《走近老师》教学设计公开课教案教学设计课件资料

走近老师教学设计世外经开中学潘丹凤

一、学科素养培养思想品德学科的“公民自觉”、“综合思维”、“社会参与”等核心素养

二、学习目标情感、态度和价值观目标能够有效的建立与教师之间的情感，主动构建和谐的师生关系对于不同风格的老师，能够理解和尊重能力目标学会一些与教师进行有效沟通的方法，能够与教师进行有效沟通，和谐相处知识目标了解教师的职业特点，理解教师工作的特殊性和各自不同的风格

三、教学重难点重点了解教师职业特点难点面对风格不同老师的正确态度

四、教学过程环节一【爱师•初体验】

1.课前氛围烘托播放平湖市首届“最美教师”、“十佳校长”片段，寻找我们身边的最美教师

2.聊聊对“教师”一词的理解环节二【知师】

1.名句赏析

（1）列举古代、近现代著名的教育家、思想家及其观点等

（2）出示“韩愈”和“陶行知”观点，思考从两人的言论中你能读出什么信息？

2.职业变迁

（1）吴弘求职遭拒

①想一想，根据书本P61-62内容，结合材料，分析“吴弘”应聘遭拒的原因有哪些？

②猜一猜，屡次遭拒的“吴弘”，还会选择做老师吗？

（2）重当老师从吴弘的故事进一步理解“教师”职业从古至今的变迁

3.老师的抉择

（1）出示“老师的抉择”，说一说从诗中可以看出时代赋予教师怎样的要求？

（2）出示“四有”好老师的标准环节三【尊师】

1.活动教师模仿秀思考

（1）模仿秀中我们为什么能猜到是哪位老师呢？

（2）不同的老师为什么会呈现出不同的风格呢？

2.分享“喜欢的老师”分享1介绍班级的任课老师都有哪些风格？分享2如果遇到不喜欢的风格的老师，你会怎么做？环节四【爱师•再行动】心意卡“老师，我还想对您说……”通过本节课的学习，选择最喜欢的老师将最想说的话写在“心意卡”上，最后现场赠送或邮寄的方式赠送给老师！。