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文本内容:
拉拉手，交朋友6教学目标
1.能积极主动地认识新同学，学会向朋友介绍自己初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友
2.乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验课时安排2课时第1课时课时教学目标
1.通过参与“网鱼”游戏、“送名片”活动，学会介绍自己，初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友
2.通过课堂实践、讨论交流等方式，克服与同伴交往的胆怯心理,获得愉快的交往体验教学过程
一、介绍我的好伙伴
1.引入我们都有自己的好伙伴，我们会和好伙伴一起上学、玩耍，一起做很多事情今天我们就来聊一聊自己的好伙伴
2.谁是我的好伙伴课件出示班级学生与同伴一起学习、游戏的图片1提问谁是你的好伙伴呢？预设1我在幼儿园的时候有一个好伙伴，他叫……预设2我的好伙伴是和我住在同一个小区的……预设3我现在的同桌乐乐是我的好伙伴2交流你和好伙伴是怎么认识的呢？你们喜欢在一起做什么？预设1她是我的好伙伴，我们是唱歌时认识的，我们还喜欢一起做游戏预设2我们俩是同桌，所以成为了好伙伴预设3我和我的好伙伴是邻居，我们放学后经常一起玩乐高
3.小结刚才大家都介绍了自己的好伙伴，分享了和好伙伴在一起的快乐在这节课上，我们要认识更多的新朋友，让我们的学校生活更快乐！板贴笑脸图案，板书课题拉拉手，交朋友
二、“网”到一个新朋友
1.学一学“网鱼”游戏1引入现在我们来玩“网鱼”游戏，这个游戏能让我们认识更多的新朋友！我们先来了解这个游戏是怎么玩的2介绍游戏规则两名学生手牵手组成“渔网”，其他学生当“小鱼”，排队穿过“渔网”；大家一起念儿歌，儿歌停，“渔网”落，被网住的“小鱼”就要介绍自己；介绍完后，“小鱼”变“渔网”，继续游戏播放微课高年级学生玩“网鱼”游戏的视频3提问你向视频中的“小鱼”学习了哪些介绍自己的好方法？预设1第一条“小鱼”介绍了自己的姓名、喜欢吃的食物以及喜欢做的事情预设2第二条“小鱼”除了介绍姓名和爱好，还介绍了自己的年龄、生肖和特点预设3第三条“小鱼”还介绍了自己的家庭住址教师相机板书姓名爱好年龄生肖特点地址……
2.玩一玩“网鱼”游戏1引入现在我们就一起来玩一玩这个有趣的游戏吧！全班分成四个小组，每一小组第一桌的同学先当“渔网”，组里的其他同学就当“小鱼”2游戏学生分组玩游戏，教师相机指导3交流分享自己参与游戏的感受预设1被网到的学生要说一说刚才是怎样介绍自己的预设2没有被网到的学生要说一说自己对哪个小伙伴的自我介绍印象深刻预设3游戏过程中表现出交往弱势的学生，可以在教师的指导下说一说自己认识了哪些新朋友4小结在刚才的游戏中，我们通过介绍自己，认识了不少新朋友下课后，我们可以接着玩这个游戏，认识更多的新朋友
三、做张名片送朋友
3.学做名片1过渡一起玩游戏是我们认识新朋友的好办法其实认识新朋友的方法还有很多，我们还可以试着用交换名片的办法来认识更多的新朋友2示范我们先来欣赏一下小朋友做的名片吧！课件出示名片样本3提问你发现这些名片上有哪些内容学生交流有姓名、爱好、年龄、生肖、特点、地址等4小结名片上需要写清楚自己的基本信息我们还可以美化自己的名片，让自己的名片显得更漂亮！5制作学生在轻松愉快的背景音乐中制作自己的名片教师对个别学生进行指导
4.交换名片1引入名片做好了，下面我们要送名片了你想认识哪位新朋友，就把名片送给他送出名片以后，你可以和新朋友握个手，互相鞠个躬，对个大拇指，或者拥抱一下我们可以用各种各样自己喜欢的方式表达对新朋友的友好2活动播放音乐《找朋友》，学生之间交换名片，并用自己喜欢的方式表达认识朋友后的心情3拓展刚才我们通过制作和交换自己的名片认识了新朋友我们还有哪些认识新朋友的好方法，可以和同学们分享呢？预设1交换玩具，认识新朋友预设2推荐自己喜欢看的书，认识新朋友预设3同学有困难的时候我们主动提供帮助，认识新朋友4小结看来，认识新朋友的好方法可真不少课后，我们可以试着用这些方法，去认识更多的新朋友
四、总结这节课，我们通过“网鱼”“送名片”等有趣的活动，认识了很多新朋友和新朋友在一起，我们能更好地适应小学新生活，我们的班级生活也会更快乐！板书设计拉拉手，交朋友姓名爱好年龄生肖特点地址第2课时课时教学目标
1.通过“找到朋友签个名”“谁跟我一样”等活动进一步掌握交往的方法和技巧，在交往中获得愉悦的情感体验
2.通过绘本学习、故事分享，初步了解与朋友交往的基本原贝L感受友谊的珍贵，愿意与同伴友好相处教学过程
一、找朋友
1.活动找到朋友签个名1引入在上节课中，我们通过“网鱼”“送名片”等活动，学会了向朋友做自我介绍，也感受到了认识新朋友是一件令人愉快的事情板贴笑脸图案，板书课题拉拉手，交朋友这节课我们来做个新游戏“找到朋友签个名:通过这个游戏，我们可以继续认识新朋友2讲解每个同学桌上都有一份“签名任务单二任务单上写着各种挑战任务，比如“请你找到班上头发最长的女同学，和她握握手，请她给你签个名”“请你找到班上个子最高的同学和他拥抱一下，请他绐你签个名”等要完成挑战，需要先仔细观察班上同学，等找到这个同学后，再大胆地完成交往任务，最后请这位同学给你签个名我们来比一比，看谁获得的签名多课件出示活动步骤
①看清任务；
②仔细观察；
③大胆交往；
④获得签名3示范请一位学生示范如何获得签名4活动学生拿着任务单，在音乐声中完成签名任务5交流请获得签名较多的学生谈一谈经验，获得签名较少的学生谈一谈自己遇到的困难6小结只要认真观察，记住同学的长相，并与之大胆交往，我们就能认识更多的新朋友了
2.活动谁跟我一样1引入每个学生都有自己的兴趣爱好兴趣爱好相同的学生在一起，可以说共同感兴趣的话题，做共同感兴趣的事更容易成为好朋友！2调查谁的兴趣爱好和你一样呢？我们来找一找课前老师请你们一起完成了我们班学生的兴趣爱好调查表，我们一起来看一看,你们发现了什么？课件出示“一⑶班学生兴趣爱好调查表”3分组学生离开座位，根据兴趣爱好进行现场分组教师在每个小组的桌子上放上相应的兴趣爱好提示牌4交流各组交流，教师巡回指导，重点关注沉默寡言、表现出交往弱势的学生配乐5反馈各组分享刚才交流的情况预设1我们阅读小组交流了各自爱看的故事书预设2我们是绘画小组的，刚才交流了平时大家都爱画什么预设3我们跳绳小组的同学约好下课后一起跳绳，看谁跳得多！预设4我们这个小组的同学都爱唱歌，我们刚才还轻轻唱了一首歌呢！请小组成员一起上台唱一唱预设5我们小组的同学都喜欢书法，刚才我们交流了书法练习心得个别学生的兴趣爱好比较独特，无法参与分组交流，教师可以和这样的学生组成一组，认真倾听并鼓励他们坚持自己独特的兴趣爱好反馈的时候也要给这部分学生提供当场表现的机会6小结有着共同兴趣爱好的学生在一起交流，共同进步这样大家朋友更多了，友谊更深了，真是快乐的事情啊！
二、怎样成为好朋友
1.引入我们已经认识了很多新朋友那么，新朋友在一起该怎样交往，才能成为相亲相爱的好朋友呢？
2.读绘本课件出示教材中的绘本故事《交朋友》
3.交流听了这个故事，你有什么感受呢？预设1一起玩游戏时要遵守规则预设2要讲文明，不能霸道预设3如果欺负同学，就没有人和你做朋友了
4.小结通过这个绘本故事，我们懂得了和朋友相处的方法相信你们一定会和新朋友成为玩得开开心心的好朋友
三、认识你真好
1.分享我与好朋友的故事1引入你们介绍了自己的好朋友，又交到了这么多的新朋友，一定有许多和朋友之间的故事值得和大家分享2交流你和朋友之间有什么故事呢？预设1昨天我的朋友带了一本很好看的绘本故事书，他请我和他一起看预设2下课后，我和我的好朋友一起做游戏预设3今天上体育课的时候，我摔跤了，是我的朋友乐乐陪我一起去医务室的3总结听了同学们和好朋友之间的故事，老师真为你们感到高兴！有朋友和我们一起分享快乐，分担忧愁，我们的校园生活一定会更愉快！板书分享快乐分担忧愁
2.读小诗下面我们一起来读一读《好朋友》这首小诗课件出示配乐小诗好朋友，如果你开心，请你告诉我，我们一^起拍拍手如果你伤心，也请告诉我，我来为你唱支歌
3.延伸下课后，让我们走到好朋友身边，真诚地和他说一声“认识你真好！”（板书认识你真好）板书设计拉拉手，交朋友分享快乐分担忧愁认识你真好。
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