16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》逐字稿（教学设计）

16《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》逐字稿（教学设计）课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称庆祝奥林匹克运动复兴25周年

2.教学年级和班级八年级3班

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.理解和欣赏奥林匹克运动的历史和文化价值，提高对体育文化的认识和理解能力

2.培养学生的批判性思维能力，通过分析文章中的观点和论证，学会提出自己的见解和批评

3.培养学生的合作和沟通能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作和交流意见

4.培养学生的自主学习能力，通过自主阅读和思考，学会独立获取知识和理解问题

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生已经学习了关于体育知识，对奥林匹克运动的历史和文化有一定的了解，能够认识到体育运动的重要性

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对体育话题感兴趣，尤其是对奥林匹克运动有一定的热情他们善于通过观察和分析来理解问题，喜欢通过讨论和合作来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能对奥林匹克运动的历史和文化细中不够了解，对于文章中的观点和论证可能难以理解此外，学生可能需要提高批判性思维和自主学习能力，以更好地分析问题和独立思考

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的教材或学习资料

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如奥林匹克运动的历史视频、相关的新闻报道等

3.实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示奥林匹克运动的复兴历程视频，引导学生回顾奥林匹克运动的历史和文化背景-教师提出问题“你们对奥林匹克运动有什么了解和认识？”学生可以自由发言，分享自己的观点和了解

2.讲授新课（15分钟）-教师围绕教学目标和教学重点，讲解《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》的主要内容和观点-教师通过展示文章中的关键段落和论证，引导学生理解和掌握文章的核心思想

3.师生互动环节（10分钟）-教师提出问题，引导学生对文章中的观点进行分析和讨论例如“你认为奥林匹克运动对国际社会有什么影响？-学生可以自由发言，分享自己的观点和看法教师引导学生进行思考和讨论，鼓励他们提出自己的见解和批评

4.巩固练习（5分钟）-教师布置相关的练习题目，让学生独立完成例如，要求学生根据文章内容，回答有关奥林匹克运动的历史和文化的问题-学生在课堂上完成练习，教师可以个别辅导和指导学生，帮助他们巩固对新知识的理解和掌握

5.课堂提问（5分钟）-教师通过提问的方式，了解学生对新知识的理解和掌握情况例如，问学生“你们能够总结一下奥林匹克运动的历史和文化特点吗？”-学生可以自由发言，分享自己的回答教师根据学生的回答，进行点评和指导，帮助他们进一步巩固对新知识的掌握6,总结和拓展（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调奥林匹克运动的重要性和文化价值-教师提出拓展问题，引导学生思考和探索更多关于奥林匹克运动的知识例如“你认为奥林匹克运动对个人和社会有什么积极影响？”-学生可以自由发言，分享自己的观点和看法教师引导学生进行思考和讨论，激发他们对奥林匹克运动的兴趣和热情总用时40分钟教学过程中，教师要注重与学生的互动和沟通，鼓励他们积极参与讨论和思考通过提问和练习等方式，教师可以及时了解学生的学习情况，并给予个别辅导和指导教学过程要符合实际学情，紧扣重难点，解决问题，并拓展学生的核心素养能力

六、知识点梳理

1.奥林匹克运动的复兴历程学生需要了解奥林匹克运动的历史背景，包括它的起源、发展以及复兴的过程重点掌握奥林匹克运动会在何时、何地举行，以及其重要事件和意义

2.奥林匹克运动的理念学生应理解奥林匹克运动的宗旨，如“更快、更高、更强”的奥林匹克精神，以及“和平、友谊、进步”的奥林匹克理念

3.奥林匹克运动与文化学生需要了解奥林匹克运动如何影响和促进世界各国文化之间的交流与融合，以及如何通过体育竞技展示不同文化的特色和魅力

4.奥林匹克运动与社会发展学生应了解奥林匹克运动会对世界经济、社会、教育等领域的影响和贡献，以及它如何促进世界各国之间的友好交往和合作

5.奥林匹克运动的组织结构学生需要了解国际奥委会（I0C）的组织结构、职能和运作方式，以及奥林匹克运动会的筹备和举办过程

6.奥林匹克运动与中国学生应了解中国参与奥林匹克运动的历史，包括中国首次参加奥运会的时间、中国在奥运会上的成绩以及中国举办奥运会的情况等

7.奥林匹克运动的未来展望学生需要思考和探讨奥林匹克运动面临的挑战和机遇，以及未来发展趋势和可能性

七、内容逻辑关系-知识点奥林匹克运动的起源、发展、复兴过程-关键词古代奥运会、现代奥运会、奥林匹克复兴-板书设计时间线展示古代奥运会、现代奥运会以及奥林匹克复兴的重要事件

2.奥林匹克运动的理念-知识点奥林匹克运动的宗旨和理念-关键词更快、更高、更强、和平、友谊、进步-板书设计用简洁明了的图标或关键词展示奥林匹克运动的宗旨和理念

3.奥林匹克运动与文化-知识点奥林匹克运动对文化交流与融合的促进作用-关键词文化交流、融合、体育竞技-板书设计用图示或流程图展示奥林匹克运动如何促进文化之间的交流与融合

4.奥林匹克运动与社会发展-知识点奥林匹克运动对世界经济、社会、教育等领域的影响和贡献-关键词经济发展、社会进步、教育推广-板书设计用图表或思维导图展示奥林匹克运动对社会发展的影响和贡献

5.奥林匹克运动的组织结构-知识点国际奥委会（IOC）的组织结构、职能和运作方式-关键词国际奥委会、组织结构、职能、运作方式-板书设计用框架图或流程图展示国际奥委会的组织结构及其运作方式

6.奥林匹克运动与中国-知识点中国参与奥林匹克运动的历史和成绩-关键词中国、奥运会、成绩、举办-板书设计用时间线或表格展示中国参与奥林匹克运动的重要事件和成绩

7.奥林匹克运动的未来展望-知识点奥林匹克运动面临的挑战和机遇，未来发展趋势和可能性-关键词挑战、机遇、发展趋势、可能性-板书设计用思维导图或框架图展示奥林匹克运动的未来展望和可能性

八、教学反思这节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思首先，我意识到在导入环节，通过视频的方式引导学生回顾奥林匹克运动的历史和文化背景是十分有效的学生们对视频内容表现出浓厚的兴趣，这也为后续课程的展开打下了良好的基础在讲授新课时，我尽量以简洁明了的方式呈现文章的主要内容和观点通过展示文章中的关键段落和论证，学生们能够较好地理解和掌握文章的核心思想然而，我也发现部分学生在理解某些复杂观点时仍存在一定的困难，这提示我在今后的教学中需要更加注重引导学生深入分析问题在师生互动环节，我提出了一些问题，引导学生对文章中的观点进行分析和讨论学生们在讨论中积极发言，展示出对奥林匹克运动的热爱和关注这一环节不仅有助于巩固学生对新知识的理解和掌握，也提高了他们的批判性思维能力然而，我也注意到在课堂提问环节，部分学生对问题的回答不够深入，这可能是因为他们对某些概念的理解还不够扎实为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加强对学生回答的引导和追问，以确保他们能够真正理解和掌握所学知识在总结和拓展环节，我对本节课的内容进行了总结，并提出了拓展问题，激发学生们对奥林匹克运动的兴趣和热情学生们在思考和讨论中提出了许多有见地的观点，这让我深感欣慰总体来说，这节课的教学效果较好，学生们对奥林匹克运动的历史、理念和文化等方面的知识有了更深入的了解然而，我也认识到自己在教学过程中还存在一些不足，如在引导学生深入分析问题和理解复杂观点方面还需加强在今后的教学中，我将不断改进教学方法，努力提高教学效果，使学生们能够更好地掌握奥林匹克运动的相关知识。