2.1.3动物细胞教学设计

动物细胞教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材动物细胞教学设计及章节名称）课程基本信L课程名称动物细胞.教学年级和班级八年级生物班

2.授课时间年月日

320221010.教学时数分钟息445核心掌握动物细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等

1.素养了解动物细胞与植物细胞的异同点，提高学生的比较观察能力

2.培养学生的实验操作能力，通过观察动物细胞临时装片，加深对细胞结构的理解

3.提升学生的生命科学素养，激发对生物学的学习兴趣

4.目标分析八年级生物班的学生已经学习过细胞的基本概念，对细胞有一定的认识他们在知识方面，已经掌握了细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等在能力方面，他们具备一定的观察能力，能够通过显微镜观察细胞结构在素质学情分析方面，学生们对生物学具有较强的兴趣，学习态度积极然而，学生们在观察细胞结构时，往往只注重形态，忽视了细胞功能的了解此外，部分学生实验操作不规范，观察结果不够准确针对这些情况，本节课将通过讲解与实践相结合的方式，引导学生深入了解动物细胞的结构与功能，提高他们的观察能力和实验操作能力同时，通过设置有趣的实验和互动环节，激发学生对生物学的学习兴趣，培养他们的生命科学素养采用讲授法结合互动讨论，为学生系统地介绍动物细胞的基本结构，通过提

1.问和小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣利用实验教学法，让学生动手制作动物细胞临时装片，观察细胞结构，培养

2.教学方法与学生的实践操作能力和观察能力应用多媒体教学，如图片、视频等，辅助学生直观地理解动物细胞的结构和

3.策略功能开展小组合作学习，让学生在同伴互助中完成细胞结构的功能探究，提高学

4.生的合作能力和沟通能力课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供动物细胞的相关、视频和文档，要求学生了解细胞的PPT基本结构-设计预习问题提出问题如〃动物细胞有哪些主要结构？〃引导学生思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问学生活动-自主阅读预习资料•学生在家观看视频、阅读文档，了解动物细胞的基本结构-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解-提交预习成果学生将预习笔记和疑问提交至平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力-信息技术手段利用在线平台分享资源，监控学生的预习进度教学实施过作用与目的-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备-培养学生的自主学习和思考能力程.课中强化技能2教师活动-导入新课通过展示动物细胞的趣味视频，引发学生对动物细胞的兴趣-讲解知识点详细讲解动物细胞的各种结构及其功能-组织课堂活动学生分组，每组制作动物细胞模型，增强对细胞结构的理解-解答疑问针对学生的疑问，进行个别解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对动物细胞结构进行深入思考-参与课堂活动小组合作制作模型，讨论细胞结构的功能-提问与讨论学生提出疑问，与组员讨论解决问题的方法教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对细胞结构有清晰的认识-实践活动法通过制作模型，提升学生的实践操作能力-合作学习法小组活动促进学生之间的沟通与协作作用与目的确保学生对动物细胞结构的理解和记忆-培养学生的动手能力和团队协作能力-提高学生的问题解决能力-课后拓展应用-.教师活动-布置作业设计有关动物细胞结构的应用题，巩固所学知识-提供拓展资源推荐一些关于细胞研究的最新文章和视频，供学生进一步探索-反馈作业情况对学生的作业进行评价，提供改进建议学生活动-完成作业学生独立完成作业，运用所学知识解决问题-拓展学习学生查阅推荐资源，深化对动物细胞的理解-反思总结学生回顾本节课的学习，思考收获和待改进之处教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生反思学习过程，发现自身不足作用与目的-加强学生对动物细胞知识的掌握-激发学生的探索精神，引导学生自主学习-帮助学生建立完整的知识体系，提升自我学习能力拓展资源

1.（）细胞生物学实验动物细胞的染色、显微镜观察等实验操作，让学生更1直观地了解细胞结构（）动物细胞与植物细胞的比较通过比较动物细胞和植物细胞的异同，加2深学生对细胞结构的理解（）动物细胞应用案例介绍动物细胞在医学、生物技术等领域的应用，提3高学生的学习兴趣（）动物细胞相关论文引导学生阅读有关动物细胞研究的论文，提升学生4的学术素养拓展建议

2.（）让学生利用网络资源，搜集更多关于动物细胞的研究成果，了解动物细1教学资源拓展胞研究的最新动态（）组织学生参观实验室，实地观察动物细胞的染色和显微镜观察等实验过2程（）鼓励学生参与学术竞赛，如科普写作、科研论文比赛，提升学生的学术3能力和创新意识（）开展课外阅读活动，引导学生阅读关于细胞生物学的经典著作，加深对4细胞生物学理论的理解（）组织学生进行小组讨论，探讨动物细胞在医学、生物技术等领域的应用5前景，激发学生的创新思维（）鼓励学生参加科普讲座、学术研讨会等活动，拓宽视野，提升学术素养6动物细胞结构

1.1细胞膜保护细胞，控制物质进出

②细胞质细胞内液体，含多种细胞器3细胞核存储遗传信息，控制细胞活动

④线粒体能量工厂，产生细胞能量

⑤内质网蛋白质合成和加工

⑥高尔基体蛋白质加工、包装和发送7溶酶体消化细胞内的废物和病原体8中心体参与细胞分裂动物细胞与植物细胞的异同

2.板书1相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等设计2不同点动物细胞无细胞壁、叶绿体，植物细胞有细胞壁、叶绿体动物细胞应用

3.1医学诊断疾病、治疗疾病、生物制药2生物技术基因工程、细胞培养、克隆技术板书设计要求-采用简洁明了的词语和句子，突出重点知识点-板书结构清晰，逻辑性强，便于学生理解和记忆-注重艺术性和趣味性，使用图表、图示等元素，激发学生学习兴趣-结合学生的认知水平，适当使用生动的语言和比喻，增强板书的吸引力作业布置与反馈.作业布置1（）复习课堂笔记，总结动物细胞的基本结构和功能1（）对比动物细胞和植物细胞的异同点，绘制思维导图2（）选择一个动物细胞应用的实例，进行简要的介绍和分析3（）针对本节课的学习内容，提出两个问题，并尝试自己解答

4.作业反馈2（）检查学生的作业完成情况，关注他们对动物细胞结构的理解和记忆1（）针对学生的思维导图，评价他们对动物细胞和植物细胞异同点的掌握程度2（）对学生的应用实例分析进行评价，鼓励他们提出创新性的观点3（）对学生提出的问题和解答进行反馈，指出他们的优点和需要改进的地方4改进建议

3.（）对于作业中出现的问题，给予具体的改正建议，帮助学生提高1（）鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，提高他们的学术素养2（）定期与学生进行沟通，了解他们在作业完成过程中的困难和问题，提供帮助和指导3（）根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，提高教学效果4。