17《动物笑谈》教学设计

《动物笑谈》教学设计17课题:科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《动物笑谈》教学设计

2.教学年级和班级五年级

（2）班

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

1.提高学生的文学素养通过学习《动物笑谈》，使学生能够理解并欣赏文章中的幽默与讽刺，培养学生的文学鉴赏能力

2.培养学生的科学素养引导学生从文章中了解动物的生活习性，培养学生对动物的兴趣，激发学生探索自然科学的欲望

3.提升学生的道德素养通过学习文章中作者与动物的互动，使学生学会关爱动物，培养学生的爱心和责任心

4.提高学生的语文运用能力通过阅读和讨论，培养学生运用语文知识分析和解决问题的能力，提升学生的语文素养

三、教学难点与重点

1.教学重点-文章主题理解《动物笑谈》通过幽默的故事讲述了人与动物的和谐共处，重点理解作者对动物的关爱和对生活的乐观态度-文学手法分析文章运用了拟人、夸张等手法，教学中需引导学生识别这些手法并理解其作用-词汇与句式学习文中出现的生词新句，提高学生的词汇量和语言表达能力

2.教学难点-文章深层含义文章表面的幽默故事背后，隐藏着对人类对待动物的态度和方式的深层反思，学生难理解其深层含义-文学手法的运用拟人、夸张等文学手法的运用是教学难点，学生不易理解这些手法是如何增强文章表现力的-生词与句式的应用文中的一些生词和句式对学生来说可能比较陌生，如何在语境中正确运用这些词汇和句式是教学的难点

四、教学方法与手段

1.教学方法-互动讨论法通过小组讨论，引导学生深入理解文章内容，鼓励学生提出自己的看法和理解-案例分析法以《动物笑谈》中的具体案例为例，分析作者的写作技巧和表达方式，提高学生的文学鉴赏能力-情境模拟法模拟文章中的场景，让学生身临其境，更好地理解文章的主题和情感

2.教学手段-多媒体演示利用PPT等多媒体工具，展示文章中的关键信息和图片，帮助学生直观理解-在线学习平台利用网络教学平台，提供相关的阅读材料和练习题，方便学生自主学习和巩固知识-教学软件辅助运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题等，提高课堂参与度和学习效果

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台发布《动物笑谈》的相关视频和思考问题，要求学生提前观看视频并思考问题-设计预习问题提出问题如“文章中的动物形象有哪些特点？，“作者是如何通过动物形象表达自己的观点的？”-监控预习进度通过在线平台检查学生的视频观看情况和问题回答情况学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频，理解文章内容和主题-思考预习问题学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法学生通过自主观看视频和思考问题，培养自主学习能力-信息技术手段在线平台和视频资源帮助学生进行预习，提高学习效果作用与目的-帮助学生提前了解《动物笑谈》的内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过讲述一个有趣的动物故事，引出《动物笑谈》的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解文章中的幽默和讽刺手法，结合具体例子帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论，让学生讨论文章中的幽默之处，并在班级分享-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的观点-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解文章中的幽默和讽刺手法-实践活动法通过小组讨论，让学生在实践中掌握分析和分享的能力-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解文章中的幽默和讽刺手法，掌握文学鉴赏能力-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置相关的课后作业，如让学生写一段关于自己喜欢的动物的幽默故事-提供拓展资源推荐学生阅读其他有关动物的幽默文学作品，如《昆虫记》-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的文学鉴赏能力和幽默创作技巧-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、拓展与延伸L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《动物笑谈》是一篇以动物为主角的幽默故事，通过作者与动物的互动，展现了人与动物的和谐共处为了让学生更深入地了解动物的故事和幽默文学，可以提供以下拓展阅读材料-《小王子》这是法国作家圣埃克苏佩里的一部经典作品，通过小王子在不同星球上的冒险，探讨了人与自然的关系，适合学生思考人与动物的相处方式-《夏洛的网》美国作家埃・巴•怀特创作的童话故事，讲述了一只蜘蛛和一头猪的友谊，通过他们之间的互动，展现了友谊和善良的力量，引导学生思考动物之间的情感-《昆虫记》法国昆虫学家、作家让-亨利•法布尔创作的作品，详细介绍了昆虫的生活习性，可以让学生进一步了解昆虫的世界

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究为了巩固本节课的学习成果，并激发学生对动物故事和幽默文学的兴趣，可以鼓励学生在课后进行自主学习和探究，可以提出以下任务-阅读一本关于动物的书籍，可以是小说、科普或者童话故事，并写下自己的阅读感悟-创作一个关于动物的幽默故事，可以是短篇或者漫画形式，并与同学分享-观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，并尝试用幽默的方式表达出来

七、作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力以下是一些建议的作业-阅读作业让学生选择一本关于动物的书籍进行阅读，可以是小说、科普或者童话故事，并写下自己的阅读感悟，不少于300字-创作作业让学生创作一个关于动物的幽默故事，可以是短篇或者漫画形式，并与同学分享-观察作业让学生观察身边的动物，记录它们的生活习性和行为特点，并尝试用幽默的方式表达出来，不少于200字作业布置时，要明确作业的要求和截止时间，并提醒学生按时提交

2.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步以下是一些反馈的建议-阅读作也反馈关注学生的阅读感悟是否真实、深刻，对学生的观点和思考进行肯定和鼓励，并提出一些问题引导学生进一步思考-创作作业反馈关注学生的创作内容和表达方式，对学生的幽默感和创作能力进行肯定和鼓励，并提出一些建议帮助学生提高-观察作业反馈关注学生的观察细致程度和幽默表达，对学生的观察和表达能力进行肯定和鼓励，并提出一些建议帮助学生更好地观察和表达在作业反馈中，要尽量用积极的语言鼓励学生，并提出具体、可操作的建议，帮助学生提高学习效果同时，要及时回复学生的疑问和问题，与学生保持良好的沟通

八、板书设计

①文章主题人与动物的和谐共处

②文学手法拟人、夸张

③词汇与句式生词新句

2.艺术性与趣味性1插图在板书中加入与动物相关的插图，如卡通动物形象，增加趣味性2色彩使用鲜艳的色彩标注重点内容，如主题、文学手法等，增强视觉冲击力3布局合理布局板书内容，采用图形、框图等元素，使板书更具层次感和艺术性4互动在板书中留出空白区域，用于学生互动和笔记，提高学生的参与度和学习兴趣九.教学反思

一、课堂导入环节，我通过讲述一个有趣的动物故事，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣但同时我也意识到，课堂导入的故事时间不宜过长，以免影响后续教学内容的展开

二、在讲解文章主题时，我强调了人与动物的和谐共处，但学生在理解这一主题时仍存在一定困难我意识到，在今后的教学中，我需要更加深入地剖析文章内容，引导学生从细节中理解主题

三、在讲解文学手法时，我详细地介绍了拟人、夸张等手法，并给出了具体的例子但从学生的反馈来看，他们对于这些手法的理解仍然不够深入我意识到，在今后的教学中，我需要设计更多的实践活动，让学生在实践中理解和运用这些手法

四、在课堂活动中，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力但从活动的效果来看，部分学生参与度不高，互动不足我意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，因材施教，提高他们的参与度

五、在课后作业的布置和反馈环节，我认真批改了学生的作业，并及时给予了反馈但从学生的作业情况来看，部分学生对于文章主题的理解仍存在偏差我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的作业情况，及时发现并纠正他们的错误理解

六、在板书设计环节，我力求做到条理清楚、重点突出，并加入了插图和色彩，以增加趣味性和艺术性但从课堂效果来看，部分学生对板书内容关注度不高我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重板书的实用性，确保学生能够充分利用板书资源十.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《小王子》、《夏洛的网》、《昆虫记》等与动物相关的文学作品-视频资源《动物世界》、《人与自然》等纪录片，以及《动物笑谈》相关解读视频

2.拓展要求-自主阅读学生可以选择一本阅读材料进行阅读，并写下自己的感悟和思考，不少于300字-观看视频学生可以选择一部纪录片进行观看，并记录下观察到的动物行为特点和自己的生活感悟，不少于200字-思考与讨论学生可以针对阅读材料和观看视频的内容，与同学进行交流和讨论，分享自己的观点和感悟-创作实践学生可以尝试创作一个关于动物的短篇故事或者漫画，展示自己对动物的理解和关爱-反馈与交流学生可以将自己的拓展成果提交给老师，老师会进行批改和反馈，并提出改进建议。