《微项目5 不容忽视的辅助技巧》教学设计 泰山版（2018）

《微项目不容忽视的辅助技巧》教学设计泰山版（）52018课时学校授课教师授课班教具授课地点级《微项目5不容忽视的辅助技巧》是泰山版

（2018）教材中的一个重要章节，主要涉及辅助技巧在项目管理中的应用本节课的主要教学内容包括1）了解辅助技巧的概念及作用；2）掌握常用的辅助技巧，如Gantt图、PERT图等；3）学会如何运教学内用辅助技巧进行项目进度管理和风险评估容分析教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经掌握了项目管理的的基本概念和方法，如项目目标、项目计划、项目执行等在此基础上，本节课将引导学生了解辅助技巧，并将其应用于项目实践中，以提高项目管理的效率和效果本节课的核心素养目标包括1）提高学生运用项目管理知识解决实际问题的能力;2）培养学生的团队协作意识和沟通能力，学会在团队中合理利用辅助技巧进行项目管理；3）核心素培养学生自主学习、思考和创新的能力，鼓励他们在项目管理实践中发掘新的辅助技巧和养目标方法通过本节课的学习，使学生在掌握项目管理基本知识的同时，能够灵活运用辅助技巧，提高项目管理的效率和效果本节课的授课对象为高中阶段的学生，他们已经具备了一定的项目管理的理论知识，如项目目标、项目计划、项目执行等在知识层面上，学生对于项目管理的基本概念和方法已经有了初步的认识，这为本节课的学习奠定了基础在能力层面上，学生具备一定的自主学习和思考的能力，能够通过课本和课外资料进行自主学习同时，他们已经掌握了基本的沟通和协作技巧，能够在团队中发挥作用这将有助于他们在学习本节课时，能够更好地理解和应用辅助技巧在素质方面，大部分学生具备较强的逻辑思维能力和问题解决能力，他们善于分析问题，学情分并能够提出合理的解决方案这对于学习项目管理中的风险评估和进度管理等内容非常有析帮助在行为习惯方面，学生的学习态度总体积极，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题针对这一情况，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的实例和实践项目，以提高他们的学习积极性和专注度总体来说，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但行为习惯方面存在一定问题教师需针对学生的实际情况，采取有效的教学策略，以提高本节课的教学效果

1.软硬件资源计算机、投影仪、白板、教学PPT、案例资料等

2.课程平台学校内部教学管理系统

3.信息化资源互联网、在线项目管理工具（如Trello、Asana等）、项目管理相关视频教学资教程等源

4.教学手段讲授法、案例分析法、小组讨论法、实践操作法等教学实

1.课前自主探索施过程教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求-设计预习问题围绕辅助技巧在项目管理中的应用〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解辅助技巧的基本概念和作用-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个实际项目管理案例，引出辅助技巧在项目管理中的应用，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解Gantt图、PERT图等常用的辅助技巧，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分组讨论如何运用辅助技巧进行项目进度管理和风险评估-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论，体验辅助技巧在项目管理中的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解辅助技巧的基本概念和作用-实践活动法设计小组讨论，让学生在实践中掌握辅助技巧的应用-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解辅助技巧的知识点，掌握其在项目管理中的应用技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与项目管理相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的辅助技巧知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

1.拓展资源

（1）项目管理案例库提供多个真实项目管理案例，涉及不同行业和领域，如建筑、软件开发、市场营销等学生可从中选取案例，分析项目管理的实际应用和辅助技巧的运用

（2）项目管理软件试用为学生提供国内外流行的项目管理软件试用机会，如Trello、Asana、Jira等学生可以通过实际操作，了解软件的功能和辅助技巧的实践应用

（3）在线课程推荐一些与项目管理、辅助技巧相关的在线课程，如Coursera、edX、Udemy等平台上的相关课程学生可以自主选择感兴趣的课程进行学习

（4）学术研究论文提供一些与项目管理、辅助技巧相关的学术研究论文，供学生深入了解和研究如《Project ManagementJournal》、＜International Journalof ProjectManagement》等期刊上的相关论文

（5）书籍推荐推荐一些与项目管理、辅助技巧相关的书籍，如《项目管理知识体系教学资指南》、《项目管理实务》等学生可以自愿购买或借阅源拓展

2.拓展建议

（1）让学生选取一个感兴趣的项目管理案例，结合本节课所学的辅助技巧，分析案例中的项目管理实践

（2）鼓励学生利用课余时间，尝试使用项目管理软件进行实际的项目管理操作，提高自己的实践能力

（3）建议学生选择一门外语，如英语、日语等，学习相关的项目管理文献，拓宽自己的国际视野

（4）组织或参加与项目管理相关的实践活动，如项目策划、执行、总结等，提高自己的团队协作和沟通能力

（5）鼓励学生关注行业动态，了解项目管理在各个行业的前沿应用，为自己的未来发展做好准备为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，布置以下课后作业

1.案例分析请选取一个你熟悉的项目，运用本节课所学的辅助技巧，制定一个详细的项目进度计划要求包括项目的起始时间、预计完成时间、里程碑事件等，并使用Gantt图或PERT图展示

2.实践操作使用一款项目管理软件（如Trello、Asana等），创建一个项目，运用辅助课后作技巧进行项目管理和跟踪请截图展示你的项目管理和进度跟踪情况业

3.文献调研请查阅至少两篇与项目管理辅助技巧相关的学术研究论文，总结论文中的主要观点和研究成果，并在课堂上分享你的发现

4.小组讨论与同学组成小组，选择一个项目管理的话题，如项目风险管理、项目进度控制等，进行深入讨论，并撰写一篇讨论报告

5.反思总结请撰写一篇课后反思总结，回顾本节课的学习内容，分析自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施|

（一）教学特色创新

1.结合实际情况，引入真实案例通过引入真实的企业项目和案例，使学生更好地理解和掌握项目管理辅助技巧的实际应用，提高学生解决实际问题的能力

2.利用信息技术手段，实现远程教学和资源共享通过在线平台和社交媒体，实现远程教学和资源共享，使学生能够随时随地学习，提高学习效率

3.采用实践教学法，加强学生动手能力通过实际操作和实践活动，使学生能够更好地理解和掌握项目管理辅助技巧，提高学生的实践能力和创新能力（-）存在主要问题

1.学生自主学习能力有待提高部分学生在自主学习过程中，存在拖延和注意力不集中的问题，需要加强学生的自主学习能力和时间管理能力

2.教学方法和手段有待改进部分学生在传统教学方法下，学习效果不佳，需要进措施尝试更多的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和学习效果

3.教学评价体系有待完善目前教学评价体系主要依靠考试成绩，忽视了学生的实践能力和创新能力，需要完善教学评价体系，注重学生的综合能力和素质的培养

（三）改进措施

1.加强学生的自主学习能力的培养通过在线平台和社交媒体，实现远程教学和资源共享，使学生能够随时随地学习，提高学习效率

2.尝试更多的教学方法和手段通过实际操作和实践活动，使学生能够更好地理解和掌握项目管理辅助技巧，提高学生的实践能力和创新能力

3.完善教学评价体系注重学生的综合能力和素质的培养，通过多种评价方式，如项目报告、实践操作、小组讨论等，综合评价学生的学习效果教学评价与反馈课堂表现通过观察学生的课堂参与度、提问积极性、互动情况等，了解学生对辅

1.助技巧的理解和掌握程度，以及学生的学习态度和课堂纪律.小组讨论成果展示通过小组讨论成果的展示，评价学生对辅助技巧的实际应用能2力，以及对项目管理的理解和分析能力随堂测试通过随堂测试，检验学生对辅助技巧的掌握程度，包括对图、

3.Gantt PERT图等工具的熟悉和运用能力课后作业完成情况通过检查课后作业的完成情况，了解学生对辅助技巧的实际应

4.用能力和对课堂所学知识的巩固程度学生自我评价通过学生的自我评价，了解学生对自身学习情况的认知，以及对自

5.己学习方法和策略的反思和改进教师评价与反馈根据以上评价结果，教师应及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，提出改进的建议和方法同时，教师应鼓励学生积极提问，解答学生的疑问，帮助学生更好地理解和掌握辅助技巧止匕外，教师应关注学生的学习态度和课堂纪律，及时纠正不良习惯，引导学生形成良好的学习习惯通过有效的评价与反馈，帮助学生提高学习效果，提升项目管理的实际应用能力。