《哲学与文化》高考错误题肢集锦--哲学部分

《哲学与文化》高考错误题肢集锦--哲学部分

（一）、哲学概论、（江苏）哲学是“科学之科学”（）1201625X哲学以具体科学为基础，认为哲学是凌驾于科学之上的“科学之科学”是错误的、（上海）科学性和实践性是马克思主义哲学最主2201623要、最显著的特征，表明马克思主义哲学尊重社会发展客观规律，肯定无产阶级历史作用（）在批判旧世A.X B.界中发现新世界，推动现实世界发展（义）是无产阶级的认识工具，来自C.实践并为实践服务（）X

3、（•天津卷）哲学是科学的世界观和方法论的统一（）2019X哲学是世界观和方法论的统一，哲学有科学和非科学之分，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统

一、反映的是马克思主义哲学的科学性，没有体现实践性；反映的4A B是马克思主义哲学的实践性，没有体现科学性；反映的马克思主义哲学的C实践性，没有体现科学性、（•海南卷）

①马克思主义在世界范围内提供理论指导（）5202015X马克思主义要与特定国家和特定历史发展阶段相结合

③马克思主义理论产生于中国的革命与实践（义）改实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是指没有正确认识指导的实践，导致失败、（全国口卷，）不成功的实践对认识的发展没有价值•15201721

③【纠正】实践是认识的基础，不成功的实践证明的是指导实践的认识的错误性，对于认识的发展同样具有重要价值经验【纠正】实践是检验认识真理性的唯标准，不能用直接经、（全国工卷，）创业者用直接经验检验专家的间接•验检验间接经验16201721

②（全国卷，）真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式•

17.2017023

③循环运动【纠正】从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程

（六）、认识、（海南）

③人与自然的矛盾来源于人对自然认识的局限性（人•12016与自然的矛盾来源于客观事物自身，不是来自于人的主观认识）（・2015北京・）（人们）在实践中获得了对人与自然关系的完整认识（认识具24

④有反复性和无限性，人们对自然的认识总要受到具体实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制，认识是不断深化和发展的，追求真理是一个过程）（・福建卷・）201535

②对事物的认识是一个循环往复的过程（认识具有上升性，从实践到认识、再从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程）、认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制2【纠正】认识对实践的指导作用受具体条件的制约，必须立足实际，从客观实际出发（海南卷,）认识的真理性依主体条件的变化而变化•

3.201822

①【纠正】真理基本属性是客观性，不能说真理依据主体变化而变化（全国卷・）认识的发展是一个不断用新认识否定、代♦

4.2018022

④替已有认识的过程【纠正】任何事物的发展都是辩证否定的过程，不能把认识的发展看作对原有认识彻底否定的过程认识的发展是在已有认识的基础上不断上升的过程、人的认识能力是有限的（）5x提示个人的认识能力有限，人类的认识能力无限

（七）、真理、（课标）

④得到不同认识主体认同的知识才具有•120161-20真理性（真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映实践是检验认识的真理性的唯一标准）（海南）

②失败与成功相互渗透和转化，没有明确的界限（成功和201622失败是有严格界限的，是成功还是失败可以通过实践来检验）（江•2016苏・）

④真理的内容和形式具有客观性（真理的内容是客观的，形式是主28观的）、真理中包含着谬误，真理发展是一个不断否定过去认识的错误和超2越历史条件而不断完善的过程（）x提示真理中并不包含着谬误；真理在发展但并不能说过去的真理性认识是错误的；真理的发展不能超越历史条件，而是一个超越自身不断完善的过程、真理只能被超越，不能被推翻（）3V、.对真理的追求是永无止境的循环过程

4、认识只有不断超越历史条件才能成为真理5【点拨】真理是具体的，是在一定历史条件下的科学认识如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误、

①人们对同一事物真理性的认识只有一个（确定对象）6

②人们对同一确定对象的认识只有一个（认识有多个，但真理性的认识只有一个）、对复杂事物的认识是一个在实践基础上推翻和超越已确定的7真理的过程【点拨】那些经过实践反复检验的，己经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展2真理是相对的，但不能因此否定真理的客观性真理具有客观性，已确定的真理可以被超越，但不可以被推翻、认识的发展是一个不断用新认识否定、代替己有认识的过程8【点拨】认识的发展是新认识辩证否定已有认识的过程，在已有的真理性认识的基础上不断向前发展对于“认识”而言，这是一个自己否定自己，自己发展自己，不断地超越自身的过程但是，那些经过实践反复检验的，已经确定的真理并没有被推翻和代替，而是不断地向前发展、认识呈现为封闭式循环运动、从一般到个别、再到一般的认识方法

910、认识主体对于获得真理性认识没有影响、不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的

1211、认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制

13、得到不同认识主体认同的知识才具有真理性

14、不成功的实践对认识的发展没有价值

15、脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性

16、以实践为基础的认识具有直接现实性

17、认识的发展是一个不断用新认识否定、代替己有认识的过程18【点拨】认识的发展是新认识辩证否定已有认识的过程，在已有的真理性认识的基础上不断向前发展对于“认识”而言，这是一个自己否定自己，自己发展自己，不断地超越自身的过程但是，那些经过实践反复检验的，已经确定的真理并没有被推翻和代替，而是不断地向前发展、认识呈现为封闭式循环运动、从一般到个别、再到一般的认识方法

1920、认识主体对于获得真理性认识没有影响、不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的

22、认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制、得到不同认21识主体认同的知识才具有真理性、不成功的实践对认识的发展没有2324价值、脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性2526马克思主义中国化的理论成果产生于中国的革命与实践、（八省联考广东卷）

①实现了认识基础上的科学6202112性与革命性的统一

③是具体科学知识的总和，为解决当代中国问题提供指南（）X马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性与革命性的统一哲学是具体科学知识的概括和总结，而不是具体科学知识的简单相加、（广东卷）

②哲学的争论引领具体科学的进・步

③哲7学是一2种02能1生产知识1的3知识（）具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展；哲学是对具体X科学的总结和概括，为具体科学研究提供世界观和方法论、（•江苏卷）哲学可以指导人们正确改造世界（）82017X正确的，科学的哲学才可以指导人们正确改造世界、（•新课标全国卷）马克思主义提供了解决社会问题的现成92018HI答案（）马克思主义揭示了人类社会发展一般规律的客观真理，具有指导人X们认识世界和改造世界的功能，但不能提供解决社会问题的现成答案

（二）物质观、

①物质与意识不可分离，相互依赖（意识依赖于物质，物质独立于1意识之外而存在）

②物质的东西与观念的东西总是融合在一起（・新全国卷，）2014n20

①、物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别

2、“客观实在〃是从社会事物中抽象概括出来的共同属性（万事万物）

3、人的意识能够创造出自然界所没有的

①客观事物

②物种（夸大了人4的能动性，否认了自然界的客观性）、顺从自然是防灾减灾的根本出路（提醒防灾减灾既要尊、（・江苏卷）客观物质世界是科学精神和理念的外现6重客观规律又要发挥主观能动性，不能只是顺从自然）52017,25C、物质的唯一特性是运动（客观实在性）7x

（三）、意识观、意识的本质1

①把对战争规律的真理性认识作为军事行动的出发点（行动的出发点是实际情况而不是认识）

②意识内容的变化本质上是人的反映方式的变化（意识内容的变化本质上是作为反映对象的客观存在的变化，而不是反映方式的变化）

③有什么样的意识内容就有什么样的反映对象（从本质上说，意识是客观存在的反映，意识的内容来源于客观存在因此有什么样的被反映对象就有什么样的意识内容）、人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性【点拨】人2的意识因为具有能动性、创造性，所以才能能反映事物本质该观点错误的理解了意识的主动创造性及其表现之间的逻辑关系.意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性【点拨】

①3意识是客观存在的主观映像客观存在的多样性从根本上决定了意识的多样性

②意识的形式是主观的，其多样性更多的受到主体因素的影响，如生活经验、认知结构、价值取向、审美趣味等因素，会具有强烈的主观色彩和个性特征.意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界【点拨】

①4人能够通过意识的能动性在主观世界〃中创造（想象）出一个理想〃的或幻想〃的世界这里一定要强调是在〃主观世界〃中创造（想象）出一个“理想〃的或幻想’的世界〃，即虚构〃，而不是在想象中创造出现实世界〃，因为意识本身不可能直接创造现实世界，要创造出现实世界，亦即将观念〃存在变成现实〃存在，必须要通过实践〃来实现、意识活动的内容和形式是由人脑决定的（意识活动的内容是客观的，5形式是主观的人脑只是产生意识的物质器官，并不能决定意识的内容或形式）、意识是人脑加工改造的产物，其本质是大脑机能（意识的本质是客6观存在的主观映象）、观念创新决定着创新思维活动的内容和性质、人的意识决定了实78践发展的方向和进程、人的意识不同，实践结果的性质就会不同、910琴声来自于琴与指之间的相互作用，与人的主观世界无关、只要指11与琴发生相互作用，就能产生美妙的音乐、意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力、人的意识只有反映了事物本质才具有能动性、创造性

1312、意识可以创造出世界上原来没有的东西（主观唯心主义14x、艺术创作是按照创作者的意图去改造创作对象的观念性活动15x改艺术创作是实践活动、依据客观实际的重大判断对事物的发展起促进作用

16、下列说法是正确的17

①人的意识影响实践发展的趋势和结果（V）

②人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件J、发挥主观能动性与尊重客观规律、夸大人的主观能动性11认识到红军将士的主观能动性在战争中起决定性作用2老马的识途功能的客观实在性取决于人的发现3改造自然实践的成功取决于人的主观能动性的发挥4“量化评估”创造了新的规律，督促我有条不紊地完成任务5事物的不同特性是由人的不同需要确定的6正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约可以克服不利条件的制约，不能“消除”7只要发挥主观能动性，就能收获成功的幸福提示发挥主观能动性是收获成功的必要条件而非充分条件8发挥主观能动性,就能把握事物的本质和规律2021全国甲卷把必要当充要表述绝对排除、夸大规律2

①、认识规律就能达到改造世界的目的

②、按规律办事就不能改变其发生作用的条件和形式

③、时间规律的普遍性决定了人们对待时间态度的统一性（时间规律具有普遍性,但并不能决定人们对待时间的态度是统一的）

④、事物的特性是不变的，其功能是不断变化的

⑤、无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式

（6）、规律有好坏之分，是永恒不变的、无条件的、二者的关系3

（1）、发挥主观能动性和按客观规律办事相结合是成功之道（V）

（2）、客观规律与发挥主观能动性相互影响、相互制约（X）

（3）、正确发挥主观能够性是尊重客观规律的前提和基础（必要条件）

（五）、实践与认识现实性（只有实践活动才具有直接现实性）（课标口）

④老•、（课标工）

①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接201612016马之“智〃与人之智〃归根到底都源于实践（实践是人改造客观世界的物质性活动，没有人就不会有实践活动）（浙江卷・）一个人只有亲身实践才能获得正确认识（人们20既16可以通过2亲8身实践获得正确认识，也可以通过学习获得正确认识）（・四川卷・）体现了创造20159

②性思维能检验和发展真理（实践是检验认识的真理性的唯一标准，要在实践中检验和发展真理）（・山东卷・）先知后行重在知（实践是认识的基础实践决定认识）（广东卷・）•201534C.201535C.着眼于全局的认识就是真理性认识（着眼于全局有助于我们获得真理性认识，但着眼于全局的认识并不一定是真理性认识，实践是检验认识的真理性的唯一标准、科学认识能够透过现象认识本质，化害为利、创造理想世界（实践2活动才可能化害为利）、理论只能反映当前经济事实（理论发展具有相对独立性，可以反映3先于当前经济发展的经济事实）、认识的发展具有与认识主体无关的客观规律

4、科学原理一一科学预测一一实践检验是认识发展的一般规律（认识5发展的一般规律是从实践到认识，再从认识到实践的多次反复）、科学发现来源于认识的不断深化与积累（科学发现属于认识的范畴，6认识来源于实践而不是认识的不断深化与积累）.科学认识具有主动创造性，能够化害为利【点拨】科学认识具有7主动创造性，但不具有直接现实性科学认识通过指导实践活动化害为利〃.源于直接经验的认识是真理性认识

8.以实践为基础的认识具有直接现实性【点拨】实践才具有直接现9实性（可以把人们头脑中的观念存在变o成现实存在），认识不具有直接现实性.能否应用于实践是衡量创新成功与否的唯一标准【点拨】

①衡量10创新成功与否的唯一标准是对创新实践是否具有积极意义,即能否正确指导实践

②题中观点混淆了能否应用于实践与能否正确指导实践避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误【点拨】重蹈1L覆辙,字面意思为再走翻过车的老路比喻不吸取失败的教训，重犯以前的错误避免重蹈他人覆辙，有利于自己的生活中少犯错误，但不会不犯错误〃该观点错在能使自己..不犯错误、认识的根本任务是实践（透过现象看本质）

12、下列认识是正确的13

①缺乏直接经验的认识具有局限性（J）

②间接经验与直接经验相结合才能更好地认识事物（V）

③发挥想象力是实现科技创新的重要条件（J）

④科技创新是一个基于实践的探索未知的过程，充满着不确定性（J）、实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在14的。