1《社会历史的决定性基础》教案

课时学校授课教师授课班授课地点级教具《社会历史的决定性基础》教案1本节课是人教版初中历史八年级下册第课的内容，主题是〃社会历史的决定性基础〃11本节课的主要内容是让学生了解人类社会发展的历史进程，认识生产力与生产关系的相互作用及其对社会发展的影响，从而理解社会历史的决定性基础了解人类社会发展的历史进程，认识生产力与生产关系的相互作用及其对社会发

1.展的影响；教材分理解社会历史的决定性基础是生产力与生产关系的相互作用；

2.析.培养学生的分析问题和解决问题的能力3教学重点生产力与生产关系的相互作用及其对社会发展的影响；社会历史的决定性基础教学难点如何让学生理解并掌握生产力与生产关系的相互作用对社会发展的影响本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养通过分析人类社会发展的历史进程，让学生在时空框架下理解生产力与生产关系核心素的相互作用及其对社会发展的影响，形成对历史事件、历史现象的深入认识和客观评养目标价同时，结合现实生活，让学生感受历史与现实的联系，培养家国情怀，提高历史学科素养教学重点

1.（）生产力与生产关系的相互作用及其对社会发展的影响本节课的核心内容是让1学生了解生产力与生产关系的相互作用，以及这种相互作用对社会发展的影响例如，农业革命和工业革命是生产力发展的两个重要阶段，它们分别导致了封建社会向资本主义社会的转变和资本主义社会向社会主义社会的转变（）社会历史的决定性基础学生需要理解社会历史的决定性基础是生产力与生产2关系的相互作用这一理论是马克思历史唯物主义的核心观点，对于理解社会历史的发展具有重要意义教学难点

2.教学难（）生产力与生产关系的相互作用对社会发展的影响学生可能难以理解生产力与1点与重生产关系之间的相互作用如何具体影响社会的发展例如，为什么说生产力的发展会点导致社会制度的变革，学生需要通过具体的历史事件来理解这一观点（）社会历史的决定性基础学生可能难以理解生产力与生产关系作为社会历史决2定性基础的理论内涵教师可以采取对比分析、案例教学等方法，帮助学生理解这一理论例如，对比分析不同社会制度下的生产力与生产关系，让学生看到生产力与生产关系对社会历史发展的决定性作用（）现实意义的理解学生可能难以将理论知识与现实生活联系起来教师可以引

3.入现实生活中的例子，让学生看到生产力与生产关系对社会发展的现实意义例如，我国改革开放以来，生产力的发展推动了社会主义市场经济体制的建立，极大地改善了人民生活水平软硬件资源教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片等

1.教学资课程平台人教版初中历史八年级下册教材、多媒体课件、历史学科网站、在线教

2.源学平台等.信息化资源历史纪录片、电影片段、音频资料、网络文章等3教学手段讲授法、讨论法、案例分析法、比较法、小组合作学习法等

4.课前^提前准备教材、教案、、历史纪录片等教学资源，确保教学设备正常运行PPT第一环节导入新课（分钟）5以一个引人入胜的问题导入新课同学们，你们认为决定一个社会历史发展的最重要因素是什么？〃让学生思考并发表自己的观点第二环节教材分析（分钟）10引导学生回顾上一节课的内容，简单回顾人类社会发展的历史进程本节课我们将深入学习社会历史的决定性基础一一生产力与生产关系的相互作用第三环节新课学习（分钟）20首先，通过展示农业革命和工业革命的历史图片，让学生直观感受生产力的发

1.PPT展引导学生了解生产力的发展如何推动社会制度的变革接着，讲解生产力与生产关系的相互作用阐述生产力是生产关系的物质基础,而

2.生产关系又反作用于生产力以资本主义社会向社会主义社会的转变为例，让学生理教学过解生产力与生产关系相互作用对社会历史发展的影响程最后，引导学生思考社会历史的决定性基础通过对比分析不同社会制度下的生产

3.力与生产关系，让学生明白生产力与生产关系对社会历史发展的决定性作用第四环O节案例分析（分钟）10让学生分组讨论，每组选择一个历史案例，分析案例中生产力与生产关系的相互作用及其对社会历史发展的影响讨论结束后，每组汇报讨论成果，其他组进行评价第五环节课堂小结（分钟）5对本节课的主要内容进行总结，强调生产力与生产关系的相互作用是社会历史发展的决定性基础第六环节作业布置（分钟）5布置作业让学生结合所学内容，撰写一篇关于生产力与生产关系相互作用对社会历史发展影响的短文课后反思对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备理解生产力与生产关系的相互作用及其对社会发展的影响学生能够解释生产力是

1.如何推动生产关系的变革，以及这种变革如何影响社会历史的发展掌握社会历史的决定性基础学生能够理解生产力与生产关系的相互作用是社会历

2.史发展的决定性基础，并能够在实际案例中进行分析学生学培养分析问题和解决问题的能力通过案例分析，学生能够运用所学知识分析历史

3.习效果事件和社会现象，从而提高自己的分析问题和解决问题的能力提高历史学科核心素养通过本节课的学习，学生能够在时空观念、史料实证、历

4.史解释和家国情怀等方面得到提升，从而提高自己的历史学科核心素养培养团队合作和表达能力在小组讨论和汇报环节，学生能够与他人合作，共同分

5.析问题，并通过口头表达的形式展示自己的观点和思考激发对历史学科的兴趣和热情通过生动的教学内容和丰富的教学资源，激发学

6.生对历史学科的兴趣和热情，培养对历史的热爱和探究精神课堂评价

1..作业评价2对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在批改作业时，我会注意学生的答题思路和理解程度，针对不同学生的问题，给予个性化的指导和建议同时，我会及时给予学生作业的反馈，让他们了解自己的优点和不足，并鼓励他们在下一次作业中取得更好的成绩学生互评

3.鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和学习可以让学生在小组内互相评价对方的案例分析报告，互相提出意见和建议，从而提高学生的批判性思维和评价课堂能力课后反思

4.教师应在课后对课堂教学进行总结和反思，了解教学效果，发现问题，不断改进教学方法和策略可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、学生反馈等方面来评估教学效果，以便更好地满足学生的学习需求家长沟通

5.与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长可以通过电话、短信、微信等方式与家长沟通，让家长了解学生在校的学习表现和进步情况，并与家长共同探讨如何更好地支持学生的学习和发展生产力与生产关系的相互作用

1.-生产力生产工具、技术、劳动者的技能和知识-生产关系所有权、劳动分工、分配方式-相互作用生产力的发展推动生产关系的变革；生产关系反作用于生产力社会历史的决定性基础

2.-生产力与生产关系的相互作用-社会制度的变革板书设-社会发展的重要因素计案例分析

3.-农业革命生产力的发展推动了封建社会的形成-工业革命生产力的发展导致了资本主义社会的确立-社会主义社会的转变生产力的发展推动了社会主义制度的建立板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆本节课的重要知识点。