5.4抛体运动的规律——平抛模型：空中抛斜面落（教学设计）

抛体运动的规律一一平抛模型空中抛斜面落

5.4（教学设计）科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时抛体运动的规律一一平抛模型空中抛斜面落（教学设计）

5.4本节课选自高中物理教材《物理必修二》第五章〃机械运动〃中的节〃抛体

5.4运动的规律一一平抛模型空中抛斜面落〃教学内容主要包括平抛运动的

1.定义及特点；平抛运动在水平方向和竖直方向的运动规律；运用平抛运动规

2.

3.律解决实际问题，如斜面抛体运动；掌握斜面抛体运动的计算方法，能运用相

4.关公式进行求解通过本节课的学习，使学生深入理解平抛运动规律，并能将其应用于解决实际斜面抛体问题培养学生物理观念，深化对平抛运动规律的理解，提升科学思维能力；通过解决斜面抛体问题，锻炼学生的科学探究能力，强化运用物理知识解决实际问题的能力；在合作交流中，增强学生的科学态度与责任感，激发对物理学科的兴趣和探究欲学生已经掌握了匀速直线运动、自由落体运动的基本概念，理解了速度、加

1.速度等物理量的意义，具备了分析直线运动的能力学生对物理现象具有一定的探究兴趣，具备一定的逻辑思维能力和问题解决

2.能力他们的学习风格多样，有的喜欢通过实验观察，有的擅长理论学习者分析推导学生可能在新知识迁移、综合运用平抛运动规律解决斜面抛体问题时遇到困

3.难，如对竖直方向与水平方向运动关系的理解，以及在实际问题中如何正确建立物理模型和选择合适公式进行计算此外，对于运动轨迹的图形分析也可能是一个挑战教材《物理必修二》第五章〃机械运动〃相关章节，确保每位学生人手一本

1.辅助材料准备平抛运动规律的动画演示、斜面抛体运动的示意图、实际案

2.教学资源准例分析视频等，以帮助学生形象理解实验器材准备斜面、小球、计时器等实验器材，确保实验的顺利进行，并

3.备保证器材的安全使用教室布置将教室划分为理论讲解区和实验操作区，便于学生分组讨论和实

4.验探究，同时配备多媒体设备用于展示辅助材料首先，让我们一起来回顾下我们已经学习过的内容在之前的章节中，我们探讨了匀速直线运动和自由落体运动，这些知识为我们今天的学习奠定了基础现在，我们将进入一个新的领域一一平抛运动，特别是平抛模型中的空中抛斜面落导入新课

1.（）通过一个简单的实验来引入新课我将在讲台上抛出一个球，球在空中1的运动轨迹是怎样的？请大家观察并思考（）提问同学们，你们觉得这个球在空中的运动规律是怎样的？它与我们2之前学过的匀速直线运动和自由落体运动有什么关系？理论讲解

2.（）首先，我们来了解一下平抛运动的定义平抛运动是指物体在水平方向1具有初速度，竖直方向仅受重力作用下的运动（）平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律分别是什么？在水平方向2上，物体保持匀速直线运动；在竖直方向上，物体进行自由落体运动（）那么，当我们把物体抛在一个斜面上时，它的运动规律又是怎样的呢？3这里，我们需要引入斜面抛体运动的概念实践探究

3.教学过程（）分组讨论请同学们分成小组，结合教材和辅助材料，思考斜面抛体运1动的规律（）实验操作每组领取一套实验器材，进行斜面抛体运动的实验要求同2学们观察小球在斜面上的运动轨迹，并记录相关数据（）数据分析同学们，请根据实验数据，分析小球在斜面抛体运动中的速3度、加速度等物理量的变化知识讲解

4.（）根据同学们的实验结果，我们来总结一下斜面抛体运动的规律1（）如何运用平抛运动规律解决实际问题？我们将以斜面抛体运动为例，讲2解计算方法和步骤.课堂练习5（）请同学们独立完成教材上的相关习题，巩固所学知识1（）我会挑选一些典型的题目进行讲解，帮助大家更好地理解平抛运动规律

2.总结与拓展6（）请同学们回顾本节课所学内容，总结平抛运动规律和斜面抛体运动的特1点（）思考在生活中，我们还能找到哪些应用平抛运动规律的实例？如何将2这些知识运用到实际中？.课后作业7请同学们完成教材上的课后习题，加深对平抛运动规律的理解1预习下一节课的内容，为学习新的知识做好准备2拓展阅读材料

1.-《物理选修一》中关于抛体运动的更深入探讨，包括斜抛、竖抛等不同类型的抛体运动-《物理探究》杂志中关于平抛运动在实际生活中的应用案例分析，如体育运动中的投篮、踢球等-《科学美国人》中的文章，介绍物理学中的混沌理论在抛体运动中的应用课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-鼓励学生观察和分析日常生活中的抛体运动实例，如扔石头、投篮等，并尝试运用所学的物理知识进行解释-学生可以自主设计实验，探究不同角度的斜面抛体运动对运动轨迹的影响，进一步理解抛体运动的规律-邀请学生参加学校的科学俱乐部或物理兴趣小组，与其他同学一起讨论和分享关于抛体运动的学习心得和发现-建议学生利用网络资源或图书馆资料，研究历史上著名的物理学家在抛体运动领域的研究成果和贡献.计算题小球从高度处水平抛出，求小球落地时的水平位移和竖直位移1h解答根据平抛运动的规律，小球在水平方向上的速度保持不变，竖直方向上的Vx速度由初速度加速至落地时的速度设小球落地时的竖直速度为则有Vy Vy,Vy=V2gh小球在竖直方向上的运动时间为t=Vy/g=V2h/g小球在水平方向上的位移为Sx=Vx*t=Vx*V2h/g计算题斜面与水平面的夹角为仇小球从斜面上沿水平方向抛出，求小球落地时的水平

2.位移和竖直位移解答在斜面抛体运动中，小球的水平速度和竖直速度均会影响其运动轨迹设Vx Vy重点小球的初速度为则有V,题型整理Vx=v*cos0Vy=v*sin0小球在竖直方向上的运动时间为t=Vy/g=v*sin0/g小球在水平方向上的位移为Sx=Vx*t=v*cosQ*v*sin0/g=vA2*sinQ*cos0/g小球在竖直方向上的位移为Sy=1/2*g*tA2=1/2*g*v*sin6/gA2=vA2*sinA26/2g计算题小球从高度处水平抛出，经过一段时间后落地，求小球的水平位移和竖直

3.h t位移解答根据平抛运动的规律，小球在竖直方向上的位移可以表示为Sy=l/2*g*tA2Sx=Vx*t由于小球在水平方向上做匀速直线运动，其水平位移为由竖直位移公式解得时间tt=V2h/g代入水平位移公式，得到Sx=Vx*V2h/g计算题小球从斜面顶端沿水平方向抛出，斜面与水平面的夹角为求小球落地时的速

4.e,度大小和方向解答小球在竖直方向上的速度由重力加速度决定，水平方向上的速度由初速Vy gVx度和夹角决定因此，落地时的速度大小为V ev=VVxA2+VyA2=VvA2*cosA20+vA2*sinA20=v落地时的速度方向与水平面的夹角为atana=Vy/Vx=v*sin0/v*cos0=tan0因此，落地时的速度方向与斜面的夹角等于斜面与水平面的夹角a Go,计算题小球从高度处沿水平方向抛出，同时从同一高度的另一点沿竖直方向自由5h落下一球，求两球落地的时间差解答由于两球从同一高度出发，竖直下落的球落地时间为tl=V2h/g水平抛出的球在竖直方向上的运动时间同样为但在水平方向上的运动时间为tl,t2=Sx/Vx由于水平抛出的球在竖直方向上的位移与竖直下落的球相同，因此两球落地的时间差为At=t2-tl由于水平抛出的球在竖直方向上的运动时间与竖直下落的球相同，所以时间差仅取决于水平运动的时间，即At=Sx/Vx=VxA2*sinQ/g*cos0=vA2*sinQ*cos0/g板书设计

①重点知识点-平抛运动定义-水平方向运动规律匀速直线运动-竖直方向运动规律自由落体运动-斜面抛体运动特点-运动轨迹与位移计算

②关键词-平抛-竖直方向-水平方向-斜面抛体-初速度-重力加速度-位移-时间（）艺术性与趣味性3-使用不同颜色的粉笔，区分水平和竖直方向的运动规律，突出重点-用箭头和轨迹图示来展示小球的运动路径，增加视觉效果-在黑板上画出斜面模型，并用不同形状的符号表示小球在不同位置的速度和加速度-设计一个互动环节，让学生上黑板来绘制运动轨迹，增加课堂的趣味性和参与性-通过漫画或简笔画形式，将小球拟人化，展示其在不同运动状态下的〃表情〃，增强记忆点课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答的积极性以及实验操作的正确性

1.评价学生在课堂中的互动交流，以及对平抛运动规律的理解和应用能力.小组讨论成果展示评估各小组在讨论斜面抛体运动规律时的合作程度，以及对实验2数据的分析和总结能力关注学生在展示过程中能否准确表达观点，提出合理的疑问和解决方案随堂测试通过课堂练习和随堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握程度，包括斜

3.教面抛体运动的计算方法和运动规律的应用学课后作业评价学生完成课后习题的质量，关注学生对课堂所学知识的巩固和拓展情

4.评况价教师评价与反馈

5.与-针对学生在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，指出不足之处，并提出改进建议反-对小组讨论的成果给予肯定，同时指出需要改进的地方，鼓励学生在合作中相互学习、馈共同进步-根据随堂测试和课后作业的完成情况，了解学生的学习难点，进行针对性的辅导和解答-定期与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求，调整教学策略，以提高教学质量反

（一）教学特色创新思在本节课中，我尝试通过实验和动画演示，将抽象的平抛运动规律具体化、形象化，让

1.改学生能够直观地理解运动过程，这一点在教学过程中收到了良好的反馈进我还引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论和实验中相互学习，共同探究斜

2.。