Unit3TheInternetListeningandspeaking教学设计高一英语（人教版2019）1

教学设计Unit3Listening andSpeaking高一必修二科目英语年级册次Unit3基本信息姓名学校本课的话题是“上网习惯调查听力内容是[What]:Ask aboutOnline Habits”调查访谈对话访谈对象为三个中学生，访谈内容围绕他们的上网习惯展开，具体涉及两个方面的问题一是上网时间；二是上网的主要干什么三个被调查者提供了丰富而有差异化的回答，达到了调查者的目的听力文本通过对三个中学生上网方面的问题进行调查，其目的是使学[Why]生对自己的上网行为进行反思因为中学生已经拥有多年的上网经历，但是他们对于上网的目的，自己上网的时间和如何正确使用网络，可能没有很清晰的认识通教材分析过让学生调查自己同伴的上网行为习惯，有利于他们增加相互的了解，同时对自己的上网习惯进行反思，借鉴别人好的做法，做到文明、健康地利用互联网【】本文内容围绕上网习惯展开，而且是调查访谈，因此，语篇的时态为How一般现在时语篇具有调查访谈类文章的典型特征,包括打招呼说明访谈目的、呈现访谈问题以及被调查者的回答等内容文中多用动词短语来表达被调查者的行为习惯，同时出现了很多与互联网主题相关的词汇课文还给出了三种定义的生词的方式以及在听力中获取生词定义的技巧高一学生学习态度比较认真，学习积极性高学生基本能够抓住听力内容的关学情分析键词，理解文段大意具备简单表达关于互联网的相关话题的能力，但对于听力内容中关于如何定义事物的方法不太熟练，需要加强练习

1.To listen to asurvey aboutonline habits

2.To getto knowhow tolisten fordefinitions教学目标

3.Talk aboutonline activitiesand reasonsfbr usingthe Internet.教学重点运用主题词汇谈论互联网的重要性以及如何正确使用互联网教学重难点教学难点归纳和总结如何在听力文本中辨别给事物下定义的有关表达方式教学资源多媒体教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间教师解释单元首页名人名言并提问:

1.What canyou dowith theInternet引起学生对互Lead-in:What canvou dowith theInternet xu«联网这一话题尸stream moviesgetin shape的关注和兴chat musicshoponline趣,激发他们的回5minsonline o®s忆和表达脸look up欲望worknew wordsonlinesearchforinformationwrite awithsearch engineLead-in综合学生讨论结果引导学生得出结论:The Internetis beingan essentialtool inmodern society,we use theinternet everyday todo lotsof thingsvarying fromwork toentertainment.根据图片选择合适的表达

2.|A||1|c|||D|I教师引导学生完成听力练习

1.

1.T:Sam isdoing asurvey ononline habits.He isnow talkingto hisschoolmatesAnna,Paul andJoe.Listen to the conversationand pletethetable.Name OnlineactivitiesTime spentWhile-Listonline everyReasons forusingday theInternet本活动旨在培eningAnna streamvideos养学生查找关and_____;information;键信息的能力，_____and_____chat with能根据细节信息理解文本主Pauluse a____________engine tofind要内容，；information,videos,to___________and pictureshelpful学会下定义的相关表达方式Joe write_____posts to_________教师引导学生听录音并完成填空

2.T:listen tothe conversationagain andfill inthe blanks.

①.A blog_____an onlinediary whereyou write aboutsomething youare interestedin.,I likebasketball,so Iwritealot onmy blogaboutmy favoriteteam.

②.T streamvideos andmusic.,I watchvideos andlistentomusic online.

③.A searchengine thathelps youfind whatyoure帮助学生熟悉looking for.互联网需用到

3.教师指导学生学习听力策略的相关表达，Tips:巩固知识点Listen fordefinitionsWhen youhear aword youdont know,pay attentiontothenextsentence ortwo tosee ifthere isa definition.Definitions oftenbegin withwordslike itslike,that is”,or wforexample”.归纳定义的三种方式:Compare tosomethingifs like,its equalto...How arethe newlTsesimpler wordswordsdefinedthat is,that isto say,in otherwords,that means...Use anexamplefor example,such as,for instance...引导学生分析听力原文，找出定义关键词教师将学生分成人一组进行小组讨论

1.4How importantis Internetin peoplesdaily life采访小组成员关于他们使用网络的习惯并完成表格

2.T Makeinterviews inyour group.Ask othersabout theironline habitsand本阶段的学习fill inthe form.15mins活动引导学生Time spentonline Reasonsfbr usingNameOnline activitieseveryday theInternet在归纳和整理核心语言的基础上，通过对话表演将语言内化，从学习理解过渡到应用Speaking实践.根据表格内容，小组成员轮流进行对话练习3PracticeA:How muchtime doyou spendonline everydayB:Oh,its hardto say.Sometimes Imtoo busytogo online.Sometimes.How aboutyouA:It depends.Td sayto hours.B:What doyou usuallydo onlineA:I liketo.And youB:Lots ofthings.I especiallylikeBy theway,whafs yourfavorite appA:Well,ifs.讨论C:How tousetheInternet properly学生通过跟读关注单词发音，归纳总结重读学生听并跟读部分所给句子，归纳所给句子的发音规

1.Pronunciation

4.单词的重_单词规律律5mins读教师指导学生进行重读训练

2.听录音，跟读全部对话Homework:

1.,做一个关于同学们上网情况的调查，并向全班同学汇报情况2上艮读部分的内容

3.Pronunciation课后反思通过学习学生学会通过观察标题、表格等预测听力内容；

1.学生学会了下定义的方式和相关表达；

2.学生能综合所学知识，独自阐述互联网的重要性和使用注意事项

3.本节课是听说课，结合单元的主题语境和单元的主要学习任务，在导入部分带领学生理解并讨论主题图，激发学生的学习兴趣通过听力活动的训练，引导学生通过图片等视觉信息猜测文本内容，并掌握关于互联网的相关表达在教学过程中，采用互动合作的形式教学，发挥学生的主导作用。