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高二语文第次限时练参考答案
421.【答案】D【解析】“江水南来而清/湖水西出而浊“远涵天碧/近漾岚光”均为对称结构，排除A、B、Co“朝宗”此处是动词，注入，句中作谓语，“于海”是“朝宗”的
2.【答案】B【解析】“十二天干相对应”说法错误，应是十二地支补语，之间不能断开，也能排除A
3.【答案】C【解析】“皆能有声”说法错误，依据原文“俯而观之，石皆罅穴,水落风息，不能钟鸣”可知，他在游览北钟山时因为水位下落风停息了，所以没有听到发出钟鼓的鸣声
4.1然而浅陋的人竟然用斧头敲打石头来寻求它，自以为得到了它的事实2于是来到阁中的小轩上，聆听，果然有宏大的如同钟鼓的声音，其他的石头都没有这样的声音
5.
①要有敢于挑战前人的质疑精神
②要有目见耳闻的求实精神【参考译文】材料二今天秋天七月十六，因为督学到了县邑，于是带着老人高嵩等到北钟山去山上都是大石，立在江边，高的大约有一千多丈左面有观音阁，阁中有小轩，正好在钟石之上高嵩和寺中僧人宏金宏指着对我说:这就是北钟山，山就是因为这个而命名的于是就从阁后踏着高峻的山崖，深入灌木丛生的地方，像蛇一样蜿蜒而上有个亭子叫做“白云亭”，原因是亭子在山顶,仅可容纳二三个人凭着栏杆远望，小孤、五老、香炉、二祖、五祖诸峰，如同环抱在一起，都像屏风一样列在山的左右，从南面来的江水清澈，向西流去的江水浑浊，有的汇聚于此，然后注入大海广阔的大海无边无际，在远处与长天一色，在近处和山间的光彩一起荡漾悠然的风光,能在游览时体验到，很难用笔墨来形容返回登岸,径直来到钟石下面，俯下身子观察，石头都是空穴，因为水位下落风停息了，所以没有发出钟鼓的鸣声从九江又回来，与进士梅君愈以及老人乘着舟到这个地方，狂风怒号波涛汹涌，舟不能靠岸于是来到阁中的小轩上，聆听，果然有宏大的如同钟鼓的声音,其他的石头都没有这样的声音郦元的记载，苏公之辩解，的确可以破解千古疑惑了第二天，到了南钟山，山下也有观音阁，临靠大江左右石壁和北钟山一样，但景色不如北钟山，右面的石头少十多丈老人和寺中的僧人说，这就是南钟石也苏公有记刻在上面正统十四年已巳石头裂开倒在水中，痕迹尚且很新仔细地观察南北的石头，石头面下都有窟窿，风水击打在上面，都可以发出声来，为什么只有这个石头用钟来命名呢大概是其他的石头背靠着土侧立，下面是空的而后面是实的，所以发出的声音浑浊，只有这座山石突兀地矗立在水里，中间和下面都是空的，因此那声音像洪钟一样李渤竟然用斧头敲打石头来辨别石钟山声音清澈或浑浊的原因，就浅陋了但是怀疑苏公当时所游览的是港口，稍微偏南的风景，才有好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪一样的石头，阴森森地想要向人扑去杨次山所说的“真山从作假山看”，说的就是这个道理啊况且遇到害怕的事就回去了，南钟山恐怕还没有到，所以南钟山的景色没有在他的文中见到
6.【答案】C【解析】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力C“对此梅花深感遗憾”错，“桃李未在交游中”表现的是梅花的高洁孤傲，没有遗憾之情故选C
7.
①梅花在桃李花开之时开放，显得不合时宜，暗示诗人也是一个不合于俗的君子
②向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往，暗示诗人孤芳自赏，不愿与小人交往
③梅花身为长辈，不屑与桃李争妍,暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意【解析】本题考查学生理解诗歌内容和情感的能力注意，“自尊”借助梅花来表现，是托物言志，需要从诗中找出这样的诗句加以分析
①“桃花能红李能白，春深何处无颜色不应尚有数枝梅，可是东君苦留客”，正是桃李争妍的春深之际，竟然还有几支梅花在盛开,诗人感到很奇怪，难道是东君苦留的结果？梅花应在严冬开放，而这几支梅花却在桃李花开之时开放，显得不合时宜梅花就是诗人的化身，暗示诗人也是一个不合于俗的君子
②“向来开处当严冬，桃李未在交游中”，向来梅花只在严冬开放，不会与桃花来往这里的“桃李”代表权贵或者世俗之人，而身为“梅花”的诗人向来不与之交往，暗示诗人孤芳自赏,不愿与小人交往
③“即今已是丈人行，肯与年少争春风”，“丈人行”就是“长辈”，因为梅花在严冬开放，比在春天开放的桃李开得早，故有此一说；“年少”指的就是晚开的桃李了，因桃李开得正绚烂，春风得意，此处可以理解为当权者或者得势小人此句是说梅花身为长辈，不屑与桃李争妍“肯与”就是“不与”，暗示自己也不屑与小人争权，对得势小人有轻蔑之意
8.【答案】C【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力例句，定语后置句，“石之铿然有声者”即“铿然有声石”A.宾语前置句，“不余欺”即“不欺余”B.状语后置句，“得双石于潭上”即“于潭上得双石”C.定语后置句，“马之千里者”即“千里马”D.被动句和状语后置句，“不拘于时”中“于”表示被动“学于余”即“于余学”故选C
9.【答案】B【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力B.言，用语言表达句意虽然知道石钟山命名的真相却不能用语言表达故选B
10.【答案】B【解析】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力A.不是特殊句式；B,是宾语前置句，“余”作“欺”的宾语，前置了，“余欺”即“欺余”；C.是判断句，“……者，……也”表判断；D.是省略句，省略了介词“于”，“今以钟磬置水中”即“今以钟磬置（于）水中”故选B
11.【答案】C【解析】始皇是秦始皇的尊号，不是年号故选B
12.【答案】D【解析】“用于亲友间的交流〃错误，《谏逐客书》为臣下向皇帝陈词进言所写的公文，并非写给亲友的；而用于亲友间交流的“书”指书信，如《与妻书》
13.【答案】A【解析】A项“竭诚”古今义都是“竭尽诚意”之意，B项“博学”古义为“广泛地学习”，今指“学问广博精深”；C项“夫人”古义为“那个人”，今为“尊称男人的妻子”；D项“可怜”古义为“可爱或可惜”，此处为“可惜”，今为“值得怜悯，或（数量少、质量差得）不值一提”
14.【答案】B【解析】A项“臣虽下愚”应译为我虽然是极愚昧无知的人；C项“振”同“震”，译为“威吓”；D项“其可忽乎”的“其”表反问，应译为怎么可以忽视呢！
15.侧立千尺如猛兽奇鬼森然欲搏人
16.事不目见耳闻而臆断其有无可乎
17.推此志也虽与日月争光可也
18.安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜
19.（示例1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（示例2）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑（示例3）少小离家老大回乡音未改鬓毛衰（示例4）江南几度梅花发人在天涯鬓已斑
20.未云何龙不霁何虹
21.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮。
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