试介绍身边的事物我们再看本单元编排的内容从《我们的奇妙世界》里理清课文写了天空和大地的哪几个方面，到《海底世界》中说说一段话是如何围绕一句话说清楚的,再到《火烧云》的抓关键字词找特点，习作《国宝大熊猫》更是整合资料、介绍事物的成果展示，这些安排层层推进，都让本单元的语文要素准确落地本文作为单元内的一篇精读课文，重点是让学生在朗读理解的过程中，通过信息整合，明确文章主要内容，并初步尝试利用信息整合方法进行自主共学，感受景物的奇妙之处本课的课后习题体现了“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”这一单元语文要素的训练点，因此，教学时结合该课后题，紧紧围绕单元语文要素组织学生开展学习活动基于在本册第三单元的学习中，学生已经学习了“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”，而这个单元从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚，是对学生能力训练的进一步提升，而本单元的教学更是为本册第八单元的“了解故事的主要内容，复述故事”奠定一定的基础因此在组织学生学习时要予以关注一是文章主要写了“事物”的什么特点；二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的从大单元教学设计角度看，《我们奇妙的世界》是单元核心任务的一项学习资源，因此，教学时，以问题、学习任务单为驱动，如你从文中的哪些词语中感受到了“生命”的力量？这个问题有助于学生结合关键字词提升感悟，发现隐藏于文字深处的用词奇妙，体悟文本语言中的“生命”活力综上，在本课教学时，我们应该抓关键句感受奇妙，抓住动词体会生命力,抓时间短语理清顺序等方式，有效地突破重难点，引导学生明白如何围绕一个意思把一段话写清楚基于以上教材解读，我将开始我今天的模拟课堂

（一）谈话导入，直接引题师天地间蕴藏着无穷无尽的奥秘，今天这节课，陈老师就和大家一起走进《我们奇妙的世界》，请大家看老师写课题（板书课题我们奇妙的世界）师谁来读课题？好，我请你来！生1我们奇妙的世界师我听出来了，这个世界是奇妙的谁还想读？生2我们奇妙的世界师是啊，这个世界是我们的来，我们一起来读！生我们奇妙的世界师接下来请大家打开语文书，翻到86页，看第22课，自由地读一读课文

（二）走进课文，初读感受师请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通课文学生自由朗读课文，教师巡视师咱们班同学的朗读习惯可真好！同学们，刚才我们读了课文，彼得•西摩笔下奇妙的世界带给你什么样的感受呢？谁来说一说？好，你第一个举手，我就请你先来！生1我认为它带给我的感受是美丽的，因为一天结束时，天上的余晖不时变幻着颜色师哦，这奇妙的世界很美，因为天空会变颜色谁能够说她没有说过的话？来，请你说！生2我觉得奇妙的世界是很奇妙的师哦奇妙在哪呢？生2因为一粒种子种到地里时会生根发芽、开花结果师嗯，一粒种子种到地里时会生根发芽、开花结果，让人想都想不到，太神奇了！

（三）反馈交流，梳理课文脉络师孩子们，读了课文后，我们都有了自己不一样的感受现在呢，老师请大家再看看课文，其实课文已经有句子直接概括地写了我们的感受，就请你们赶紧找出来吧！你先说！生1这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的师找得对！还有吗？生2是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找师是的呀！还有吗？哦，这个男孩子你来说！生3你看天空的珍藏一一还有第九自然段再看大地的珍藏一一师哦，你找的是课文的第二和第九自然段，找的跟大家的都不一样但孩子们，你们发现了吗？这两句话其实告诉我们，课文在写“奇妙的世界”时，写了哪两个部分啊？生天空的珍藏和大地的珍藏师写了天空和大地两个部分（板书天空、大地）师小结同学们请看，这篇课文先总的写“这是一个奇妙的世界”，然后分两个部分写了“奇妙的世界”，最后又总的说“世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找”师今天这节课，我们就一起走进课文寻找奇妙吧！

（四）聚焦天空和大地，找准奇妙景物

1.师生合作，初读课文2-8自然段师首先我们先去看看奇妙的天空吧！我们先来读读课文2到8自然段，陈老师先读第二自然段（师朗读）请你们小组接着读第三自然段哦！组1朗读第3自然段这当中啊，他们组有一个字读得特别好，请你们带着大家读一读（课件呈现生字“呈”字）组1领读呈（翘舌音，后鼻音）师一起读生齐读“呈”师翘舌音，一起读生ch-eng,chengo师接下去就按照小组顺序接着读完3-8自然段哦！（其余小组读完所有）师真好，掌声送给自己！

2.带着任务再读课文2-8自然段师孩子们，你们的朗读可真有感情呢！老师相信，接下去的任务肯定也难不倒你们！请看！（课件出示学习任务）师请你找一找课文2-8自然段是从哪几方面写了天空的？可以一边朗读一边圈出关键字词，老师还有温馨提醒呢，大家朗读时不加字，不漏字哦，开始!（学生自由朗读）师同学们已经坐得这么端正了，相信你们都已经找到了答案现在就请你们小组内交流讨论，商量商量（学生小组合作，教师巡视）师哇，小手举得高高的，大家真是太棒了！那就先请你们小组说一说组L我们小组认为课文是从“太阳升起、云彩、雨后、落日、黑夜”来写天空的师其他小组成员还有补充的吗？好，就请你们小组来说组2我们小组认为还有颜色和形状师你们发现了不一样的内容呢咱们班的同学可真聪明呢！组3我们小组还有补充呢！师哇，你们小组发言真积极！那就请你们继续补充！组3我们小组认为还要加上雨点、水洼、余晖和群星师孩子们，你们找到的可真多呀，黑板都放不下了呢！可是咱们再仔细想一想，课文真的写了这么多方面吗？你觉得我们应该留下哪些呢？和你的同桌小伙伴商量一下，开始！学生四人小组讨论、交流师同学们，赶紧来发表你们的想法咯！都举手了，请你说生1我觉得应该把“落日的余晖”拿掉师那是留下“落日”还是“余晖”？生落日师来，看语文书，这句话说的是“落日”还是“余晖”？生余晖师你看，一读课文就知道了，所以，我们要留下余晖我们接着来看，“太阳”后面是什么？生云彩师埃，到了这里，同学们就有小想法了，到底是写“雨点”还是“水洼”？生雨点师为什么是“雨点”？为什么不是“水洼”呢？请这个女孩子来说生1:因为“水洼”是在地上的，“雨点”是从天上落下来的师是的呀，水洼在地上，而雨点是从天上落下来的呀，所以我们应该保留雨点呢那最后一个也就简单了呀，是“黑夜”还是“群星”？生群星师好，大家把自己找到的这些景物轻轻地读一读，开始！生太阳、云彩、雨点、余晖、群星

3.聚焦大地珍藏，学生合作学习师你们看，天空中的景物这么快就找到了，那么作者又是从哪几个方面写大地的呢？现在就请同学们照着刚刚的方法朗读一一做标记一一小组讨论一一小组整合，去文中9-16自然段中寻找答案吧！（学生小组合作，教师巡视）师咱们班同学的学习热情可真高涨，老师迫不及待想听你们的发现了！请大家踊跃发言哦！组1我们小组认为……师根据大家的发言，老师整理出了这些景物，请看！（PPT出示植物、水果、大树、蝴蝶、鸟儿、秋风、冰柱、小水滴）

4.发现顺序密码，整合信息师同学们，陈老师请大家再看看天空和大地的每一部分，作者又是按照什么顺序写的呢学生各抒己见师小结你们可真会发现！就像大家说的，“天空”部分是按照一天从早到晚的顺序，“大地”部分是按照四季的顺序原来，作家的描写是藏着顺序密码的呢！

5.自由概括，完成语文作业本第4题师现在，就请大家打开语文作业本，翻到第74页，完成第4题学生试做，教师巡视师好，请大家放下手中的笔，抬起头我看我们班的同学几乎都做完了，看来大家今天的收获都很丰富哦但是呢，老师发现有些同学因为粗心写错了一个字哦，请看！（PPT出示“幻”字）现在就请同学们和老师一起写一写“幻”字，左边的偏旁大家都没问题，右边一定记得是“横折钩”哦！请大家翻开课堂作业本73页，再写两个“幻”字，开始吧！

（五）自主合作，品味语言

1.小组合作，自学互学，细品语言师同学们，天空和大地的奇妙可不止这些景物哦接下去，请大家根据学习单，小组合作，一起去文中探索它们的“奇妙”生命力吧（PPT出示学习单任务）学生小组合作，探讨

2.交流汇报师:你们认真讨论的样子让老师印象深刻，现在就是展示你们成果的时候咯在天空这个奇妙的世界里，哪些词让你感受到了“生命”的力量呢？组1升起、带来、飞行、告诉组2呈现、降落、映射、变幻、涂上、闪烁师大家为什么会选择这些词语呢？生因为这些都是表示动作的，让我感受到事物都是在变化的师哇，你们小组的力量也是有生命力的是的呀，这些词语都是表示动作的，就像所有的事物都在变幻着，不是一成不变的，这就是生命力的体现啊！师那么，大地这个奇妙的世界里，又有哪些词语让你感受到了“生命”的力量呢？就请大家一起说吧!生带来、洒满、张开、飞翔、劲吹、闪耀、落下师这个奇妙的世界充满了生命力

（六）总结提升，拓展学习师孩子们，今天这节课我们走进课文，感受到了天空和大地的奇妙，怪不得课文中说只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美现在，请同学们想一想，并学着课文说一说我们这个世界还有哪些事物也是很奇妙、很美丽的呢？师举手的同学很多啊，我请你们一个个来说好，先请你来说生1:夜晚，弯弯的月牙像一把镰刀师弯弯的月牙像一把镰刀挂在夜空里，这个场景真美！这个女孩子，你说生2群鸟在天空飞翔，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字师我真的看到了群鸟在天空中飞翔，并变换队列的场景呢！你说得真好!请你说！师总结大家还想说，这奇妙的景象说也说不完啊！课后请大家走出教室,抬头看看天空，眺望远方，这奇妙的世界肯定有更多的、无穷的宝藏等着我们去发现这节课就上到这里，下课！师同学们再见！

五、板书设计我们奇妙的世界天空大地太阳云彩雨点春天夏天余晖群星秋天冬天生命力我的模拟课堂到此结束，感谢大家的聆听！谢谢!。