15《白鹅》 教案

《白鹅》教案15科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材15《白鹅》教案及章节名称）L课程名称小学语文阅读理解《白鹅》课程基本信

2.教学年级和班级小学三年级

（1）班

3.授课时间2022年10月10日息

4.教学时数1课时（40分钟）

1.提升学生的阅读理解能力通过阅读《白鹅》，使学生能够理解课文中所使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并能够分析其作用和效果核心

2.提高学生的文学鉴赏能力通过分析《白鹅》的文本特点，如语言表达、情节安排等，使学生能够培养对文学作品的欣赏和评价能力素养

3.培养学生的批判性思维通过讨论和思考《白鹅》中所涉及的社会问题和道德观念，使学生能够发展批判性思维，对作品进行深入的思考和分析

4.增强学生的文化意识通过学习《白鹅》这篇课文，使学生能够了解和感受到中国传目标统文化中的价值观和思想，培养学生的文化意识和认同感

1.教学重点a.理解《白鹅》的故事情节和人物形象b.掌握课文中所使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并能够分析其作用和效果C.欣赏和评价《白鹅》的文本特点，如语言表达、情节安排等d.领悟中国传统文化中的价值观和思想，培养学生的文化意识教学难点与

2.教学难点a.理解拟人和比喻等修辞手法的运用通过讲解和示例，让学生理解这些修辞重点手法的含义和作用，如在《白鹅》中描述白鹅〃低头垂耳，好像在思考问题〃拟人手法的运用，使学生能够识别和分析课文中的修辞手法b.深入分析课文中的社会问题和道德观念通过讨论和思考，使学生能够深入理解《白鹅》中所涉及的社会问题和道德观念，如白鹅舍己为人的精神，培养学生批判性思维能力C.感受和理解中国传统文化中的价值观和思想通过分析和讨论，使学生能够领悟中国传统文化中的价值观和思想，如忠诚、友情等，并能够与现实生活联系起来，培养学生的文化意识和认同感

1.教材《白鹅》课文文本及相关的阅读理解练习题

2.辅助材料准备与《白鹅》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如白鹅教学资源准的图片、相关动画片段等，以帮助学生更好地理解和欣赏课文内容

3.实验器材如果课程中需要进行相关的实验活动，确保实验器材的完整性和备安全性，如白鹅模型或者图片打印等

4.教室布置根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论IX,以便学生进行小组讨论和互动交流

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对《白鹅》的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问‘你们知道《白鹅》是什么故事吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示一些关于鹅的图片或视频片段，让学生初步感受鹅的形象和特点-简短介绍《白鹅》的基本情节和人物，为接下来的学习打下基础

2.阅读理解讲解（10分钟）目标让学生理解《白鹅》的故事情节和人物形象过程-讲解《白鹅》的故事情节，包括主要事件和人物关系-分析课文中所使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并解释其作用和效果-通过讨论和思考，引导学生深入理解《白鹅》中所涉及的社会问题和道德观念

3.文本分析与讨论（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解《白鹅》的特性和重要性过程教学过程设-分析《白鹅》中的具体文本片段，如描述白鹅的句子、对话等，让学生感受作者的语言表达技巧-引导学生思考《白鹅》中的社会问题和道德观念对现实生活的启示和影响计-小组讨论让学生分组讨论《白鹅》中的某个主题，如友情、牺牲精神等，并提出自己的观点和看法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与《白鹅》相关的话题进行深入讨论-小组内讨论该话题的内涵、意义以及与现实生活的联系-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《白鹅》的认识和理解过程:-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及与现实生活的联系-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调《白鹅》的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括《白鹅》的故事情节、人物形象、修辞手法等-强调《白鹅》在培养阅读理解能力、文学鉴赏能力和批判性思维方面的价值-布置课后作业让学生撰写一篇关于《白鹅》的读后感或评论，以巩固学习效果

1.拓展资源《白鹅》原文《白鹅》是郑振铎先生所著，收录在他的散文集《海燕》中可以让学生在课后阅读原文，进一步感受作者的语言风格和表达情感相关文学作品可以推荐学生阅读一些与鹅相关的文学作品，如《养鹅记》、《鹅湖之春》等，让学生了解不同作者对鹅的描写和表达动物保护视频资料可以为学生提供一些关于动物保护的视频资料，让学生了解保护动物的重要性，培养他们的社会责任意识

2.拓展建议阅读相关文学作品在课后，学生可以阅读一些与《白鹅》相关的文学作品，进一步拓展对鹅的理解和感悟可以要求学生撰写读后感，分享自己的阅读体验和收获进行实地观察如果条件允许，可以组织学生去公园或农场进行实地观察，让教学资源拓展他们亲自观察鹅的生活习性和外观特点，加深对鹅的印象开展小组讨论可以让学生分组讨论《白鹅》中所涉及的道德观念和价值观，如友情、牺牲精神等，并分享自己的观点和看法可以引导学生从不同的角度思考问题，培养他们的批判性思维能力进行创意写作可以让学生进行创意写作，如编写与《白鹅》相关的故事、诗歌或剧本等，让学生通过写作表达自己对《白鹅》的理解和感悟可以鼓励学生发挥想象，创造出独特的故事情节和人物形象参与公益活动可以鼓励学生参与与动物保护相关的公益活动，如捐款、志愿者服务等，让学生实际行动起来，为保护动物做出自己的贡献通过参与公益活动，学生可以培养自己的社会责任感和公民意识本节课的典型例题将围绕《白鹅》课文内容进行设计，旨在帮助学生巩固对课文的理解和分析能力以下是一些典型的例题及答案例题1:请分析《白鹅》中作者使用了哪些修辞手法，并解释其作用和效果典型答案作者在《白鹅》中使用了拟人、比喻等修辞手法拟人手法的运用，如〃白鹅低例题头垂耳，好像在思考问题〃，使得白鹅的形象更加生动有趣；比喻手法的运用，如〃白讲解鹅的羽毛像雪一样洁白〃，形象地描绘了白鹅羽毛的洁白无瑕例题2请从文中找出描述白鹅神态、动作和叫声的句子，并分析其描绘效果答案描述白鹅神态的句子如‘白鹅低头垂耳，好像在思考问题〃，描绘了白鹅沉思的样子；描述白鹅动作的句子如白鹅突然抬起头，发出一声尖锐的叫声〃，生动地展现了白鹅突然叫的动作；描述白鹅叫声的句子如它的叫声清脆而悠长〃，形象地表达了白鹅叫声的特点例题3请分析《白鹅》中表现白鹅性格特点的句子，并概括其性格特点答案表现白鹅性格特点的句子如〃白鹅不屈不挠地抵抗着〃，展示了白鹅坚韧不拔的性格；另外，〃白鹅舍己为人，最终献出了自己的生命〃，也表现了白鹅无私奉献的精神综合来看，白鹅的性格特点是坚韧、勇敢和无私例题4请谈谈你对《白鹅》中所涉及的社会问题和道德观念的理解答案《白鹅》中涉及的社会问题包括动物权益和人与自然的关系作者通过白鹅的遭遇，呼吁人们关注动物的权益，尊重自然同时，道德观念方面，白鹅为了保护小鸭子而牺牲自己的精神，体现了无私奉献、勇敢担当的道德品质例题5请从文中找出描写鹅湖环境的句子，并分析其作用答案描写鹅湖环境的句子如〃鹅湖清澈见底，碧波荡漾〃，通过描绘鹅湖的美丽景色，为学生提供了丰富的想象空间，同时也为故事情节的展开提供了自然背景教学反思本节课我教授了《白鹅》这篇课文，通过阅读理解、文本分析和讨论，旨在帮助学生深入理解和分析课文内容在教学过程中，我采用了多种教学方法和策略，以激发学生的兴趣和参与度首先，我在导入新课时采用了提问和展示图片的方式，引起了学生对《白鹅》的兴趣通过展示一些关于鹅的图片和视频片段，让学生初步感受到了鹅的形象和特点，为他们对课文的理解打下基础其次，在阅读理解讲解环节，我详细介绍了课文的故事情节和人物形象，帮助学生理解了课文的整体框架同时丁我通过讲解和示例，让学生掌握了课文中所使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并能够分析其作用和效果止匕外，在文本分析与讨论环节，我引导学生深入分析了《白鹅》中的具体文本片段，如描述白鹅的句子、对话等，让学生感受作者的语言表达技巧同时，我还组织学生进行了小组讨论，让他们分组讨论《白鹅》中的某个主题，如友情、牺牲精神等，并提出自己的观点和看法然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处例如，在小组讨论环节，有些小组的讨论不够深入，学生的参与度不够高这可能是因为我没有充分激发学生的思考和兴趣，或者没有提供足够的时间和指导在未来的教学中，我需要更加注重学生的参与和思考，提供更多的指导和反馈，以提高学生的讨论效果首先，课堂评价是我常用的评价方式之一在课堂上，我通过提问、观察和测试等方式来了解学生的学习情况例如，在阅读理解讲解环节，我通过提问的方式来检查学生对课文的理解程度在文本分析与讨论环节，我通过观察学生的小组讨论来了解他们的思考和参与情况止匕外，我还通过小测试的方式来评估学生对课文内容和修辞手法的掌课堂握程度其次，作业评价也是我常用的评价方式之一在课后，我布置了一些与课文相关的作业，如读后感、短文写作等我认真批改和点评学生的作业，及时反馈他们的学习效果通过作业评价，我能够了解学生对课文的理解和分析能力，以及他们的写作和表达技巧在评价过程中，我注重鼓励学生，及时给予他们正面的反馈和鼓励对于学生的优点和进步，我会给予肯定和赞扬，以增强他们的自信心和动力同时，对于学生存在的问题和不足，我会及时指出并提出改进的建议我鼓励学生继续努力，相信他们能够通过不断的练习和努力，提高自己的学习能力和水平

①《白鹅》故事情节和人物形象一课文主要内容白鹅的日常生活和性格特点-关键词白鹅、日常生活、性格特点-板书设计白鹅的形象特点，包括外貌、行为举止、性格特点等

②课文中的修辞手法及其作用-修辞手法拟人、比喻等-关键词拟人、比喻、作用-板书设计修辞手法及其作用，如拟人使白鹅形象生动有趣，比喻形象地描绘白鹅的特点

③课文中的社会问题和道德观念内容-社会问题动物权益、人与自然的关系逻辑-道德观念无私奉献、勇敢担当关系-板书设计社会问题和道德观念，如动物权益的重要性、人与自然的和谐相处，以及白鹅的无私奉献和勇敢担当精神

④学生小组讨论的主题和目标-主题与《白鹅》相关的话题，如友情、牺牲精神等-目标培养学生的思考能力、表达能力和合作能力-板书设计小组讨论的主题和目标，包括讨论的题目、期望达成的目标等

⑤课堂小结和课后作业-课堂小结回顾本节课的主要内容，强调《白鹅》的重要性和意义-课后作业撰写一篇关于《白鹅》的读后感或评论-板书设计课堂小结和课后作业，包括本节课的主要内容、强调的重点和课后作业的要求。